中学英语2023工作计划8篇

第第页中学英语2023工作计划优质8篇中学英语2023工作计划篇1一，引导思想：深入贯彻我校对教育教学的要求，秉持先进的教育教学理念，认真学习先进的教学阅历，努力把同学的英语基本功打坚固结实，加强听、说、读、写本领的培育和引导，使同学在这些方面的本领有所提高，为同学将来进展奠定基础。二、本学期重点工作和措施：1、全力推动第七进展共同体教育教学工作，加强与兄弟校之间的交流融合，开展教科研工作，深化学科高效课堂交流，积极构建资源库。2、加强课程建设，突出同学核心素养的培育，助推同学全面进展。3、加强老师队伍建设，组织老师积极参与培训，业务研讨，更新教育教学理念，完善学问结构，提高老师业务素养，提高老师课堂的执行力。4、深化高效课堂的实践讨论，深化学科特色课堂建设，优化课堂教学结构，大力推动教学方法方式与同学方式的变革，利用六环节教学模式，重视学科与信息技术整合，重视学科德育渗透。5、加强教学常规管理，手写备课、超周备课、超周设计导学案或学案、题案。每两个月开展一次学科组听课、观摩课活动并进行交流探讨。同学作业适时处。6、校本教研常态化，每两周一次教研，有活动主题(围绕提高老师素养、同学思想教育、学习方式方法变化、同学学业评价等)7、认真全面落实减负增效。8、加强老师培育，全面提高老师基本功，推动老师读书活动，推动老师投入课题讨论，撰写论文，积极参与双优课、一师一优课活动。三、本学期各班级实在目标七班级，重视探究小学和中学英语教学连接问题，狠抓基础训练，重视培育同学本领，重视培育同学学习爱好，重视培育学习习惯，重视引导学法。八班级，加强听、说、读、写本领的训练，重视培育语感，语言学问，落实好培优辅差工作，削减两级分化。九班级，加强中考讨论，把握课标，加强听、说、读、写的训练，老师要给于引导，要求同学多记单词，多背课文，多运用学问。坚固结实搞好新课教学，提高课堂效率，同时，重视培优辅差，做到定时间，定人员，定目标。中学英语2023工作计划篇2本学期的教学重点是围绕教学大纲，努力调动同学的学习积极性，引导他们酷爱学习，表现为他们自发学习的行为，认真完成教学工作。一、抓好英语的常规教学，确保基础学问过关(一)单词过关利用自修时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。(二)词组过关1、把学过的词组归纳，便利同学记忆。2、用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。3、句型过关组织同学结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使同学能熟能生巧。4、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求同学会默写。二、抓好语法学习1、把握形容词、副词的.比较级和级的构成和用法。区分单音节词和多音节词的构成，规定和不规定变动。2、学习一般过去时态，重点突破不规定动词。3、学习过去进行时与现在进行时的区分。4、学习联系词的用法。三、培育同学综合运用学问的本领每个单元围围着学问点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，适时补漏补缺。四、抓好阅读本领培育每周规定同学阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答问题。五、培育同学写作本领逐渐创作一些简笔画要同学写出他们的动作编成故事，逐渐培育他们看图写话的本领。六、促进全体同学共同进步抓尖子培育，努力做好后进生转化工作，促进全体同学共同进步。1、指定学习成绩好的同学利用业余时间多读和多做课外书，每月进行一次学问竞赛，评出级组学习积极分子。2、多挂念后进生的思想和学习，平常要检查和督促他们的作业适时予以他们帮忙。中学英语2023工作计划篇3一、总体目标1、加强课堂教学改革，真正变化课堂教学方式，提高同学的学习本领，争取把课堂变成同学学习的乐园。2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住处有同学，不让一个同学漏掉，激励同学向目标迈进，中考争取稳中有升。