老师外出培训学习活动方案

第第页老师外出培训学习活动方案老师外出培训学习活动方案（精选3篇）老师外出培训学习活动方案篇1一、活动目的为了开阔组内老师工作视野，乐观汲取先进教育理念，提升教育教学水平，提高教育教学的实效性，从而引导本组老师下阶段的教学工作。接区教研室关于“育师启智〃学校数学新课程课堂教学观摩呈现活动”的通知，结合20xx—20xx学年学校工作计划的.相关要求，特组织组内8名老师外出学习。二、学习重要内容：“育师启智〃学校数学新课程课堂教学观摩呈现活动”三、学习时间：20xx年9月21—23日地方：广州四、参加人员：组长：组员：五、学习要求：1、各位老师抱着学习与汲取的态度进行沟通探讨，重点探讨学科的教法和课堂教学组织等。2、重视课堂教学的观摩学习、沟通座谈。六、注意事项：1、务必提前做好外出学习相关准备工作，学习期间不得请假。2、肯定要注意安全，以学习、提升本领为重，不得参加有损学校形象的活动。老师外出培训学习活动方案篇2一、参观学习目的为进一步开阔视野，学习教育发达地区先进教学经验，感受先进教育理念，以提高老师队伍的工作水平和业务本领，加快老师专业发展，培养和培养一批教育教学骨干老师，不绝提升我校的教学质量，从而提升学校的知名度。依据学校结合实际布置，特组织部分老师外出参观学习。二、参观学习的`重要内容老师课堂教学、校本教研、班主任工作、大课间活动、学校文化等先进理念和做法。三、参观学习时间20xx年X月X日——X月X日四、参观学习地方X学校五、参观学习方式结对子课堂教学观摩沟通、校本教研观摩、学校文化参观。六、外出参观学习人员组长：X（副校长）副组长：X（教务员）成员：X、X、X七、参观学习要求1、参加老师必需是学校在编在岗人员。2、外出老师必需明白学习目的，端正学习态度。深入课堂听课，关注课堂中“老师如何实施教学、取得实效”，重点学习老师高效课堂中的“导学方式”。3、认真参加参观学校“校本教研”活动，重点关注“校本教研”的实效、教研模式及操作流程。做到一看，二听，三记，四反思。4、带着问题沟通学习。参加学习的老师要带着问题与参观学校的名师相互沟通，力争通过学习，解决本人在教育教学中的困惑。5、参观学习结束后，外出老师要撰写学习心得，并在老师会议上作沟通，定时上交教导处。6、罗江芬和韦德令老师分别上一节数学和语文汇报课。八、相关安全注意事项1、本次活动由学校统一布置行程，全部外出学习的老师必需守时守纪，不得脱离团队擅自行动，确保学习活动安全并取得切实效。2、全部学习的老师认真做好各项准备工作，布置好本班教学及学生学习工作和家庭事务，放心外出学习。3、参加学习人员要高度重视外出学习宝贵时间，明确学习目的。通过学习，把新的教育教学理念、校本教研及课堂教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。4、严守工作纪律。外出学习期间，全部老师要严格遵守组织单位的作息时间，规章制度，树立良好的老师形象，维护学校声誉。5、在外学习期间全部老师不得显现违法违纪事件，一旦显现老师自行负责。对学校及镇宁教育造成不良影响的，学校将依照相关规定处理。老师外出培训学习活动方案篇3一、培训原则依照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，采用“学习，实作，考评”的培训模式，加快新老师的成长步调。二、培训目标通过培训，使新老师更新教育理念，提升新老师的师德修养水平；学习班级管理方法，提高班级管理本领；树立正确的课堂观、学生观、老师观和评价观，尽快适应新课程教学；初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学本领，缩短新老师的角色转换期。三、培训对象通过公开招考被录取的老师。四、培训内容新老师岗前培训内容为：五、培训时间培训时间：第一阶段为X月X日—X日第二阶段为X月X日—X日六、培训地方XX老师进修学校七、培训考核方法新老师岗前培训第一阶段考核内容为：1、学校老师完成学校阶段语、数学科近2年的`升考试卷的答卷任务，高中老师完成高中阶段本学科近3年的升考试卷的答卷任务。各老师须在认真答卷的基础上写出一份不少于1000字的试卷分析。2、完成一份1课时教学设计。3、写出一份不少于1500字的学习心得体会。新老师岗前培训第二阶段考核内容为：1、课堂实作考核。2、制作出一课时课件，并进行呈现与沟通。3、写出一份说课稿，并说课。4、利用2+2评课方式评2节课。5、写出3种类型的教育教学成呈现文章各一篇，并进行呈现与沟通。第二阶段：网络远程研修本阶段共有7门课程，采用全国中学校老师连续教育网的网络教学课程，以集中学习与网络远程学习相结合的方式开展研修，市进修学校和继教网为每门课程都选派优秀的老师辅导课程的网络远程学习和集中学习。其中集中学习地方在市进修学校，网络远程学习由学员自备学习设备。1、《老师心理问题的自我调适》2、《班主任工作实例》3、《备好课—教学设计》4、《有序备课—备课实务与新技能》5、《有效备课—备课问题诊断与解决》6、《新课程实施中的问题与对策——义务教育阶段》7、老师专业与专业化发展第三阶段：自主研修及教学实践上阶段的网络课程教学资源将连续开放至20xx年X月X日，供学员自主研修；进修学校和学员所在的学校协作为新任老师指派优秀的实践引导老师，学员接受本单位的工作布置开展教学