教科版科学四年级下册第三单元《岩石与土壤》测试卷【网校专用】

教科版科学四年级下册第三单元《岩石与土壤》测试卷及答案一.选择题(共5题，共10分)1.科学课上进行了比较岩石、沙和黏土的实验，回忆实验过程，回答下列问题。在观察过程中，我们可以用（

）来辅助观察。A.显微镜B.放大镜C.近视镜2.小明把一块矿物碎片的边缘放在科学书上，发现下面的字看得很清楚，他是在判断矿物的（

）。A.光泽度B.颜色C.透明度3.下列物体反光最强的是（

）。A.金属B.玻璃C.泥土4.将3种土壤分别装入漏斗，到达同一高度，再将等量的水分别倒入3个漏斗中，观察当水流过3种土壤时发生的现象，这是在比较（

）。A.土壤的颗粒大小B.土壤的渗水性C.土壤的黏性5.下列关于组成花岗岩的矿物说法，正确的是花岗岩中（）。A.硬度最大的矿物是长石B.呈片状或鳞片状的矿物是云母C.黑色发光的矿物是石英二.填空题(共5题，共22分)1.把土壤倒入水中，搅拌后静置，会看到分层现象，沉在最底下的是（

）。2.由于太阳、风、水、地震和火山等的作用，自然界中许多大块的岩石可能碎裂，形成较小的（

）、（

）和（

）。3.请写出2个你常见的矿物或和岩石的名称，并分别说出它们的用途。名称____，用途____；名称____，用途____。4.（

）是自然界中天然存在的物质，它们的形成有的需要（

）甚至更长的时间，所以在每一块岩石和每一方土壤上都留下了（

）。5.岩石和矿物是组成地球的重要资源，它们是（

）（可再生；不可再生）资源，因此，我们（

）（需要；不需要）珍惜和保护它们。三.判断题(共5题，共10分)1.岩石碎裂后马上就变成了土壤。（

）2.矿物表面的反光形成了矿物的光泽，有金属光泽的大部分是金属矿物。（

）3.石英、长石、云母三种矿物中最硬的是石英。（

）4.不少矿物有它的特殊颜色，因此它可以作为矿物的一种鉴定特征。（

）5.科学家在喜马拉雅山发现菊石化石，说明很久以前这里曾经是海洋。（

）四.连线题(共2题，共9分)1.把相应的矿物和用途连一连金刚石

做菜、食用石墨

切割玻璃石膏

航空航天石英

点豆腐食盐

计算机、钟表2.将下列常见矿物与条痕颜色连起来：

赤铁矿

白色方铅矿

樱红色黄铁矿

黑色石英

绿黑色五.简答题(共5题，共25分)1.大理岩和石灰岩滴稀盐酸后有何变化？2.我们为什么要保护岩石、矿物、土壤等自然资源？3.土壤会“搬家”吗？如果会，我们应如何防止它“搬家”？4.如果搜集到一块不知道种类的岩石，我们通过哪些方式来观察它的特征？这些观察可以知道它的哪些特征？5.土壤是地球上最有价值的资源之一，它对人类做出了哪些贡献？六.综合题(共2题，共26分)1.实验目的∶分析土壤的成分。实验器材∶烧杯、玻璃棒.镊子、铁盘、一小块土壤。实验步骤∶1.把土壤放进装有水的烧杯里，观察现象。2.把土壤放进装有水的烧杯里用玻璃棒搅拌，静止后观察。观察到的现象∶（1）把土壤放进装有水的烧杯里，会发现有(

)冒出。（2）把土壤放进装有水的烧杯里用玻璃棒搅拌后，土壤会(

)沉降，下层是(

)的(

)，上层是颗粒较小的(

)。

实验结论∶土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒(

)、(

)、(

)、________的残留物，以及__________、_________和___________。2.实验名称：观察土壤。实验材料：玻璃杯、搅拌棒、水、干土壤。我的预测：土壤中会有空气，土壤会分层。实验步骤：1、把水倒进盛有土壤的玻璃杯里；2、用搅拌棒搅拌后静置。3、静置观察现象；实验现象：___________________。实验结论：搅拌产生气泡说明___________________；静置后分层说明___________________。参考答案一.选择题1.B2.C3.A4.B5.B二.填空题1.沙砾2.颗粒；沙；黏土3.金刚石；可以用来切割玻璃；石墨；用来做铅笔芯4.岩石和土壤；几百万年；大自然的痕迹5.不可再生；需要三.判断题1.×2.√3.√4.√5.√四.连线题1.2.赤铁矿樱红色；方铅矿黑色；黄铁矿绿黑色；石英白色五.简答题1.大理岩和石灰岩滴稀盐酸后会冒泡。2.岩石和矿物是地球上的重要资源，也是人们生产生活的宝贵资源。这些资源被开采后，就不能再生了，因此我们要好好保护、合理利用岩石和矿物。土壤为我们提供了食物，还为人和许多生物提供生存家园，就不能再生了，因此我们要好好保护、合理利用岩石和矿物。3.会，要多种绿色植物，防止水土流失。4.观察岩石的特征除了颜色、条痕、透明度和光泽方面的特征之外，硬度、形状也是观察矿物的重要线索。5.土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食