三年级上册数学教案-两位数除以一位数 苏教版

三年级上册数学教案：两位数除以一位数教学目标让学生理解两位数除以一位数的概念和意义。培养学生运用除法解决实际问题的能力。帮助学生掌握两位数除以一位数的计算方法。教学内容两位数除以一位数的概念和意义。两位数除以一位数的计算方法。解决实际问题，应用两位数除以一位数。教学重点与难点重点：理解两位数除以一位数的概念，掌握计算方法。难点：运用除法解决实际问题，掌握除法的运算规律。教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、计算器。学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程1.引入：通过PPT展示两位数除以一位数的实例，引发学生兴趣，引导学生理解除法的概念和意义。2.讲解：详细讲解两位数除以一位数的计算方法，通过黑板演示和练习，帮助学生掌握计算技巧。3.练习：让学生分组练习，互相检查，共同解决问题，提高学生的团队合作能力。4.应用：通过PPT展示实际问题，引导学生运用两位数除以一位数的方法解决问题，培养学生的应用能力。板书设计板书两位数除以一位数主要内容：两位数除以一位数的概念、计算方法、应用实例。作业设计作业题目：完成练习册上的两位数除以一位数的题目。要求：独立完成，按时提交，书写工整。课后反思本节课通过引入实例、讲解方法、分组练习和应用实践，帮助学生掌握了两位数除以一位数的计算方法，并培养了学生的团队合作和应用能力。但在教学过程中，发现部分学生对除法的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和练习。同时，也要注重培养学生的数学思维习惯，提高解决问题的能力。教学过程详细补充和说明1.引入新课：引入环节是激发学生学习兴趣和动机的重要步骤。通过PPT展示日常生活中两位数除以一位数的实例，如分水果、分书本等，可以让学生直观地感受到除法的实际意义。可以设计一些互动环节，如请学生上台演示分物品的过程，让学生在动手操作中体会除法的概念。2.讲解新知：在讲解环节，教师应该通过清晰的逻辑和生动的语言，逐步引导学生理解两位数除以一位数的计算方法。可以使用黑板演示，逐步分解计算步骤，如先讲解如何将两位数分成几个一位数相加的和，再讲解如何将这些和分别除以一位数。讲解过程中，应该穿插一些简单的例子，让学生跟随教师的思路一起计算，加深理解。3.实践练习：练习环节是巩固新知的关键。教师可以设计不同难度的练习题，让学生分组进行讨论和计算。在练习过程中，教师应巡回指导，及时发现学生的问题并给予个别辅导。同时，鼓励学生互相检查，通过同伴互助学习，提高解题的正确率。4.应用拓展：应用环节是将所学知识运用到实际问题中的过程。教师可以通过PPT展示一些实际问题，如购物找零、分组活动等，引导学生运用两位数除以一位数的方法解决问题。这个环节可以培养学生的实际应用能力和创新思维。在整个教学过程中，教师应该注重启发式教学，鼓励学生主动思考和探索。同时，教师应该关注每一个学生的学习情况，通过个别辅导和小组合作，确保每个学生都能掌握两位数除以一位数的计算方法。教师还应该注重培养学生的数学思维习惯，如逻辑思维、抽象思维和创新思维，以及团队合作能力。在详细补充和说明教学过程时，我们还需要考虑如何更好地适应学生的学习风格和差异，以及如何利用有效的教学策略来提高教学效果。教学过程详细补充和说明（续）6.适应学习风格和差异：在引入新课阶段，除了使用PPT展示实例，还可以通过故事讲述、实物操作等多种方式来吸引不同学习风格的学生的注意力。在讲解新知阶段，教师可以提供多种计算方法，如列竖式、使用计算器等，以满足不同能力水平学生的需求。在实践练习阶段，设计不同层次的练习题，包括基础题、提高题和挑战题，让学生根据自己的能力选择合适的题目进行练习。7.教学策略：采用“翻转课堂”模式，让学生在课前通过微视频自主学习两位数除以一位数的基本概念，课堂上更多时间用于讨论、练习和解决问题。利用游戏化学习，设计一些除法游戏，如“谁是除法小能手”，让学生在游戏中提高计算速度和准确性。实施形成性评价，通过课堂提问、小组讨论、课后小测等方式，不断收集学生的学习反馈，及时调整教学计划。8.情感态度的培养：在教学过程中，注重培养学生的积极情感态度，如对数学的兴趣、对挑战的勇气、对成功的信心等。创造一个安全、包容的课堂环境，鼓励学生提问和犯错，让他们在错误中学习和成长。通过表扬和正面反馈，强化学生的积极行为和努力，帮助他们建立自我效能感。9.家校合作：设计一些家庭作业，让家长能够参与到孩子的学习中来，如一起完成一个除法实践项目，或者家长监督孩子进行计时除法练习。10.课后反思：教师在课后应该对教学过程进行反思，评估教学目标是否达成，教学策略是否有效，学生学习是否积极。根据学生的反馈和学习结果，调整教学计划和方法，为下一节课做好准备。记录教学过程中的亮点和不足，不断积累教学经验，提高教学水