新余市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

2022-2023学年上学期期末质量监测七年级语文试题说明：1.全卷共五大题，24小题，满分120分，考试时间150分钟2.请将答案写在答题卡上，否则不给分一、语言文字运用（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。白求恩同志对工作的极端负责任，对同志对人民的极端的热忱，对技术的①；植树的牧羊人在干②（hé）的土地上，凭一己之力，建起充满生机的绿水青山，创造了人类的奇迹；诸葛亮嘱咐儿子修身养德，对儿子谆谆教诲。他们从不同方面释放了人生的意义和价值。1.文中加点字“忱”的读音正确的是（）A.zhěn B.shěn C.chén D.cén2.在文中横线②处填入汉字，正确的是（）A壑 B.涸 C.菏 D.固3.在文中横线①处填入词语，恰当的是（）A.刨根问底 B.精益求精 C.实事求是 D.拈轻怕重4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）A.他们释放了从不同方面人生的意义和价值。B.从不同方面释放了他们人生的意义和价值。C.他们从不同方面诠释了人生的意义和价值。D.从不同方面诠释了他们人生的意义和价值。【答案】1.C2.B3.B4.C【解析】【1题详解】本题考查字音辨析。热忱：是指热心；热衷；热诚，热情的、慷慨的、热诚的或富于同情心的性质或状态。“忱”，读作chén；故选C。【2题详解】本题考查字形辨析。干hé，写作“干涸”：指河流、池塘等干枯无水；故选B。【3题详解】本题考查成语的理解运用。A.刨根问底：比喻追究底细。B.精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。C.实事求：从实际情况出发，不夸大，不缩小，正确地对待和处理问题。D.拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重担。语境高度赞扬白求恩在技术上要求极高，好了还求更好。选用“精益求精”个合适；故选B。【4题详解】本题考查句子语病。文中画波浪线句子中“释放”与“意义和价值”搭配不当，可改为“他们从不同方面诠释了人生的意义和价值”；故选C。5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①带有“鬼脸”的黄花梨更是其中的佼佼者，被视为佳品中的珍品，价值连城，受到世人的追捧。②尽管如此，也阻挡不了黄花梨的成长，只不过，为了弥补伤害，受伤处的纹理发生了变化形成了各种各样惟妙惟肖的图形，十分迷人。③黄花梨是极其名贵的木材，是制作高档家具的上好材料。④因为黄花梨生长于沿海地区，常遭台风袭击，在风雨飘摇中不是被扭曲，就是被折弯，甚至被折断。⑤其实，所谓“鬼脸”就是黄花梨受到伤害之后留下的疤。A.⑤③①②④ B.③①⑤④② C.⑤③①④② D.③①②④⑤【答案】B【解析】【详解】本题考查句子排序。注意根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。这是一段说明性的文字，先总体说明“黄花梨是极其名贵的木材，是制作高档家具的上好材料”，故③排第一；根据①“带有‘鬼脸’的黄花梨更是其中的佼佼者”中的“更有”是表示递进，故①排第二；⑤“其实”就是在说明①“鬼脸”的成因，故⑤排第三；根据④“黄花梨生长于沿海地区，常遭台风袭击”可知，从生长环境角度具体说明鬼脸的成因，故④排第四；最后总括“正是因为经过了风风雨雨，经历了多灾多难之后形成的伤疤，才让黄花梨更加名贵，更具魅力”，故②排第五。故排序为：③①⑤④②。故选B。6.下列句子表达得体的一项是（）A.小云拿自己的作品向长辈请教：“初学不久，技艺不精，敬请雅正。”B.老师您这次光临寒舍，不知有何鄙见，我的学习任务已经完成了。C.王校长说：“李教授，明天我校将召开教学工作研讨会，请您斗胆赐教。”D.大家对此都谈了自己的看法，接下来就由我来发表一个自己的高论。【答案】A【解析】【详解】本题考查语言表达。B.“鄙见”，指自己的见解，此处用于对方，不得体；C.“斗胆”，形容大胆，多用作谦辞，句中用于别人，不得体；D.“高论”，指别人见解高明的言论，此处指自己的言论，不得体；故选A。二、古代诗文阅读（20分）（一）（每小题2分，共4分）阅读下面的两首诗，完成下面小题。过分水岭【唐】温庭筠溪水无情似有情，入山三日得同行。岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。