济宁市兖州区2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

2022-2023学年度第一学期期末质量检测七年级生物试题满分：100分时间：60分钟一、选择题（共20个小题，每小题2分，共40分，每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目的要求。请将答案填写在答题纸上，写在试卷上无效。）1.我国民间有很多俗语都与生物有着密切的关系，下列俗语与描述的生物基本特征不一致的是（）A.千里之堤，溃于蚁穴——生物影响环境B.春种一粒粟，秋收万颗籽——生物具有新陈代谢现象C.一母生九子，连母十个样——生物具有变异现象D.葵花朵朵向太阳——生物具有应激性【答案】B【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．千里之堤，溃于蚁穴，指的是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，说明了动物对环境的影响，A正确。B．春种一粒粟，秋收万颗籽，说明生物能生长和繁殖，B错误。C．一母生九子，连母十个样,说明了生物具有变异的现象，C正确。D．朵朵葵花向太阳，说明了生物具有应激性，D正确。故选B。2.地球是所有生物赖以生存的唯一家园，关注生物的栖息地、关注生物圈就是关注人类自己的生存。下列有关生物圈和栖息地的说法，错误的是（）A.生物圈的范围包括：大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层B.不同的土壤类型、温度、湿度等因素决定栖息地有不同的特征C.地球上的任何一个地方都有生物生存D.栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素【答案】C【解析】【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部（下层）、水圈和岩石圈的上部，是最大的生态系统。栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。栖息地是生物出现在环境中的空间范围与环境条件的总和。【详解】A．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部（或整个水圈）和岩石圈的表面；岩石圈是地球表面的固体部分，它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”，A正确。B．生物圈是地球上所有的生物及其生存的全部环境的总称，是最大的生态系统，生物圈内生物生存、居住的场所称为栖息地，不同的环境因素决定栖息地有不同的特征，故B正确。C．生物生存需要一定的条件，生物圈的范围很大，并不是任何一个地方都有生物生存，故C错误。D．栖息地是生物圈中生物实际居住的场所，不同的栖息地生活着相同的生物，栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素，故D正确。故选C。3.如图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序是（）A.④~③~②~① B.②~①~④～③ C.①~②~③~④ D.④~③~①～②【答案】D【解析】【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。【详解】制作口腔上皮细胞临时装片的步骤：“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。结合题图可知，四个步骤的正确顺序应是：④滴加液体、③放置表皮，①盖盖玻片、②染色。故选D。4.如图是某生物细胞发生的一系列变化的过程示意图，有关分析不正确的是（）A.过程①变化最明显的是细胞核B.经过过程②细胞的形态、结构和功能出现差异C.经过过程①②形成了A、B、C等器官D.B细胞和C细胞中含有相同的遗传物质【答案】C【解析】【分析】图中，①表示细胞分裂、②表示细胞分化、A神经组织、B结缔组织、C肌肉组织。【详解】A．细胞分裂时细胞核中的染色体进行了复制加倍，再平均分配到两个子细胞中去，A正确。B．生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。故经过②细胞分化过程，细胞的形态、结构出现差异，B正确。C．A、B、C是细胞分化形成的不同的组织，错误。D．细胞分化指细胞在形态、结构、功能上发生差异性的变化，遗传物质没有发生变化。故B细胞和C细胞中含有相同的遗传物质，D正确。故选C。5.下图是动、植物细胞结构示意图，下列有关叙述不正确的是（）A.甲能进行光合作用，乙不能 B.图甲可以表示菠菜叶的表皮细胞C.结构③、⑦与细胞内的能量转换有关 D.结构④是细胞核，内含遗传物质【答案】B【解析】【分析】（1）植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、细胞质、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体。（2）动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。（3）图中①细胞壁；②细胞膜；③叶绿体；④细胞核；⑤液泡；⑥细胞质；⑦线粒体。【详解】A．叶绿体是光合作用的场所，甲有叶绿体而乙没有，甲能进行光合作用，乙不能，A不符合题意。

