四年级上册英语教案-Unit 3 How many -第一课时译林版（三起）

/教案：四年级上册英语教案Unit3Howmany第一课时译林版（三起）一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用基数词和序数词描述物品的数量。（3）能够用英语简单询问物品的数量并能够正确回答。2.能力目标：（1）能够通过图片和情景，正确使用本课的生词和句子进行交流。（2）能够通过小组合作，完成相关的任务和活动。3.情感目标：（1）培养学生的合作意识和团队精神。（2）激发学生学习英语的兴趣和积极性。二、教学内容本课的主要内容是学习基数词和序数词，以及如何用英语询问和回答物品的数量。重点句子是“Howmany…?”和“Thereare…”以及“Thisis…”和“Thatis…”。三、教学重点与难点1.教学重点：（1）基数词和序数词的读音、写法和用法。（2）如何用英语询问和回答物品的数量。2.教学难点：（1）基数词和序数词的区分和运用。（2）如何正确使用“Howmany…?”和“Thereare…”以及“Thisis…”和“Thatis…”进行交流。四、教具与学具准备1.教具：（1）多媒体课件和投影仪。（2）图片和卡片。（3）实物和模型。2.学具：（1）学生课本和练习册。（2）铅笔和橡皮。（3）学习用具和工具。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）引导学生唱英文歌曲，如《Howmanyapples》。（2）引导学生做一些简单的英语游戏，如“Hello,howareyou?”。2.引入（10分钟）（1）通过图片和实物，引导学生复习之前学过的颜色、动物和数字等。（2）引导学生用英语描述图片和实物，复习和巩固英语表达。3.新课呈现（15分钟）（1）通过多媒体课件和投影仪，展示本课的生词和句子。（2）引导学生听、说、读本课的生词和句子，并进行相关的练习。4.课堂练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让学生运用本课的生词和句子进行交流。（2）设计一些游戏和活动，让学生在实践中运用本课的知识。5.课堂小结（5分钟）（2）提醒学生注意一些语言点的细节和注意事项。六、板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本课的重点和难点。可以设计一些图表、图片和卡片等，帮助学生更好地理解和记忆。七、作业设计1.抄写本课的生词和句子，并加以理解和记忆。2.设计一些相关的任务和活动，让学生在实践中运用本课的知识。3.鼓励学生进行自主学习和探索，如通过网络、书籍等途径，了解更多的相关知识。八、课后反思教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。在设计教学过程时，教师需要充分考虑学生的年龄特点、认知水平和学习兴趣，以及教学内容的重难点，采用适当的教学方法和手段，创设有趣、实用的教学情境，引导学生主动参与学习，提高他们的学习积极性和学习效果。一、热身（5分钟）1.引导学生唱英文歌曲，如《Howmanyapples》。通过歌曲，让学生放松心情，激发他们学习英语的兴趣。2.引导学生做一些简单的英语游戏，如“Hello,howareyou?”。通过游戏，复习和巩固之前学过的知识，为新的学习内容做好铺垫。二、引入（10分钟）1.通过图片和实物，引导学生复习之前学过的颜色、动物和数字等。让学生尝试用英语描述这些图片和实物，复习和巩固英语表达。2.教师通过多媒体课件和投影仪，展示本课的生词和句子。同时，教师可以结合图片和实物，让学生直观地感受和理解新知识。三、新课呈现（15分钟）1.教师通过多媒体课件和投影仪，展示本课的生词和句子。让学生听、说、读本课的生词和句子，并引导学生进行相关的练习。2.教师可以通过实物、模型和图片等，让学生直观地感知和理解新知识。同时，教师可以设计一些有趣的练习，让学生在实践中学习和掌握新知识。四、课堂练习（10分钟）1.教师可以将学生分成小组，让他们进行角色扮演，运用本课的生词和句子进行交流。通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。2.教师可以设计一些游戏和活动，让学生在实践中运用本课的知识。例如，教师可以设计一个“数字接龙”的游戏，让学生通过卡片、骰子等形式，进行数字的接龙游戏，巩固和提高学生对数字的认知和运用能力。五、课堂小结（5分钟）2.教师要提醒学生注意一些语言点的细节和注意事项，帮助他们更好地理解和运用所学知识。在教学过程中，教师要注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，培养他们的学习兴趣和学习能力。同时，教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够更好地掌握和运用所学知识。六、作业设计（5分钟）1.教师应设计具有针对性和实践性的作业，让学生在课后巩固所学。例如，可以让学生抄写本课的生词和句子，并加以理解和记忆。可以让学生在家里找一些物品，用英语描述它们的数量，并尝试用“Howmany…?”和“Thereare…”进行表达。2.鼓励学生进行自主学习和探索。教师可以为学生提供一些拓展性的任务，如通过网络、书籍等途径，了解更多的相关知识。例如，让学生调查家庭成员或朋友的年龄，并用英语表达出来。七、板书设计