淮北市濉溪县龙华学校2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

2022-2023学年安徽省淮北市濉溪县龙华学校七年级（上）期末生物试卷一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有1个选项符合题意）1.下列属于生物的是（）A.弹琴的机器人 B.火山爆发时喷出的岩浆C.慢慢长大的钟乳石 D.草地上长出的蘑菇【答案】D【解析】【分析】生物的特征：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】ABC．弹琴的机器人、火山爆发时喷出的岩浆、慢慢长大的钟乳石不能进行呼吸，不能够对外界刺激作出反应，不属于生物，ABC不符合题意。D．草地上长出的蘑菇属于真菌，具有生物的特征，属于生物，D符合题意。故选D。2.下列描述的情境中，能反映生物影响环境的是A.春暖花开 B.千里之堤，毁于蚁穴 C.大雁南飞 D.螳螂捕蝉，黄雀在后【答案】B【解析】【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【详解】A．春暖花开，体现了环境对生物的影响，A不符合题意。B．千里之堤、溃于蚁穴体现了生物对环境的影响。是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤。表明生物蚂蚁对环境大堤的影响，B符合题意。C．大雁南飞，体现了环境对生物的影响，C不符合题意。D．螳螂捕蝉揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在成语“螳螂捕蝉”中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂，D不符合题意。故选B。3.第六次全国人口普查，采用的科学探究方法是（）A.实验法 B.观察法 C.调查法 D.记录法【答案】C【解析】【分析】调查法的步骤：①明确调查问题，确定调查范围及对象。②选择调查方式不同的调查课题应采用不同的调查方式，调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查（如人口普查）。③制定调查提纲及项目。④实施调查，调查时要如实全面的记录，不能凭个人感觉记录。⑤调查材料及数据的处理；对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计。⑥撰写调查报告。【详解】A．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，A错误。B．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，B错误。C．调查法是科学探究常用的方法之一。为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。第六次全国人口普查，采用的科学探究方法是调查法，C正确。D．由上述分析可知：第六次全国人口普查，采用的科学探究方法是调查法，不是记录法，D错误。故选C。4.小明同学为探究光照对鼠妇分布的影响，设计了如下实验方案：鼠妇的数量/只光照温度/℃土壤对照组20阴暗25湿润土壤实验组20①25②该实验方案中①、②应为（）A.阴暗、干燥土壤B.阴暗、湿润土壤C.明亮、干燥土壤D.明亮、湿润土壤【答案】D【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【详解】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此小明同学探究“光照对鼠妇分布的影响”的唯一变量是光照，除光照不同外，其它条件都应该相同且适宜，如鼠妇数量、温度、湿度、土壤干湿度等。因此表中实验该实验方案中①、②应为明亮、湿润土壤。故选D。【点睛】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。5.要将如图所示显微镜下的视野从“甲”变为“乙”，下列操作顺序，正确的是（）①将低倍镜换成高倍镜②向右上方移动装片③向左下方移动装片④转动细准焦螺旋⑤转动粗准焦螺旋A.②①⑤ B.③①⑤ C.②①④ D.③①④【答案】D【解析】【分析】在视野中的物像是实物的倒像；显微镜的放大倍数变大时，在显微镜下看到的细胞体积变大、数目变少、视野变暗。【详解】由于在显微镜下观察到的物像是实物的上下左右颠倒的倒像。所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。视野中的物像位于左下方，为了使物像能出现在视野的中央，应将玻片标本向左下方移动玻片标本，物像才向右上方移动到视野的中央。