7.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）A.这是一首七言绝句，作者运用拟人的修辞手法来写溪水。B.首句从溪水写起，下面三句都围绕“无情”来具体描写。C.这首诗的语言朴素而似散文，作者立意新颖，想象丰富。D.次句叙事，暗示作者感到溪水“似有情”的原因。8.诗人围绕着溪水来写，表达了他怎样的思想感情？【答案】7.B8.诗人围绕溪水抒发了内心的孤独寂寞，同时表现了作者对溪水的依依惜别之情。【解析】【7题详解】本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。B.“下面三句都围绕‘无情’来具体描写”的说法错误，下面三句都围绕“有情”来具体描写。溪水本是没有感情的自然物，但眼前这条溪水，却又似乎有情。在这里“无情”是用来引出“有情”的。入山时，作者孤身一人，没有陪伴，幸得溪水同行三日不离不弃，眼看要到岭头分别处，借溪水表达出自己的不舍之情。作者将无情的溪水写得有情，别有趣味。故选B。【8题详解】本题考查学生对诗歌感情的理解。一定要认真阅读原诗，正确理解其意思，要结合诗中的关键词句、景物描写和创作背景来分析。诗的首句从溪水写起。溪水是没有感情的自然物，但眼前这条溪水，却又似乎有情。在这里“无情”是用来引出“有情”的。次句叙事，暗点感到溪水“似有情”的原因。山路蜿蜒曲折，缘溪而行，所以行人感到这溪水一直在自己侧畔同行。因为深山空寂无人，旅途孤孑无伴，这一路和旅人相伴的溪水就变得特别亲切，仿佛是有意不离左右，以它清澈的面影、流动的身姿和清脆的声韵来慰藉旅人的寂寞。后两句是说，登上山岭头就是我俩的分手之处，潺湲流淌与我惜别一夜有声。在入山三日，相伴相依的旅程中，溪水有情之感不免与日俱增，因此当登上岭头，就要与溪水分头而行的时候，心中便不由自主的涌起依依惜别之情。综上所述，诗人围绕溪水抒发了内心的孤独寂寞，同时表现了作者对溪水的依依惜别之情。（二）（10分）阅读下面这则文言文，完成各题。有樵者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦随入。穴故①嵌空②而缭曲，辗转内避，渐不容虎，而虎必欲搏樵者，努力强入。樵者窘迫，见旁一小窦③，仅足容身，遂蛇行而入。不意蜿蜒数步，忽睹天光，竟反出穴外，乃力运数石，窒虎退路，两穴并聚柴以焚之，虎被熏灼，吼震岩谷，不食顷④死矣。此事亦足为当止不止之戒也。节选自《阅微草堂笔记》）【注释】①故：固，本来。②嵌空：深陷的样子。③小窦：小洞。④不食顷：不到一顿饭的工夫。9.解释文中加点词的含义。（1）欲（）（2）窘（）（3）蛇（）10.翻译文中画线句子。（1）窒虎退路，两穴并聚柴以焚之。（2）此事亦足为当止不止之戒也。11.你从这篇文章中获得了怎样的启示？【答案】9.①.欲（想，想要）②.窘（为难，处境困迫）③.蛇（像蛇一样）10.（1）（樵夫）堵住老虎的退路，在两个洞口都堆聚柴草来烧老虎。

（2）这件事也足以让那些应该停止却不停止的人引以为戒了。11.从老虎的角度：做事不能一味冒进，该停止时就要停止；从樵夫的角度：遇到困难不要放弃；要善于借助有利的条件为自己创造机会。【解析】【9题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）“而虎必欲搏樵者”句意：可是老虎一心想吃了樵夫。欲：想，想要。（2）“樵者窘迫”句意：樵夫十分为难。窘：为难，处境困迫。（3）“遂蛇行而入”句意：就像蛇一样爬了进去。蛇：名词活用为状语，像蛇一样。10题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）窒，阻塞；两穴，两个洞口；聚，堆聚；焚：焚烧。补出主语：樵夫。（2）此，这；亦：也；止，停止。【11题详解】本题考查阅读启示。文中，虎的特点是凶猛而无智。石穴已经容不下老虎了，可是老虎一心想吃了樵夫，只顾拼力强行向里挤。结果被爬出洞外的樵夫堵在洞中熏烧而死。从老虎的角度：懂得控制自己的欲望，得不到的东西，不要强求继续下去，要当止则止。从樵夫的角度：在遇到困难时，不要放弃希望；面对强于自己数倍的凶恶敌人，应该用自己的智慧去战胜它（他）。【点睛】参考译文：有个樵夫的人，在山里走着走着遇到了一只老虎，他就躲到一个石洞里，老虎也跟着他进了洞。石洞本来幽深而曲折，樵夫辗转向里走，洞渐渐地容不下老虎了，可是老虎一心想吃了樵夫，就拼命往里钻。樵夫十分为难，他看到旁边一个小洞，仅能容下一人，就像蛇一样爬了进去，没想到曲曲折折地爬了几步，忽然看到光亮，他竟然从洞后爬了出去。