二、实在工作措施1、加强学习，认真学习新课程标准，专研七班级、八班级、九班级五本教材，形成固定的学问体系，讨论20xx年的考试说明，精选近几年的中考题。2、连续大练基本功，提高本身的教学本领。3、实行课堂教学改革，创建新型教学模式。4、走进同学家庭，走进同学的内心世界，挖掘同学的心理资源，建立新型的师生关系，既是老师，又是家长和伙伴。5、引导同学如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮忙同学养成良好的学习习惯。三、总体复习思路1、按单元复习。通览中学教材，进行单元学问点扫描。目的是对基础学问和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”;任务是把握各单元学问结构，全面地复习学问点，完成理解记忆;重点是注重课标要求与教材的基础作用，强化基础学问和基本技能的训练;面对全体，面对基础。2、语法专项复习。研讨考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。统揽中学教材中的重点语法项目，使同学从整体上把握中学教材内容。3、题型专练，模拟演练。依照中考题型(听力、单项选择、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达)进行题型专练，了解同学对基础学问和基本技能的把握情况，捉住中考题型变动，确定训练方式，进行查缺补漏。最终进行几次中考模拟演练，演练之后老师要精讲精炼，在讲题上下功夫。四、实在复习内容第一轮：时间布置：3月2日4月20日重要内容：中学教材课文中显现的单词、短语、常用句型;熟记对话和课文，理解所学语法内容。阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中显现的单词、短语、常用句型;娴熟把握对话和课文内容，所学语法能达到肯定的应用程度。实在思路：第一轮复习应以大纲为依据，教材内容为根本，按教材的编排次序进行单元复习。每复习一单元之前，老师布置同学认真记忆书后单词和短语;课上检验，然后让大家找出本单元的学问点，总结用法，老师再做以适当的增补。最终，再将本单元的学问点给与下一单元书后的单词和短语中，进行再一次检测。第二轮：时间布置：4月28日———5月18日重要内容：词法包含名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。把握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。句法包含把握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，把握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。阶段目标：娴熟的把握学问要点，使学问形成系统。老师传授解题技巧，提高同学的综合分析本领，提高学习成绩和学习效率。实在思路：这一阶段我将语法分成几大块复习，应充分发挥同学的主观能动性，以老师总结为辅，同学复习为主。重视同学归纳，老师总结引导应注意事项。对同学已把握的内容少讲或不讲，对同学不够娴熟的要重点讲，在此基础上，结合所复习的语法内容，按中考题型精选练习题，使同学每天复习的学问都能够加以巩固第三轮：时间布置：5月19日———中考前重要内容：题型专练，模拟演练。阶段目标：查缺补漏，帮忙同学找启程生错误的原因，使其能够适时改正，并记住正确的方法，快速提高成绩。实在思路：依照中考题型(听力、单项选择、完型填空、阅读理解、句子翻译、任务型阅读和书面表达)进行题型专练。老师选取适当的模拟试题对同学进行测试，这一阶段要通过对同学测试，使他们把所学的学问上升为综合运用本领，逐渐适应中考要求。同时对近年中考试题加以认真讨论，教同学答题技巧。并对同学进行心理健康教育，减轻压力，稳定情绪，自若的应对中考，取得好成绩。总之，我会尽本身的努力圆满地完成本学期的教学工作,争取让同学在中考中取得好成绩，让有升学希望的同学都能升入梦想的高中。中学英语2023工作计划篇4随着新一论课程改革步法的进行，教研活动显得越来越紧要了。