人教版数学二年级下册 第8单元 克和千克教案

八、克和千克第1课时克和千克1．在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，知道1千克＝1000克。2．认识常见的秤，使学生知道用秤称物体的方法。3．初步建立1克和l千克的概念，培养学生估量物体质量的意识。4．培养估量意识和能力。重点：①建立克和千克的观念，知道它们的换算关系。②了解用秤的方法。③建立克和千克的质量观念。难点：培养学生估量物体质量的意识。课件、硬币、1袋盐。一、新课导入展示课件展示第100页图文材料，仔细观察，从图中你知道了哪些信息？生1：一桶豆油重5千克。生2：一袋饼干重110克。生3：5个苹果重l千克。生4：每种物品都有重量。生5：表示物品有多重，可以用克或千克作单位。师：同学们的回答都很棒！日常生活中表示物品有多重，我们通常用克或千克来表示，1克、1千克分别有多重呢？我们今天就来解决这个问题。二、探究新知1．师：1个2分的硬币约重1克，同学们拿出准备好的1个2分的硬币看一看，再放在手中掂一掂，感知1克的质量，谈一谈自己的感受。生1：感到1克很轻很轻。生2：几乎感觉不出1克的质量是多重。师：克是较小的质量单位，一般用来表示很轻的物体质量。师：1袋盐重1千克，同学们拿出准备好的一袋盐，掂一掂，感知1千克的质量，谈一谈自己的感受。生1：感到1千克有点重。生2：1千克比1克重得多。师：1袋砂糖质量是多少？2袋砂糖的质量是多少？生1：500克生2：500＋500＝1000克师：1千克＝1000克师：1个2分硬币约重1克，多少个这样的2分硬币约重1千克呢？生：因为1千克＝1000克，所以大约1000个。2．展示课件师：要准确知道物品的轻重，可以用秤来称一称，这些都是日常生活中常见的秤，你能说一说在什么地方见过哪种秤吗？生1：我家有弹簧秤。生2：粮食店有磅秤。生3：实验室有天平。生4：超市有电子秤。……3．展示课件(1)拿出一些我们生活中常见的较轻的物品，如口香糖、瓜子、2分硬币等，让学生用手掂一掂，感受他们的重量。(2)教学课本第102页例2师：一瓶洗衣液的净含量是5千克，一箱苹果的净含量是25kg。(“净含量”指桶里、箱里的物品实际有多重。)1千克＝1000克师：计算较重的物品，常用千克(kg)作单位，那么1千克有多重呢？教师引导学生观察盐的包装，可以发现每袋盐重500克，那么2袋盐重1000克，也可以说重1千克。教师明确：比较轻的物品常用天平来称。三、巩固练习1．教材第103页“做一做”可以让学生根据课堂上称过的质量说一说，也可根据生活经验说一说。2．教材第105页“练习二十”第3题这是称重量。教师先讲怎样认读各秤上的数值，再让学生自己认一认。3．教材第105页“练习二十”第4题这道题可以让学生在课堂上称一称，也可以让学生利用课后的时间自己去调查，再把这些物品的质量填在表里。四、课堂小结师：通过这节课的学习，你有哪些新的收获？生1：克和千克都是表示质量的单位。生2：克是较小的质量单位，千克是较大的质量单位。生3：1千克＝1000克生4：常见的秤有磅秤、盘秤、天平、电子秤、台秤、弹簧秤和杆秤。五、课外作业完成《课时掌控》对应练习。有一架天平和两个砝码，