中班故事《微笑》说课稿

中班故事《微笑》说课稿中班故事《微笑》说课稿一、教学内容本课选用的是中班故事《微笑》，故事讲述了一个关于微笑的温馨故事，通过故事让学生学会理解和感受微笑的力量，培养他们的情感和道德素养。教材版本为人教版《幼儿园中班教材》第二册第五单元。二、教学目标1.让学生理解故事内容，体会微笑的温暖和力量。2.培养学生学会关爱他人，乐于分享的情感态度。3.提高学生的语言表达能力和想象力。三、教学难点与重点重点：学生能够熟练复述故事内容，理解微笑的意义。难点：学生能够通过故事感受到微笑的力量，学会关爱他人。四、教具与学具准备1.教具：PPT、故事课件、微笑贴纸。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）通过向学生展示一组有关微笑的图片，让学生分享自己微笑的经历，引导学生感受微笑的魅力。2.故事讲解（10分钟）利用PPT课件，以动画形式展示故事《微笑》，并在讲解过程中引导学生关注故事中的角色情感变化，让学生理解微笑对人与人之间的关系的影响。3.随堂练习（5分钟）让学生用彩笔在画纸上绘制一个微笑的脸谱，并剪下来，贴在另一张画纸上，以此锻炼学生的动手能力，并巩固微笑的主题。4.例题讲解（10分钟）出示一些关于微笑的句子，让学生进行朗读和模仿，提高学生的语言表达能力。5.小组讨论（5分钟）让学生分组讨论，如何用自己的行动传递微笑，关爱他人，并分享讨论成果。6.作业布置（5分钟）让学生回家后，向家人讲述故事《微笑》，并尝试用自己的行动传递微笑，关爱家人。六、板书设计板书设计如下：微笑温暖关爱分享七、作业设计1.请用语言描述一下你最喜欢的微笑。2.请画出一个微笑的脸谱，并写上你的名字。3.回家后，向家人讲述故事《微笑》，并尝试用自己的行动传递微笑，关爱家人。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，学生对微笑的理解和感受是否到位？他们是否能够通过故事学会关爱他人？这是我在课后需要反思的问题。同时，我还需要关注学生在作业中的表现，以便更好地指导他们。拓展延伸：可以让学生在课后收集更多关于微笑的故事或图片，下节课分享，以此让学生更深入地理解微笑的力量。同时，可以组织一次公益活动，让学生用自己的行动传递微笑，关爱他人。重点和难点解析在上述说课稿中，我认为需要重点关注的教学难点是：“学生能够通过故事感受到微笑的力量，学会关爱他人。”这一难点涉及到学生的情感认同、行为模仿和道德素养的提升，是教学过程中最为重要也是最为困难的环节。一、情感认同情感认同是指学生能够理解和接受故事中所传达的情感和价值观，并将之与自己已有的情感和价值观相融合。在《微笑》这个故事中，学生需要认识到微笑不仅仅是一种表情，更是一种力量，能够温暖人心，改善人际关系。为了帮助学生达到情感认同，教师可以通过多种方式进行引导：1.情境模拟：教师可以模拟故事中的情境，让学生扮演故事中的角色，通过角色扮演的方式，让学生亲身体验微笑带来的正面影响。2.情感共鸣：教师可以通过讲述自己或他人的真实经历，让学生感受到微笑的力量，从而产生情感共鸣。3.讨论交流：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对于微笑的理解和经历，通过交流互动，加深学生对微笑力量的认同。二、行为模仿行为模仿是指学生能够将故事中所学的正确行为方式，应用到自己的日常生活中。在《微笑》这个故事中，学生需要学会如何用自己的行动传递微笑，关爱他人。1.示范引导：教师自身需要做好示范，用自己的行为去传递微笑，关爱学生，让学生有样学样。2.实践操作：教师可以设计一些实践活动，如制作微笑脸谱、进行微笑接力等，让学生在实践中学会微笑和关爱。3.反馈激励：教师需要对学生的正面行为给予及时的反馈和鼓励，让学生感受到自己的行为是有价值的，从而增强其行为模仿的动力。三、道德素养的提升道德素养的提升是指学生在情感认同和行为模仿的基础上，形成一种稳定的道德行为和道德观念。在《微笑》这个故事中，学生需要通过不断的实践和反思，提升自己的道德素养。1.反思引导：教师可以引导学生进行课后反思，让学生思考微笑在日常生活中的重要性，以及如何更好地关爱他人。2.家校合作：教师需要与家长进行沟通，让家长了解学校的教育目标，并在家庭中给予学生相应的支持和引导。3.拓展活动：教师可以组织一些拓展活动，如参观孤儿院、养老院等，让学生在实践中体验微笑和关爱的重要性，进一步提升道德素养。在《微笑》这个故事的教学过程中，教师需要关注学生的情感认同、行为模仿和道德素养的提升，通过多种教学手段和策略，帮助学生真正理解微笑的力量，学会关爱他人。这不仅是教学的重点，也是教学的核心所在。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.语调变化：在讲故事时，教师应运用不同的语调来表现故事中的不同情感，如欢快、温馨、严肃等，以吸引学生的注意力，并帮助他们更好地理解和感受故事。2.语言生动：教师应尽量使用生动、形象的语言，以便学生能够更好地理解和想象故事情境。二、时间分配1.合理规划：教师应合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如故事讲解、随堂练习、小组讨论等。2.控制节奏：在课堂进程中，教师应根据学生的反应和参与度，适时调整教学节奏，确保教学效果。三、课堂提问1.启发思考：教师应设计一些开放性问题，引导学生思考故事中的情感和价值观，如“你觉得微笑有什么力量？”“你如何用自己的行动传递微笑？”等。2.鼓励表达：教师应鼓励学生积极回答问题，并尊重他们的观点，以培养他们的语言表达能力和思考能力。四、情景导入1.生活贴近：教师在导入新课时，可以联系学生的生活实际，以贴近生活的方式引发学生对微笑的思考，如分享自己或他人的微笑经历。2.创意导入：教师可以运用创意的方式进行情景导入，如播放一首关于微笑的歌曲、展示一幅微笑的画作等，以此激发学生的兴趣和好奇心。五、教学互动1.小组合作：教师可以组织学生进行小组合作，让学生在讨论和互动中，共同完成任务，提高他们的合作能力和团队意识。2.角色扮演：教师可以让学生扮演故