打柴人于是就用力搬来几块石头，堵住老虎的退路，在两个洞口架起柴堆，点火烧起来。老虎被烟火熏烧烤，发出的怒吼声震动山岭和峡谷，不到一顿饭的工夫，就死了。这件事也足以让那些应该停止却不停止的人引以为戒了。（三）默写。（6分）12.补写下列句子中的空缺部分。（1）《次北固山下》中“________________，________________”两句写景抒情，蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，表现出具有普遍意义的生活哲理。（2）《十一月四日风雨大作（其二）》一诗中，表现诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境的诗句是：________________，________________。（3）诸葛亮在《诫子书》中以：“________________，________________”，强调安贫乐道、宁静专一方能实现自己远大的抱负。【答案】①.海日生残夜②.江春入旧年③.夜阑卧听风吹雨④.铁马冰河入梦来⑤.非淡泊无以明志⑥.非宁静无以致远【解析】【详解】本本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：残、阑、卧、淡泊、致。三、现代文阅读（本大题含3个文本，共8小题，共30分）（一）（16分）阅读下面文章，完成下面小题。父母是最朴素的人文梁晓声①我的意识中，母亲像一棵树，父亲像一座山。他们教育我很多朴素的为人处世的道理，令我终生受益。我觉得，对于每一个人，父母早期的家教都具有初级的朴素的人文元素。②我出生在哈尔滨市一个建筑工人家庭，兄妹五人。父亲在我很小的时候就到外地工作，每月把钱寄回家。当时父亲的工资很低，每次寄回来的钱都无法维持家中的生活开支。母亲在家里要照顾我们五个孩子的生活，非常辛劳。母亲像一棵树，秋天不落叶，要等到来年春天，新叶长出来后枯叶才落去。③一次，我小学放学回家走在路上，肚子饿得咕咕叫，正无精打采往家赶时，看到一个老大爷赶着马车从我面前走过。一股香喷喷的豆饼味迎面扑来，我立即向老大爷的马车看过去，发现马车上有一块豆饼。我本来就饿，再加上豆饼香味的刺激，当时只有一个念头，拿着豆饼填饱肚子。我趁着老大爷不注意，抱起他身旁唯一的一块豆饼，拔腿就跑。④老大爷拿着马鞭一直在后面追我，我心惊胆颤地躲在家里，可没想到他还是找到了我家。⑤“你看到一个偷我豆饼的小孩吗？”老大爷问我母亲。母亲对发生的事全然不知。老大爷就把事情的经过给母亲详细说了一遍。母亲听完后，立即命令我把豆饼还给了老大爷。老大爷大约走了十几米远后，母亲突然喊住了他，将家中仅剩的几个土豆和窝头送给了他。老大爷看到玉米面做的窝头时，就像一个从未见过粮食的人一样，眼睛放亮，一边不停地说着感激的话一边流着眼泪。⑥母亲回到家时，我以为她会打骂我，可她没有，她要等到所有的孩子都回来。晚饭后，她要我将自己的行为说了一遍，然后她才严厉地教训我：“如果你不能从小就明白一个人绝不可以做哪些事，我又怎么能指望你以后是一个社会上的好人？如果你以后在社会上都不能是一个好人，当母亲的对你又能获得什么安慰？”这些道理不在书本里，不在课堂上，可这些道理使我一生受益。⑦当时我家虽然非常穷，但母亲还是非常支持我读书。我曾经在同学那里借来读过《红旗谱》，后来知道还有下集，上下两部加起来一块八毛多一点。我还清楚地记得书的封面是浅绿色的，画有红缨枪，颜色很鲜红，我很喜欢，非常想看这本书的下集。当时正读中学，我下了很大的决心才鼓起勇气去找母亲要钱。⑧那天下午两点多，我来到母亲做工的小厂。进去一看，原来母亲是在一个由仓库改成的厂房里做工。厂房很热，每个人都戴着厚厚的口罩，整个车间就像一个纱厂一样，空气中飞舞着红色的棉絮，所以母亲戴的口罩上都沾满了红色的棉絮，头发上、脸上、眼睫毛上都是，很难辨认哪位是我母亲。⑨我一直不知道母亲在这样的环境下工作，后来还是母亲的同事帮我找到了她。见到母亲，本来找她要钱的我，一时竞说不出话来。⑩母亲说：“什么事说吧，我还要干活。”⑪“我要钱。”⑫“你要钱做什么呀？”⑬“我要买书。”⑭“梁嫂你不能这样惯孩子，能给他读书就不错了，还买什么书呀。”母亲的工友纷纷劝道。⑮“他呀，也只有这样一个爱好，读书反正不是什么坏事。”母亲说完把钱掏给了我。⑯拿着母亲给的钱，我的心情很沉重，一点买书的念头都没有了。我怀着这样的心情去用母亲给的钱给她买了罐头。⑰母亲看到我买的罐头反而生气了，然后又给了我钱去买书，那时我就拥有了完整的《红旗谱》和《播火记》，我非常喜欢这两本书。