汕头市潮阳区2022-2023学年七年级上学期期末历史试题

2022-2023年度第一学期质量监测七年级历史试卷一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。）1.湖北的石家河文化受良渚文化的影响，继续并发展了良渚文化的神徽图式，这反映了（）A.良渚文化领先全国 B.文明走向趋于一致C.各地文化发展相同 D.中华文明多元一体2.《史记》提出“祖黄帝说”，认为黄帝是华夏始祖……也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人的祖先，还是匈奴人、鲜卑人的共同祖先。材料体现的观念是（）A.民族认同 B.华夷有别 C.民族差异 D.国家统一3.《左传》中记载：“天有十日，人有十等……故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂……”这一史料反映的是（）A.原始社会时期禅让制 B.夏朝的王位世袭制 C.西周的分封制 D.秦朝的帝制4.青铜鼎是商周时期青铜器的代表之一。《春秋公羊传注疏》记载：“天子九鼎，诸侯七，卿大夫五，元士三也”由此可知，青铜鼎（）A.生产数量极多 B.工艺水平极高 C.权利和地位的象征 D.分布极其广泛5.史书记载：周平王去世时，丧葬费都筹集不出来。即位的周桓王只能派人去鲁国，祈求鲁国出些财物办丧事。此事说明东周初年（）A.周天子在经济上依附强大的诸侯国B.周天子已不能对各诸侯国发号施令C.诸侯成为霸主，开始左右周天子D.诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务6.墨子将夏桀、商纣王、周幽王、周厉王并称为暴君或昏君，他们的暴虐致使王朝灭亡，后人可以从中得到的启示是（）A勤于政事，爱护百姓 B.发展经济，增强国力C.加强国防，充实军备 D.重视教育，奖励学术7.据《论语》记载，冉有陪孔子访问卫国，冉有对卫国如何管治众多人口心生疑虑，孔子认为应“富之”然后“教之”。这一记载意在说明（）A.春秋战国的诸侯争霸激烈 B.战国时期的经济发展状况C.孔子先富后教的治国思想 D.经济繁荣促进人口的增长8.商鞅变法是战国时期成效最突出的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”。与之相关的变法措施是（）A奖励军功 B.奖励生产 C.推行县制 D.加强刑罚9.商至秦汉时期，对国内大瘟疫的记录如下：商代记录河南2次；周代记录陕西5次，山东、河北各1次；秦汉记录浙江、河南、湖北各3次，安徽2次，还记录了山东、江苏、湖南、贵州等地的大瘟疫次数。这些记录表明这一时期（）A.大瘟疫从中原向南方扩散 B.统治疆域扩大，逐步形成统一C.大瘟疫发生频率越来越高 D.面对大瘟疫，国家束手无策10.秦统一后，在县下设置“三老”专掌教化，以此统一人们的文化心理，是为“行同伦”。秦的这一做法（）A.强化了国家的监察 B.有利于文化共同体形成C.延续了分封制传统 D.维护了秦朝的长治久安11.“秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。”材料反映了（）A.秦朝时期人们以金玉为印 B.秦朝皇权至上，皇帝独尊C.秦朝皇帝为民，与民共享 D.秦以前玉玺为皇帝独有12.某历史兴趣小组在课外探究活动中收集到以下历史典故。这些典故反映的史实是（）历史典故出处揭竿而起“将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗。”——《过秦论》王侯将相宁有种乎“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”——《史记·陈涉世家》A.国人暴动 B.楚汉相争 C.陈胜、吴广起义 D.黄巾起义13.《汉书》描述西汉初年：“民失作业，而大饥馑……人相食，死者过半。”为改变这一情形，汉初统治者实行（）A.大量征兵、催缴赋税 B.轻徭薄赋、休养生息C.分封诸侯、郡国并行 D.修筑长城、开拓交通14.人口数量是一个国家最基本、最重要的国情。如图是秦末至西汉文帝时期的人口数量变化表。a阶段人口数量下滑和b阶段人口数量迅速提升，给我们的最大启示是（）A.大乱之后，必有大治 B.兴衰纷乱，循环往复C.科技进步，人丁兴旺 D.重视民生，以民为本15.历代王朝的变革，都必须顺应时代需求。