Unit2 My family 说课（教案）人教PEP版英语三年级下册

Unit2Myfamily说课（教案）人教PEP版英语三年级下册教学内容本节课为英语人教PEP版三年级下册Unit2Myfamily的内容。本单元主要围绕家庭成员的介绍展开，包括学习家庭成员的单词如：father,mother,brother,sister等，以及如何用英语介绍家庭成员的句型：“Thisismy”。学生还将学习如何询问家庭成员的年龄，并回答相关问题。教学目标1.知识与技能：学生能够掌握家庭成员的英文单词，并能够运用句型介绍家庭成员。2.过程与方法：通过小组合作、游戏等多种形式，提高学生的英语听说能力。3.情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和尊重，增进家庭成员间的感情。教学难点1.家庭成员单词的记忆和正确发音。2.句型的正确运用和灵活转换。教具学具准备1.家庭成员的图片或卡片。2.录音机或音响设备。3.黑板和粉笔。4.学生用书和练习册。教学过程导入通过播放英文歌曲“FamilySong”，吸引学生的注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。新课展示1.利用家庭成员的图片或卡片，引导学生学习并记忆家庭成员的英文单词。2.通过角色扮演或小组合作，让学生练习句型：“Thisismy”。3.利用图片或实物，引导学生学习如何询问家庭成员的年龄，并回答相关问题。练习巩固1.设计一些小游戏，如“家庭成员猜谜”等，帮助学生巩固所学知识。2.进行小组竞赛，让学生运用所学句型和单词进行家庭成员的介绍。课堂小结板书设计Unit2Myfamily家庭成员单词：father,mother,brother,sister句型：Thisismy如何询问家庭成员的年龄：Howoldisyour?作业设计1.抄写并默写家庭成员的英文单词。2.运用所学句型和单词，写一段关于自己家庭成员的英文介绍。课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生对知识的掌握程度、课堂氛围等方面，并根据学生的实际情况进行适当调整和改进。同时，教师还应关注学生的学习进步和困难，及时给予指导和帮助。教学过程详细补充导入在播放“FamilySong”之前，教师可以通过简单的课堂对话，询问学生是否喜欢自己的家庭，以及为什么，来激活学生的背景知识。这样的热身活动可以帮助学生建立与学习内容之间的联系，并激发他们对本课的兴趣。新课展示1.家庭成员单词学习：教师展示家庭成员的图片或卡片，并用英语介绍每个成员，如：“Thisismyfather.”“Thisismymother.”等。学生跟读并模仿教师的发音，确保正确掌握单词的读音。教师可以通过游戏或比赛的形式，让学生积极参与，加强记忆。2.句型练习：教师通过角色扮演，模拟家庭成员的介绍，如：“Thisismybrother.Heis10yearsold.”等。学生分组练习，每人扮演不同的家庭成员，用句型介绍自己的“家庭”。教师巡回指导，纠正发音和语法错误，并提供必要的帮助。3.询问年龄的练习：教师通过展示图片或实物，引导学生学习如何询问家庭成员的年龄，如：“Howoldisyoursister?”等。学生分组练习，互相询问家庭成员的年龄，并回答。教师可以设计一些小卡片，上面写有不同的年龄，让学生抽取并回答相应的问题。练习巩固1.家庭成员猜谜游戏：教师准备一些关于家庭成员的谜语，学生听后猜测是哪个家庭成员。这个活动可以增加课堂的趣味性，同时帮助学生巩固单词的记忆。2.小组竞赛：教师将学生分成小组，每个小组轮流上台介绍自己的家庭成员。其他小组作为评委，给出评分，评选出最佳表现的小组。这样的竞赛活动可以激发学生的积极性，同时提高他们的口语表达能力。课堂小结教学过程实施注意事项1.参与度：确保每个学生都有机会参与到课堂活动中来，特别是口语练习环节。2.反馈与纠正：在学生练习过程中，教师应及时给予反馈和纠正，帮助学生改正错误。3.差异化教学：考虑到学生的个体差异，教师应准备不同难度的活动和问题，以满足不同学生的学习需求。4.情感支持：教师在教学过程中应给予学生足够的鼓励和支持，帮助他们建立学习英语的自信心。教学过程实施注意事项（续）5.互动性：在教学过程中，教师应鼓励学生之间的互动交流。例如，在练习介绍家庭成员时，可以让学生互相提问，增加课堂的互动性和真实性。6.文化意识：在介绍家庭成员时，教师可以适当引入不同的家庭结构和文化背景，让学生了解不同文化中家庭成员的称呼和关系，培养学生的跨文化交际能力。7.学习策略：教师应教授学生一些记忆单词和句型的策略，如使用联想记忆、制作单词卡片等，帮助学生更有效地学习。教学过程的具体实施步骤导入阶段教师通过展示一张自己的家庭照片，用英语简单介绍家庭成员，引起学生的兴趣。教师邀请学生分享自己的家庭照片或画出自己的家庭，并用英语进行介绍。新课展示阶段教师利用多媒体展示家庭成员的图片，引导学生学习新单词，并通过动作或表情帮助学生理解单词含义。教师通过角色扮演，模拟家庭成员的介绍，让学生听并跟读。教师通过游戏或竞赛活动，如“快速反应”，让学生练习新学的单词和句型。练习巩固阶段教师设计“家庭成员接力”游戏，每个学生依次介绍自己的家庭成员，其他学生听后重复。教师组织“家庭成员画廊”，让学生将自己的家庭成员画出来，并在画旁边写上英文介绍。课堂小结阶段教师强调重点和难点，提醒学生课后复习。教学过程的创新与灵活性为了提高教学效果，教师可以根据学生的实际情况和兴趣，灵活调整教学过程。例如：利用故事书或动画视频来引入家庭成员的角色，增加学习的趣味性。设计家庭角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学语言。利用信息技术，如平板电脑或在线学习平台，让学生进行互动式的家庭成员介绍游戏。教学过程的评估与反馈在教学过程结束后，教师应通过学生的表现和作业完成情况，评估学生对知识的掌握程度。同时，教