忻州实验中学校2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

忻州市实验中学2022-2023学年度第二学期期中学科素养监测七年级语文注意事项：1．本试卷共6页，满分120分，考试时间120分钟。2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。3．答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、读·书（12分）1.亲爱的同学，富有哲思的语言可以给予人智慧。请赏读这幅书法作品，从三个四字词语中选择一个，将其内容用楷体正确、规范地书写在田字格内。【答案】天道酬勤（人道酬善/商道酬信）【解析】【详解】本题考查汉字临摹。从三个四字词语中选择一个，将其内容用楷体正确、规范地书写在田字格内即可。书法内容为“天道酬勤，人道酬善，商道酬信”。注意“道、酬”的规范书写。2.优美深情诗文给人以美的享受。请将空缺处的古诗文原句书写在横线上。（1）__________，君子好逑。（2）__________，在水之湄。（3）____________，悠悠我心。纵我不往，__________？（4）经典的古诗文往往饱含作者的一腔深情。《望洞庭湖赠张丞相》中孟浩然“__________，端居耻圣明”含蓄的表达了自己从政的心愿；《送杜少府之任蜀州》“__________，__________”照应送别，劝慰友人不要因为离别而伤心落泪，要心胸开阔，坦然面对；《桃花源记》中“__________，__________，__________”描绘了桃花源的优美的自然环境，表达了作者对这种美好生活的向往和追求。【答案】①.窈窕淑女②.所谓伊人③.青青子衿④.子宁不嗣音⑤.欲济无舟楫⑥.无为在歧路⑦.儿女共沾巾⑧.土地平旷⑨.屋舍俨然⑩.有良田、美池、桑竹之属【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“窈窕、伊、衿、嗣、楫、歧、沾、旷、俨”等字的正确书写。二、读·思（38分）（一）班里开展了以“背起行囊去采风”为主题的综合实践活动。活动一：赏自然奇观】黄山松多生长在海拔800米到1700多米的高山上，还有不少就长在峭壁岩缝之中，黄山松针叶短粗稠密，顶平如削，干曲枝虬，苍翠奇特。它们的形状千变万化，有挺立，有侧卧，有俯仰，有斜插，有侧挂……（）何种姿态，（）显示出顽强的万古长青的生命力，不怕长年的风吹雨打，冰雪欺压，屹立于悬岩危石之上，昂首苍穹。这是何等的气派！3.第一小组的同学搜集到一段关于黄山松的解说词。下列表述不恰当的一项是（）A.第一句中的“多”用词准确，表明生长在海拔800米到1700多米高山上的黄山松所占比例很大。B.文中括号处可填入的关联词语依次是“无论”“都”。C.画线句子运用了排比的修辞手法，突出黄山松千奇百怪的特点，读来节奏和谐，具有强烈的感情色彩。D.文中的加点词语“稠密”“顽强”“屹立”“苍穹”的词性完全不同。【活动二：探寻优良家风】4.活动中，小莫阅读了被誉为“苦心孤诣的教子篇”的《傅雷家书》，并且制作了阅读卡，请你将卡片空缺处内容补充完整。《傅雷家书》阅读卡亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想……这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才这样欣赏他，理解他。知识点（1）：“亲爱的孩子”这里的孩子指的是______。你并非一个不知感恩的人，但你很少向人表达谢意。朋友对我们的帮助、照应与爱护，不必一定要报以物质，而往往只需写几封亲切的信，使他们快乐，觉得人生充满温暖。既然如此，为什么要以没有时间为推塘而不声不响呢？……你很懂这些做人之道，但却永远不能以此来改掉懒惰的习惯。人人都多少有些惰性，假如你的惰性与偏向不能受道德约束，又怎么能够实现我们教育你的信条：“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”？知识点（2）：从傅雷给儿子的书信中，你能获得做人方面的哪些启示？请概述其中两点。①__________________②__________________【活动三：唱经典歌曲】人说山西好风光词：乔羽曲：张棣昌人说山西好风光，地肥水美五谷香。左手一指太行山，右手一指是吕梁，站在那高处，望上一望，你看那汾河的水呀，哗啦啦啦流过我的小村旁。