汉武帝用惊人的“智慧”开创了大一统局面，在其多种“智慧”中，思想上推崇的是A.儒家思想 B.法家思想 C.道家思想 D.墨家思想16.《史记》是中国古代第一部纪传体通史，为我们了解从传说中的黄帝到汉武帝时期的历史提供了重要资料。下列史实能在这本书中查阅到的是A.北京人知道使用火 B.卫青、霍去病北击匈奴 C.曹操统一北方 D.司马炎建立西晋17.《文献通考·田赋考》记载：“王莽末，天下旱蝗，黄金一斤，易粟一斛”，说明（）A.王莽改制起到成效 B.农业遭到破坏，物价较低C.为缓和社会矛盾，雇人消灾 D.自然灾害严重，物价极高18.提高历史史料的阅读能力，是我们学好历史的必备素养之一。以下“中国人民邮政”票面上的《东汉宅院画像砖》反映了（）A.东汉君权加强 B.生活安逸祥和C.建筑结构简单 D.饲养行业发展19.历史漫画具有激发学生兴趣、加深理解和巩固记忆的作用。下图反映出东汉后期政治上（）A.皇帝联合外戚打击宦官 B.外戚利用宦官控制朝政C.宦官依靠外戚控制皇帝 D.外戚宦官交替掌握政权20.下表反映了两汉时期的相关史实，最能说明（）时期史实西汉公元前60年,西汉政府在西域设置西域都护管辖西域36国东汉汉明帝时,派班超出使西域,班超长期留守西域,经营西域30多年A.西藏自古以来就是我国的领土 B.新疆自古以来就是我国的领土C.汉代已对西域进行了有效管辖 D.东汉时期，西域开始正式归属中央政权21.中医药防治疫病历史悠久。从两千多年前的东汉到清代，中医药抗疫学术理论不断创新，并形成系统的防治疫病的理论体系。以下对中医药表述正确的是（）A.扁鹊——发明了“麻沸散”，总结出望、闻、问、切“四诊法”。B.张仲景——编写了《伤寒杂病论》，发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。C.华佗——编创出“五禽戏”，编写《本草纲目》，帮助人们强身健体。D.李时珍——编定《黄帝内经》，总结了我国古代药物学成就。22.某中学学生为参演历史舞台剧《晋武帝的丰功伟业》，为能较好的呈现晋武帝的功绩，以下史料最具参考价值的是（）A.有关西晋的文学小说 B.有关晋武帝的传说C.观看连续剧《晋武帝》 D.晋朝文臣笔录23.历史人物常易引发学术界的热议，特别是在发现新的材料后更是如此。下列评价历史人物的标准和方法，你认为合理的是（）A.要与时俱进，以今日价值标准进行衡量B.知人论世，以当时多数人的利益作为评价C.评价历史人物应侧重评价动机，而不是注重效果D.全面考量，看是否符合历史发展趋势推动社会进步24.王导是琅琊郡临沂县人，他曾上书说：“教化万民的根本在于正人伦，正人伦的关键措施在于兴办学校。学校兴办起来了，人们才得以明晓五教之礼，……成教化，定风俗，没有比这更重要的事了。”司马睿览奏后，听从了王导的建议。该上书反映了（）A.王导主张健全法制 B.东晋王朝重视发展教育C.东晋朝廷重文轻武 D.司马睿善于向平民纳谏25.成语是我国文化遗产中一颗璀璨明珠，许多成语来源于历史典故。与“投鞭断流”、“草木皆兵”有关的战役是（）A.涿鹿之战 B.巨鹿之战 C.长平之战 D.淝水之战26.十六国后期，各少数民族建立的政权，都不同程度地吸取中原的政治、经济、文化制度，重用汉人，尤其重视儒学。这主要是因为儒学（）A.推动了民族文化的交流融合 B.加速了少数民族封建化C.有利于维护君权和巩固统治 D.是不可撼动的文化主流27.“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。”该诗是唐朝诗人韦庄对曾为“六朝”（吴、东晋、宋、齐、梁、陈）古都的感慨。该古都是今天的（）A.北京 B.西安 C.洛阳 D.南京28.我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时，南方老百姓的餐桌上除了稻米之外，还有各类北方面食。出现这种现象的主要原因是（）A.民族融合发展带来的影响 B.面食的营养价值高C.南方商品经济的发展 D.南方人口增多29.有学者指出：“在我看来，中国人在古代最重要的创造发明一定不在于那四项。我认为，一个精耕细作的农耕文明，天文历法肯定是它的第一发明；一个人口最多的民族，中医中药肯定是它的第二发明。”材料意在强调（）A.中国古代的发明不仅有四大发明 B.发明主要取决于实用C.中国古代科技水平领先世界各地 D.重要发明应服务于农业30.贾思勰视农业生产活动为“资生之业”，把凡对农业生产有用的技术均详尽地记载和阐释，其书名也被定为《齐民要术》。