显微镜的放大倍数越大，视野越小，进入的光线越少，视野就越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越大，进入的光线越多，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小；因此，上图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，很明显的是向左下方移动装片，再换用高倍物镜，在转动细准焦螺旋，使物像更清晰。故③①④符合题意,故选D。【点睛】知道视野中物像的特点，在视野中的物像是实物的倒像；及显微镜的放大倍数发生变化时，在显微镜下看到的细胞体积、数目以及视野亮度的变化6.下列有关显微镜使用的叙述，正确的是（）A.若观察到的物像在视野中偏左应向右移动玻片 B.用高倍镜对光C.光线弱时使用平面镜 D.观察材料必须薄而透明【答案】D【解析】【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。【详解】A．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。物像在视野的偏左，向左移动装片，物像会移动到视野的中央，A错误。B．显微镜对光时，首先转动转换器使低倍物镜对准通光孔；然后转动遮光器选择一个较大光圈，左眼看目镜，右眼睁开；最后转动反光镜，通过目镜看到圆形的白亮的视野则对光完成，B错误。C．显微镜调节光线的结构有反光镜和光圈，小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈、凹面镜调节会使视野变亮，C错误。D．显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是薄而透明，D正确。故选D。7.如图是动植物细胞结构示意图，下列叙述错误的是（）A.甲表示植物细胞，乙表示动物细胞B.②是细胞膜，能控制物质进出细胞C.⑥是细胞质，由细胞液组成D.两种细胞都有的能量转换器是线粒体【答案】C【解析】【分析】分析动植物细胞示意图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。【详解】A．甲图具有细胞壁、液泡、叶绿体，因此是植物细胞，乙是动物细胞，A正确。B．②细胞膜既具有保护功能又具有控制物质进出的作用，B正确。C．⑥是细胞质，其中有⑤液泡，内含有细胞液，溶解着多种物质，C错误。D．叶绿体是植物细胞线粒特有的能量转换器。线粒体是呼吸作用的主要场所，能把贮存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量，是动植物细胞共有的能量转换器，D正确。故选C。8.下列关于单细胞生物的说法不正确的是（）A.单细胞生物不能独立完成各项生命活动 B.变形虫的伪足具有运动和摄食的作用C.草履虫能趋利避害，适应环境 D.蓝藻能形成水华，严重危害环境【答案】A【解析】【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。【详解】A．单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，错误。B．变形虫的伪足具有运动和摄食功能，正确。C．草履虫具有应激性，能像多细胞生物一样，能趋利避害、适应环境，正确。D．在营养丰富的水体中，有些蓝藻常于夏季大量繁殖，在水面形成“水华”，严重危害环境，正确。故选A。9.关于细胞分裂和分化的说法,错误的是A.动植物细胞分裂过程中都有遗传物质的复制和均分B.细胞分裂产生的新细胞都能持续进行分裂C.细胞分裂和分化是生物体生长发育的基础D.各种组织的形成是细胞分化的结果【答案】B【解析】【详解】染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，A正确；分裂的细胞有一部分能继续分裂，有的就失去了分裂能力，B错误；细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成了不同的组织，所以细胞分裂和分化是生物体生长发育的基础，C正确；组织的形成是细胞分化的结果，D正确。10.樱桃有开春第一果之称，吃起来酸甜可口，这些酸甜物质主要存在于细胞的哪一结构，樱桃果肉属于什么组织（）A.液泡、机械组织 B.细胞核、输导组织C.液泡、营养组织 D.细胞膜、保护组织【答案】C【解析】【分析】植物的组织有：分生组织、保护组织、营养组织、机械组织、输导组织。①分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力。能通过细胞的分裂和分化形成其他组织。②保护组织是由植物体表面的表皮构成，具有保护功能。③营养组织，细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能，有叶绿体的还能进行光合作用。④机械组织，分布较广，构成机械组织的细胞壁增厚，对植物体主要起支撑和保护作用。⑤输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物。【详解】植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。