新课程标准对老师提出了更高的要求。同时，对老师更具有时代性的挑战。那么，在新教材面前，我们应当如何进行教学活动呢?这是值得我们深思的问题。新教材给我们的课堂教学注入了新的活力，供给了敏捷多样的、贴近同学生活实际的、丰富多彩的教学内容，强调了英语口语交际的紧要性，重视了任务型教学法的引导。提倡在教学中合理运用教材，而不是死板教条的教教材。在用教材时，提倡要合理调整教材结构，对教学内容要进行敏捷的整合。做到教学内容要尽量与同学实际生活相贴近，与同学实际英语水平相吻合。在实际课堂教学中，老师应以引导同学探究学习、合作学习、自主学习和任务型学习为重要学习方式。因此，老师的教学工作以及教研组工作就要紧紧围绕有利于同学学习进展进行。鉴于以上教学的需要，本学期英语教研组拟定从以下几个方面开展教研活动。一、加强老师自身的专业理论学习，提高业务教学水平丰厚的英语理论学问是我们进行教学工作的有利保障。同时，也是我们老师提高教育教学质量的法宝。要想传授给同学更多的学问，老师本身首先具备丰富的专业学问。因此，组织好本组老师学习业务理论学问是很有必需的。本学期计划在教研活动时，认真组织老师学习与学科有关的专业理论学问。侧重学习《中学英语教学法》中的任务型教学法和任务型学习法;英语合作学习法;探究学习法和自主学习法等有关的理论书籍和刊物。为了更改过去对同学学习的评价方式，使老师能够具综合素养的备新的评价本领，全方位对同学综合素养进行客观公正的评价，要求本组老师利用课余时间，自修《中学英语教学评价》理论书籍。为了适应新课程的要求，确保课堂教学实效，利用组内活动认真组织学习《宁夏二期课堂教学质量工程》标准的要求、《宁夏教育》以及《中小学英语教学与讨论》等刊物。努力提高自身的业务理论水平，更好地适应新课程教学要求。除此之外，要求各任课老师认真研读各班级新课标教材和《英语新课程标准老师读本》明确各班级英语学习目标。把三维教学目标和二期工程的各项目标坚固结实地落实到实际教学中去。争取全体英语老师早日能够达标。二、进一步深化英语组讨论的课题，强化校本课程资源的开发利用和讨论要想提高全体同学的英语水平，老师必需作一个讨论型的老师，加强教学讨论。依据新课程标准和我校同学的实际情况，本教研组拟定连续把《中学英语口语任务型教学模式》确立为教学讨论项目。以市级骨干老师罗少礼同志为本课题的重要负责人，以县级骨干老师李翠琴同志，青年老师贺光锋同志、张蓉同志、丁小红同志为课题构成员，计划本学期在本校的六、七、八、九班级同学中进行试验讨论。并写出各班级阶段性讨论成果。实在布置是：丁小红、张蓉同志负责撰写七班级教学讨论成果，李翠琴同志负责撰写八班级教学讨论成果，贺光锋同志负责撰写九班级教学讨论成果，罗少礼同志负责撰写“中学英语口语任务型教学”的讨论成果。加强校本课程讨论，拟定在每次教研组活动时，指定一位老师就教学中存在的某一问题提出并做专题发言，阐述本身的观点，大家共同讨论，共同讨论解决方法，取其精华，去其糟粕，实行最佳方法，应用于课堂教学实践中。中学英语2023工作计划篇5一、引导思想在新的《课程标准》引导下，改进课堂教学模式，构建和谐课堂，全面提高教学质量；围绕课改完善和深化学科教学常规，坚固结实开展英语教研组活动，重点规范教研组管理建设。加强组内老师的再学习、再提高。强调团队合作精神，切实抓好校本培训，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语老师的业务水平。连续强化听课、评课活动，连续抓好早读课的辅导工作，争取学校英语学科教学质量的全面提高。二、工作目标1、教学目标：培育爱好，加强学法引导、抓落实，稳固提高英语教学质量。七班级：进一步培育爱好，强化基础；八班级：在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，进一步提升质量；九班级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法引导和本领培育，抓好中考口语、听力考试，为实现xxxx年中考的新突破打好基础。2、教研目标：组织进行校内外的教学讨论活动，组织老师上讨论课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组老师理论与实践水平共同提高。