B．不是所有的植物细胞都有叶绿体，菠菜叶的表皮细胞无叶绿体，B符合题意。

C．叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。线粒体是呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机，C不符合题意。

D．④是细胞核，细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，D不符合题意。

故选B。

6.某生物兴趣小组进行了“绿叶在光下制造淀粉”的探究实验，方法步骤如下图所示。下列有关说法错误的是A.①形成对照实验，变量是光照B.③的处理是将叶片中原有的淀粉运走耗尽C.⑤中A里的液体是酒精，可以将叶绿体溶解其中D.此实验正确顺序是③→①→⑤→②→④【答案】C【解析】【分析】①用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；②用清水漂洗后的叶片，放到培养皿里，向叶片滴加碘液；③把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；④观察叶色发生的变化；⑤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。【详解】A．对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。①是指用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间。除了光照不同外，其他条件相同，则形成对照实验，实验变量是光照，A不符合题意。B．③是指把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，B不符合题意。C．⑤是指光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，叶绿素易溶解于酒精中，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，而非叶绿体，C符合题意。D．实验操作步骤：把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜；用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；用酒精脱色；用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；稍停，用清水冲掉碘液后观察。因此正确的顺序是③→①→⑤→②→④，D不符合题意。故选C。【点睛】解题的关键是掌握绿叶在光下制造淀粉的探究实验。7.屠呦呦因研制了抗疟疾新药——青蒿素和双氢青蒿素，获得了诺贝尔医学奖。在分类学上，青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科。下列说法错误的是（）A.青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多 B.青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近C.以上分类单位中，最小的分类单位是属 D.向日葵与棉花之间也有共同特征【答案】B【解析】【分析】生物的分类单位从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属和种。生物的分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的差异越大，具有的共同特征越少；反之，生物的分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的共同特征越多。【详解】A．青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科，说明青蒿与向日葵的亲缘关系比与棉花的远，A正确。B．青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科，所以青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多，亲缘关系比较近，B错误。C．生物的分类单位从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属和种。以上分类单位中，最小的分类单位是属，C正确。D．向日葵与棉花的亲缘关系较远，它们之间的共同特征较少，不是没有共同特征，D错误。