浙教版小学三年级信息技术下册全套彩色教案

浙教版小学三年级信息技术下册全套彩色教案(全)第第1页共33页浙教版小学三年级信息技术下册全套彩色教案（三年级下册）浙教版小学三年级信息技术下册全套彩色教案浙教版小学三年级信息技术下册全套彩色教案小学信息技术三年级教学计划小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题负责任地使用信息技术培养学生良好的信息素养把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。小学阶段的教学目标主要有：1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在第10周4.12——4.18第9课南极探险1课时第11周4.19——4.25第10课古诗一首1课时第12周4.26——5.2第11课接龙游戏1课时第13周5.3——5.9第14周5.10——5.16第12课遣词造句1课时第15周5.17——5.23第13课宣传海报1课时第16周5.24——5.30第14课植物趣谈1课时第17周5.31——6.6第15课动物遐想1课时第18周6.7——6.13考察测试1课时一、教学目标：知识目标：1、认识桌面。

第1课 指挥窗口2、理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。技能目标：1、学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。2、学会运用鼠标放大缩小窗口。3、学会移动窗口。情感目标：1、培养学生自我探索、发现的能力。2、培养学生协作学习、与人合作的意识。二、教学重点、难点：重点：掌握窗口的概念，指挥窗口。难点：运用鼠标进行窗口的移动、放大与缩小。三、课前准备检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。四、课时安排1课时五、教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图一、谈话导入、一打开电脑展现在我们面前的是什么学生回答：桌面激发学生的学习兴趣，让学生充满自呢？那么有同学知道桌面有哪些部分组成到学习中来。培养学生的表达能激发兴趣。的？力和组织能力对学生回答进行评价对学生表述不正确的地方进行纠正，主要以鼓励为主。标……（回答不全或表述不正确）二、认识看自己的电脑屏幕，观看老师的激发学生热情和对电脑的兴趣。进行演示打开和书本第2页一样的界操作和听老师的讲解。演示操作过程，对面逐个讲解并简单叙述他们的功能学生进行引导2、接下来让我们看看书本上的电脑桌windows窗口面。成部分。3、这是电脑小博士为我们打开的桌学生自己操作，做成书本上的样用卡通人物引起学面我们能不能自己也打开这么一个桌式。手的需要。面呢？培养学生动手操作的能力。三、窗口“小精灵”1、找相同点，在老师电脑上打开画图程序和IE浏览器。同学们看看这两个自己的想法找出相同点。窗口有什么相同点吗？老师操作演示各按钮的作用。“都有‘最大化’、‘最小化’、‘关闭’按钮“（可能）培养学生发现的能力。2看电脑小博士又出了一招来让我们学生打开书本第3页，看“教你学习看看书本第3页“教你一招。老师演示，各个步骤要慢。师的操作。学生开始操作，可参照书本上的培养学生的动手能助老师作总结必要时可再演示一次步骤。力。四、轻松指挥培养学生的探索能4页上的窗口，问学生这是怎么做的但很大一不部分回答不了。力以及初步的自学呢？对学生的回答进行评价（以鼓励能力。为主）学生阅读课本进行操作，进行相同学进行交流，合的同学也和我们一样在动脑筋呢看看互之间的讨论。作一起寻找解决的他们的是怎么解决的？办法。4页学生按照书本上的步骤进行操培养学生动手操作上），自己试试看。作，完成多个图片的比较操作。进行巩固练习。4请完成较好的同学进行演示操作在学习中互流合。5、完成课后的练习。对课后练习进行操作。回顾复习。五、活动小结学生相互说说自己在本堂课的学窗口有了更多的认识习成果，回家操作。（有条件的小朋友）培养学生与父母交家里，对自己家里的电脑进行观察看看自己家里的电脑窗口是不是一样能复习。不能和爸爸妈妈说说你今天所学的窗口知识。教后录windowns窗口是我们使用计算机的基础经过上个学期的学习大部分学生能对窗口进行相应的控制开始菜单图标最小化按钮最大化按钮关闭按钮都能说说它们的名字和说出作用但同时也有些学生对任务栏不能正确使用特别是在关闭系统时往往有些学生没有把所有的窗口关闭就要关闭系统从而造成无法关闭的情况为此在以后的课堂中我们要有目的的多让学生看看任务栏，任务栏的窗口是否都已经关闭了。