这表明《齐民要术》（）A.蕴含以农为本思想 B.认为务农应遵循自然规律C.引导官员实施仁政 D.总结先民务农的思想理念二、论述题（本大题共三题：31题12分，32题14分，33题14分，共40分）31.保护历史文化遗产，保持民族文化的传承，是连接民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础，也是维护世界文化多样性和创造性，促进人类共同发展的前提。材料一：【认识历史文化遗产】例子：发现（史实）：7件粗糙的石器，人工加工痕迹清楚。推论：元谋人已经会制作打制的石器（或工具）。材料二：【见证古代农业发展】材料三：【验证秦代社会文明】图一写有秦律的云梦秦简

左图：1975年12月，考古工作者在湖北云梦睡虎地完成了藏有大量秦代竹简的11号墓的挖掘工作，这批被发现的秦简，称“云梦秦简”，共有1155支(另有数十片残片)竹简以近似小篆的秦隶书写，大部分清晰可辨。经竹简整理小组整理编辑，大部分内容是关于秦律、律文答问解释和治狱文书程式的记载。秦律的实施对于维护社会稳定、促进经济发展发挥了重要作用。材料四：【保护文化遗产准则】第一条为实现本公约的宗旨，下列各项应列为“文化遗产”：古迹：从历史、艺术或科学角度看，具有突出的普遍价值的建筑物、碑雕和碑画；具有考古性质的成分或构造物、铭文、窟洞以及景观的联合体……——《保护世界文化和自然遗产公约》（1）拿史料说话，是对历史叙述或历史解释的一中最朴实的描述。请参考以上例子，结合材料一的考古发现，按格式进行仿写。（2）材料二是发掘到的战国时期的文物。请从经济领域概括这一时期的基本史实并评价这一史实的作用。（3）根据材料三所示内容，你从中能获取哪些历史信息？（不得照抄材料）（4）据材料四概括可列为“文化遗产”的条件。32.中华文明多元一体，源远流长。汉朝在统一多民族国家的建立和发展过程中产生了深远影响。阅读材料，完成下列要求。材料一图一秦朝疆域图图二西汉疆域图

材料二西汉建立后，举凡各级行政建制、官僚制度、军制和法律、土地和赋役制度等等，都是秦制的延续和发展。……但汉武帝一方面推崇儒术，一方面又条定刑法，重用酷吏。……武帝起用“布衣”公孙弘为相，打破封君为相的惯例。……武帝陆续采取一些措施，进一步打击王国势力。——《中国古代史》材料三朱绍侯认为，秦统一以后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系。郭沫若指出，自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状态，但统一始终是历史主流。长期以来我国以高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效地抵抗外来侵略，保持国家的独立，这与我国很早就建立了统一的封建中央集权国家，是有密切关系的。——摘编自朱绍侯《中国古代史》、郭沫若《中国史稿》依据上述材料，回答下列：（1）根据图一、图二，指出西汉疆域发生了怎样的变化？结合所学内容，结合具体史实说明这一变化的原因。（可从西汉的经济、军事等角度分析）（2）据材料二，概括西汉制度与秦朝制度之间的关系？汉武帝为“打击王国势力”采取了什么措施？这一措施带来了什么影响。（3）根据材料三，结合所学内容。简要分析我国古代“大一统”产生的积极影响。33.人口迁徙是人类文明发展史上的一种常态，是社会变迁的重要因素之一。阅读下列材料，回答问题。材料一中国古代，有三次较大规模的人口迁移活动。第一次大移民发生于公元4世纪左右。原来生活在黄河流域的汉族人成群结队地离开中原地区，搬到了长江流域的江苏和安徽等地……第二次发生于唐代……第三次则在12世纪中期，这一时期，由于浙江、江西等地在上次移民中已居住了很多人口，这次，他们只能往更南的方向迁移……材料二东晋政府对待侨流的政策：建立侨郡县，承认流人为侨人，给予侨民以持白籍、免除税役的权利。到梁代，(姑孰)附近已是“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣”，一派田美土肥之象了。——万绳楠《江东侨郡县的建立与经济的开发》材料三大概从公元二百年到五百年之间，全球气候发生变化，与以往相比各处都变得更为寒冷，在中国北方地区寒冷气候出现得更早……由于气候改变的关系，草原上的民族慢慢地向南移动；核心地区的汉人，也许因为人口增加，也许因为南方土地肥沃，也慢慢向南移动。——上述材料均选自许倬云《许倬云说历史：大国霸