故选B。8.某生物兴趣小组进入校园实践基地，观察植物时做了以下记录，其中正确的是（）A.草莓，种子裸露，属于裸子植物B.银杏，叶扇形，银杏果成熟后，果皮黄色C.葫芦藓，植株矮小，有根、茎、叶的分化D.月季，有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官【答案】D【解析】【分析】（1）根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类。被子植物和裸子植物都能产生种子并用种子繁殖，属于种子植物，种子植物是植物界最高等的类群。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被。被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。（2）生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。【详解】A．草莓属于被子植物，它的果实表皮暗藏着的小颗粒，其实就是草莓的种子，由于它的种子是被果肉包裹着的，因此它是属于被子植物，A错误。B．银杏是一种常见的绿色植物，属于裸子植物，没有果实，通常提到的“白果”是银杏树的种子，因此更不会有果皮，B错误。C．葫芦藓属于苔藓植物，植株矮小，无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，C错误。D．月季是常见的绿色开花植物，有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，D正确。故选D。9.利用所学知识，判断下列与动物类群相关的说法不正确的是（）A线虫、沙蚕、蜗牛都属于蠕虫动物B.水螅身体辐射对称，体壁由两层细胞构成C.涡虫两侧对称，消化腔有口无肛门D.蚯蚓的环带靠近身体前端【答案】A【解析】【分析】不同动物类群的主要特征有所区别。腔肠动物的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门。扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门。线形动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。有原体腔。消化管前端有口，后端有肛门。环节动物的特征是：身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔。【详解】A．蠕虫借助身体的肌肉收缩而作蠕形运动，故通称为蠕虫，是扁形动物、环节动物、线形动物、棘头动物等的俗称。线虫和沙蚕都属于蠕虫，蜗牛不属于蠕虫，A符合题意。B．水螅属于腔肠动物，身体呈辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，B不符合题意。C．涡虫属于扁形动物，淡水生活，身体两侧对称，身体分为前后、左右、背腹，前端感觉器官集中，能感知刺激，使身体定向运动，身体的两侧或腹面有专门的运动器官。背腹扁平，有口无肛门，C不符合题意。D．蚯蚓属于环节动物，在土壤中生活，身体呈圆筒形，有许多环形体节构成，靠前端有环带，D不符合题意。故选A。10.中华穿山甲是国家一级保护动物。根据以下资料分析，不能得出的结论是（）中华穿山甲学名:Manispentadactyla科属:穿山甲科、穿山甲属特征:中华穿山甲体表覆盖坚硬的鳞甲,每年4～5月交配,12月或翌年1月产仔,冬季在洞穴中哺乳饲养幼崽,春季幼崽就会驮在雌兽的尾巴上在洞穴外活动。A.它属于穿山甲属、中华穿山甲种 B.它属于脊椎动物中的爬行动物C.体表覆盖坚硬的鳞甲起保护作用 D.交配和产仔的行为都属于先天性行为【答案】B【解析】【分析】（1）哺乳动物具有胎生哺乳的特征。（2）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。（3）学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。【详解】AB．穿山甲具有胎生哺乳的特点，属于哺乳纲，穿山甲科、穿山甲属，中华穿山甲种，A正确，B错误。C．体表覆盖坚硬的鳞甲起保护作，C正确。D．交配和产仔的行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，D正确。故选B。11.“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”下列有关叙述错误的是（）A.鹰是恒温动物，鱼、青蛙是变温动物B.鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，适于水中生活C.青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，用尾游泳D.鹰的前肢变为翼，有角质喙，是适于飞行的特点【答案】D【解析】【分析】（1）鹰属于鸟类。