组织全体英语老师积极参与学校的教科研活动，并积极开展各项活动，尤其是英语的课改活动。三、实在工作及重要措施1、加强集体备课。落实地点，常规，中心发言人，做好记录，做到四个统一、集体备课发挥群体优势，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。2、努力认真地抓好常规教学。（1）上课：认真做好课前准备，抓好课堂纪律，坚固结实上好每一节课，让同学在课堂的40分钟要质量。（2）作业：作业设计既突出学科特点，又注意学科综合，培育语言的应用本领以及探究、合作、创新意识。（3）辅导：加强个别同学（尤其是困难生）的辅导。（4）检测与评价：期中测试、期末检测由学校组织；单元测试由老师自行布置，统计好三率，适时反思。重英语学问的检测，更重英语本领的检测。3、每位英语老师养成积极反思教学的习惯。适时反思，真实总结4、积极参与教学教研活动。每人每学期至少开好一次公开课；积极参与县、学区等举办的英语教学论文、案例、命题等比赛。5、在各班级开展各种英语竞赛活动或达标活动，如：七、八班级英语词汇比赛；九班级英语阅读理解竞赛。6、关注并重视九班级英语口语听力考试，有效地加强九班级同学人机对话适应性训练。在省《中考说明》和市《复习导引》的引导下，进行有效的中学英语总复习。中学英语2023工作计划篇6一、学情分析高三一年的复习质量直接决议着学子们的辛苦付出能否在最终时刻获得梦想的回报，其紧要性不问可知。因此，如何帮同学规划高三一年的学习生活，如何使他们有的放矢、事半功倍地完成复习，是我们广阔老师在打开高三教学之前以及之中要考虑的头等大事。从英语学科来说，150分的分值更使得师生对其来不得半点忽视。老师肯定要充分发挥本身的主导作用，一开始就须对整个复习进程科学规划，统筹布置;在实在实施中，更紧要的是要突出同学的主体地位，尽力激发他们的学习热诚，督促他们不折不扣地完成各项学习任务。盲目性和任意性是复习课的两大禁忌。一份遵从教学规律、可操作性强、贯穿复习始终的计划有助于老师把控复习节奏，保障各项教学活动紧紧围绕既定目标有条不紊地开展，从而提高复习效率。虽然学问的积累、把握不是一朝一夕所能完成的，但考前的集中、系列化的训练，紧要性不问可知。因此，做好备考工作，打好有备之仗，是高三年度教学的重中之重。须知，高三，学子十二年的苦读，系于此间，老师的责任，便是做他们的助推器，给他们的帮忙。这一学年的第一学期真是漫长得让人窝火，怎么走也走不完，路漫漫其修远兮第二个学期转瞬即逝，抓也抓不住，还没回味反思，就要奔赴考场了。针对这一特别情况，高三一年我们重点实施“关注同学，落实到位”策略。由于我们发觉英语老师特别辛苦，我们感觉我们都已经做好了，做到了，但往往成绩还是不尽如人意。究其原因就是同学这头没热。所以这一年我们就从同学这头抓落实。二、教材分析(特点、重点、难点)和工作目标布置说明：执行本计划前，高三教材已经教授并复习完毕;复习备考实施时段为20__年8月初至20__年6月初，除去各类假期和被占用时间外，实际可支配时间总计40周;在实施过程中应充分分析我们班级的实在教情学情，敏捷参照使用。一)老师们为备考须做的5件事：1、对比课标、围绕考纲，把握高考的整体要求;2、深度分析近三年的高考真题;3、全面了解所执教班的同学情况;4、依据本计划再为各班订立更实在、更详尽的班计划;5、收集新信息，了解新动向。二)三轮复习法：第一轮，教材学问复习，包含语法项目复习;第二轮，高考题型分项复习;第三轮，高考综合冲刺复习。第一轮(20x.8月～20__.3月上旬)：利用《指津》(把答案统一收上来)和《高考3500词》，大约5课时复习1单元教材内容为一循环，实在布置如下：第1课时，布置同学自主复习教材内容，利用配套课件光盘，过好词汇和句型关。辅以基础性练习查验复习效果;第2课时，操练美句、活用语法;第3课时，走进高考，实战操练;第4课时，写作辅导，翻译句子、赏识美文;第5课时，自主复习。