营养组织，细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能。所以，樱桃素吃起来酸甜可口，这些酸甜物质主要存在于细胞的液泡中，属于营养组织。故选C。11.验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把植物放在黑暗中一昼夜，其目的是（）A.消耗叶片内的淀粉 B.产生大量的二氧化碳C.降低叶片的呼吸作用 D.吸收大量的氧气【答案】A【解析】【分析】选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（如淀粉）。若不除去会对实验结果造成影响。【详解】为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。故选A。12.下列有关绿色植物光合作用叙述，错误的是（）A.光合作用的主要器官是叶 B.光合作用的实质是合成有机物，储存能量C.光是光合作用的条件 D.所有植物细胞都能进行光合作用【答案】D【解析】【分析】光合作用是指绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；其表达式为：二氧化碳＋水有机物（储存着能量）＋氧气。【详解】A．植物的叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要场所，光合作用的主要器官是叶，A正确。B．光合作用中能量的变化是把光能转化成化学能储存在合成的有机物中，因此，光合作用的实质是合成有机物，储存能量，B正确。C．光合作用必须在有光的条件下才能进行，因此，光照是光合作用的必要条件，C正确。D．光合作用的场所是叶绿体，只有含有叶绿体的细胞才能进行光合作用，如植物根内的细胞、表皮细胞就不能进行光合作用，D错误。故选D。13.关于气孔的描述，错误的是（）A.蒸腾作用的“门户”，气体交换的“窗口” B.由两个保卫细胞围成C.保卫细胞中含有叶绿体 D.陆生植物的气孔主要分布在叶的上表皮【答案】D【解析】【分析】气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。【详解】A．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”；在进行光合作用和呼吸作用时，氧气和二氧化碳的进出也经过气孔，因此气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，正确。B．气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，正确。C．保卫细胞含有叶绿体，能进行光合作用，正确。D．一般来说，陆生植物的气孔主要分布在叶的下表皮，错误。故选D。14.为研究植物的呼吸作用，同学们将等量的萌发和煮熟的大豆种子分别放在两个广口瓶中密封，一段时间后打开瓶塞，观察点燃的蜡烛在瓶中的燃烧情况。下列描述正确的是（）A.甲瓶-萌发的种子、乙瓶-萌发的种子B.甲瓶-萌发的种子、乙瓶-煮熟的种子C.甲瓶-煮熟的种子、乙瓶-煮熟的种子D.甲瓶-煮熟的种子、乙瓶-萌发的种子【答案】B【解析】【分析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。【详解】萌发的种子呼吸作用旺盛，消耗氧气多，甲瓶熄灭，说明甲瓶装有萌发的种子；煮熟的种子已经失去生命力，没有了生命活动，不会消耗氧气，乙瓶内的蜡烛继续燃烧，说明乙瓶装有煮熟的种子。故选B15.下列哪种试剂可以用来检测植物呼吸作用产生的二氧化碳（）A.酒精 B.碘液 C.澄清的石灰水 D.食盐溶液【答案】C【解析】【分析】根据二氧化碳的性质：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，常用于检验二氧化碳，据此进行分析判断。【详解】二氧化碳的检验方法是把气体通入澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，则证明有二氧化碳产生，因此，验证可以用来检测植物呼吸作用产生二氧化碳的液体是澄清的石灰水，故C符合题意。故选C。16.绿色植物在生物圈中具有重要的作用，请据图判断出错误的一项是（）A.甲图叶片正在进行光合作用，①②分别代表二氧化碳和氧气。B.甲图③④所代表的物质分别通过叶脉的导管和筛管运输。C.图乙的M点时，植物只进行呼吸作用。D.图乙中植物要积累有机物，大棚内光照强度至少应大于P点。【答案】D【解析】【分析】根据甲乙两个图，可以知道植物不断吸收二氧化碳，甲图表示叶片正在进行光合作用。图甲中①二氧化碳，②氧气，③水分，④有机物。图乙中MN段二氧化碳吸收量逐渐增加，说明光合作用逐渐增强，到N点光合作用与呼吸作用强度相等，NP段二氧化碳吸收含量增多，表示光合作用逐渐大于呼吸作用，有机物得到积累。