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文档简介
2025届新高考数学冲刺精准复习导数的综合应用01课前自学02课堂导学目录【课时目标】通过实例了解导数概念的实际背景;通过函数图象直观
理解导数的几何意义;掌握导数的基本运算规则;能利用基本初等函数
的导数公式和导数的四则运算法则,求简单函数的导数;能求简单复合
函数[仅限于形如
y
=
f
(
ax
+
b
)的复合函数]的导数;能利用导数研究
函数的单调性、极值和最值,并会解决方程、不等式的有关问题;能利
用导数解决某些简单的优化问题.重点提升数学抽象、数学运算、直观
想象、数学建模和逻辑推理素养.【考情概述】在新高考中,导数的核心地位毋庸置疑,通常以选择
题、填空题、解答题的形式进行考查,占比较大,难度较大.选择题、
填空题通常考查图象与性质,侧重于数形结合思想的考查,解答题侧重
于考查代数推理的能力.热点问题包括恒成立问题、极值点问题,涉及
函数与方程、数形结合、分类讨论、转化与化归等重要的数学思想方
法,对综合素养有着较高的要求.
常用结论1.常见的同构:
2.洛必达法则求极限:
A.
f
(
a
)<
f
(
b
)B.
f
(
a
)=
f
(
b
)C.
f
(
a
)>
f
(
b
)D.
f
(
a
),
f
(
b
)的大小关系无法确定C2.(RA选二教参P151第2题)已知函数
f
(
x
)的导数
y
=f'(
x
)的图象
如图所示,则下列对于函数
f
(
x
)的描述正确的是(
C
)A.在区间(-∞,0)上单调递减B.在
x
=0处取得最大值C.
在区间(4,+∞)上单调递减D.在
x
=2处取得最小值C3.(多选)(RA选二教参P152第10题改编)已知函数
f
(
x
)=2
x
3+3
ax
2+1(
a
∈R),则
f
(
x
)在区间[0,2]上的最小值可能为
(
ABD
)A.1B.
a
3+1C.5
a
3+1D.12
a
+17ABD4.(RA选二教参P152第8题)已知函数
f
(
x
)=
x
2+
a
ln(
x
+1)有两
个不同的极值点
x
1,
x
2,且
x
1<
x
2,则实数
a
的取值范围是
.5.(RA选二P104复习参考题5第13题改编)已知曲线
y
=
x
+ln
x
在点
(1,1)
处的切线与曲线
y
=
ax
2+(
a
+2)
x
+1相切,则
a
=
.
8
考点一
恒成立与有解问题考向1
恒成立问题例1(2022·石家庄模考)已知函数
f
(
x
)=
ax
e
x
-(
a
+1)(2
x
-
1),当
x
>0时,
f
(
x
)≥0恒成立,求实数
a
的取值范围.
[变式演练]1.已知函数
f
(
x
)=
ax
e
x
-(
a
+1)(2
x
-1),则对任意的正数
a
,
是否存在
x
0>0,使得
f
(
x
0)<
a
+1?解:由题意,得f'(
x
)=
a
(
x
+1)e
x
-2(
a
+1),则
f
″(
x
)=
a
(
x
+2)e
x
.又
a
>0,
x
>0,所以
f
″(
x
)>0恒成立.所以f'(
x
)在
区间(0,+∞)上单调递增.又f'(0)=-
a
-2<0,
f
(0)=
a
+1,
所以存在
x
0>0,使得
f
(
x
0)<
a
+1.考向2
有解问题例2已知函数
f
(
x
)=
ax
-ln
x
.
总结提炼
根据不等式恒成立或有解求参数的取值范围的关键是将恒成立问
题或有解问题转化为最值问题,如:(1)
f
(
x
)≥
a
恒成立,则
f
(
x
)
min
≥
a
,然后利用最值确定参数满
足的不等式,解不等式即得参数的取值范围;(2)
f
(
x
)≥
a
能成立(有解),则
f
(
x
)
max
≥
a
,然后利用最值
确定参数满足的不等式,解不等式即得参数的取值范围.
A.
b
<
c
<
a
B.
c
<
b
<
a
C.
a
<
c
<
b
D.
a
<
b
<
c
A
A.
c
ln5>
a
ln2>
b
ln3B.
a
ln2>
c
ln5>
b
ln3C.
b
ln3>
c
ln5>
a
ln2D.
a
ln2>
b
ln3>
c
ln5A
总结提炼
同构式需要构造一个母函数,即外函数,这个母函数需要满足:
①
指对跨阶;②
单调性和最值易求.
考点三
常见的极值点偏移问题
[变式演练]
解:(1)[
xf
(
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