鸟类的主要特征有体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；用肺呼吸，气囊辅助呼吸。（2）鱼类生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。【详解】A．根据动物的体温是否恒定，可以把动物分为恒温动物和变温动物。①恒温动物：体温不随环境温度的变化而变化的动物，是恒温动物。恒温动物只有两类：鸟类和哺乳动物。②变温动物：体温随环境温度的变化而变化的动物，是变温动物。除了鸟类和哺乳动物，其它动物都为变温动物，A不符合题意。B．鱼类生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，B不符合题意。C．青蛙属于两栖动物，两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，C不符合题意。D．鹰的前肢变为翼是对飞行的适应，羽毛可以帮助飞行并维持体温，但角质喙主要是有利于其捕食，与飞行无关，D符合题意。故选D。12.下列行为属于先天性行为的是①失去雏鸟的蓝山雀给金鱼喂食②蚯蚓走迷宫③鲫鱼觅食④宠物狗到指定地点大小便⑥鹦鹉学舌⑥马戏团的老虎钻火圈A.①④⑤⑥ B.①③ C.④⑤⑥ D.②④⑤⑥【答案】B【解析】【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】①失去雏鸟的蓝山雀给金鱼喂食、③鲫鱼觅食是动物生来就有的先天性行为；②蚯蚓走迷宫、④宠物狗到指定地点大小便、⑤鹦鹉学舌、⑥马戏团的老虎钻火圈都是动物由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，属于学习行为。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。13.下列关于动物行为的描述，错误的是（）A.动物越高等，学习行为越复杂B.先天性行为是生来就有的行为，与遗传物质无关C.动物可以利用声音、形体姿态、动作及气味等传递信息D.具有社会行为的动物往往具有明显的组织、明确的分工【答案】B【解析】【分析】动物的行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习逐渐获得的行为。【详解】A．动物越高等，学习行为越复杂，学习的本领越强，解决问题的能力就越强，适应各种复杂生活环境的能力也越强，A正确。B．先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的，是动物基本生活的保证。先天性行为是学习行为的基础，B错误。C．动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性。动物通过动作、声音、气味进行信息交流，C正确。D．具有社会行为的动物，群体内往往具有明显的组织、明确的分工，有的群体中还形成等级，这是社会行为的重要特征，D正确。故选B。14.下图是某生物兴趣小组进行实验时设计的装置，与实现实验目的不合理的装置是A.甲装置探究光是植物进行光合作用的必要条件B.乙装置探究二氧化碳是植物光合作用的原料C.丙装置验证萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳D.丁装置用来观察植物蒸腾作用现象【答案】D【解析】【分析】对照实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则，图示中的四套装置是验证植物的三大生理作用的常用的经典实验装置。图示中的甲装置是光是植物进行光合作用的必要条件的实验装置，乙装置可以用来验证呼吸作用释放二氧化碳，丙装置略作改进可以验证植物的蒸腾作用散失水分，丁装置通过设计对照组的情况下用来验证二氧化碳是光合作用的原料，据此解答。【详解】A．甲装置中遮光部分和见光部分构成对照试验，变量是光照，探究的是光照对光合作用的影响，A正确。B．氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。乙装置中以二氧化碳为变量形成一组对照实验，探究二氧化碳是植物光合作用的原料，B正确。C．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。丙装置可以用来验证萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳，C正确。D．丙装置中塑料袋不是扎在茎秆的基部，因此该装置的设置不能排除花盆中土壤水分的蒸发，因此不能用来观察植物蒸腾作用现象，D错误。故选D。【点睛】要学会熟记一些实验装置的设计以及用处，搞清装置设计的原理，这样，对解答类似的试题会很有帮助。15.如图是某同学建立的生物分类图，其中①～④各代表一种生物。下列哪组生物不能用该图分类A.①蘑菇②红豆杉、③葫芦藓、④小球藻B.①家鸽②水杉、③桃、④根瘤菌C.①酵母菌、②油松、③肾蕨、④石花菜D.①珊瑚虫、②苏铁、③墙藓、④衣藻【答案】B【解析】【分析】此题主要考查的是生物的分类，根据题中的分类索引解答。