第2课 装扮桌面一、教学目标：知识目标：知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护。技能目标：1．学会设置桌面背景。2．学会设置屏幕保护。情感目标：培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观。二、教学重点、难点：重点：学会桌面的美化设置。难点：用所学设置各种不同的桌面。三、课前准备将各种要练习的桌面图片发送到学生机的常用文件夹中。四、课时安排1课时五、教学过程：教学过程教师活动教学过程教师活动学生活动教学意图一．激趣导入把教师机的桌面设置成一个漂亮的背老师这样给桌面换个漂亮的图片吗？”观看老师的漂亮桌面。用来激发学生的兴趣。二．桌面美化1．提出问题：“到哪里去设置桌面图片呢？”请知道的同学演示操作。2．让全体学生进行尝试练习。3．提示：有三种显示效果“平铺。居中。拉伸”，你喜欢哪一种？4提问“到哪里去找更多的图片呢？”演示通过浏览找到课前为学生准备好的常用文件夹，选择一副漂亮的图片。5．学生练习设置桌面图片。6．交流演示学生的桌面，鼓励正面积1．个别学生演示操作，其他同学观察。2．学生练习。3．学生尝试不同的显示效果，选择自己喜欢的。选择图片。5．学生练习设置桌面图片6．评价同学的桌面。生演示，再让全体学生尝试，以避免探索的盲目性。挥了学生的个性。对陌生，教师的演示可以提高效率。极的评价。三．屏幕保护设置1．谈话导入：“除了使屏幕上出现漂1．尝试练习设置屏幕保画，让windows变得更精彩！”2提示1大家在刚才打开“显示属护。单，可以让学生自主学性”里可以做到这一点。2．学生自由设置习。3提示2通过预览可以快速看到自己的设置。3．通过观察、学习别人输入自己想要的文字。5．鼓励同学间交流，可以有不同的尝试。程序。习，让自己做的更好。四．活动小结让学生说说桌面设置和屏幕保护有什讨论发言增强对本节课知识点的么作用？还能怎样美化我们的掌握。windows？教后录：漂亮的桌面是小孩子最喜欢玩的内容了，特别是在桌面上出现他们喜欢的动漫人物和可爱的小动物时，总是不由自主发出欢呼声。在教学时我紧紧抓住了学生这种激情组织学生探索桌面墙纸的设置方法并比一比谁设的桌面漂亮学生都很积极地学习最后取得了不错的效果屏幕保护程序也是孩子喜欢的玩具之一当屏保出现动画时每位孩子的脸上都洋溢着喜悦，这不正我们所希望的课堂吗！第3课 键盘一家一、教学目标：知识目标：1.认识键盘。2.了解键盘操作指法。技能目标：1.学会中排键的操作指法。2.学会写字板的启动和退出。3.学会正确的打字姿势。情感目标：培养良好二、教学重点、难点：重点：学会基本键指法，学会正确的打字姿势。难点：不看键盘，输入基本键字母。（盲打）三、课前准备实物键盘、键盘图、打字姿势图、键盘指法分工图等。四、课时安排1课时五、教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图1、谈话引入1、计算机是怎么知道人们下达的命激发学习本课的兴趣。揭示课题，激发学生学令的呢？通过前面的学习我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活但是还有些指令只能通过键盘输入给计算机键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子那多不方便呀！2、提问：你们想又快又准确地打字习的热情吗？）3、（如果要想成为键盘操作高手，让我们从认识键盘开始吧）引出课题2、介绍键盘一、认识键盘各个区及简单说明：学生观察辨认自己的1、功能键区键盘分区2、主键盘区做小游戏:你说我做3、编辑键区学生回答基本姿势强调人的坐姿，及指法4、小键盘区二、学习姿势：1、（写字和打字一样，需要有正确的姿势我们应该注意哪些呢？出示键盘操作姿势图（教师适当补充）2、（正确的姿势对我们有什么好处呢？）3、让学生按要求的姿势做好，对不正确的或错误的姿势进行纠正。三、弹指“神功”：（我已经知道操作的姿势了下面我们可以纠正以前不好习惯的正确性。要学习操作键盘的功夫了同学们应该等等。看见过很多人用电脑打字。）介绍8个基本键位及空格键,演示键盘基本键法的操作（看了以后，我们的10个手指该放在哪几个键上呢？引导学生找到F、J两个定位键然后依次安放。的正确性。在写字板中练习：教师演示打开过程，并说明打字要求:1、打中排键，每个字母打3次，空一格再打下一个，G、H怎么打？