【详解】甲图叶片正在进行光合作用，根据箭头指向，叶片吸收①，放出②，则①表示二氧化碳，是光合作用的原料，②表示氧气，是光合作用的产物，A正确；光合作用需要水为原料，产物是有机物，③水分通过叶脉的导管运输，④有机物通过筛管运输，B正确；图乙的M点，二氧化碳还没有被吸收，说明光合作用还没有进行，因此植物只进行呼吸作用，C正确；图乙中植物要积累有机物，光合作用强度要大于呼吸作用强度，大棚内光照强度至少应该大于N点才行，D错误。故本题选D。【点睛】光合作用和呼吸作用的区别与联系。17.大叶茼蒿是一种可食用的蔬菜，叶片大而肥厚，质地柔嫩，纤维少，味香浓，为促进茼蒿叶生长，应多施（）A.含磷的无机 B.含钾的无机盐 C.含钙的无机盐 D.含氮的无机盐【答案】D【解析】【分析】植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。【详解】植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。植株矮小、叶片发黄是缺少含氮的无机盐；植株矮小、叶片暗绿色是缺少含磷的无机盐；茎秆软弱易倒伏是缺少含钾的无机盐。所以，为促进筒蒿叶生长，应多施含氮的无机盐，即D符合题意。故选D。18.金乡白梨瓜因无公害、肉质甜脆、口感清爽深受消费者青睐。在白梨瓜结果期间，植株每天通过根部从土壤里吸收大量的水，其中大部分水的去向是（）A.组成植物体 B.用于小白梨瓜的长大C.蒸腾作用散失 D.用于呼吸作用【答案】C【解析】【分析】植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。【详解】植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有其重要的意义。一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输；二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水；三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死；四是促进了生物圈的水循环，C符合题意，A、B、D均不符合题意。故选C。19.下列结构中，花生和玉米种子共有的是（）A.胚乳、种皮 B.种皮、胚 C.果皮、种皮 D.两片肥厚的子叶【答案】B【解析】【分析】此题考查菜豆种子和玉米种子结构的异同。【详解】玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，花生种子只有种皮和胚两部分；种皮有保护种子内部结构的作用，胚乳是种子储存营养物质的结构。种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，花生种子的子叶肥厚，具有储存营养物质的作用。可见花生和玉米种子共有的是种皮和胚，因此ACD错误，B正确。故选B。20.花生开花后，子房被推入土中，最终在地下发育成果实（如图）。下列关于花生的描述中，正确的是（）A.果实中的有机物是从土壤中吸收来的B.花生的种子是由胚珠发育来的C.其结构层次是细胞→组织→器官→系统→个体D.果实和种子属于植物的营养器官【答案】B【解析】【分析】植物体结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。被子植物从开花到结果要经历传粉和受精两个过程，子房发育成果实，胚珠发育成种子。【详解】A．植物体内的有机物，是植物进行光合作用制造的；植物从土壤中吸收的是水和无机盐，A错误。B．受精后子房发育成果实，胚珠发育成种子，B正确。C．花生具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，属于被子植物，花生的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，没有系统，C错误。D．果实和种子属于植物的生殖器官，D错误。故选B。21.桂圆是泸州名优特产水果。一棵茂盛的桂圆树要结出好吃的桂圆，要经过的过程（）A.开花→受精→传粉→果实成熟 B.开花→传粉→受精→果实成熟C.受精→开花→传粉→果实成熟 D.传粉→受精→开花→果实成熟【答案】B【解析】【分析】植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。当花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房，进入胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵，另一个精子与中央细胞融合形成受精的中央细胞，这个过程称为双受精。【详解】花、果实和种子是绿色开花植物的生殖器官。花成熟以后开放，花粉从花药里面散出，借助于外力落到雌蕊的柱头上的过程叫做传粉；花粉落到雌蕊的柱头上后萌发形成花粉管，花粉管穿过花柱进入子房一直到达胚珠，花粉管头端破裂，释放出精子，精子与卵细胞结合形成受精卵；完成传粉和受精后，花的其它结构大都凋落，只有子房继续发育，最终发育成果实。由此可见，一棵茂盛的桂圆树要结出好吃的桂圆，要经过的过程是：开花→传粉→受精→果实成熟。因此，ACD错误，B正确。