第10课拼泥板（教案）美术三年级下册_第1页
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文档简介

湘美版三年级美术下《拼泥板》教学设计教学目标：情感与审美：培养学生热爱生活的情感，增强合作能力，拓展思维空间，丰富学生想象力和创造表现意识。体验与发现：认识了解泥板造型是陶艺制作的基本方法，学习掌握泥板造型的方法和步骤。实践与创作：观察和塑造生活和学习中的各种有趣的形象，提高造型表现能力。欣赏与评议：能对祖国传统陶艺及自己和同伴的作品有认识并进行简单评价，增强感悟力和审美力。教学重难点：运用已经掌握的陶艺知识和基本技法，通过用泥板制作的方法进行造型表现，培养学生热爱生活的情感，拓展他们的思维空间，丰富他们的想象力和创造表现意识。一、组织教学，激趣导入1、老师给大家的惊喜，看一看，摸一摸是用什么制作的？（提前在学生桌上放陶泥作品）2.泥巴，跟随老师走进陶泥的世界，导出课题——拼泥板。二、欣赏探究，设置情景1、第一站陶艺展馆欣赏古代和当代的泥板作品。（跟随音乐，出示图片，老师讲解）师:参观了这么多泥板作品，同学们觉得作品怎么样呢？学生说感受师问：用什么方法制作的？作品有什么共同特点？（小组讨论并反馈）引出由泥到板，再由平面到立体，再进行创作，叫泥板成型法，并进行讲解。怎样制作泥板呢？2、第二站陶艺工作室视频学习制作泥板方法。（滚打法）把泥变成泥板主要有滚打法和泥拍法、手压法，泥板不可做得太薄。泥板做好后，还要用到卷、折、刻、挖、贴等手法，才能让它成为一件件精美的作品。教师示范制作方法和装饰方法。而后总结板书：卷、折、刻、挖、贴。3、欣赏陶艺师傅的作品，重温知识点。（制作步骤和装饰方法）4、第三站陶艺体验区看体验要求：用卷折成型的方式，用贴、刻、挖、印等装饰方法进行创作。三、学生作业教师巡视分组指导，可独立完成也可合作完成。四、评价展示跟随两分钟倒计时音乐背景，学生自由参观作品，时间到，回到自己位置。1、说一说你喜欢谁的作品，为什么？2、通过参观，你有好的建议给同学吗？3、实物投影展示，自评、互评、师评相结合。五、知识拓展陶是土的艺术，也是火的艺术，一件件作品从你们手中诞生，带着你们的味道，透出你们的个性，陶艺从传统走向现代，也常常和绘画、雕塑相结合，制陶工艺源远流长，让我们将这古老的技艺传承下去，让陶艺在我们手中焕发出新时代的魅力。六、板书设计：拼泥板泥板成型法卷折成形刻挖贴印三年级美术《拼泥板》课后反思本节活动完成了教学目标，整个活动中在老师的引导下孩子们的活动兴趣很高，每个同学都积极的参与了活动。体现了学生为主体，教师为引导的特点。在情境中孩子们积极参与进来，调动了课堂气氛，让学生在玩中学，做到了乐学！通过本次活动感受到教学语言应该再精练一些，课堂上的环节衔接还不够自然，最后的作品展示部分课堂稍微有些混乱，评价部分让学生多多参与进来。总之这节活动课在完成了教学目标的同时也出现了以上我反思出来的几点不足和需

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