让学生不看键盘找F、J2、把P14页下面的第三世界国家题上的英文单词输入，每个输入一行打键。一个单词空一格可以慢慢打第一遍让学生掌握指法，逐步时可以看键盘后面几遍不要看尽量盲打为盲打奠定基础（提议学生尽量不看键盘进行操作）错误进行纠正。3、小结今天我们学习的内容比较多你感觉你学生谈感受，并适当补巩固所学知识，并为以有没有收获？充。后学习写下伏笔。教后录：键盘和鼠标是计算机的二大输入设备，键盘在文本输入、上网、聊天等有着很大的作用。在教学时发觉在现在的三年级中存在以下几个问题，需要我们要解决：1、学生对键盘字母的不认识2、有些学生不太喜欢使用指法来输入文字，而是使用他们的独门武功——一指禅或二指禅3、课堂上学生练习的时间不够，不能养成正确的指法对于上述三点，将是我们在教学键盘使用时需要解决的难题第4课 童年趣事一、教学目标：知识目标：知道上排键的操作指法技能目标：1.学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。2.学会回车键、退格键的使用3.学会写字板文档的保存情感目标：培养学习英语的兴趣二、教学重点、难点：重点：学会上排键指法难点：捉蝴蝶场景图（有flash、Powerpoint等动画）、上排键指法练习视频片断三、课前准备查找捉蝴蝶场景图四、课时安排1课时五、教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图一、活动导入、1．有一个小朋友星期天去捉蝴蝶，玩得观看Flash动画激发学生的学习兴趣，让学生充满自常美，想不想来看看？激发兴趣。播放Flash动画。到学习中来。2．复习基本键位操作复习回顾二、上排键的指法1．刚才动画片中花的英文单词是学生尝试手指的按键。激发学生热情和对电脑的兴趣。我们的手指该怎样去击键呢？和学生共同讨论上排键的演示操作过程，对指法。学生进行引导归纳：出示键盘字母和手指的连线的课学生练习用卡通人物引起学件，并且让学生尝试手指的按键方法。手的需要。指出：“在练习上排键时，我们常把上学生回顾，并实践培养学生的动手能上的字母Q该对应的中排键上哪个字母？”力。三、深入练习1．播放事先制作好的捉蝴蝶动画，学生综合练习培养学生发现的2．下面我们就边听故事边输入单词吧，每个单词输入一行。能力。3．回车键和退格键的运用四、保存故事个别学生示范。同学进行交流，合共同讨论取名规则作一起寻找解决的办法。养成按要求保存的习惯。五、活动总结让学生说说这样练习的体会或感受学生畅所欲言，把自己的所培养学生与父母交思所想说出来，以后有机会，再打印出来。复习。教后录：这是学习键盘的第二节课，随着键位的增加，学生就有点手忙脚乱了，于是就出现了学生自创的指法如有的学生把手指进行了上移把上排键变成了基本键有的学生就出现了一指禅的情况对于这些情况我们一定要在课堂上进行及时的纠正让学生明白正确的指法。同时要加强训练的力度，让学生的指法能够固定下来。第5课 游动物园一、教学目标：知识目标：练习下排键的指法技能目标：学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。情感目标：养成良好的键盘使用习惯二、教学重点、难点：重点：下排键指法的练习难点：键盘混打三、课时安排1课时四、教学过程：教学内容教师活动学生活动教学意图复习回顾1、提问，那些是基本键？学生看着键盘手指触摸键盘并回让学生对所学知识有2、提问上排键有哪些？顾。一个更深的印象。3那么现在大家再看看我们还剩下哪一排键呢？介绍下排健1、指法介绍1、让学生能与上排键的练习结合起1．培养学生运用知识的来。能力。指法2、做个小练习，在写字板中结2、学生练习。2．培养学生的自手能合中排键与下排键进行练习。力。玩个小游戏1．在书本第20页上，图片中出1．找一找。1．培养学生学习英语现了哪些动物？你能用英语叫出monkey pandasquirreltiger的兴趣。它们的名字吗？2．培养学生眼疾手快2我们可以在写字板里把知道的2．数一数：Monkeyfive的能力。动物名字，用英文写出来吗？Pandatwo3写入写字板一行输一种动物Squirrelthree动物园观光名字，间隔一个空格4数一数动物的个数并用英文3比一比哪组同学完成的正确率最记录下来。高，速度最快练一练1计算机的英文名是computer，1．学生完成连线题。1、知识的综合运用。单词的每个字母分别由哪个手指2在文件中点保存按钮进行保存写2、复习以前学的保存文来负责输入？（连线）好的文件。件的方法。