这件事给我的印象很深，以致后来参加工作后我的第一件事就是花了二三十元钱，给母亲买回所有款式的罐头和点心。母亲看着我买的礼物，泪流满面。她把这些罐头擦得很亮，整整齐齐地摆在桌子上。⑱母亲最令我感动的事是发生在三年自然灾害期间的那件事。当时因为我们家里小孩多，所以居委会给了我们家一点粮食补贴，有五至十斤粮食吧。月底的最后一天，家里一点粮食都没有了，揭不开锅，母亲就拿着饭盆将几个空面粉袋子一边抖一边刮，终于刮出了一些残余的面粉。母亲把它做成了一点疙瘩汤，然后在小院子里摆上凳子。⑲正在我们吃饭的时候，来了一个讨饭的。这是一个留着长胡子的老人，衣服穿得很破，脸看上去也有几天没洗。他看着我们几个孩子喝疙瘩汤的时候，显得非常馋。母亲给他端来洗脸水后，又给他搬凳子，把她自己的那份疙瘩汤盛给了他，而自己饿着肚子。⑳然而这件事被邻居看到后，不知是谁在开居委会时把这个事讲出来了，说我们家粮食多得吃不完，还在家中招待要饭的人。从这以后，我们家就再也没有粮食补贴了，可我母亲对这件事并没有后悔，她对我们说你们长大后也要这样。（《海燕文学月刊》2020年03月05日，有删改）13.文章主要写了母亲教育“我”的哪几件事情？请用简要的语言简要概括。14.按照要求，赏析文中画线的句子。（1）母亲像一棵树，秋天不落叶，要等到来年春天，新叶长出来后枯叶才落去。（修辞角度）（2）她把这些罐头擦得很亮，整整齐齐地摆在桌子上。（描写方法角度）15.“从这以后，我们家就再也没有粮食补贴了，可我母亲对这件事并没有后悔，她对我们说你们长大后也要这样。”谈谈你对这句话的理解。16.作者说，父母是最朴素的人文。结合全文，简要说说父母身上都有哪些“人文元素”？表达了作者怎样的情感？【答案】13.母亲批评了偷豆饼的“我”，并送给老大爷土豆和窝头；母亲支持“我”读书；母亲送给老人自己的那份疙瘩汤。14.（1）示例：运用比喻修辞方法，把母亲比作一棵树生动形象地写出了母亲在逆境中的坚强，以及给予家庭的希望和温暖。表达了“我”对母亲的赞美之情。（2）示例：运用动作描写（细节描写），“擦，摆”这两个动词具体描绘了母亲收到“我”的罐头时保存仔细、认真的样子，表现了母亲收到“我”的罐头时的欣喜和珍惜之情。15.在母亲的眼里，言传身教，教给孩子最朴素的做人道理比什么都重要，她希望自己的孩子长大以后成为一个善良的人，有爱心的人。16.节俭勤劳、为人善良。表达了作者对母亲的感激和怀念之情。【解析】【13题详解】本题考查对文章内容的概括。阅读全文，围绕母亲教育“我”的事情概括。由第③段至⑥段“我本来就饿，再加上豆饼香味的刺激，当时只有一个念头，拿着豆饼填饱肚子。我趁着老大爷不注意，抱起他身旁唯一的一块豆饼，拔腿就跑”“母亲突然喊住了他，将家中仅剩的几个土豆和窝头送给了他”“晚饭后，她要我将自己的行为说了一遍，然后她才严厉地教训我”可概括为：母亲批评了偷豆饼的“我”，并送给老大爷土豆和窝头；由⑦段至⑰段“当时我家虽然非常穷，但母亲还是非常支持我读书”可概括出：母亲支持“我”读书；⑱段至末尾“正在我们吃饭的时候，来了一个讨饭的。……母亲把她自己的那份疙瘩汤盛给了他，而自己饿着肚子”可概括出：母亲送给老人自己的那份疙瘩汤。【14题详解】本题考查赏析语句。（1）要求从修辞的角度赏析，首先辨析修辞手法，“母亲像一棵树”明显是比喻的修辞，“秋天不落叶，要等到来年春天，新叶长出来后枯叶才落去”生动形象地写出了母亲坚强、勇敢，母亲在家里要照顾我们五个孩子的生活，非常辛劳。她是我们的希望，带给我们温暖和幸福。表达了“我”对母亲的赞美和感恩之情。（2）要求从描写方法角度赏析。“擦得很亮，整整齐齐地摆在桌子上”是动作描写，写作对象是母亲。我给母亲买回罐头和点心，“擦、摆”这两个动词生动具体地表现出母亲收到罐头时小心、认真、珍惜的样子，结合语境“母亲看着我买的礼物，泪流满面”理解，表现了母亲收到“我”的礼物时，内心充满惊喜和愉悦。【15题详解】本题考查对重要语句的理解。可结合前两段语境理解。三年自然灾害期间，家里一点粮食都没有了，揭不开锅，母亲将几个空面粉袋子一边抖一边刮，终于刮出了一些残余的面粉。母亲把它做成了一点疙瘩汤，来了一个讨饭的。母亲她自己的那份疙瘩汤盛给了他，而自己饿着肚子。母亲善良、有爱心。母亲认为，教给孩子学会做人最重要，她用言传身教让我们明白：要善良，不要冷漠刻薄；要乐于帮助有困难的人。所以对于我们家再也没有粮食补贴，母亲不后悔。【16题详解】本题考查对内容及作者情感的理解。第一问：可结合“母亲在家里要照顾我们五个孩子的生活，非常辛劳”概括出节俭勤劳。母亲批评了偷豆饼的“我”，并送给老大爷土豆和窝头；母亲支持“我”读书；母亲送给老人自己的那份疙瘩汤等，这些情节可见母亲的家教里朴素的人文元素还有“善良”。