演讲稿之某次演讲比赛由6名

演讲稿之某次演讲比赛由6名某次演讲比赛由6名【篇一：第六课及第一次演讲比赛】第六课记一次演讲比赛课型：教学目标：知识目标：1.词语学习：学习本课的23个新词语，要求会读，懂意思。学生要重点掌握“一向，缘故，箬，自信，熟悉，响亮，赞扬，遗憾”等8个词语的准确读音和准确用法。2.课文学习：掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙述课文。课文：《记一次演讲比赛》，课内自读课文《一次足球比赛》。句型学习：学习本课的三个句型，要求能结合情景使用。“没想到........”“不仅........而且…..”“不用说.........”。能力目标：学生能用“一向，缘故，箬，自信，熟悉，响亮，赞扬，遗憾”等词语造句并理解课文中的意思。把课文能用自己的话复述，用课文中的新知识能独立完成练习题。情感目标：通过介绍班级里演讲比赛中提到的演讲比赛，展示自己的才华，不断地提高汉语水平。过程与方法：通过引导学生自主学习与合作交流的方式,讲解示范,理解并掌握词语和句型，利用关键词语，句子，把握课文内容和结构。第一课时阅读理解课文授课时间：年月日教学目标：通过自读理解，讨论交流，归纳完善，是学生理解课文的内容，掌握课文的结构、叙述顺序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。重点：掌握课文结构，理解课文。难点：记住课文中的新词语，新句型的的用法。教学方法：检查预习，领读，引导法，训练，鼓励，讲解法学习方式：自主学习，合作学习，思索方式教学过程：1.检查预习情况与导入新课。一,给下列生字注意并组词:悬缘故掌烈胸惹哄熟悉遗憾二,看词语写拼音.流利响亮赞扬如此()()()()自信演讲（)()课文导入：你们班组织过演讲比赛吗？谁参加过演讲比赛?请同学们讲一讲参加演讲比赛的经历。2.提出教学目标；板书课题。《第一次的离别》3.组织教学。师：叫学生读词语，检查预习情况并纠正读错的地方。生：个人读，小组读，全体读。师：让学生听课文录音。2.不用说，.............例：不用说，今天事情办得很顺利。（第6自然段）演讲比赛的收获。句型：不仅.........而且.........例：他不仅是我们的老师，而且我们的朋友。师：让学生能用句型训练造句。5.课文教学总结。1）归纳文章的结构介绍汉语演讲比赛的时间，地点——每个组演讲选手的状况——演讲比赛的收获。2）进行感情教育：。教育学生积极，大胆的参加类似本课课文中提到的演讲比赛，展示自己的才华，不断地提高汉语水平。板书设计课题段落大意句型我来造句：【篇二：演讲比赛开场白】在座的各位老师们同学们参赛选手们大家晚上好欢迎来到由研究生院及陕西科技大学话愉演说协会举办的演讲比赛决赛的现场本次次比赛的主题是“我的青春我的大学”。经过周一激烈的预赛阶段的角逐，今天来到现场的参赛选手们可谓是卧虎藏龙。在地球另一端的美国，总统选举刚刚结束，相信同学们对两位候选人的演讲都印象深刻，演讲者从语言中流露出的智慧与机敏让我们不得不佩服他们丰富的学识与厚重的底蕴。如果说奥巴马和罗姆尼的演讲是在争取选民的选票的话，今天我们的选手们的演讲就是在争取各位评委老师的支持与欣赏了！那么我们俩现在就将这个舞台交给各位选手们期待你们今晚精彩的演讲卓越的表现！好的口才，是一个优秀大学生必备的能力现在就业压力越来越大，高超的语言表达能力能使你在激烈的竞争中脱颖而出。所以我们想对本次比赛的参赛选手们说，不论你们是否进入今天的决赛，是否拿到最后的冠军，只要你们积极参与，勇敢的站在这个舞台上，你们都是最棒的！感谢各位领导们老师们同学们对本次活动的大力支持！我们来介绍一下本次决赛的比赛流程（2）命题演讲。选手按照赛前抽签顺序依次上台演讲，每人四分钟（自我介绍+演讲）。（3）观众互动的小节目。（4）宣布上一轮得分，淘汰6名获纪念奖。（5）即兴演讲。给出十个题号，每个题号后面对应一个题目。按照赛前抽签