【详解】分析题中的分类索引可知，①无叶绿体，应该是蘑菇或家鸽或酵母菌或珊瑚虫；②有叶绿体，无果实，有种子，应该是裸子植物，是红豆杉或水杉或油松或苏铁；③有叶绿体，无果实，无种子有叶，应该是葫芦藓或肾蕨或墙藓，不应该是桃，因为桃有果实。故B符合题意。④有叶绿体，无果实，无种子，没有叶，应该是藻类植物：小球藻或石花菜或衣藻，根瘤菌没有叶绿体。故选B。【点睛】解答此题的关键是熟练掌握生物分类的知识，能灵活的对生物进行分类。16.下面是某实验小组同学所做的实验以及使用的实验材料或试验仪器。有关叙述错误的是A.探究叶绿体是光合作用的场所 B.验证植物光合作用产生氧气C.探究水是光合作用的原料 D.探究二氧化碳是呼吸作用的产物【答案】D【解析】【分析】根据各个实验的原理分析解答。【详解】A．银边天竺葵的银边部分不含叶绿体，二者对比可探究叶绿体是光合作用的场所，A正确。B．氧气有助燃的性质，C装置中试管内收集的气体能够使带火星的小木条复燃，说明装置内的植物进行光合作用产生了氧气，但是可产生的气体还需要进一步验证才能确定是氧气，B正确。C．叶脉中的导管能够运输水分，供植物体进行光合作用，制造有机物，图C能够探究水是光合作用的原料，C正确。D．二氧化碳是呼吸作用的产物，应该是二氧化碳逐渐增多，图示不能表示探究二氧化碳是呼吸作用的产物，D错误。故选D。【点睛】要学会熟记一些实验装置的设计以及用处，搞清装置设计的原理，这样，对解答类似的试题会很有帮助。17.自然界中动物种类繁多，形态特征千差万别。有关下列四种动物的叙述，错误的是A.依据体内有无脊柱可将图中动物分为两类B.乙的体表有外骨骼，有效地防止体内水分蒸发C.丙进行气体交换的场所是肺和气囊D.甲生活在水中，丁真止摆脱水的依赖而适应陆地生活【答案】C【解析】【分析】(1)鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。(2)节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，使动物的运动更灵活，并且分部，体表有外骨骼，具有保护和支撑，还能减少体内水分的蒸发，足和触角也分节。(3)鸟类的特征：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。(4)爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失。用肺呼吸，体温不恒定。【详解】A．将甲鱼类、丙鸟类、丁爬行类分为一类的主要依据是体内有脊柱，乙节肢动物体内无脊柱，属于无脊椎动物，A正确。B．乙蝗虫属于节肢动物，体表有外骨骼，可以防止体内水分的蒸发，B正确。C．丙家鸽属于鸟类，其进行气体交换的主要场所是肺，气囊只起到暂存气体的作用，C错误。D．甲鱼类终生在水中生活；丁爬行类体内受精，卵生，卵外有硬壳，用肺呼吸，体表有甲，适于陆地生活，D正确。故选C。【点睛】解答此题的关键是明确各动物类群的特征。18.晓凯同学进行“观察叶片的结构”实验时，观察到的菠菜叶片横切面如图所示。下列说法错误的是（）A.多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮少B.叶片由1、2、4、5组成C.图中3的细胞内含有较多的叶绿体D.4的张开与闭合由5保卫细胞控制【答案】B【解析】【分析】观图可知：1是上表皮，2是下表皮，3是叶肉，4是气孔，5是保卫细胞，6是叶脉。【详解】A．下表皮的气孔比上表皮的气孔多，多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮少，A正确。B．叶片的结构包括3叶肉、6叶脉、表皮三部分，表皮包括l上表皮和2下表皮，B错误。C．叶肉由大量的叶肉细胞构成，3叶肉包括栅栏组织和海绵组织，内含大量的叶绿体，能够进行光合作用，制造有机物，C正确。D．4气孔是由两两相对而生的5保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭，其张开和闭合受保卫细胞的控制。当吸水时，保卫细胞膨胀，两细胞分离，而气孔张开，保卫细胞失水时，气孔闭合，D正确。故选B。19.为了解我市生产、销售和使用一次性不可降解塑料用品的情况，某社会实践小组收集研究相关资料、走访相关人员，然后进行分析、综合。其主要采用的方法是（）A.观察法 B.调查法 C.分析法 D.实验法【答案】B【解析】【分析】科学探究的方法有多种：观察法、实验法、收集和分析资料法、调查法等，具体采用哪种方法要根据实验对象和目的来确定。【详解】观察法是科学探究常用的基本方法，是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测；调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法；资料收集法是针对某一问题通过多种途径收集资料，并对收集到的资料进行整理和分析，从中寻找问题答案的方法；实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，对实验对象进行进行研究的一种方法；为了解我市生产、销售和使用一次性不可降解塑料用品的情况，某社会实践小组收集研究相关资料、走访相关人员，然后进行分析、综合，其主要采用的科学研究方法是调查法，故B符合题意。