《停课不停学》学生感想课件

停课不停学目录线上学习的安排01停课不停学，学生如何学？02学生线上学习存在哪些问题？03网上教学家长准备04如何让孩子的听课变得更有效率05线上学习的安排01传统视频监控的“被动监控”模式只适用于事后追溯，智能分析技术的应用，变“被动”为“主动”，可以对事件做到“早发现、早预防”。以变电站设备巡视为例，由于变电站监控点位多、视频信息量大、无效视频信息多，通过智能视频分析过滤功能可减少无用视频信息，将大量无用信息过滤在前端，制定分析策略后将有价值的视频信息提取并存放到上级平台，能够有效降低工作人员的监控压力。线上学习的安排学习内容以巩固复习各科（语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术）内容和学科素养提升为主，对各年级的知识进行整理与延伸，查漏补缺，巩固提高。按计划进行心理健康辅导、强化疫情防控教育、生命教育、爱国主义教育等。课程表会按时发在班级群，请注意查看。3)语音功能通过广播功能，工作人员能够对现场工作进行指导，对违章操作进行警告；通过语音对讲，上级管理部门能够和变电站现场人员进行沟通。4)红外热成像通过变电站制高点部署的红外热像仪，对重要设备进行轮巡，实时监测设备温度，一旦发现温度异常，及时产生报警。5)智能分析采用图像智能分析系统对变电站内的设备状态进行分析，对仪表读数、刀闸状态、刀闸（开关）分合指示牌状态、控制柜指示状态进行识别，表计读数超限能够及时预警，同时识别后的结果可通过DL/T860规约上传至信息一体化平台。线上学习的安排按照学校统一制定作息时间表和年级课程表，组织线上教学活动。学校依托教育信息化平台，自主选择录制或选取优质免费课程资源，为学生提供服务。教师定点在线检查作业，互动答疑。班级每日一反馈、年级组每日一汇报，形成管理闭环。停课不停学，学生如何学？02变电站智能辅助监控系统不是独立的系统，还需与站内信息一体化平台进行信息交互，综合监控平台与信息一体化平台间采用DL/T860规约进行通信。根据现行的国网集采招标文件，变电站智能辅助监控系统（虚线框内）各子系统连接、和其他系统的连接详见下图。变电站智能辅助监控系统结构示意图（现行招标文件）视频监控子系统由各种摄像机、站端视频处理单元、三合一防雷器、连接电缆等组成；门禁子系统由门禁控制主机、读卡器、开门按钮、电磁力锁、连接电缆等组成。停课不停学，学生如何学？在学习之前不要上网、看电视、电影、玩游戏、打电话和闲聊，先按计划完成学习任务。如果遇到特殊情况不得不上网，给自己定下时间，时间一到坚决断线，开始学习。02明确学习目标，制定一个具体计划，可列一个计划清单，这样便于安排时间，不致于手忙脚乱。

01系统还能够实现与电力生产系统（如SCADA系统、信息一体化系统）的智能视频联动，任何操作任务都能够关联相应的摄像机预置位，实现可视化运行管理。设计原则随着信息技术的飞速发展，新技术不断涌现。变电站智能辅助监控系统，必须是高性能、可扩展的计算机网络体系结构，以便支持今后不断更新和升级的需要，从而保护投资。停课不停学，学生如何学？心烦的时候快速调整情绪，马上开始学习。当进入不了状态时，可强迫自己开始学习，过了一会儿，就会进入状态。04在使用电脑学习时，不要开QQ、微信之类的聊天工具，减少学习时的干扰。手机最好也关掉或改为静音，放在不被打扰的地方，家人也不要进来打扰。

03智能应用变电站的智能化，不仅体现在生产系统的智能化，还应体现在辅助系统的智能化。视频监控作为智能变电站“五遥”功能中不可缺少的部分，已融入到变电站的日常管理中。与传统的监控系统相比，智能视频监控系统具有更优的有效性和持久性。传统视频监控的“被动监控”模式只适用于事后追溯，智能分析技术的应用，变“被动”为“主动”，可以对事件做到“早发现、早预防”。停课不停学，学生如何学？自学50分钟左右要休息一会儿，这时可以放松玩一玩，但一定要控制时间。犯困的时候，可以站起来，在房间里走走。06在晚上学习时多喝水少喝饮料，不要喝咖啡或喝茶。有的学生在晚上学习时，想通过喝咖啡或喝茶提神，咖啡因虽然提神，相对地会消耗体内与神经，可能形成恶性循环。最好多喝水，开水和凉开水最好。