第二问：结合具体语句“母亲像一棵树，父亲像一座山。他们教育我很多朴素的为人处世的道理，令我终生受益”理解，表达了作者对母亲的敬佩、感恩和思念。（二）（7分）阅读下面的文章，完成下面小题。青藏高原的一株柳陈忠实①这是一株柳，一株在平原在水边极其平常的柳树。②这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。③在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嘴峋的山峰，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。走到李家峡水电站总部的大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得"哦"了一声。④这是我在高原见到的唯一的一株柳树。没有树族的原野显得尤其简洁而开阔，也显得异常的苍茫。这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景？⑤这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树荫。树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸，它巍巅然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。⑥我便抑制不住自己的猜测和想象：风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原，随意抛散到这里，那一年恰好遇雨水，它有幸萌发了。风把一团团柳絮抛散到这里，生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。⑦我依然沉浸在想象的世界里：长到这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来；经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了新条。它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生。这是一种多么顽强的精神。⑧我家乡的河以柳树名贯古今，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。是的，家乡河边的柳树确有让我自豪的历史。然而，家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株乡娜多姿、风情万种的柳树了。青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样的难以想象的艰苦卓绝的努力？同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？⑨这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超平想象的毅力和韧劲生存下来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给子它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿荫。17.下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.开篇以“一株柳”、“极其平常”等语句极力渲染柳树的平常，实则是为下文写其“神奇”蓄势。B.第③段的环境描写，目的是表现我对高原环境的厌恶和不适。C.第⑥段画线句子，运用拟人的修辞手法，表现了高原环境对生命的残酷。D.全文层次清晰，语言优美流畅，托物抒情，为读者展现了一副独特的充满生命力量的风景画。18.第⑧段作者笔锋一转，花了许多笔墨来写家乡河边的柳树，这样安排有什么作用？【答案】17.B18.对比，写家乡灞河道边的柳树极易生长，婀娜多姿，“生活的道路”极其平坦，与青海海高原之柳的生存环境和命运形成了鲜明的对比，突出了青海高原之柳顽强的毅力和让人望而生畏的生命力。为下文的议论做铺垫。【解析】【17题详解】本题对本文内容的理解和分析。B.“目的是表现我对高原环境的厌恶和不适”有误，第③段的环境描写，目的是突出高原上的这株柳树生存环境的恶劣，为下文赞美青海高原之柳顽强的毅力和让人望而生畏的生命力做铺垫；故选B。