形式多样，可老师就本单元内容予以综合性的总结和归纳，听写、看书、做题、讨论均可;层次各异，同学完全依据本身的学能来确定学习内容和形式;一轮复习中，每六周进行一次阶段性测试以强化复习效果;每周三下午一次周练，要求全批全改;穿插听说训练;另要求同学加强课外阅读，实在布置是周一、三、五各做2篇阅读，周二、四、六各做1篇完形。第二轮(20__.3月中旬～4月下旬)：迎接听说练习，针对高考各题型作分项专题复习。老师要用高考真题为范例跟同学一道分析各题型的出题方式、考查重点及应对策略。通过适量练习促使同学把科学的解题技巧化为自发的解题习惯。这轮复习中，阶段性中心任务明确，可按如下方案调配时间和任务：语法填空;完形和阅读交叉进行，研读10种类型的范文20篇并各写2篇(课内外各写1篇)，重点在仿照中写作。要求同学要特殊关注易错题和经典题，着力培育良好的阅读习惯和改善阅读质量，坚持6：4比例的阅读原则(60%的文章精读，40%的文章泛读)，理清英语写作的基本套路。第三轮(20__.5月上旬～高考前)：每3课时(2+1模式：2课时做，1课时评)完成1套高考模拟题，并要求同学重温教材，回归基础。冲刺阶段应着力培育同学的综合应试本领，包含应试心理引导。实在说来，就是要通过高密度的综合套题强化训练来促使同学在应试时做到合理调配时间，并能把一、二轮复习所把握的学问淋漓尽致的发挥在考试中。简而言之，使同学把学问要能变化为分数以免显现学得好却考不好的现象。优生要努力探求完形和阅读的完美度，中生要注意在写作中力避语误，差生要争取多抢分。任何同学都应当确保中低档题的高正确率，谨慎对待甚至大胆抛弃偏题和怪题，关注热点题和常考题，但也不要放过考纲范围内的冷点题，做到有备无患。重温教材就是要把教材词汇、短语、课文、语法等内容再扎坚固结实实过一遍，使脑海里的学问网络轮廓清楚，确保高中阶段所学学问不漏网。最终几天，老师肯定要把时间交给同学，让他们依据各自的实在情况来确定复习方式和内容，但要提出整体要求：降低难度，回归基础;减缓节奏，重视效益;排出疑虑，调控心态;完善技巧，坚决信念。三、提高教学质量的措施一)订立计划，构建合理序列[老师层面]：凡事预则立，不预则废。高三复习开始前，首先对高三学年的复习内容全面把握，整体布置复习计划，并详尽订立阶段复习计划。同时引导同学在班级整体计划的基础上，针对本身的实在情况订立一套相应的计划。使同学能从老师的计划布置中明确复习的目标、做法和布置。组内老师要求相互听课每学期至少4节，相互学习，取长补短，美美与共。[同学层面]：同学依据老师的教学计划与布置，从中发觉本身的缺漏并有意识地进行挽救，在本身的计划中引出老师未复习到的学问死角和问题所在，并布置出时间进行专题复习和难点的各个击破。二)细心谋划，抓好“词句篇章”[老师层面]：计划好的词汇教学，在复习课文词汇的同时，复习高考词语[同学层面]：同学除了把握课堂上所讲解的词语意思，并要学会运用。他们还要背诵新课文词语、汇考词语和高考词语。通过参与听写、班级内部小组词汇竞赛和单元测试来进行检测。每天都有听写。[老师层面]：计划好的写作教学1、(输入)背诵高中英语句型，背诵《指津》上的“晨读狂背”2、(输入)作文专题讲解与训练(《指津》上的习作赏识分析)3、(输出)上半个学期是半月训练，下半个学期是周训练[同学层面]：同学要学会赏识并把握美妙的词句，不绝地修改本身的文章，在修改中提升本身的作文品质。增添作文的训练量。老师全批全改后，在课堂上展现班级佳作，由同学指出值得学习的优点，大家再依据讲评受到启发后，进行习作修改，并背诵。三)讨论高考，精准把握命题动向[老师层面]：深入研讨考试说明和历年高考试题，精准把握命题动向，本身头脑中首先有一套高考英语试题，而且不绝地增补、修订。[同学层面]：只有老师熟悉考纲是远远不够的，同学也要做到心知肚明。只有知己知彼，才能百战不殆。这里的“彼”一是指考纲，二是指老师的出题意图。只有明确了考纲和出题意图，同学解起题来才能得心应手。每次的试题讲解要请同学指出考点是什么。每个同学都备有考点积累本。四、精讲巧练，注重试卷讲评的促进作用进入高三后，试卷讲评课也就成了高三英语课的紧要内容。倘若试卷讲评课上得好，对加强同学的记忆，促进理解，提高分析本领和综合本领等方面，都能起到较好的作用;否则，同学就会感到单调乏味，提不起精神，甚至呵欠连天，恹恹欲睡，这样，很难收到好的效果。