整百、整千数加减法万以内数的认识省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

万以内数认识整百、整千数加减法第2课时第1页1、使学生能够依据详细情境，初步学会加减法估算策略处理问题。2、经过万以内数加减法交流，使学生知道应依据要处理详细问题及数据特点选择适当估算方法，初步培养学生数感及估算意识，体会算法多样化。3、在处理问题过程中，使学生感受到数学知识与日常生活联络，初步感受估算价值。【重点】学会用加减法估算处理问题，体会算法多样化。【难点】依据实际需要选择估算方法处理问题，培养估算意识。学习目标第2页填一填。（1）试验小学今年有学生1021人，约是（）人。（2）小明家到学校有492米，约是（）米。（3）一台电视机售价是1095元，约是（）元。10005001000这节课我们来学习用估算策略处理实际问题。第3页买这两件商品，500元够吗？知道了什么？要处理问题是什么？358元218元第4页知道了电话机和吹风机价格。问500元够不够买这两件商品？358元218元第5页要知道500元够不够，先要知道买电话和电吹风一共得付多少钱。我想把358和218加起来，看看有没有超出500，可是我还不会算……怎样解答？第6页我用估算方法处理问题！358＞300218＞200300+200=500带500元不够！你认为他说对吗？第7页500元买了300多元电话机，剩下不到200元，必定不够买电吹风。即使电话机300元，500－300=200，也不够买电吹风！第8页那带700元够了吗？电话机不到400元，电吹风不到300元，400+300=700，带700元必定够！第9页要处理问题，有时候不需要准确计算，只要进行估算就能够了！请你们总结下估算步骤，说说估算时应注意问题有哪些？先找到适当近似数，再用近似数口算，最终判断能否处理问题。估算时，近似数取值可大可小，要依据详细情况而定……第10页1算一算。（1）买一副手套和一件外套一共大约需要（）元。（2）买一辆自行车比买一件外套大约廉价（）元。700300186元约是200元，529元约是500元，200+500＝700(元)。236元约是200元，500－200=300元！236元529元186元第11页2买这两件商品，600元够吗？700元够吗？380≈400270≈300380+270≈700(元)380元270元口答：600元不够，700元够。第12页3

长江小学三年级有学生289人，四年级有学生314人。三、四年级大约一共有学生多少人？分析：三年级学生有289人，大约是300人，四年级学生314人，大约也是300人，300+300=600，所以三、四年级大约一共有600人。289≈300314≈300300+300=600口答：三、四年级大约一共有学生600人。第13页4

城关镇礼堂有3000个座位，城关镇三所小学各有八百多名学生。假如这三所小学学生同时来参加活动，能坐下吗？

分析：800多靠近1000，但不到1000，那么三所小学总人数靠近3000，但不到3000，所以能坐下。口答：能坐得下。第14页

利用估算处理实际问题时，把题中数依据实际需要预计成和它靠近整千、整百、整十数或几百几十数，再计算。第15页1填空。（1）8个千和4个十合起来是（），10000里面有（）个千。（2）一个数最高位是百位，这个数是（）位数。（3）15个百是（），1200里面有（）个百。（4）一个数减去6000得4000，这个数是（）。（5）文化馆有图书4509本，大约是（）本。804010三150012100004500第16页2我有600元钱，买这两样玩具()。(填“够了”或“不够”)买玩具。418元208元不够第17页3玩具消防车212元王阿姨带500元钱，买这两种玩具够吗？玩具电动车328元口答：不够，两种玩具加起来500多。第18页4（1）一到四年级全部同学能同一场次看话剧吗?（2）假如不能同一场次看话剧，那么哪两个年级能够一起看?某校一到四年级去小剧场看话剧。一年级有120人，二年级有290人，三年级有470人，四年级有302人。口答：不能，一到四年级全部同学有1000多人。口答：一、三年级同一场，二、四年级同一场。第19页57000－4000=3000（人）下表是五一劳动节期间参观天文馆人数情况。日期5月1日5月2日5月3日人数703568924201（1）天天参观人数各靠近几千人？（2）参观人数最多一天比最少一天大约多几千人？700070004000口答：大约多3000人。第20页6有500厘米长彩带，要包装3盒礼品。500-300=200（厘米）200<240口答：不够。剩下彩带够吗？第21页7广场举