杏花村里开杏花，儿女正当好年华。男儿不怕千般苦，女儿能绣万种花。人有那志气永不老噢，你看那白发的婆婆，挺起那腰板也像十七八。5.第三小组同学演唱了《人说山西好风光》这首具有鲜明地方色彩的歌曲，这首歌曲曾在20世纪60年代响遍大江南北。你从这首歌曲中可以感受到那个时代的人们______、______的精神风貌。【答案】3.D4.①.傅聪②.示例：①要学会感恩，而感恩不一定要报以物质，往往只需要写几封信之类的小事就可以使人感到快乐。③.示例：②要先为人，做好人重于做好自己偏好的事情。5.①.示例：热爱家乡②.乐观进取（斗志昂扬、信念坚定等）【解析】【3题详解】本题考查基础知识综合。D.“稠密”“顽强”“屹立”“苍穹”的词性分别是：形容词、形容词、动词、名词。可见“稠密”“顽强”词性相同，均为形容词，所以选项表述有误；故选D。【4题详解】本题考查名著的内容情节。第一空：结合“整理你的信“和莫扎特起了共鸣"可知，选文出自《傅雷家书》。《傅雷家书》是博雷写给孩子博聪的书信，时间跨度为1954年到1966年，话题没有局限于生活琐事还涉及到艺术与人生的诸多方面，饱含着为人父母的情感与责任，充满了对子女炽烈而深沉的爱与期望。第二空：结合“朋友对我们的帮助、照应与爱护，不必一定要报以物质，而往往只需写几封亲切的信，使他们快乐，觉得人生充满温暖”可知，傅雷希望儿子做一个懂得感恩的人，怀有颗感恩的心，懂得知恩图报；由“人人都多少有些惰性，假如你的惰性与偏向不能受道德约束，又怎么能够实现我们教育你的信条：‘先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家’”可知，做人先于艺术，做人是做一切事情的前提。【5题详解】本题考查赏析词句。由歌词中“人说山西好风光，地肥水美五谷香”“你看那汾河的水呀，哗啦啦啦流过我的小村旁。杏花村里开杏花”等可知，那时人们对自己家乡山西的热爱和赞美之情；由“儿女正当好年华。男儿不怕千般苦，女儿能绣万种花。人有那志气永不老噢，你看那白发的婆婆，挺起那腰板也像十七八”可见当时人们的斗志昂扬、乐观进取。（二）阅读下面的短文，完成下面小题。这很好啊①一位非常有智慧的老人做了国师，他常把口头禅“这很好啊，是件好事”挂到嘴边。②一天，国王的小手指头不小心被砸掉了。国王询问老人止疼的方法，老人告诉国王说：“请您大声说出‘这很好啊，是件好事’您的伤痛就会减轻许多。”国王听了勃然大怒，下令把老人关进监狱里。当卫兵押老人进监狱时，老人还在重复那句话：“这很好啊，进监狱也是件好事啊！”③后来，国王和大臣们去打猎，不幸被土著居民捉住了，打算拿他们做祭祀品。但是根据当地规矩，肢体不全的人是不能做祭祀品的，于是国王被释放了。④回来之后，国王下令释放老人，并对他大加赞赏，然后问道：“我少了手指头是好事，已经被证实了，那你被关了这么久，难道也是好事吗？”⑤“当然，”老人答道，“如果不是被关在监狱里，我肯定要陪您去打猎，那么现在我一定被杀掉了。”智慧老人摇了摇他健全的双手说。6.老人口中的“这很好啊”，请结合文本和生活实际，说说你对这句话的理解。7.“塞翁失马，焉知非福”的道理，我们耳熟能详。请结合文本内容和生活经验，谈一谈我们应该如何正确对待得与失。（不少于100字）【答案】6.示例一：任何事情都有两面性，遭遇困境时不要心灰意冷，或许从另一个角度来看，这也许是件好事。示例二：要以乐观的态度去看待困难，从消极中找到积极的一面。7.示例：有失必有得，得与失是相辅相成的。老人被关进监狱里，暂时失去了自由，却换来活下去的机会。古语有云：“得从失中来，有失总有得。”曹雪芹家道中落，以此为创作契机，佳作问世；边塞老翁的马走失，却意外多得一匹骏马；刘永被弃于朝廷，失去了入朝为官的机会，然而市井的生活造就了他独树一帜的词风。任何事情都有两面性，以乐观的眼光去看，每一朵乌云背后都有阳光存在，有失必有得。【解析】【6题详解】本题考查语句理解。根据选文②段“天，国王的小手指头不小心被砸掉了。国王询问老人止疼的方法……当卫兵押老人进监狱时，老人还在重复那句话：‘这很好啊，进监狱也是件好事啊！’”、③段“后来，国王和大臣们去打猎……根据当地规矩，肢体不全的人是不能做祭祀品的，于是国王被释放了”和⑤段“如果不是被关在监狱里，我肯定要陪您去打猎，那么现在我一定被杀掉了”可知，国王砸掉手指手指是坏事，后来被俘，却因为肢体不全免遭杀戮；老人被下监狱是坏事，却因此避免了被俘被杀，由此可见，“这很好啊”说明任何事情都有两面性，遭遇困境时不要心灰意冷，或许从另一个角度来看，这也许是件好事。