05学生线上学习存在哪些问题？03本方案需要充分考虑对原系统的利旧，保护原有投资，最大程度地降低系统造价和安装成本。4)先进性在投资费用许可的情况下，系统采用当今先进的技术和设备，一方面能反映系统所具有的先进水平，包括先进的传输技术、图像编码压缩技术、视频智能分析技术、存储技术、控制技术，另一方面使系统具有强大的发展潜力，设备选型与技术发展相吻合，能保障系统的技术寿命及后期升级的可延续性。学生线上学习存在哪些问题？学习没有针对性，有时还带有一些盲目性，重点知识不能真正掌握，遇见问题眼高手低。01具体的学习环节落实不到位，不能很好地坚持预习和复习，学习效率不高，效果较差。02变电站智能辅助监控系统，必须是高性能、可扩展的计算机网络体系结构，以便支持今后不断更新和升级的需要，从而保护投资。同时本方案以满足实际应用为出发点，设计时主要遵循以下新一代变电站智能辅助监控系统第8页原则：1)规范性设计将符合的《变电站智能辅助监控系统技术规范》、《电网视频监控系统及接口》的技术要求，并结合当地电网公司的建设现状。学生线上学习存在哪些问题？学习积极性不高，自控能力不强，甚至有抵触情绪，心里相对比较浮躁，尤其家长开始上班后孩子在家学习的主动性更差。03学生线上学习存在哪些问题？有的学生线上学习时爱走神，注意力集中不起来，听完课万事大吉，缺乏课后反思。042)一体化系统能够实现辅助系统的一体化综合监控，对视频监控、环境监测、安全警卫、消防报警、门禁、SF6泄漏报警、智能控制等子系统进行融合并建立联动预案。3)智能化系统功能提高智能化设备巡视功能，可按运行规定对设备进行日常、定期和特殊巡视。在巡视过程中，通过视频分析设备，能够提供各种智能分析功能，如对仪表读数、刀闸状态、刀闸（开关）分合指示牌状态、控制柜指示状态进行识别；通过红外热像仪，能够对设备的早期故障进行预防。学生线上学习存在哪些问题？学习不扎实，不能合理地分配时间，不能及时完成作业，存在应付现象，得过且过。05有有家里两个不同学段的学生无法同时接受云教学，甚至还有一些地方没有条件达到空中课堂远程同步授课，网络学习对孩子视力影响的问题等。06网上教学家长准备04智能应用变电站的智能化，不仅体现在生产系统的智能化，还应体现在辅助系统的智能化。视频监控作为智能变电站“五遥”功能中不可缺少的部分，已融入到变电站的日常管理中。与传统的监控系统相比，智能视频监控系统具有更优的有效性和持久性。传统视频监控的“被动监控”模式只适用于事后追溯，智能分析技术的应用，变“被动”为“主动”，可以对事件做到“早发现、早预防”。网上教学家长准备有条件的家庭一定要给孩子布置一间专门用来学习的房间，在这个房间里，首先要把影响孩子学习的玩具、摆设一一收走。孩子的桌子上除了学习用品，一概撤走。孩子在上课的过程中，一定要保持绝对的安静。客厅的电视机要关掉，家长手中的手机要放下，家长谈话的声音要放低。有二胎的家庭，把孩子转移到另一个房间，尽量不要让老二哭闹。系统还能够实现与电力生产系统（如SCADA系统、信息一体化系统）的智能视频联动，任何操作任务都能够关联相应的摄像机预置位，实现可视化运行管理。设计原则随着信息技术的飞速发展，新技术不断涌现。变电站智能辅助监控系统，必须是高性能、可扩展的计算机网络体系结构，以便支持今后不断更新和升级的需要，从而保护投资。网上教学家长准备在这个表格里，孩子什么时间起床，什么时间休息，什么时间上什么课，什么时间做作业，都要有一个严格的界定。最好每一个时间点都设置好闹铃。这类似于学校的铃声。作息表和课程表制定出来之后，一定要严格执行。我们不仅仅要求孩子单方的执行，我们家长也要和孩子一起执行这个表格。这样孩子才会有公平的感觉。系统特点视频无死角变电站某些特殊区域，由于监控角度较小、空间狭小或者环境危险等各种原因，不适合安装多台摄像机。通过在变电站各类保护小室、10KV开关室、35KV开关室内安装轨道式摄像机，变电站智能辅助监控系统可以远程对轨道摄像机进控制操作，可以实时获取每个控制（保护、高压）柜上的所有监控信息，实时上传中心主站。网上教学家长准备把电脑手机或者PAD都准备好。如果WiFi连接设备较多，而出现了网速较慢的现象，家长要把其他设备的WiFi关掉。这样才能保持网速的流畅，避免影响听课，出现卡顿。如果家里有多部手机或者两部电脑的，建议备出一部单独的手机或者电脑给孩子专门上课用。