故选B。20.我国有几千年的农业开垦历史，积累了丰富的农业耕种经验。下列措施与生物学原理的对应关系错误的是（）A.田间松土——抑制植物根呼吸作用B.移栽植物时剪去部分枝叶——降低蒸腾作用C.农业生产中的合理密植——提高植物光合作用的效率D.正其行，通其风——提高植物光合作用的效率【答案】A【解析】【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。（3）水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用。【详解】A．植物根的呼吸作用需要的氧气，来自空气中，所以田间松土，有利于根的呼吸，促进根的生长，A错误。B．移栽植物时去掉部分枝叶，目的是为了降低蒸腾作用，利于植物成活，B正确。C．合理密植是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，C正确。D．二氧化碳是光合作用的原料之一,正其行，通其风，能使作物周围有充足的二氧化碳，有利于光合作用，提高光合作用的效率，D正确。故选A。二、非选择题（本题包括5个大题，每空2分，共60分。请考生用黑色签字笔将答案写在答题纸上，答案写在试卷上无效。）21.抗生素与各种微生物有着千丝万缕的关系，滥用抗生素成了当今重要的话题，抗生素不能抵抗新冠病毒。以下是几种微生物的结构模式图，请据图回答问题：（1）新冠肺炎疫情的罪魁祸首是由图中甲引起的，它的结构由蛋白质和______（填图中字母）组成，它必须______在其他生物的活细胞内才能生活，是以______的方式进行生殖的。（2）上图中乙与丙、丁、戊在细胞结构上的主要区别是______。有的乙在其生长发育后期可形成叫做______的休眠体，对干旱、严寒、高温等恶劣环境有很强的抵抗力。（3）图戊中的c是______，图中的丙、丁、都是通过c来繁殖后代。【答案】（1）①.b②.寄生③.自我复制（2）①.没有成形的细胞核②.芽孢（3）孢子【解析】【分析】（1）甲是病毒；乙是细菌；丙是青霉菌；丁是酵母菌；戊是蘑菇。（2）a是蛋白质外壳；b是遗传物质；c是孢子。【小问1详解】病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，失去生命活动。病毒从其它生物的活细胞中获得营养物质，利用自己的遗传物质进行复制，繁殖新病毒。小问2详解】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体。丙、丁、戊都属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此，细菌与真菌的根本区别在于：真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体（不是生殖细胞），对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌。【小问3详解】真菌等微生物用孢子繁殖后代。22.生物实验中常用的仪器显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。某同学想观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构，按照实验的目的和要求，动手制成了临时装片，并用显微镜进行观察。请回答问题：（1）对光时，左眼注视目镜，右眼睁开，转动图一中的[]______，直到出现一个明亮的视野。（2）制作洋葱鳞片内表皮临时装片时，用滴管在载玻片中央滴一滴______。（3）若要使图二中的视野A变为视野B，应将装片向______方移动。然后转动图一中的[]______，将低倍物镜换成高倍物镜，视野B变为视野C。（4）若要由视野C变为视野D还要转动图一中的[]______，使物像更清晰。（5）由视野B变为视野D视野中光线变______（填亮或暗）。【答案】（1）d反光镜（2）清水（3）①.左②.b转换器（4）f细准焦螺旋（5）暗【解析】【分析】图一中，a是目镜，b是转换器，c是物镜，d是反光镜，e是粗准焦螺旋，f是细准焦螺旋。【小问1详解】对光时，应转动d反光镜，使光线经过通光孔反射上来，直到出现一个明亮的视野。【小问2详解】制作观察洋葱表皮细胞临时装片的步骤：擦、滴、撕、展、盖、染。制作植物细胞临时装片时，在载玻片中央滴的是清水。【小问3详解】我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图二中的视野A变为视野B，应将装片向左方移动。图一中b转换器：镜筒下端的一个能转动的圆盘叫做转换器。其上可以安装几个接物镜，观察时便于调换不同倍数的镜头。【小问4详解】视野C变为视野D物像变清晰了，转动f细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。