五年级上册美术教学设计-第6课 水墨画水仙｜苏少版

/教学设计：五年级上册美术教学设计第6课水墨画水仙｜苏少版教学目标：1.让学生了解并掌握水墨画的基本技法，能够运用水墨画表现水仙花的形象。2.培养学生对传统中国画的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。3.培养学生的创新意识和动手能力，提升学生的艺术表现力。教学内容：1.水墨画的基本技法：水墨画的工具材料、笔墨纸砚的使用方法，水墨画的表现手法。2.水仙花的形象特点：水仙花的结构、线条、色彩等。3.创作水墨画水仙：根据水仙花的形象特点，运用水墨画技法进行创作。教学重点与难点：重点：掌握水墨画的基本技法，能够运用水墨画表现水仙花的形象。难点：水墨画技法的运用，对水仙花形象的表现。教具与学具准备：教具：毛笔、墨、颜料、宣纸、画板、水杯、毛巾等。学具：毛笔、墨、颜料、宣纸、画板、水杯、毛巾等。教学过程：1.导入（5分钟）教师出示水仙花图片，引导学生观察水仙花的形象特点，激发学生对水墨画水仙的兴趣。2.基本技法讲解（10分钟）教师讲解水墨画的基本技法，包括笔墨纸砚的使用方法，水墨画的表现手法。3.形象特点讲解（10分钟）教师讲解水仙花的结构、线条、色彩等形象特点。4.创作水墨画水仙（10分钟）学生根据水仙花的形象特点，运用水墨画技法进行创作。5.学生作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新意识和动手能力。板书设计：1.水墨画基本技法笔墨纸砚的使用方法水墨画的表现手法2.水仙花的形象特点结构、线条、色彩等作业设计：1.完成一幅水墨画水仙的作品。2.写一篇关于水墨画水仙的创作心得体会。课后反思：本节课通过讲解水墨画的基本技法和水仙花的形象特点，让学生运用水墨画技法创作水仙，培养学生的创新意识和动手能力。在教学过程中，要注意对学生的指导，帮助学生掌握水墨画技法，提高学生的艺术表现力。同时，要注重学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特点，提升学生的审美素养。重点关注的细节是“创作水墨画水仙（10分钟）”。在这个环节中，学生将根据水仙花的形象特点，运用水墨画技法进行创作。这是本节课的核心环节，也是学生将所学知识运用到实际操作中的重要环节。教师应引导学生注意观察水仙花的形象特点，包括结构、线条、色彩等。水仙花的特点是花茎修长，花朵优美，花蕊细长，叶子线条流畅。在创作过程中，学生应运用水墨画的技法，如浓墨、淡墨、焦墨等，表现水仙花的线条和质感。教师应引导学生注意水墨画的表现手法。水墨画的表现手法有勾、勒、点、染等。在创作过程中，学生可以根据自己的喜好和特长，选择不同的表现手法。例如，可以用勾线法表现水仙花的线条，用勒线法表现水仙花的质感，用点法表现花蕊，用染法表现花瓣。教师还应引导学生注意水墨画的构图。构图是指画面上物体之间的位置关系和空间布局。在创作过程中，学生应根据水仙花的形象特点，合理安排画面上的物体位置，使画面达到和谐、平衡的效果。例如，可以将水仙花放在画面的中心位置，周围留出适当的空间，使画面不至于拥挤；也可以将水仙花放在画面的边角位置，使画面产生动态感。在创作过程中，教师应鼓励学生发挥自己的创新意识，不受限于传统的表现手法和构图方式，勇于尝试新的表现手法和构图方式。同时，教师还应鼓励学生发挥自己的动手能力，通过实际操作，不断积累经验，提高自己的艺术表现力。在学生创作过程中，教师应给予及时的指导和鼓励，帮助学生解决创作过程中遇到的问题，激发学生的创作热情。对于学生的作品，教师应给予客观、公正的评价，指出作品的优点和不足，帮助学生提高自己的创作水平。在“创作水墨画水仙”这一环节中，教师应注重引导学生观察水仙花的形象特点，运用水墨画技法进行创作。同时，教师还应注重培养学生的创新意识和动手能力，提高学生的艺术表现力。通过这一环节的教学，使学生掌握水墨画的基本技法，培养学生的审美素养。1.技法实践与示范在学生开始创作之前，教师应进行技法示范，确保学生能够正确理解和运用水墨画的基本技法。示范可以包括如何使用毛笔、如何调制墨色、如何控制水的比例等。通过示范，学生可以直观地学习到水墨画的操作技巧，从而更好地应用于自己的创作中。2.创作步骤与指导在学生创作过程中，教师应提供步骤性的指导，帮助学生有序地进行创作。例如，可以先让学生用淡墨勾勒出水仙花的轮廓，再逐步添加细节，如花朵、花茎、叶子等。在绘画过程中，教师应鼓励学生观察和感受水墨在宣纸上的流动性和变化，学会根据实际情况调整笔触和墨色。3.个性表达与鼓励教师应鼓励学生在创作中表达自己的个性和想法。水墨画不仅仅是模仿，更重要的是创造。学生可以根据自己对水仙的理解，运用不同的技法和构图，创作出具有个人风格的作品。在学生创作时，教师应给予积极的反馈和鼓励，让学生感受到创作的乐趣和成就感。4.问题解决与讨论在创作过程中，学生可能会遇到各种问题，如墨色渗透、笔触不流畅等。教师可以组织讨论，让学生分享自己的经验和解决问题的方法。通过集体的智慧，学生可以更快地解决问题，提高自己的绘画技巧。5.作品评价与反思在学生完成作品后，教师应组织作品评价环节。评价不仅是对学生作品的认可，更是对创作过程和结果的反思。教师可以引导学生从技法运用、创意表达、构图布局等方面进行自我评价和同伴评价。通过评价，学生可以认识到自己的优点和需要改进的地方，为今后的学习打下坚实的基础。6.课后拓展与延伸课堂结束后，教师可以为学生提供课后拓展和延伸的任务，如收集更多关于水仙的图片和资料，了解不同艺术家对水仙的表现方式，或者创作一组以水仙为主题的水墨画作品。这样的任务可以让学生在课后继续深入学习，提高自己的艺术修养。