智能变电站自动化由一体化监控系统和输变电设备状态监测、辅助设备、计量等共同构成。一体化监控系统直接采集站内电网运行信息和二次设备运行状态信息，建立变电站全景数据，是智能变电站自动化的核心部分。而变电站智能辅助监控系统，能够提供安全防护、环境监测、辅助控制等功能，使变电站的运行更为安全、可靠，已成为智能变电站的重要支撑部分。网上教学家长准备网课和在教室上课不一样，网课中老师是无法及时捕捉到孩子上课的状态的，尤其是教育平台中的课程，他们有自己的一套体系，孩子如果事先不预习很容易跟不上。孩子要做好课前的预习，要对接下来老师要讲的内容心中有数，在这样的课堂中，孩子才能跟上老师的节奏和思路。另一方面在上课前让孩子吃饱、喝好、上厕所。这样可以避免孩子以这些理由，进进出出。如何让孩子的听课变得更有效率05系统特点视频无死角变电站某些特殊区域，由于监控角度较小、空间狭小或者环境危险等各种原因，不适合安装多台摄像机。通过在变电站各类保护小室、10KV开关室、35KV开关室内安装轨道式摄像机，变电站智能辅助监控系统可以远程对轨道摄像机进控制操作，可以实时获取每个控制（保护、高压）柜上的所有监控信息，实时上传中心主站。如何让孩子的听课变得更有效率在现实的课堂上，老师会让学生把一些重点的内容记到笔记本上，甚至一些详细的内内容会通过板书展示出来。而网课则不同。所以我们要要求孩子及时的对老师强调的重点内容做笔记。内容较多的情况下，孩子可以用图片或者缩写的方式做到快速记录。在网课记笔记有一个小窍门，为了保证听课不被打断，当老师讲到要点时，可以使用截屏来保存重点的内容，课后再根据截屏内容补记整理笔记，而课后整理笔记的过程则又是一个对课堂内容复习巩固的过程。本方案从系统设计理念到系统架构的设计，再到产品选型，都将持续秉承系统可靠性原则，均采用成熟的技术，具备较高的可靠性、较强的容错能力、良好的恢复能力及防雷抗强电干扰能力。同时系统的使用不能影响站内被监控电气设备的正常运行。3)兼容性制定了技术规范，为了规范系统建设，以后的新建系统都会参照执行。如何让孩子的听课变得更有效率在孩子听直播课的过程中，多鼓励孩子对老师的问题积极响应，在积极回答问题的这个过程中，孩子会不自觉的就会提升注意力，提高上课效率。滨州的网课都是录播的形式，怎么互动呢？首先我们家长不要告诉孩子课是事先录好的。其次要鼓励孩子实施假想互动，即使老师不回应，你也要积极的回答问题。对于动环监控系统：只定义了站内的系统组成及通信方式，并没有规划主站系统，更没有考虑站端和主站的综合辅助信息交互，使站端动环数据无法上传主站；同时，物资采购标准只定义动环各子系统采用DL/T860规约进行通信，并没有考虑实际情况，安全警卫、门禁、灯光智能控制等子系统直接输出DL/T860规约难度很大，需通过智能接口设备来实现。如何让孩子的听课变得更有效率目前的很多网课还处在摸索阶段，尤其是教育部门的网课，很多老师直播或者录制经验不足，难免在授课中出现各种问题，所以孩子在课后一定要注意复习。有教辅资料的及时跟踪，做好课后练习。网课有一个好处，就是大部分的网课都可以看回放，如果有不懂的地方可以反复回放老师的授课内容，看看老师当时是怎么讲的，如果还是不懂，就要及时和家长或者老师进行沟通咨询。一体化监控系统直接采集站内电网运行信息和二次设备运行状态信息，建立变电站全景数据，是智能变电站自动化的核心部分。而变电站智能辅助监控系统，能够提供安全防护、环境监测、辅助控制等功能，使变电站的运行更为安全、可靠，已成为智能变电站的重要支撑部分。变电站智能辅助监控系统的设计和开发，起源于2010年首批智能变电站建设试点项目——浙江金华500kV芝堰变。如何让孩子的听课变得更有效率要求孩子在QQ群里交作业，或者钉钉群里交作业。这两种软件家长们一般用的很少。这就需要你家长们一定要把这些软件的提示声音打开，做到及时的接收消息，及时的上传作业。正因为我们不用这些软件，所以这些软件中不会有太多垃圾的信息，更不会打扰我们的生活。有一般来说家长们只使用一种通讯软件，比如说微信。有的家长不喜欢频繁的被里面的信息打扰，就会关闭消息接收，甚至会把某些群设置成免打扰状态。除了硬件设备满足接口规范，平台软件也符合主流电力通信标准（如DL/T860规约、CDT规约、104规