【18题详解】本题考查对比手法的运用。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。本文第⑧段“家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株乡娜多姿、风情万种的柳树了”，写出灞河边的柳树极易生长，婀娜多姿，“生活的道路”极其平坦；第③段“在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嘴峋的山峰”，第⑦段“长到这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来；经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了新条”，写出青海高原上的柳树克服重重苦难、突破重重障碍，穿过九十九条死亡之路，在一线希望之中成就了一片绿阴。二者形成鲜明地对比，写家乡灞河道边的柳树，是为了反衬出青海高原上的柳树，作者借衬托出高原上这棵柳树生存环境的恶劣，引出下文的议论，更深层次地反映出柳树生命力的顽强，从而更加突出高原柳树让人望而生畏的生命力，表达作者的赞美之情。（三）（7分）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】①礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。互赠礼品，是人类社会生中不可缺少的交往内容，是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区。赠送与接受礼品的行为牵涉到生活的许多方面。不同的人送礼也有不同的目的。比如有的人送礼是出于利他主义，就是希望自己能够帮助别人、关心别人，有的人则只是出于“礼尚往来”。所以，传递特定的信息和情感并不是送礼行为的唯一解释。②礼品在我们的生活中扮演着重要角色，对赠送和接受的双方都有意义。礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为，每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的，对方能从中衡量出你的兴趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同时，对接受者来说，礼品能让他感受到，他得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂……总而言之，他对你很重要。从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。③另外，不同的人，送礼的个人成本是不一样的，因此为了达到同样的目的，不同的人采取的行动也不一样，同样的行动对不同的人传递的信息也会不同。比如，贫困的人送礼和富人送礼就可能会有很大的区别。前者最缺的可能是钱，而后者最缺的可能是时间。如果一个百万富翁给乞丐100元钱，那可能只是一种施舍；同样地，闲人陪人聊天，可能是他本来就没有什么事干。贫困的人送一件价格100元的礼物，与富人送1000元的礼物，两者传递的信息是不能以实际价格衡量的。贫困的人传递的信息可能更强烈一些。反过来，闲人陪你玩一天，富人只陪你一个小时，表现出来的信号也可能是富人更重视和你的关系。所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值大小。从这个意义上讲，“千里送鹅毛，礼轻情意重”很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系。（部分内容摘编自张维迎《博弈与社会》第三节）【材料二】世间但凡牢不可破的关系，都建立在相同的价值观之上，这样的关系，更经得起时间检验。因此，对于我们学生来说，最好的礼物就是书籍。书之所以能成为承载友情、亲情乃至大国外交的礼物，是因为它更贴近精神、情感需求的本质：既彰显了送礼者的诚意和品味，又让收礼者感到自身的内在价值被发现、被读懂。惟其如此，送礼者和收礼者的关系，才不会堕入需求的底层，才能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。【材料三】现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如，端午节的时候，大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子，而且即使喜欢吃，也不必非得端午节之前买。