荷花省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

西师大版小学语文三年级上册荷花7第1页目录预习检测整体感知精读细研总结概括拓展利用第2页从古至今，荷花就是文人最喜爱植物之一，描写赞美荷花诗文数不胜数，我古代伟大诗人屈原、李白、苏轼等都曾吟咏过荷花。人们称荷花为“花之君子”。第3页汪曾祺，江苏高邮人，193月5日出生，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家代表人物。作品有《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。第4页预习检测读一读。褐缝倾蒸hèfèngqīngzhēng第5页预习检测坼裂：花蕊：流泻：裂开。花雄蕊与雌蕊统称。快速地流出、射出、跑过。第6页褐hèfèngdànqīng缝担倾泻xièzhānzhēngròu沾蒸肉我会写第7页易读错缝fèng倾qīng泻xiè第8页易写错褐hè曷礻×肉ròu内×第9页易混字担但dàndàn第10页字源识字zhēng蒸第11页zhān沾字源识字第12页整体感知

同学们在朗诵这篇课文时，要读得舒展，读出自己对荷花喜爱赞美之情。第13页

整体感知课文主要写了什么内容？主要写了荷花种植、生长、开花以及枯萎过程。第14页从第1段我们知道了什么？精读细研思考第15页

第1段告诉我们“我”家每年都种荷花。而且种在缸里。第16页阅读第2段，说出荷花种植步骤。思考选藕——铺马粪——盘藕秧子——倒河泥——晒河泥——倒两担水。第17页荷花生长过程是什么？思考冒出小荷叶——冒出花骨朵——荷花开——露出小莲蓬——花蕊盛开第18页荷花好像说：“我开了。”

这是一句再简单明白不过大白话，可用在这里，使前面文字一下子活了起来。第19页文章第3段利用了什么修辞手法写荷花盛开？表示了什么？思考

拟人修辞手法。表示了荷花盛开后我欣喜与自豪。第20页荷花开花有什么特点？思考荷花到晚上要收朵，轻轻地合成一个大骨朵。第二天一早，又放开。第21页雨停了，荷叶面上雨水水银似摇摆。一阵大风，荷叶倾侧，雨水倾泻下来。“水银似摇摆”“倾侧”“流泻”，这些词使雨中荷叶展现出了一个动态美，让我充满了无限喜爱。第22页第6段，作者问而不答，这么写好吗？思考作者问而不答，给我们对于荷叶留下了无限思索与探究，更能激发读者兴趣和对荷花喜爱。第23页第7段写了什么？思考荷叶作用。第24页第8、9段写了什么？思考这两段写了冬天来了，荷叶枯了。第25页文章是按照什么次序来写？思考荷花生长过程。第26页课文经过描写作者小时候种荷花，以及荷花生长过程，表示了对荷花赞美以及对人生思索。总结概括主题思想第27页结构导图总结概括我家种荷花荷花荷花荷叶枯了思索人生热爱生活种植过程生长过程荷花特点雨中荷叶和作用第28页借景抒情定义：指作者带着强烈主观感情去描写客观事物，经过景物来表示真挚思想感情。特点：经过荷花来表示自己对人生思索和对生活热爱之情。比如：课文经过对荷花描写来透露出对荷花赞美与对人生思索。写法指导总结概括第29页同学们，你们喜欢什么花？学着课文中对荷花描写写一写，试着经过花来表示你某种感情或抒发某种看法。小练笔第30页拓展利用

描写荷花名句出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

周敦颐《爱莲说》应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘。

温庭筠《莲花》第31页随堂演练一、看拼音，写词语。褐色地缝两担水倾泻沾水蒸肉hèsèdìfèngliǎngdànshuǐqīngxièzhānshuǐzhēngròu第32页二、多音字，我知道。担缝

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