Unit 5.《This is my family.》第二课时（教案）2023-2024学年英语三年级上册 湘少版（三起）

Unit5.《Thisismyfamily.》第二课时（教案）20232024学年英语三年级上册湘少版（三起）教学内容本节课主要围绕家庭成员的介绍展开，通过学习，学生能够掌握father,mother,brother,sister等家庭成员的英文表达，并能用"Thisismyfamily."来介绍自己的家庭。同时，学生能够听懂并会表达家庭成员的年龄、职业等信息。教学目标1.知识与技能：学生能够掌握家庭成员的英文表达，并能用"Thisismyfamily."来介绍自己的家庭。2.过程与方法：通过图片、游戏等教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的英语听说能力。3.情感态度与价值观：培养学生对家庭的热爱，增强家庭观念，同时培养学生合作学习、积极发言的良好习惯。教学难点1.学生对家庭成员的英文表达的记忆。2.学生对"Thisismyfamily."句型的运用。教具学具准备1.教具：PPT、图片、录音机、磁带。2.学具：学生自备家庭成员照片。教学过程1.导入：通过播放家庭成员的图片，引导学生复习上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。2.新课呈现：通过PPT展示本节课的主要教学内容，包括家庭成员的英文表达和"Thisismyfamily."句型。3.操练：通过游戏、角色扮演等形式，让学生充分练习本节课所学内容，提高学生的英语听说能力。4.应用：让学生分组，每组选择一张家庭成员的照片，用英语介绍自己的家庭，巩固所学知识。板书设计1.板书Unit5.《Thisismyfamily.》2.板书内容：家庭成员的英文表达，"Thisismyfamily."句型。作业设计1.用英语写一篇关于自己家庭的短文。2.收集更多关于家庭成员的英文表达，并学会运用。课后反思本节课通过图片、游戏等教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的英语听说能力。在今后的教学中，应注意加强对学生的个别辅导，提高学生的整体水平。同时，要注重培养学生的家庭观念，让学生更加热爱自己的家庭。教学过程1.导入导入环节是吸引学生注意、激发兴趣的重要步骤。在本节课中，可以通过播放轻松愉快的家庭主题歌曲，如"TheFamilySong"，来营造温馨的家庭氛围。接着，教师可以展示一些家庭成员的图片，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，让学生快速回顾和复习上节课学习的家庭成员词汇。通过这种方式，学生可以在轻松的氛围中进入学习状态，为学习新课做好心理准备。2.新课呈现新课呈现是学生接触新知识的关键环节。教师应使用清晰、生动的PPT展示本节课的主要教学内容。可以展示一个家庭图片，引导学生用"Thisismyfamily."来介绍。接着，逐一展示家庭成员的图片，并用英文标注，如"Thisismyfather."，"Thisismymother."等。在展示过程中，教师应多次重复句子，并鼓励学生跟读，以加强记忆。3.操练操练环节是巩固新知识、提高学生听说能力的关键。教师可以设计多种活动，如“角色扮演”、“家庭树制作”、“家庭成员接力赛”等，让学生在游戏中练习使用"Thisismyfamily."句型和家庭成员词汇。例如，在角色扮演活动中，学生可以分成小组，每组选择一个家庭成员的角色，然后用英语介绍自己的“家庭”。这样的活动既增加了学习的趣味性，又能够让学生在实际情境中运用所学知识。4.应用应用环节是检验学生学习成果的重要步骤。在这个环节中，教师可以让学生分组，每组选择一张家庭成员的照片，然后用英语介绍自己的家庭。这个活动不仅能够巩固学生对家庭成员词汇的记忆，还能够锻炼学生运用"Thisismyfamily."句型进行实际交际的能力。在学生介绍的过程中，教师应给予及时的反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高表达水平。1.让学生用英语写一篇关于自己家庭的短文。这个作业不仅能够巩固学生对家庭成员词汇的记忆，还能够锻炼学生的写作能力。2.让学生收集更多关于家庭成员的英文表达，并学会运用。这个作业能够拓展学生的词汇量，提高学生的自主学习能力。教学过程（续）6.课堂小结在课堂的阶段，教师应引导学生一起回顾本节课的学习内容，包括新学的词汇、句型以及如何介绍家庭成员。教师可以通过提问的方式检查学生对知识点的掌握情况，例如：“HowdoweintroducefamilymembersinEnglish?”或者“Canyoushowmeyourfamilyphotoandintroducethemusingthesentence‘Thisismyfamily’?”这样的互动不仅能够帮助学生巩固记忆，还能够提高他们的自信心和参与感。7.作业布置作业是课堂教学的延伸，是巩固学习成果的重要环节。在本节课的作业设计中，教师应注重作业的实用性和趣味性，以激发学生的学习兴趣。除了之前提到的作业，教师还可以设计一些创意性作业，例如：让学生绘制自己的家庭树，并在每个家庭成员旁边标注其英文名称。鼓励学生采访家人，了解家庭成员的喜好和特长，并用英语记录下来。设计一个家庭成员角色扮演的游戏，让学生在家与家人一起玩，增进家庭成员之间的互动和沟通。8.课后反思课后反思是教师提高教学质量、促进专业成长的重要途径。教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习氛围、教学目标的达成情况等。同时，教师还应思考如何根据学生的反馈和学习情况调整教学策略，以更好地满足学生的需求。例如，如果发现某些学生在介绍家庭成员时词汇使用不准确，教师可以在下节课中增加相关的词汇练习；如果发现学生在角色扮演活动中表现出色，教师可以更多地设计此类活动，以提高学生的口语表达能力。教学难点攻克策略1.家庭成员词汇的记忆为了帮助学生更好地记忆家庭成员的英文词汇，教师可以设计一些记忆游戏，如“家庭成员卡片配对”游戏，让学生在游戏中不知不觉地记住单词。教师还可以利用歌曲、chant等形式，将家庭成员词汇融入其中，让学生在轻松愉快的氛围中学习。2."Thisismyfamily."句型的运用为了让学生更好地掌握"Thisismyfamily."句型，教师可以设计一些真实的语言运用场景，如模拟家庭聚会、家庭照片墙等，让学生在实际情境中运用所学句型。同时，教师还应鼓励学生多加练习，如两人一组进行介绍家庭成员的角色扮演，以提高学生的口