老人的这句口头禅彰显了老人的智慧。【7题详解】本题考查看法。“塞翁失马，焉知非福”蕴含的道理是：事物具有两面性，包含着矛盾对立统一的关系;我们应该用辩证发展的观点看待事物，在一定条件下，事物的好坏是会互相转换的。我们应该用积极的心态应对事物的不同变化。可据此哲理，联系文本内容和生活经验谈出自己正确对待得与失的看法即可。示例：得与失是相互转化的。国王的小手指头不小心被砸掉了，是“失”，却因此换来活下去的机会，转化为“得”。我有一次语文大赛没有获奖，是“失”，却激发了我的斗志，更加勤奋的读书和写作，语文成绩大幅提高，转化为“得”。可见得与失是相互转化的，我们不应以成败论英雄。（三）阅读下面的古诗文，完成下面小题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。小石潭记柳宗元①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。8.读准字音是学好古诗文的第一步。请给下列加点字标注读音。（1）宦游人（2）佁然不动9.一词多义是汉语中常见的现象。下列加点词意思相同的一项是（）A.隶而从者从小丘西行百二十步B.潭中鱼可百许头不可久居C.乃不知有汉，无论魏晋乃记之而去D.日光下澈下见小潭10.完成下列语句的翻译。（1）斗折蛇行，明灭可见。翻译：________________________。（2）近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。翻译：靠近岸边，____________，____________。11.比较是学习古文的好方法，请将下面的表格补充完整。选文《小石潭记》《送杜少府之任蜀州》名句积累凄神寒骨，悄怆幽邃②____________，____________。内容概括通过对①______的描写，表达了作者______的心境。一扫离别的千古愁云，劝勉好友乐观面对离别，抒发了诗人与友人的惜别之情，体现了诗人积极乐观的人生态度。【答案】8.（1）huàn（2）yǐ9.D10.①.（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现②.石底周边部分翻卷过来，露出水面，③.成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。11.①.海内存知己②.天涯若比邻③.小石潭周边凄寒幽怆的环境

④.贬居时孤寂凄凉

【解析】【8题详解】本题考查注音。（1）宦：读音huàn，本意是指做奴隶主或帝王的奴仆，引申义是官员。（2）佁然：读音yǐrán，静止的样子。【9题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.从：跟从/自、由；B.可：大约/可以，能够；C.乃：竟然/于是；D.下：都是名词作状语，向下；故选D。【10题详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）重点词语：斗：名词作状语，像北斗七星那样。蛇：名词作状语，像蛇爬行那样。灭：暗，看不见。（2）重点词语：近：靠近。岸：岸边。卷：翻卷。以：相当于“而”，表修饰，不译。为：成为。坻：水中高地。屿：小岛。嵁：不平的岩石。岩：悬崖。【11题详解】本题考查名句积累和内容概括。（1）（2）“海内存知己，天涯若比邻”句意为：远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。这两句因此成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。（3）（4）根据题干“通过对_____的描写，表达了作者____的心境”的提示，找到“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，小石潭周边环境凄寒幽怆；结合作者被贬经历，可知贬居时孤寂凄凉的心境。【点睛】参考译文：我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。五柳先生传（节选）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书不求甚解每有会意便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造①饮辄尽，期②在必醉。