在端午节的时候，买粽子、送粽子的人并非注重粽子的实用价值，而是要表达牵挂和祝福。19.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.互赠礼品，是人类社会生中不可缺少的交往内容，不同的人送礼也有不同的目的，传递特定的信息和情感并不是送礼行为的唯一解释。B.书之所以能成为承载友情、亲情乃至大国外交的礼物，是因为它更贴近精神、情感需求的本质。C.礼品对赠送和接受的双方都有意义，既能反映送礼者希望自己在别人心中树立怎样的形象，又能让接受者感受到他对你的重要性。D.“千里送鹅毛，礼轻情意重”，因为鹅毛是对方的急需品。20.关于赠送礼品，常存在两种误区：①“越贵重的礼物，越能体现心意之诚。”②“越实用的礼物，越能满足对方所需，得到对方认可。”请结合文章内容分别指出其不当之处【答案】19.D20.①衡量送礼者的心意并非看礼物的实际价值有多贵重，而是看礼物对送礼的人的成本大小。②礼物并非越实用越能满足对方需求，收礼者渴求的是从礼品中感受到的赞同、慈爱、理解等情感精神。（对接受者来说，他希望从礼品中感受到他对你很重要，他得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂……）【解析】【19题详解】本题考查材料内容辨析。D.根据材料一结尾段“‘千里送鹅毛，礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系”可知，“千里送鹅毛，礼轻情意重”是因为体现对方对自己的重视，看重两人间的关系，而非“鹅毛”对自己的价值大；“因为鹅毛是对方的急需品”表述有误；故选D。【20题详解】本题考查拓展应用。“越贵重的礼物，越能体现心意之诚”一句强调的是“礼物与心意”的关系，联系材料一第③段“不同的人，送礼的个人成本是不一样的，因此为了达到同样的目的，不同的人采取的行动也不一样，同样的行动对不同的人传递的信息也会不同”“对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小”可知，不同的人送礼的个人成本是不一样的，对于送礼来说重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小，所以越贵重的礼物，越能体现心意之诚的说法是不当的；“越实用礼物，越能满足对方所需”一句强调的是“礼物与需求（实用性）”的关系，联系材料三“现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如，端午节的时候，大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子，而且即使喜欢吃，也不必非得端午节之前买”可知，现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的，实用的东西不一定是对方所需要的，所以越实用的礼物，越能满足对方所需的说法是不当的。四、名著阅读（10分）21.下列对相关名著的解说，不正确的一项是（）A.《朝花夕拾》是鲁迅先生1928年出版的一本回忆性散文集，书中着墨较多的人物有长妈妈、藤野先生、范爱农等。B.《西游记》中的猪八戒，勇敢中带着怯懦，憨厚中带着狡猾。他的形象体现了人类身上普遍存在的一些欲望和弱点，比孙悟空更贴近现实生活中的人C.在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王、孙悟空、齐天大圣、弼马温、孙行者、斗战胜佛。D.《朝花夕拾》中有批判“正人君子”之流的《无常》，有表现师生情谊的《藤野先生》，有反映家庭、教育问题的《五猖会》……书中既有温馨的回忆，又有理性的批判。【答案】C【解析】【详解】本题考查名著内容的掌握。C.“美猴王”出自第一回《灵根育孕源流出心性修持大道生》在花果山上，众猴约定，谁敢先进水帘洞，就拜谁为王。结果孙悟空率先进去，又把众猴都带了进去，所以众猴拜他为“美猴王”“孙悟空”出自第二回《悟彻菩提真妙理断魔归本合元神》，拜入菩提老祖门下由恩师菩提赐名。“弼马温”出自第四回《官封弼马心何足名注齐天意未宁》，孙悟空从龙宫得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龙王和冥王告上天庭。玉帝接受太白金星的建议，招安孙悟空上天，封他官职为“弼马温”，让他管天马。“齐天大圣”出自第四回《官封弼马心何足名注齐天意未宁》，孙悟空因不满在天庭只做弼马温，打出南天门，回到花果山，接受独角鬼王的建议，自封为“齐天大圣”。