藏戏公开课课件可编辑

我国是个多民族国家，我们的祖国不仅有丰富多彩的节日风俗，还有独具特色的艺术形式。黑格尔曾经说过：“哪个民族有戏剧，就标志着这个民族走向成熟”让我们一起走进西南部青藏高原去感受神奇独特、灿烂辉煌藏戏艺术吧！7.藏戏学习任务：弄清藏戏是怎么形成的？它有什么特色？在用自己的话说一说。读“阅读提示”明确学习任务形成特色自由读文，读准字音、读通句子。脱缰吞噬

婀娜

巫女

窟窿招徕优哉游哉倦意演绎獠牙tuōjiānɡtūnshìēnuówūnǚkūlonɡzhāoláiyōuzāiyóuzāijuànyìyǎnyìliáoyá词语理解吞噬：

噬：咬。吞食。

开山鼻祖：

鼻祖：比喻创始人。指某一事业的创始人。两面三刀：

比喻阴险狡猾，当面一套，背后一套。招徕：

招揽。敦厚：

忠厚。

演绎：

一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论。本课可作表演，表现来理解。再读课文，梳理段落思考：课文哪些段落讲了藏戏的形成，哪些段介绍了藏戏的艺术特色。8-19段4-7段

小组研读4-7自然段，说说故事的主人公是谁？故事的起因、经过和结果是什么？唐东杰布那时候…于是…就这样…抓关键词来复述，这样故事就更有条理。这个传奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐东杰布不愧被誉为藏戏的开山鼻祖，时至今日，在每一个藏戏剧团都会供奉有他的画像，接受着一代代艺人的膜拜。小组研读8-19段，品味藏戏的特点戴着面具演出演出时是没有舞台一部戏可以演出三五天

1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？

2.世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？3.世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？运用了排比、反问读后你们有什么发现？点明了藏戏的特点，表达了强烈的民族自豪感，更为我们提供了行文的线索。可用于习作开头在这三个特点中，你最感兴趣的是什么？它哪些特点吸引了你？面具多样藏戏得以流传五颜六色形象鲜明夸张你想佩戴什么面具？为什么？

世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢？17.雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。18.观众团团围坐，所有的剧情靠“雄谢巴”的解说和艺人们的说唱来描述。艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。

世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？20.藏戏的唱腔、动作丰富多彩，不一而足。不同的人物用不同的唱腔来演唱，不同的情绪有不同的舞蹈动作来表达，不同的流派、不同的戏班更是有各种风格的表演形式。观众在吃喝玩耍中看戏，一出戏演它个三五天毫不稀奇，大家随心所欲、优哉游哉，毫无倦意。丰富多彩，不一而足不一而足：不止一种或一次，而是很多。读了这段话，你仿佛看见村民们怎么看戏？是的，藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。藏戏作为藏族的传统剧种，到六百年后的今天，仍有着无穷的魅力，是宝贵的文化遗产。让我们怀着自豪的心情再一次齐读开头部分。作者开篇用反问和排比的手法概括地写了藏戏的特色，中间写藏戏的形成，最后又对藏戏的特色做了详细生动的描写，作者为什么要这样写呢？本文的写法有什么值得我们学习的呢？大家仔细想想。回顾全文，体会写法使用修辞详略得当美国小朋友艾丽丝是个中国迷，没来过中国，