2、保存作品。交流小结1通过学习下排键的操作混合体会26个英文字母的按键规则。学生一开始就养成正确练习了包括上排键与基本键的指法，使学生一开始就养成正确的的指法习惯，为将来更指法习惯。好的学习打下坚实的基2对学生在本课堂上的表现进行础。点评，并提出学习希望。教后录：对于键盘上的下排键的练习，学生出现的问题主要是键位的不熟悉，有很多的同学不知道这个字母念什么这对以后的中文输入都带来很大的影响我们在课堂上需要花点时间给学生补补汉字拼音对于学生的指法在学生练习的时候我们多点提醒让学生看看自己的指法有没有发生变化，并及时进行纠正。第6课 打字游戏一、教学目标：知识目标：让学生进一步熟练字母键的指法技能目标：通过打字软件进行打字练习情感目标：激发学生学习打字的兴趣二、教学重点、难点：重点：熟练掌握字母键的指法难点：掌握能提高速度的指法技巧三、课前准备学生机安装“金山打字通”软件 运指如飞卡通动画四、课时安排1课时五、教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图一、活动导入投影展示“运指如飞”的卡通动画.学生欣赏激发学生兴趣提问“想打字这么快吗？今天我们要通过游戏来锻炼我们的指法好不好？学生回答内容一教师讲解经验技巧学生仔细观察教师示范为了学1、手指击键轻而快，击键完成后应迅速返回基本键。2、遇有两个以上可由同一手指连续输入完成生更好的领会正的，可不返回基本键。确的指法3、每个手指应负责好自己的“领地”，不可图快而越位。尝试学习1、要求学生尽量做到指法正确，速度快。1、在写字板中输入相互取长补短，2、学生比赛，比一比谁输得又快又准确。“applethree”等单并能合作交流使3、师巡视指导。词每一位学生都共任务一2、快的同学介绍经验同提高。技巧。内容二1、屏幕展示金山打字通软件，并进行设置。1、学生回答激发学生的学习2、同学们想不想玩游戏？热情。但要用心去玩尝试学习1、学生进行趣味打字1、根据自己的速度进让一些枯燥无味行难度设置的键位练习课变任务二2、师巡视指导2、进行游戏得有趣些、生动些。总结1、对学生在本堂课上的表现进行点评，并提出希望。如飞”就掌握哪些技巧。教后录：通过前段时间的课堂练习，学生对于指法已经有了一个基本的了解，在课堂上练习时也能按照指法来输入文字但有部分同学不能坚持打了一会就发生指法的变形有的学生指法不对发生了移位，有的学生又恢复原来的一指神功。在游戏中，学生的兴趣很高，但有点手忙脚乱。第7课 英文儿歌一、教学目标：知识目标:知道shift和capslock等功能键的作用。能力目标:1.较熟练字母键的操作指法。2.学会用shift、capslock键进行大小写切换。情感目标:培养学习英语的兴趣。二、教学重点、难点：进一步熟练字母键的指法，学会常用功能键。三、课前准备：flash苹果歌、flashABC歌等。四、课时安排：1课时设计意图：这节课是学生学习了4大课指法达到一定的熟练程度后来学习英文儿歌输入的本课涉及了标点符号及大小写转换的问题，让学生在学习指法的同时，学习标点符号的输入。五、教学过程：教学内容教师活动学生活动教学意图活动引入1播放flash苹果歌让学1．学生跟着一起唱引起学生的兴趣，生跟着一起唱。让学生觉得在电脑2．听了这么好听苹果歌接2．学生接受任务。课上也可以唱歌，培下来老师要大家来完成一个养学生的新鲜感。任务，把这首苹果歌的歌词在写字板中打出来。输入儿歌1请你把下面的英语歌曲在1．怎样输入大写字母？1．培养学生运用知写字板打出来，并把在打这2．怎样输入感叹号呢？给提出识的能力。首英语歌曲中出现的问题写问题的学生给予奖励。2．培养学生的发现发现问题出来？3．让个别学生示范，利用实物问题的能力。Appleround,Applered键盘悬挂操作示范让其他学生Applejuicy,Applesweet;跟着做。AppleAppleIloveyou,4．比一比，谁最先把这首儿歌ApplesweetIlovetoeat!输完。2如果你有什么问题请写在纸上？3提出问题你在输入过程，遇到了什么困难？儿歌修改1师现在请同学们一起来1．请学生来示范。1．激发学生学习修改刚才这首儿歌，怎么英语的兴趣。改？（网络广播展示，小写2．培养学生学习字母）知识的综合运用能2提出问题怎样在错误处力。修改呢？3教师作总结移动光标到2．儿歌修改好了那现在就让3、复习以前学的保要修改的地方，然后按删除我们伴着音乐看着歌词一块儿存文件的方法。键，将单字删除，最后输入来唱一遍，学生齐唱。新字母即可。3．在文件中点保存按钮，进行4、保存作品。保存写好的文件。