“孙行者”出自第十四回《心猿归正六贼无踪》，唐僧从五行山下救出孙悟空，听说他已有“孙悟空”的法名，看他的模样像个小头陀，就给他起个混名，称为行者，即“孙行者”。“斗战胜佛”出自第九十八回《猿熟马驯方脱壳功成行满见真如》唐僧师徒取经功德圆满，如来佛为他们授职，因孙悟空降妖除怪有功，封他为“斗战胜佛”。因此孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王——孙悟空——弼马温——齐天大圣——孙行者——斗战胜佛；故选C。22.《西游记》善于塑造人物，尤其是孙悟空、猪八戒、唐僧等主要人物，个个栩栩如生，个性鲜明。下面是某同学阅读“四圣试禅心”这个故事时做的摘抄，请你根据摘抄的片段，用恰当的词语概括人物的形象特点。人物摘抄文字形象特点孙悟空行者闻言，急抬头举目而看，果见那半空中庆云笼孙悟空罩，瑞霭遮盈，情知定是佛仙点化，他却不敢泄露天机，只道：“好，好，我们借宿去来。”（1）_____________________猪八戒那八戒闻得这般富贵，这般美色，他却心痒难挠，坐在那椅子上，一似针戳屁股，左扭右扭的，忍耐不住，走上前，扯了师父一把道：“师父！这娘子告诵你话，你怎么佯佯不睬？好歹也做个理会是。”（2）_____________________唐三藏三藏闻言，推聋妆哑，瞑目宁心，寂然不答。……那师父猛抬头，咄的一声，喝退了八戒道：“你这个孽畜！我们是出家人，岂以富贵动心，美色留意，成得个什么道理！”（3）_____________________【答案】①.神通广大（本领高强）或机智聪明②.贪财好色、心性不定③.禅心坚定、一心向佛【解析】【详解】本题考查名著《西游记》人物及个性的把握。这一段的故事情节是“四圣试禅心”。写的是唐僧师徒四人路到西牛贺州，在一个贾姓家歇宿，那妇人是个寡妇，底下有三个如花似玉的女儿。贾夫人希望唐僧能做个家长，哪知唐僧不忘本，一心只要取经。第一空，由“行者闻言，急抬头举目而看，果见那半空中庆云笼孙悟空罩，瑞霭遮盈，情知定是佛仙点化，他却不敢泄露天机”，孙悟空发现前面有一座庄园，感觉有点奇怪，就急忙查看；看破庄园是佛仙点化，却不说破，可看出孙悟空的聪明机智，做事谨慎。第二空，由“那八戒闻得这般富贵，这般美色，他却心痒难挠，坐在那椅子上，一似针戳屁股，左扭右扭的”可看出八戒动了凡心，贪财好色，意动神摇，心性不定。第三空，由“三藏闻言，推聋妆哑，瞑目宁心，寂然不答”那三藏也只是如痴如蠢，默默无言”等处可以看出，唐僧不为财富所动，意志坚定；“你这个孽畜！我们是出家人，岂以富贵动心，美色留意，成得个什么道理”等处可以看出，唐僧一心向佛，取经意志坚定，不被富贵美色所动摇。23.出版社出版《朝花夕拾》，需要一张封面插图。下面哪张插图更适合入选？请依据《朝花夕拾》阐述理由。【答案】示例1：选A。插图A以雪地捕鸟为内容，《从百草园到三味书屋》一课中较为详细地描写了捕鸟的过程，表现了雪地捕鸟的乐趣，体现了全书过往回忆的温馨。示例2：选B。以两个时期的鲁迅图片为内容，《朝花夕拾》是鲁迅成年后写的回忆性散文，“过去的我”和“现在的我”，“小鲁迅”和“大鲁迅”不同的身份角色贯穿全书。【解析】【详解】本题考查对名著内容和主题的理解。图A中表现的是雪地捕鸟的故事，出自于《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》，展现了百草园的乐趣，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。图B中则是画的少年时代的“小鲁迅”和晚年的“大鲁迅”的对面，指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事，和题目《朝花夕拾》相契合。“小鲁迅”是天真快乐的，但是“大鲁迅”确是充满批判意识的，两者的对比，更能突出《朝花夕拾》具有强烈的反封建思想，具有对封建教育、封建道德、封建顽固派的批判意识。学生任选插图，结合《朝花夕拾》主要内容和主题思想回答即可。示例：选A。图A中表现的是雪地捕鸟的故事，出自于《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》，展现了百草园的乐趣，表现作者儿童时代雪地捕鸟的乐趣和对自然的热爱。五、写作（50分）24.阅读下面文字，根据要求写作。人们习惯了追寻诗与远方，往往会忽略了身边的风景。请你驻足凝心，想想自己身边有哪些美好的事物，也许它是一处美丽的风景，一份温暖的亲情，一段纯真的友谊，一位精神的榜