既醉而退，曾不吝情③去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐④穿结⑤，箪瓢屡空，晏如⑥也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。（选自《陶渊明集》，有删改）【注】①造：往，到。②期：期望。③吝情：舍不得。④短褐：粗布短衣。⑤穿结：指衣服破烂。⑥晏如：安然自若的样子。12.古时没有标点符号，称文辞停顿的地方叫句或读。请用“／”标出文中画线句的停顿处。（标3处）好读书不求甚解每有会意便欣然忘食13.这是一篇通过对五柳先生的描述来自况的文章，抒发了陶渊明的志趣。文中描述了______、______的封建时代知识分子的形象。【答案】12.好读书/不求甚解/每有会意/便欣然忘食13.①.爱好读书②.不慕荣利【解析】【12题详解】本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。语句“好读书不求甚解每有会意便欣然忘食”的意思是：喜欢读书，只领会要旨不在一字一句的解释上过分探究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃。根据句意，正确的句读是：好读书/不求甚解/每有会意/便欣然忘食。【13题详解】本题考查对人物形象的分析。在理解文意的基础上结合人物的言行举止分析作答。从“闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”可以看出，陶渊明是一个不慕名利，爱好读书之人；从“造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留”可以看出，作者是一个率真自然之人；从“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”可以看出作者是一个安贫乐道，忘怀得失之人。根据题目要求概括“封建时代知识分子的形象”，可用“不慕名利”和“爱好读书”填写作答。【点睛】参考译文：五柳先生不知道是哪里的人，也不清楚他的姓名，因为他的住宅旁边种着五棵柳树，就以此为号。他安安静静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。喜欢读书，只领会要旨不在一字一句的解释上过分探究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃。他生性喜爱喝酒，家里贫穷常常不能得到满足。亲戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒席来招待他。他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉；喝醉了就回家，竟然说走就走。简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住风雨和烈日，粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自得。常常写文章来自娱自乐，也稍微透露出他的志趣。他从不把得失放在心上，就这样过完自己的一生。三、读·写（70分）14.幸福社区打算开展“文明伴我行”公益活动，准备在社区广场张贴公益宣传画，请你为社区的张阿姨讲解一下这幅宣传画。写作提示：①说明宣传画的构图要素及寓意；②80字左右。【答案】示例：张阿姨，宣传画的中心是一双手，正拿着一把尺子在衡量人们的行为。尺子的上方是帮助残疾人过马路，走斑马线，乘车给老人让座，不随便扔垃圾的图案。尺子的下方是“请用文明尺子丈量自己”的字样。寓意：从我做起，从小事做起，培养良好的文明习惯。【解析】【详解】本题考查图文转换。这幅公益广告画，采用的是剪纸的形式，主题是“平安出行”。要求讲解这幅画的内容与寓意。答题时，要把构图要素，即图中的人物、事物形象和文字，解说清楚，然后说明寓意。内容完整，语言通顺即可。如：这幅公益宣传画，是关于“文明伴我行”的。画面主题部分是一双手，手里拿着一截软尺。画面上方正中是帮助残疾人过马路，走斑马线，乘车给老人让座，不随便扔垃圾的图案。尺子下方是“请用文明尺子丈量自己”的字样。画面用文明的尺子丈量文明的行为，可知，这幅公益画的寓意是：提醒人们一定要用文明约束自己的行为，培养良好的文明习惯，把“文明伴我行”的警示落到实处。15.阅读下面的短文，完成小题善良是心灵的灯盏①风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。