课外延伸先让学生听听英文儿歌，再让学生写写英文歌词，歌词不必让学生背。学生写写英文儿歌培养听、写的能力。交流小结今天我们输入了一首儿歌，从中你学会了些什么？学生体会教后录：在上课之前我先让学生在课本上写出英文的大小写，让学生对英文的大写先有一个基本的了解。在课堂上先让学生打出小写字母，然后让学生试试能不能打出大写字母来。有的学生进行尝试找出了方法，使用大小写锁定键。最后要让学生学会指示灯的表示含意。对于上档键，我也采用学生试打的方法，学生的兴趣很高，同时达到教学的效果。第8课 儿童天地一、教学目标：知识目标:初步学会利用浏览器进行搜索网页能力目标:复习巩固前几课所练习的指法情感目标:培养学生网上漫游的兴趣，增强自己的课外知识。二、教学重点、难点：重点:1.学会利用浏览器对所需网页的搜索2.运用正确的指法输入网址难点:在实际操作中做到指法正确三、课前准备：几张有趣的网页四、课时安排：1课时五、教学过程：教学内容教师活动学生活动教学意图复习引入1、复习前几节课学的指法练习，学生回顾，倾听。让学生对所学知识有要求同学们熟练掌握26个字母一个更深的印象。键的正确击法2同学们经过前几节课的学习，相信大家对电脑这位朋友已了解了不少吧，今天我们要用自己的“弹指本领”到网上去冲浪一番！首先介绍电脑中一位新成员———因特网。了解浏览器1．双击桌面图标（Internet1．由会上网的学生来介绍方法1．培养学生运用知识的Explorer）打开浏览器，然后在能力。“地址”栏中输入自己所要找的2．教师先给定一个网站名，由学生2．培养学生的自手能网站就行了进行搜索。国外网站\hhttp://kids–力。2．简单小结并引出本节课的/3．增长学生的知识面。主要任务3在紧张的学习之余我们可以放松①学习天地一下自己，到网上的故事王国中去游②故事王国览一番如\h/③动物乐园4．看看动物吧\h/）上海海洋水族馆[教师演示]练一练对所给的网址进行搜索并说出各1．学生完成网址的输入。1、知识的综合运用。是什么网站（比一比）2．找出答案。2、培养学生的耐心。\h中国科普博览\h思维与智慧\h迪士尼\h清华大学http://www.0－12.com童趣网\h红泥巴村交流小结通过以上练习，相信同学们都会体会26个英文字母的按键规则。培养学生良好的上网习运用电脑在网上查找资料了惯。教后录：这是三年级的第一节上网课，主要是让学生通过键盘输入网址，从而找开网站进行浏览。但在学生输入网址中对于学生可以说是困难重重：1、有些学生对于键盘字母的大小写有些分辨不清2、网址输入的过程中，字母错误较多，从而造成不能打开网站3、有的学生没看到插入点，就在输入网址，找了很久但做了一些无用功4、学生网络的流量不稳定，造成有的网站很久都没打开对于以上我们在教学时都要加以注意.一、教学目标：

第9课 南极探险知识目标:1、了解Windows自带的“写字板”程序，并会保存文件。2、了解在“写字板”中拼音输入的格式。技能目标：1、通过学习能够让学生撑握“写字板”程序的打开与关闭2、通过学习让学生撑握文件的保存方法。3、通过学习撑握在拼音的输入方法，进一步提高汉字译拼音的能力与输入速度。情感目标：1、让学生在探险的过程中，体会大自然的美，培养对探险的爱好与热爱大自然的情操。2、借助文章让学生进体会南极感受探险，并通过文章的续写，培养学生的想像力。二、教学重点、难点：重点：1、在进行拼音输入的过程中要空一格，并注意一般的文章格式。2、在对写好的文章进行保存时注意方法。难点：1、身临其境在“IE浏览器”中亲身体验神秘的南极大地。2、对写好的的文章进行保存。三、课前准备图片上网资料四、课时安排1课时五、教学过程：教学内容教师活动学生活动教学意图课前准备1、收集关于南极的一些图片2、查找浏览南极的某些网站铺垫。课堂导入1、展示图片。1、激发学生学习兴趣。2、提问这是什么地方，你认为这里脑筋2、鼓励和培养学生探险的是什么样的。超人智慧和勇气。3、你敢孤身一人去荒无人烟的地方探险吗？经历探险1、出示南极探险文章。1、读文章感受南极，经历2、运用写字板。探险。帮助，互相探讨的思想。3、把文章注上拼音，使它成为一篇2、打开写字板程序。拼音读物。3、在写字板程序中注入拼音，注意拼音之间要有空格。身临其境启动IE浏览南极大地的网站1、看浏览器南极大地2、听教师讲述，补充南极大陆保。续写故事1、让学生说说你看了文章之后发生1、学生合作论讨论，积极1、学生的想像能力，激发了什么吗？开动脑筋想想接下来会什2、点评学生的文档续写。么样？的写作兴趣。3、保存文章。2、复习以前学的保存文件并同学间交流。的方法。