六年级上册英语教案-unit 8 第四课时 Chinese New Year教案 译林版

/教学目标：1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，如"lotsof","redpacket","dragonboatrace","haveagoodtime"等。（2）能够理解并运用本课所学的交际用语进行日常交流，如"WhatareyougoingtododuringtheChineseNewYear?""I'mgoingto"等。（3）能够描述中国传统节日的习俗和活动，如放鞭炮、贴春联、吃团圆饭、看春晚等。2.能力目标：（1）能够通过图片、情景和故事等方式，提高学生的听力理解和口语表达能力。（2）能够运用所学生词和句子，进行简单的阅读和写作活动。3.情感目标：（1）培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。（2）培养学生与同学之间的合作和分享精神，提高团队协作能力。教学内容：本课的主要内容是介绍中国传统节日的习俗和活动，以及相关的交际用语。通过听、说、读、写等多种方式，让学生了解和体验中国新年的氛围，培养学生的语言运用能力和跨文化交际意识。教学重点与难点：重点：本课的生词和句子，以及相关的交际用语。难点：能够运用所学的交际用语，描述自己在中国新年期间的计划和活动。教具与学具准备：教具：PPT、录音机、磁带、图片、卡片等。学具：课本、练习本、文具等。教学过程：Step1：热身（5分钟）教师通过播放一首关于中国新年的歌曲，引导学生唱歌曲，营造出浓厚的节日氛围。然后，教师询问学生一些关于春节的问题，如“你喜欢春节吗？”，“你最喜欢的春节活动是什么？”等，引导学生用英语进行回答。Step2：呈现（10分钟）教师通过展示图片和PPT，向学生介绍中国传统节日的习俗和活动，如放鞭炮、贴春联、吃团圆饭、看春晚等。同时，教师呈现本课的生词和句子，如"lotsof","redpacket","dragonboatrace","haveagoodtime"等，引导学生跟读和学习。Step3：练习（10分钟）教师组织学生进行听力练习，播放一段关于中国新年的录音，要求学生听录音并回答相关问题。同时，教师也可以设计一些口语练习，让学生分组进行角色扮演，模拟真实的交流场景，如互相询问对方在新年期间的计划和活动。Step4：巩固（10分钟）教师通过设计一些阅读和写作活动，让学生运用所学的生词和句子，描述自己在中国新年期间的计划和活动。例如，教师可以让学生写一篇关于自己过新年的短文，或者设计一些阅读理解题目，让学生进行阅读和回答。板书设计：板书设计要简洁明了，突出本课的重点和难点。教师可以在黑板上写出本课的生词和句子，并在旁边加上相关的图片和符号，帮助学生更好地理解和记忆。作业设计：作业设计要具有针对性和实践性，能够巩固所学知识。例如，教师可以设计一些填空题，让学生填写本课的生词和句子；或者设计一些相关的家庭作业，让学生与家人一起进行英语交流，如用英语询问家人在新年期间的计划和活动。课后反思：2.呈现（10分钟）：这个步骤的目的是通过展示图片和PPT，向学生介绍中国传统节日的习俗和活动，如放鞭炮、贴春联、吃团圆饭、看春晚等。同时，教师呈现本课的生词和句子，如"lotsof","redpacket","dragonboatrace","haveagoodtime"等，引导学生跟读和学习。这个步骤可以帮助学生直观地了解和学习中国传统节日的习俗和活动，以及相关的词汇和句子。3.练习（10分钟）：这个步骤的目的是通过听力练习和口语练习，让学生巩固和运用所学的生词和句子。教师可以播放一段关于中国新年的录音，要求学生听录音并回答相关问题。同时，教师也可以设计一些口语练习，让学生分组进行角色扮演，模拟真实的交流场景，如互相询问对方在新年期间的计划和活动。这个步骤可以帮助学生提高听力理解和口语表达能力，以及培养学生的合作和分享精神。4.巩固（10分钟）：这个步骤的目的是通过阅读和写作活动，让学生进一步巩固和运用所学的生词和句子。教师可以设计一些阅读和写作活动，让学生运用所学的生词和句子，描述自己在中国新年期间的计划和活动。例如，教师可以让学生写一篇关于自己过新年的短文，或者设计一些阅读理解题目，让学生进行阅读和回答。这个步骤可以帮助学生提高阅读和写作能力，以及巩固和运用所学的语言知识。1.热身（5分钟）：教师可以利用多媒体播放一段中国传统音乐，如京剧或民乐，让学生感受中国文化的独特韵味。接着，教师可以通过提问方式引导学生用英语讨论他们对中国新年的了解，如“WhatdoyouknowabouttheChineseNewYear?”。然后，教师可以组织一个简单的英语口语游戏，如“快速问答”，让学生在轻松的氛围中复习英语基本句型。2.呈现（10分钟）：教师通过PPT展示中国传统节日的图片，如春节、元宵节、端午节等，同时介绍这些节日的习俗和活动。教师呈现本课的生词和句子，并通过图片或实物辅助教学，帮助学生理解和记忆新词汇。教师可以设计一些简单的填空练习，让学生练习新词汇的运用。3.练习（10分钟）：教师播放一段关于中国新年的录音，要求学生听录音并回答相关问题，如“WhatdidtheydoduringtheChineseNewYear?”。教师组织学生进行小组活动，让学生用英语讨论他们的春节计划，如“WhatareyougoingtododuringtheChineseNewYear?”。教师可以设计一些角色扮演活动，让学生模拟在春节期间的对话场景。4.巩固（10分钟）：教师设计一些阅读材料，让学生阅读并回答关于中国传统节日的问题。教师可以让学生写一篇简短的文章，描述他们最喜欢的节日及其原因。