我们在进行试卷讲评时，绝不能足够于把答案一公布就完事，多方面多角度备课，注意处理好以下几个方面的问题。倘若试题比较简单，同学基础又好，得分也高，那么教在讲评时，整个进度就放得快。一些题可以点到即可，一些题甚至可以不讲。讲评的重点放在基础学问的归纳、比较以及解题思路上。倘若试题比较难，同学得分不佳，则讲评的速度放慢。但必需让同学参加讲评。有选择地让尖子生做老师，让他们承当一部分试题的讲解。例如科技文阅读题，可以让抽象思维比较好的尖子生讲解，他们对相关学问的理解有时会比老师更加精准。每一大题的一些基础学问，会让形象思维比较突出的同学讲解。讲解与做题不同，英语做题可以凭语感，而讲解则需要有清楚的思路。因此，尖子生讲题，一方面可以让他们暴露问题，另一方面可以让他们进行更深层次的思索。让同学讲的过程并不会挥霍时间，反而更能促进提高同学的听课效率，加深他们对于学问的理解与记忆。然后老师再归纳总结提升。在他们的讲解中，一般同学也同样有很大收获，有时还会激起他们也想当小老师的愿望，学习的自动性就会更强了。五、培优策略当同学进入优秀行列时，为避开他们产生自得或松驰心态，各科老师应注意课堂和课后适时为他们设计新的“障碍”，由学校优秀老师适时订立更新、更高的学习目标，使他们时时保持上进心。每个老师要攀登新的高峰。其实各个班级那个班的尖子生相对集中大家确定是了解的，这样的班级对于学科老师要提前有“课程设计提示”让尖子生肯定要做到基本每节课“有所获”(但这样对于不放弃每一位同学的目标会有影响，有待于大家连续商榷)我们还可以考虑做以下工作：(1)学校能够定期召开班级尖子生(前30名)座谈会，听听同学的想法：(2)制造机会，让尖子生在班里当“小老师”;(3)备课组老师要适时碰头，将本班的尖子生情况要适时分析总结，适时找同学谈话弥补不足或消除弱科，而不是只有班主任来做此项工作。中学英语2023工作计划篇7新的课程标准的订立和新教材的使用给我们带来了新的挑战和新的思索，教育观念的变化和教育方法应与时俱进。由此，我们备课组计划如下：一、教学观念：注重教育的两大功能工具性和人文性。突出英语教学实践第一的观点，教学中注意教学策略和学习渗透策略的渗透，注意同学情感态度和动机的培育，促进心智、文化意识的进展，重视教学的反思。依据认知规律，提高同学自主学习和合作学习的本领，培育同学终身学习的本领。二、教学常规：1、培育良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采纳启发式制造性的教学方式。激励同学动脑思索、大胆想象、自动参加、动手实践。课堂上细心设计各种丰富多彩任务性活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于同学综合本领、语言本领提高的目的。如设立专栏，以小组的形式收集课文显现的主题并展现出来，内容包含珍稀动物的资料、申奥资料、体育明星的资料以及各种紧急情况下的急救常识;实践活动包含给市长写信建议垃圾的分类处理、家长带同学吃西餐，有关克隆技术正方、反方的debate;音乐、电影赏识包含rickymartin，elvispresley;jurassicpark，castaway，harrypotter，notoneless等。2、抓好备课组的统一备课，作到三定，三备，四统一、每次备课组活动以确定中心发言人，备课组组员集体讨论的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等;3、加强高中英语常规教学，定期检查同学笔记、单元小结、课外作业等;扩充课外阅读，在教学中注意渗透英语国家文化背景的教育;三、第二课堂：重视发挥同学的主体性;帮助搞好英语社团活动，如英语角等;适时组织竞赛等活动，提高同学学习英语的爱好。老带新：抓好老带新工作，加强对新老师的课前引导、课内跟踪、课后总结，帮忙新老师快速提高业务水平，适应工作需要;引导新老师的教学科研工作，使之在教学工作和科研工作上齐头并进。中学英语2023工作计划篇8一．引导思想：本学期英语教研组将连续以教务处工作为引导，认真履行自身职责，全构成员将积极自动地开展教学讨论工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，努