3、在文件中点保存按钮，进行保存写好的文件。交流小结1、辅导落后学生1、学生继续完成自已的作1、能力的同学发挥更大的2、展示学生的作品品3、提问学生练习题，尝试练习2、观看并点评同学的作品高学习的自信心。4、对学生在本课堂上的表现进行点3、说说自己喜欢去哪里探2、让所有学生有再深入的评，并提出学习希望。险。进行尝试练习。学习目标。教后录：神秘的南极大陆一直以来一块圣地，有无数的奥秘深深地吸引着我们。在课堂上让学生欣赏了南极的漂亮图片神秘的极光可爱的企鹅白茫茫的雪地这些景象激发了学生的想象，学生们说出了很多有关南极的优秀词句。然后让学生把我们的感受写下来让学生汉语拼音的形式记录下来汉语拼音也是我们来学习中文输入法来找汉字的基础经过这次练习很好地完成了我们课堂上由英文输入向汉字输入的过渡让学生明白了汉字输入并不难，只要会拼音就可以打字。第10课 古诗一首一、教学目标：知识目标:知道用输入法输入汉字技能目标：1.学会输入法的启动、关闭。2.学会常用中文标点符号和输入。3.学会用全拼输入法进行单个汉字的输入。情感目标：培养学生文字输入的兴趣。二、教学重点、难点：重点：学会用一种输入法输入汉字。难点：中文标点符号的输入。三、课前准备一份图文并茂的《咏鹅》诗的电子材料。四、课时安排1课时五、教学过程：教学内容教师活动学生活动教学意图激趣导入1同学们你们学过古诗吗？你1．学生背古诗，可以开小火车的形1．让学生对所学知识能背诵几首给大家听一听吗？式进行。有一个更深的印象。2、指名几个学生背诵古诗。2．激发学生学习语文的3背得可真好老师也为大家准2．学生欣赏教师出示的古诗。兴趣。备了一首古诗，想看看吗？（出示：《咏鹅》诗）4看看和我们平常所见的诗有什么不一样？（有图，字是打出来的……）5那同学们想不想也试着用电脑打一首自己喜欢的古诗展示一下呢？“请出”输1教师示范汉字的输入工具的开1、学生各自练习输入工具的开启操1．培养学生运用知识的启操作，同时介绍输入法状态栏作。能力。入法中各按钮的作用。2．学生回答输入法的种类。2．培养学生的发现问题（可根据导学卡1进行，建议使能力。用智能ABC）2你能发现几种输入工具的切换方法？3、指名答（随机小结）输入汉字1．简要讲述汉字输入的方法。1学生各自输入古《山行或自己3．培养学生学习语文（教师巡回指导，随机解决出现的问题）2教师随机分别进行几种情况字喜欢的古诗。的兴趣。符录入操作示范。物名字，间隔4．掌握基本的打字规一个空格（1“天”字强调2．学生示范。则。翻页选字操作。（2“绿”字强调V键的使用添加标点1看看有的同学一首古诗打好1．学生各自练习。1、知识的综合运用。了，还是缺点什么？2．比较中文标点与英文标点的区别2、复习以前学的保存文（出示：一幅没有标点的作品）3在文件中点保存按钮进行保存写件的方法。2、教师边讲边操作标点输入方好的文件。法。3、保存作品。作品展示1挑选几幅好的作品评议好在学生评价与老师评价结合在学生中营造一种合作哪里？交流，取长补短的学习2、挑选几幅有缺陷的作品评议：氛围。哪里需要修改？交流小结这节课你学到了什么。体会26个英文字母的按键规则。教后录：输入汉字是学习电脑必须掌握的重要技能，对于学生来说，比较熟悉汉语拼音因此我们选用拼音输入法来教学书本上的全拼已经不能满足现在电脑使用的主流因此我选用智能ＡＢＣ来进行教学打字的基本过程为一.切换输入法;二输入拼音;三.按空格键选择要打的字的序号强调学生使用双手打字在选序号的时候使用主键盘区的数字键不要用鼠标去点。第11课 接龙游戏一、教学目标：知识目标:知道词组输入法的使用方法。技能目标：学会用“全拼”输入法进行汉字词组的输入。情感目标：培养学生的想像能力、语言组织能力。二、教学重点、难点：重点：汉字词组输入法的学习。难点：汉字词组输入法的学习。三、课前准备接龙游戏的范例与练习设计四、课时安排1课时五、教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图谈话导入1.同学们：你们玩过接龙游戏吗？2.“有些同学玩过，有些同学没有玩过。那谁来说说是怎么玩的？”3.“你们想玩吗？”1.学生思考激发学生的学习兴趣复习旧知识1.“上节课我们是怎么把输入法请出1.学生自己说说。让学生掌握简便的打来的？”2.“你们想不想学简便的切换输入法2.让学生自己操作。开或切换输入法。呢？就是先按住Ctrl键不放，再按Shift键，可以打开或切换输入法。展示范例1. 学会全拼输入法输入词组学生思考、尝试操作让学生掌握全拼输入（1出“菊花—花儿—儿童—年级—级别—别人—人家—家长—长大—法输入词组。