Module3 Unit1 I like football（教案）外研版（三起）英语三年级下册

/教案：Module3Unit1ILikeFootball一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.能力目标：（1）能够正确运用“Ilike”和“Doyoulike?”进行表达。（2）能够通过图片和情境，正确使用一般现在时进行表达。3.情感目标：培养学生对体育活动的兴趣，增强学生的团队协作精神。二、教学内容1.单词：football,basketball,volleyball,tabletennis,badminton2.句型：Ilikefootball.Doyoulikefootball?Yes,Ido./No,Idon't.三、教学重点与难点1.重点：（1）单词：football,basketball,volleyball,tabletennis,badminton（2）句型：Ilike,Doyoulike?,Yes,Ido./No,Idon't.2.难点：（1）单词的准确发音和拼写。（2）一般现在时的运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、实物、篮球、足球等。2.学具：课本、练习册、单词卡片、画笔等。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）师生问候，导入新课。（2）学生展示昨天学的歌曲或舞蹈，活跃气氛。（3）教师出示篮球、足球等实物，引导学生用中文进行描述。2.呈现（10分钟）（1）教师播放PPT，展示本节课的生词和句子。（2）学生跟读，教师纠正发音。（3）教师用实物和图片，引导学生理解和记忆单词。3.练习（10分钟）（1）学生分成小组，进行单词接龙游戏。（2）学生模拟情景，用所学句型进行对话。（3）教师选取优秀作品进行展示和点评。4.巩固（10分钟）（1）学生分成两队，进行篮球、足球等体育活动的比赛。（2）教师引导学生用所学句型进行交流。5.拓展（5分钟）（1）学生自主创作，用所学单词和句型编写小故事。（2）学生互相分享，教师点评。（1）教师引导学生回顾本节课所学内容。（2）学生分享学习心得，教师给予鼓励。七、作业设计1.抄写生词，每个单词写5遍。2.用所学句型，写一篇关于自己喜欢的体育活动的短文。3.家长签字，教师检查。八、课后反思本节课通过丰富的教学活动和情景模拟，使学生掌握了单词和句型的运用。在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。同时，注重培养学生的团队协作精神，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。但在时间安排上，可以更加合理，以确保教学内容的充分消化和吸收。重点关注的细节：教具与学具准备教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学生的学习兴趣和积极性。在本节课中，教具与学具的准备主要包括PPT、图片、实物、篮球、足球等。下面将对这些教具与学具的准备进行详细的补充和说明。1.PPTPPT是教师在课堂上使用的一种多媒体教学工具，它可以通过图片、文字、声音、动画等多种形式，将教学内容生动、形象地展示给学生，提高学生的学习兴趣和积极性。在本节课中，教师可以利用PPT展示本节课的生词和句子，让学生通过视觉和听觉的双重刺激，更好地记忆和理解单词和句子。例如，教师可以在PPT中插入足球、篮球、排球等运动的图片，让学生在观看图片的同时，跟读单词和句子，从而提高学生的记忆效果。2.图片图片是教学过程中常用的一种直观教具，它可以帮助学生更好地理解和记忆单词和句子。在本节课中，教师可以准备一些足球、篮球、排球等运动的图片，让学生通过观察图片，猜测单词的意思，从而提高学生的学习兴趣和积极性。例如，教师可以展示一张足球比赛的图片，让学生猜测单词“football”的意思，并在学生回答正确后，展示更多关于足球的图片，让学生进一步理解和记忆单词。3.实物实物是教学过程中最直观的教具，它可以帮助学生更好地理解和记忆单词和句子。在本节课中，教师可以准备一些足球、篮球、排球等运动的实物，让学生通过触摸和观察实物，猜测单词的意思，从而提高学生的学习兴趣和积极性。例如，教师可以拿出一颗足球，让学生猜测单词“football”的意思，并在学生回答正确后，展示更多关于足球的实物，让学生进一步理解和记忆单词。4.篮球、足球等在本节课中，教师可以准备一些篮球、足球等体育用品，让学生在课堂上进行实际操作，从而更好地理解和掌握单词和句子。例如，教师可以组织学生进行篮球、足球等体育活动的比赛，让学生在实际操作中，运用所学句型进行交流，提高学生的实际操作能力和语言表达能力。教具与学具的准备是教学过程中非常重要的一环，它能够帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学生的学习兴趣和积极性。在本节课中，教师可以通过多种形式的教具与学具准备，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的学习效果。1.教具的选择与呈现方式a.图片的选择与使用图片教具的选择应该是具有代表性的，能够直观地展示体育项目。例如，可以选择不同肤色和国家的球员图片，以体现体育运动的普及性和国际性。在呈现图片时，教师可以结合单词的引入，让学生观察并描述图片中的内容，从而促进学生对单词的记忆和理解。b.实物的展示与操作实物的展示应该注意安全性和卫生的考量。例如，足球和篮球等体育用品在使用前应确保清洁，并且在课堂上要注意使用方法，避免学生受伤。教师可以让学生亲手触摸这些实物，感受它们的特点，同时用英语描述它们，这样的互动能够极大地提高学生的学习兴趣。c.多媒体教具的运用PPT等多媒体教具的运用应该注重内容的精炼和形式的吸引力。教师可以在PPT中加入动画效果，使得单词和句型的呈现更加生动。同时，可以通过视频片段展示不同体育项目的比赛，让学生在听力练习的同时，也能够直观地感受到体育运动的魅力。2.学具的准备与使用a.单词卡片的制作单词卡片是学生个人学习的重要工具。教师可以让学生自己制作单词卡片，然后在课堂上或者课后进行复习。卡片上可以不仅包括单词，还可以加上对应的图片和例句，这样有助于学生在复习时更好地记忆单词。b.练习册的使用练习册是学生巩固所学知识的重要途径。教师应该根据学生的实际情况，选择合适的练习题，让学生在课堂上或者课后进行练习。同时，教师应该及时批改学生的作业，给予他们反馈，帮助他们及时纠正错误。c.个人笔记本的使用个人笔记本是学生记录重要信息和学习心得的工具。教师可以鼓励学生在笔记本上记录课堂上的重点内容，包括单词、句型和重要的知识点。这样不仅能够帮助学生复习，还能够培养他们的自主学习习惯。3.教具与学具的整合在教学过程中，教师应该注意将各种教具与学具有机地结合起来，形成一个完整的学习体系。例如，教师可以使用PPT展示图片和视频，让学生在观察和聆听的同时，使用单词卡片进行记忆和复习。在实践活动环节，教师可以让学生使用实物进行操作