故选B。22.绿色植物是人类生存发展的重要生态保障。下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（）A.绿色植物为人类和其他动物提供了食物B.绿色植物为各种动物提供了栖息场所C.绿色植物的呼吸作用是大气中二氧化碳浓度升高的主要原因D.绿色植物在保持水土、防风固沙、调节气候等方面起着重要作用【答案】C【解析】【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。【详解】A．绿色植物进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，为人类和其他动物提供了食物，A正确。B．绿色植物的生长为各种动物提供了赖以生存的栖息场所，B正确。C．绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳——氧平衡，缓解温室效应，C错误。D．绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环，促进水循环；在保持水土、防风固沙、调节气候等方面起重要作用，D正确。故选C。23.下列植被类型中，植物种类最丰富，终年常绿，全年高温多雨的是（）A.热带雨林 B.针叶林 C.草原 D.荒漠【答案】A【解析】【分析】一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被；我国主要的植被类型有：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。【详解】A．热带雨林分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大，A符合题意。B．针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区，植物以松、杉等针叶树为主，B不符合题意。C．草原多为半干旱气候条件的地区，大多是适应半干旱气候的草本植物，C不符合题意。D．荒漠的生态条件严酷的地区，夏季炎热干燥，土壤贫瘠。植物种类十分贫乏，植被稀疏，非常耐旱，D不符合题意。故选A。24.下列哪一项不属于我国植被面临的主要问题（）A.森林覆盖率少 B.外来物种引入C.对森林资源的不合理利用 D.土地沙漠化【答案】B【解析】【分析】随着人口的增加，人类活动的加剧，环境渐渐恶化，如植被减少，气候变干，土壤遭到侵蚀。然而，要把环境恢复到原来状态，在现有的经济、技术条件下很难做到。【详解】我国植被面临的主要问题有：我国人均森林覆盖率低，又加上长期以来对森林资源的不合理利用，伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势，人均森林面积少，对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化，导致土地沙漠化．外来物种入侵主要是指外来的或者非本地的物种对农林牧渔业的生产、自然环境、人畜健康造成的危害。故选B。25.践行“人与自然和谐共生和绿色发展”理念，从身边小事做起，下列不符合这一理念的是（）A.使用节能技术和节能产品 B.废弃物实行分类回收或处理C使用一次性餐具促进经济发展 D.购物时使用自备环保袋【答案】C【解析】【分析】人类活动对生态环境的影响有二大方面：一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。【详解】A．在生产和生活中使用节能技术和节能产品，节能减排，有利于保护环境，符合环保理念。B．废弃物实行分类回收或处理，减少环境污染，有利于保护环境，符台环保理念。C．使用一次性餐具，排放的垃圾增多，不利于保护环境，不符合环保理念。D．购物时使用自备环保袋，减少白色垃圾，有利于保护环境，符合环保理念。C不符合环保理念，故选C。二、非选择题（共4题，共50分）26.图1为显微镜结构图，图2为植物细胞结构示意图，图3为绿色开花植物结构层次示意图，请据图回答下列问题：（1）图1中，使用显微镜对光时，转动结构___（填字母）能将外界光线反射到镜筒内，在目镜中看到白亮的视野。（2）图2为植物体绿色部分的细胞，该部分呈现绿色是因为细胞中有结构⑥___。（3）图3中，a和b表示细胞不同的生命活动过程。a表示细胞___的过程，细胞经过b过程形成了不同的___。（4）植物体的结构层次依次是___。【答案】①.E②.叶绿体③.分裂④.组织⑤.细胞→组织→器官→植物体【解析】【分析】观图可知：A是目镜、B是镜筒、C是转换器、D是物镜、E是反光镜、F是粗准焦螺旋、G是细准焦螺旋，①是细胞壁、②是液泡、③是细胞膜、④是细胞核、⑤是细胞质、⑥是叶绿体，a表示细胞分裂、b表示细胞分化，解答即可。【详解】（1）对光使，扭转E转换器，使低倍镜正对通光孔，打开聚光器上的光圈，然后左眼对准接目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜。这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，表示对光成功。（2）图2植物细胞中含有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，是能量转换器，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，将光能转变成化学能。绿叶之所以呈现绿色是因为细胞中含有⑥叶绿体，叶绿体中含有叶绿素，叶绿素是一种色素。（3）细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化的结果形成不同的组织，使生物体形成不同层次。图3中，a和b表示细胞不同的生命活动过程。A过程使细胞数目增多表示细胞的分裂，b过程细胞群的形态、结构和功能都发生了变化，细胞分化形成不同的组织，故表示细胞分化。（4）因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体。植物没有系统这个结构，故绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。【点睛】本题考查学生细胞分裂、细胞分化形成组织的理解，对细胞分裂、细胞分化的概念的掌握情况。27.下面示意图中A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程，a、b代表某种物质，请据图回答：（1）过程[A]代表____________过程，物质a代表的是_______，此过程为植物的生长、细胞分裂等生命活动提供所需要的_________。（2）植物体从土壤中吸收的水分，绝大部分通过过程[B]____________散失掉了。（3）过程[C]代表_________过程，进行此过程的主要器官是_________。图中看出这一过程能增加大气中氧的含量，从而维持了生物圈中的_________平衡。（4）从上述可见，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行三种生理作用，那夜晚进行______种生理作用。【答案】（1）①.呼吸作用②.氧气③.能量（2）蒸腾作用（3）①.光合作用②.叶③.碳—氧（4）二##2##两【解析】【分析】植物的三大作用包括光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，光合作用是吸收二氧化碳放出氧气，该过程离不开光和叶绿体；呼吸作用是吸收氧气释放出二氧化碳，蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程，图中a是氧气、b是二氧化碳、A是呼吸作用、B是蒸腾作用、C是光合作用。【小问1详解】由上图可知，a是氧气，A表示呼吸作用，因为呼吸作用是指生物在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量供生物体进行各项生命活动利用，因此植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程A呼吸作用所释放的能量。【小问2详解】植物体从土壤中吸收的水分，绝大部分通过蒸腾作用散失掉了。【小问3详解】C表示光合作用，光合作用指植物在叶绿体里，利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程，光合作用的主要器官是叶片，场所是叶绿体，植物通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气维持大气圈中的碳—氧平衡。【小问4详解】光合作用需要光照，只能在白天光照条件下进行，因此植物白天进行三种生理活动，晚上只进行两种生理活动即呼吸作用和蒸腾作用。28.某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的影响因素，设计了如图所示的甲、乙两个实验装置，请根据如图回答问题。（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）（1）为了使实验结果更准确，兴趣小组的同学先对装置甲中的所有叶片进行了暗处理，然后放在阳光下照射几个小时，此时若将叶片摘下，酒精隔水加热，碘液染色，你认为_________（填字母）瓶中的叶片会全部变蓝。（2）装置甲所示的实验设计能探究光、______、_____等因素对光合作用的影响，若要探究光照对光合作用的影响，则需选择______（填字母）进行对照实验。（3）D瓶上方玻璃管中的红墨水会向左移动，是因为D瓶中的叶片进行______（填生理作用）导致的结果。（4）在乙装贸中，塑料薄膜上出现了大量水珠，这是因为植物体内的水分通过叶片上的_____以气体的形式散失出去的。【答案】①.C②.水③.二氧化碳④.B和C⑤.呼吸作用⑥.气孔【解析】【分析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，据此答题。【详解】（1）A叶片隔断主叶脉，叶片的末端因为没有水分，不