布置任务大地—地方—方向……”（2）问：怎样输入会更快？与语文课程很好的整合。解决疑问（3作简单演示或指名学生进行演学生操作。1．培养学生解决问示。2.师生共同探讨操作过程中需要种重点解决的问题。（1“全“输入法输入词组【题的能力。一个汉字的拼音输入完整】2．培养学生的合作（2找不到的词组【一般是因为输意识。错了拼音的缘故，可用退格键如有问题可以问问做好的同BackSpace删去提示区中的字母重学，帮助解决。也可以打开书新输入一次。】本36页到37页。学生的自学能力。3.同桌合作，完成作业。【老师任意说出一个词，从这个词开始进行词语接龙游戏。】作品展示展示学生作品，进行点评学生进行评价发现不足，进行规范美化作品。教后录通过上节课的学习对于如何使用智能ABC输入法来输入汉字都已经有了一点了解，但由于学生之间的拼音水平存在很大的差异特别是水平较差的同学输入效率很低对于这部分的学生智能ABC输入法中的词语和简化输入可能帮助学生提高一定的输入速度和正确率有一定的好处。但根本上还是要提高学生对拼音的认识和敏感度。第12课 遣词造句一、教学目标：知识目标:进一步熟练汉字输入法技能目标：培养学生的语言组织与表达能力；培养学生的想象能力情感目标：增强学生的竞争意识二、教学重点、难点：重点：较熟练运用词组输入法难点：汉字词组的拼写三、课前准备用相关软件制作几个漂亮的关联词语（Flash动画）四、课时安排1课时五、教学过程：教学内容教师活动学生活动教学意图激趣导入出示漂亮的关联词语图片，“今学生先口头造句，看看谁造得比别人“学生主体、教师主导”天我们要进行一次异想天开的造更有创意更得到别人的欢迎。的教学理念句比赛，同学们要发挥自已的想学生把刚才的词语听拼音拼给旁边这不仅仅是信息技术课象力！”同学听，交流意见的问题，同时也是语文你的这些词语他们拼音你知道课的问题，为了更好的吗？你能保证正确吗？请与旁边管理与维持课堂纪律，同学交流词语的拼音。教学内容教师活动学生活动教学意图激趣导入出示漂亮的关联词语图片，“今学生先口头造句，看看谁造得比别人“学生主体、教师主导”天我们要进行一次异想天开的造更有创意更得到别人的欢迎。的教学理念句比赛，同学们要发挥自已的想学生把刚才的词语听拼音拼给旁边这不仅仅是信息技术课象力！”同学听，交流意见的问题，同时也是语文你的这些词语他们拼音你知道课的问题，为了更好的吗？你能保证正确吗？请与旁边管理与维持课堂纪律，同学交流词语的拼音。确保任务顺得完成。学生与伙伴亲密合作，共同完成学习任务。词组的输入1要求学生将刚才讲得输入写字1．学生操作。1．体现探究性学生的优板。2．比比谁输入得准确、谁输入得快势积极互动、培养合作2用一个学生的句例让学生分析哪些地方可以运用词组输入法3．学生交流心得4请已掌握的同学进行示范词组的输精神，发挥优生的带领作用。3教师要求学生通过看书学习入。2．对学生的成绩给予肯词语输入的技巧。定句子的输入1给出几个字或词组让学“串1．学生充分发挥自己的想象力，将1．发挥学生的想象几个不相干的词串词成句。力，学生对这种形式的词成句”。造句也会产生较大的兴2．比比谁想得句子最多。2．积极响应，看看谁写得多。趣2．在轻松愉快的氛围中完成汉字输入练习。练一练1在输入前或输入后以学生编1．分析是词组就一定用词组输入的1．知识的综合运用。写的句子为例来分析哪些地方可以运用词组输入法，对于运用词方法。2、造写句子。组输入法的要加以鼓励性评价，有意识引导学生积极运用词组输2．各自练习。3．有意识引导学生积极入法。运用词组输入法2利“有的……有的……还有的……”造句。作品展示1挑选几幅好的作品评议好在学生评价与老师评价结合在学生中营造一种合作哪里？2、挑选几幅有缺陷的作品评议：交流，取长补短的学习哪里需要修改？氛围。交流小结这节课你学到了什么。利用词组输入可以更快地输入汉字教后录：本课在让学生进一步掌握词组输入的基础上开始学习输整段的句子，这就要求学生在这个句子中判断那些是单个的字那些是词可以用词组输入用最简单的方法输入提高学生的打字速度才是本课的最终要求。一、教学目标：

