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文档简介
新教科版四年级科学上册期末测试卷一.选择题(共6题,共12分)1.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米,用一只手压住钢尺的一端,另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长,用同样的力量拨动,钢尺发出的声音越来越(
)。A.无法确定
B.高
C.低2.小米想滑旱冰,最好选择(
)。A.水泥路
B.石子路
C.草地3.用棉线和纸杯制作的“土电话”,声音主要是通过(
)从话筒传到听筒的。A.空气
B.棉线
C.纸杯4.充足的气球放开后它的运动没有规律可循,这主要是因为(
)。A.气球里的气体太多
B.气球太轻
C.气球的喷气方向在不断改变5.小车车架的特点和作用是(
)。A.美观、载人
B.支撑、固定
C.动力6.不能影响弦乐器音调高低的因素有(
)。A.音色
B.松紧
C.长短
D.粗细二.填空题(共6题,共28分)1.有些物体在受到外力作用时,形状很容易改变,在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫做(
)。2.轻轻拨动钢尺,钢尺振动的(
),它发出的声音(
)。用力拨动钢尺,钢尺振动的幅度(
)它发出的声音(
)。声音的强弱和物体(
)有关。物体振动的幅度越大,声音越(
);物体振动的幅度越小,声音越(
)。3.在我们的周围,声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是(
)。4.增加肺活量最显著的方法是多参加(
)也可以通过一些调整呼吸的方法来增加肺活量。5.一呼一吸算(
)次呼吸。6.周围的声音根据(
)的不同,可以分为动物的(
)、自然界的)(
)、人类生产生活发出的声音。三.判断题(共6题,共12分)1.肺活量越大代表单次吸入气体最大量越多。(
)2.耳郭没有什么作用。(
)3.声音的高低可以用音高描述。(
)4.气球吹足气放开后的运动是没有规律的。(
)5.物体在振动时也会引起它周围物质的振动,并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。(
)6.除呼吸外,饮食是我们从外界获取能量的重要活动。(
)四.连线题(共1题,共4分)1.连线题。a汽车轮胎上绑上防滑链b轴承里加润滑油
1摩擦力增大了c轴承里加滚珠
2摩擦力减小了d举重运动员手上擦铁粉五.填表题(共1题,共6分)1.观察物体是否发声。六.简答题(共3题,共15分)1.宇航员在太空中工作时,需要借助电子通信设备才能进行沟通,为什么?2.上四年级的小红每次上到四楼教室都要气喘吁吁,而且最近和同学比赛吹气球觉得很费力气还落后了,好强的她也很苦恼,假如你认识她,请你告诉小红怎样改善这种状况的方法吧!顺便把你的方法写在下面的横线上,与大家一起分享。3.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高?七.综合题(共4题,共26分)1.如图:请观察并根据实验情况回答问题:这是模拟(
)运动的模式图,在此装置中,气球代表(
)玻璃管代表(
),橡皮膜代表(
)。用手向上顶起橡皮模如图1,模拟的是(
)(填吸气或呼气),此时肺的体积是(
)(填扩大或缩小)。2.小明找到一些试管,在试管中装水后向试管口吹气,想吹奏乐曲“闪烁的小星星”。根据乐谱分析,需要准备(
)根试管。1.小明准备的试管必须(
)。A.长短粗细相同
B.长短相同粗细不同
C.长短不同粗细相同2.小明将试管排列整齐,按从左到右的顺序往试管中加水,希望得到一个“从低音到高音”的乐器来吹奏。试管中的水量依序(
)。A.越来越多
B.越来越少
C.相同3.假如小明的试管DIY乐器中的“哆1”音试管和“唻2”音试管的水位相差1厘米,那么“唻2”音试管和“咪3”音试管的水位相差大约(
)。A.1厘米
B.2厘米
C.3厘米3.看图在括号里填序号,再连线题小肠(
)
食物运输的通道口腔(
)
吸收食物残渣中的残余水分大肠(
)
把食物进一步变成食糜胃(
)
把食物嚼碎食道(
)
促进消化、吸收营养物质4.如下图所示,小丽家有两个房间,她经常坐在自己家的A位置学习,但外面大街上的声音常常影响她学习,她想了许多办法。请在有效的办法后面的括号里画“√”,无效的办法后面的括号里画“×”。(1)位置不变,把窗户关上。(
)(2)位置不变,把门1关上。(
)(3)位置不变,把门2关上。(
)(4)把位置从A移到C,其他不变。(
)(5)把位置从A移到B,关上门1。(
)(6)把位置从A移到C,关上门1和门2。(
)参考答案一.选择题1.C2.A3.B4.C5.B6.A二.填空题1.弹力2.小;弱;大;强;振动的幅度;强;弱3.声带4.体育锻炼5.一6.产生途径;叫声;声音三.判断题1.√2.×3.√4.√5.√6.√四.连线题1.如下:五.填表题1.不发声;发声;不发声;发声;不发声;发声六.简答题1.太空处于真空状态,真空不能传播声音。2.肺活量
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