【小问5详解】视野B变为视野D物像被放大了，实际中的显微镜是低倍物镜换成了高倍物镜，使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，显微镜的放大倍数增大，因此视野内的细胞数目由多到少，细胞体积由小到大，通过的光线就少，于是视野变暗。23.篮球是奥运会核心比赛项目，经常参加篮球运动不仅能够有效改善身体机能、增强体质，对培养意志品质以及中学生的全面发展具有重要影响。请据图回答：（1）图一中的肱二头肌和肱三头肌都可简单分为______和肌腱两部分，篮球运动员在完成图一所示的投篮动作时，该动作的完成由骨、骨骼肌和关节三者协调配合，在______系统的支配和其他系统的辅助下完成的。（2）图二中关节的基本结构包括关节面、关节囊和[]______。关节与灵活性有关的结构有[]______和关节腔中的滑液。（3）马戏团的猩猩和猴子经过长期训练也会打篮球，这是一种______行为。（4）“给我一个支点，我将撬起整个地球。”从生物学角度分析，在运动中起着支点作用的结构相当于图三中的[]______。【答案】（1）①.肌腹②.神经（2）①.②关节腔②.④关节软骨（3）学习（4）3关节【解析】【分析】人体的运动系统主要由骨骼与骨骼肌组成。骨骼包括：骨与骨连结。骨在运动中起到杠杆的作用；骨连结有不活动的、半活动的和活动的三种形式，其中活动的骨连结叫关节。关节由关节面（关节头和关节窝）、关节囊和关节腔组成。关节在运动中起支点作用。骨骼肌包括肌腹和肌腱，肌腹是骨骼肌中间较粗的部分，受刺激而收缩；肌腱是骨骼肌两端较细的部分，跨关节附在不同的骨上，有固定作用。骨骼肌收缩能为运动提供动力。图二中：①是关节囊，②是关节腔，③是关节头，④是关节软骨，⑤是关节窝，⑥是关节面。图三中l和2相当于骨，3是关节，5肱三头肌，4肱二头肌。【小问1详解】肱二头肌和肱三头肌属于骨骼肌，骨骼肌包括肌腹和肌腱，肌腹是骨骼肌中间较粗的部分，受刺激而收缩；肌腱是骨骼肌两端较细的部分，跨关节附在不同的骨上，有固定作用。人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。【小问2详解】关节包括关节面、关节腔、关节囊三部分。在关节头和关节窝上有一层关节软骨，关节腔内有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦，减少振荡，使关节更加灵活。【小问3详解】学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，马戏团的猩猩和猴子经过长期训练也会打篮球，是一种学习行为。【小问4详解】任何一个动作的完成，都是在神经系统的支配和其他系统的辅助下，由骨骼肌牵拉着骨绕着关节活动而产生的，运动系统的组成是骨、骨连接、骨骼肌，在运动中骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌的收缩牵动着它所附着的骨绕着关节活动而产生了运动，因此在运动中起着支点作用的结构是3关节。24.精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造温室大棚生产有机农产品，可以有效的促进农民增收。图甲为密闭温室内，某植物一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量变化，图乙中①~⑥表示该植物叶肉细胞中进行的某些生理过程，图丙中A、B两条曲线分别表示该植物每小时光合作用合成有机物和呼吸作用分解有机物的质量与温度的关系。请据图回答问题。（1）图甲曲线中，植物呼吸作用进行的时间段是______（填字母），一天中光合作用积累有机物最多的点是______（填字母）。（2）该植物在图甲中的F点时进行的生理活动有______（用图乙中的数字表示）。D点出现的原因______。（3）分析图丙可知，温室内温度控制在______℃左右最有利于农作物增产。如果你是一个农业技术员，请说出提高温室农作物增产的措施______。【答案】（1）①.OK②.F（2）①.⑤⑥②.气孔关闭，二氧化碳吸收量减少（3）①.20℃②.延长光照时间，保持室温20℃（只要合理即可）【解析】【分析】本题综合考查了光合作用、呼吸作用的实质、影响因素及在农业生产中的应用。图乙中①和②是表示光合作用；③和④表示呼吸作用；⑥表示光合作用产生的氧气供线粒体利用，⑤表示呼吸作用产生二氧化碳供叶绿体利用。【小问1详解】只要活细胞都需要进行呼吸作用，所以，图甲曲线中，植物呼吸作用进行的时间段是OK。分析图甲曲线可知，植物进行光合作用的时间段是AG段，因为光合作用需要吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，图中从A点开始二氧化碳的放出量逐渐减少，表明植物开始进行光合作用，吸收并利用二氧化碳；到B点时，植物既不释放二氧化碳也不吸收二氧化碳，表明此时光合作用强度等于呼吸作用强度，植物产生的二氧化碳和氧气可自给自足，同理F点时，光合作用强度等于呼吸作用强度，不同的是，过了B点后