第13课 宣传海报知识目标:1.认识“画图”中的文字工具的作用2.学会运用“画图”中的文字工具技能目标：进一步熟练汉字输入法情感目标：感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。二、教学重点、难点：重点：1、“画图”软件中文字工具的使用。2、插入来自文件中的图片，如何选择路径。难点：1、“画图”软件中文字工具的使用。2、利用宣传海报的创作方法，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生环境保护的意识。三、课前准备课件、作品范例、“旺旺大礼包”（文件夹，内放本节课用到的图片素材。）四、课时安排1课时五、教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图情境导入观看课件导入：森林面积缩小全1、观察图片后，说说你们你的心通过设置情境展示，引不气候变暖物种迅速减少空气严重污染……人类要快快重视环境问题保护这唯一的地球避免理话。2、启发思考：无可挽回的灾难。想想可以为环保做的事。发学习兴趣和思考。从刚才发言中我能感到同学们对我们的家园充满了忧虑也充满了充满了希望。我们都清楚地认识到：地球是我们唯一的家园。发言归纳（电脑出示小学生可以为环保做1、 明确本课的学习目标。认定海报制作目标目的事）1、植树净化空气；2、搞宣传活动；2、 有大概的海报设计思路。标。3、节约水、电等多种资源；4、保护动植物；5、抵制大人抽烟同学们都想得不错也希望大家尽快行动起来最近学校要进行一次环保宣传活动我想大家可以利用手中的画笔进行一次环保宣传画的创作。出示课题宣传画和平时画的画有所不同先欣赏、思考。承前启后感知宣传画。联系实际，使教学与生认知宣传画看（欣赏几幅环保宣传画）活相结合学习环保宣传画的分步演示：1、学生积极模仿、练习，对疑难的地方提出问题。1理解宣传画的含义和1、 选择图片作为海报背景。2、输入宣传文字——画图工具中文字工具的使用。(1) 文字工具栏的显示：在使用文字工具拖出一个输入框后鼠标单“查看—“文字作用。制作工具栏”课堂作业练习(2)文字颜色的选择——“前景2、对感知的知识进行一步归纳与色”的选取一样。升华,在理解环保宣传的含义的3、文字的编辑4、保存海报作品。基础上，掌握设计海报的基本步讲授和演示环保宣传画的制作过骤。2鼓励学生大胆地说出程（电脑出示环保宣传画的制自己的感受。作）训练操作技能布置练习：理解设计思维，掌握环保宣传画体现教师的主导作用，以小组合作的形式创作一幅环保宣传画（图片资料可以“旺旺大礼包中打开布置练习内容的制作过程落实教学目标及要求。1．指导练习：1环保标语构思新明确作业要求培养良好的学习习惯颖，有创意。（重点辅导）2明确协作目标提高合作效率。（电脑出示：宣传语，播放音乐展示作业课堂评价：1、提出评价要求：先理解知识要求，明确小组协作目标，掌握并应用技能要领。1通过实际操作实现知自评，再互评。识的内化，达成目标。2、展示学生作业请学生自己进行讲解、互评。3、对作业完成情况进行评价。互相学习、相互帮助，提高作业效率2发挥课堂教学的民主性，培养创新意识。练习创新总结评价：1、个人评定，小组交流。鼓励学习自信心，培养2、选出最佳创意奖、最佳制作奖全课总结对整节课给予一个综合评价。的作品。审美情趣。教后录：这是一堂集信息技术、美术、语文于一体的课，有利于学生多元智能化地发展，在学习打字的过程中集合了以前学过的画图工具，让学生自己制作保护自然的宣传海报在学生制作海报的过程中让学生思考在画图里写字和在写字板里写字有什么不同只是学生还不会上网找图，只能用老师提供的图片来制作。第14课 植物趣谈一、教学目标：知识目标:知道从网上可以获取文字资料并要有所选择技能目标：学会获取网上的文字资料，学会写字板的字体设置情感目标：态度和价值观：培养学生对信息的处理能力，培养热爱和保护大自然的情操。二、教学重点、难点：重点：获取网上的文字资料难点：文字材料的选择与处理三、课前准备多媒体课件、任务卡四、课时安排1课时五、教学方法：利用任务驱动，通过学生自主探索，协作学习，在完成一个个具体的任务的过程中学会获取网上文字资料和处理的方法。（1、任务驱动法2、自主探索法3、分层教学法）六、教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图谈话揭题1、课件出示植物图片师：大千世界，无奇不有，在这个世界上有很多我们没见过的植物，我们来认识一下。（幻灯片播放）在这么多漂亮的植物中，有一种植物会吃动物，你想认识它吗？学生观看引起学生的兴趣。任务驱动任务一1、寻找“猪笼草”学生明确任务开始尝试扩大学生的知识面，教师出示任务卡一任务一速度快的同学进行任务二的尝试并能与科学课联系学生学习他人好的经验在一起。任务二1、刚才同学们都认识了“猪笼草”，学生自学书本第44页，培养学生的自学能也知道了猪笼草的许多小秘密，想把猪笼草的这些小秘密拿出来，放到自或进行合作学习讨论尝己的电脑里吗？试任务二，自主操作播操作学生继续进行任务二的力。操作动作快的同学尝试3、请个别学