下了火车，他下意识地裹紧了棉衣，朝家的方向走去。简陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女儿，有浓香的羹汤。想到这里，他的嘴角浮起一抹笑意。②刚结婚那会儿，家里真的很穷，妻子爱意灼灼的眼神，让他心里升起阵阵暖意，女儿半岁时，他决定跟同乡一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实的日子。③这两年，他披星戴月地干活，任城市的风尘皲裂了双手。他留下极少的生活费，其余的钱定期寄往家里，为了省下路费，连续两年没有回家。春节临近，思念更加煎熬着他的心，他决定怀揣积攒的血汗钱，回家过个团圆年。④走进院落，房门紧锁。妻在信里提到过，家里门锁损坏，临时换了新锁。等了一会，有些着急，心想，干脆到外面走走，给女儿买些零食和玩具。离开家时，她还是襁褓中的小粉团，如今女儿长高了，会喊爸爸了吧？⑤他挑了一兜蜜桔，又买了毛绒小熊。转身往回走，路过一家小诊所。诊所门口有个女人，抱着孩子轻轻地晃，急得泪珠直往下落。“怎么办？这可怎么办？”女人像是絮絮自语，又像是在对他诉说。⑥他愣了一下，试着问：“怎么回事？”女人叹了口气，说：“孩子发高烧，带的钱不够。你看，烧得有些迷糊，真怕耽误了病情。”他低头一看，小女孩脸色红红的，偎在女人怀里嘤嘤地哭。⑦摸了摸衣兜，闪过几分犹豫。他想起在外打工的艰难，每张钱都浸透着汗水。但转念一想，如果对面是自己的家人，面临这样的窘境，他多么希望能有一颗善心，一双温暖的手，帮她们渡过难关。⑧他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱夹，抽出一张50元，对女人说：“拿着，给孩子看病要紧。”女人望着衣着简朴、有些木讷的他，眼泪再次夺眶而出。他说：“快点取药去吧，先给孩子挂上针。”⑨有些放心不下，他跟在女人后面，陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶，这才舒了口气。到底是孩子，烧刚退下一些，就有了精气神。柔嫩粉红的小脸上，大眼睛闪烁如星，对着他手里的小熊，咯咯地直笑。⑩他把小熊递给女孩，说：“你是勇敢的孩子，叔叔奖励你一个熊。”小女孩接过小熊，宝贝似的搂在怀里，女人低头望着孩子，眼里全是疼爱。看到女孩已无大碍，他转身离开了医院。⑪回到家，妻子仍没回来。他倚在门口，又困又累，不知不觉睡着了。不知过了多久，他被轻柔的声音唤醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在脸上。原来，妻的旁边站着的小女孩，怀里抱着毛绒小熊。⑫妻子笑吟吟地说：“女儿今天发起高烧，幸亏幼儿园老师带她看病，现在好多了。”他把女孩揽进怀里，亲了又亲，将几滴热泪蹭到女孩脸上，引得妻子莫名其妙。⑬在外打工的日子，他遇到过各色目光，深感自身卑微如草芥。但无论何时何境，他的心里始终亮着“善良”的灯盏。正是这盏灯，让他固守内心的纯净，引领他回到温暖的家园。（原文有改动）在班级的“悦读分享会”上，老师推荐了《善良是心灵的灯盏》这篇小说，并布置了以下两个任务。（1）任务一：制作阅读分享卡阅读分享卡经典情节：风雪交加，因思念家人而赶回家过年；回忆外出打工的艰难岁月；①______；______环境描写：风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。作用：②______人物点评：勤劳是他奋斗的希望，为家人他任劳任怨；③______（2）任务二：体会作品的魅力“阅读分享会”上，学习委员为大家深情朗诵了这篇小说，小说中巧妙设计、深刻的主题思想深深地打动了同学们的心。作为特约撰稿人，请你从以上两个角度任选一个角度写一段赏析性文字。写作提示：①结合文章内容；②不少于100字。【答案】（1）①.回到家因房门紧锁而出去给女儿买礼物，路过小诊所，掏出自己辛苦挣的钱，②.给小女孩看病；回家后发现那个小女孩就是自己的女儿。③.交代时令，写出天气的寒冷，为下文小女孩儿发高烧做铺垫；渲染恬静的气氛，烘托他愉快的心情；用雪景的美丽衬托了主人公善良的品质。④.善良是他人生的底色，无论何时何地，善良一直是他心中坚守的信念。（2）示例一：这篇小说的主题思想丰富而深刻。漫天飞雪，思家心切，善良灯盏温暖依旧。回家过年，尽管钱不充裕，却仍然掏出浸满汗水的钱，救助一个素不相识的小女孩，这是暖暖的善意；陪孩子打针，送孩子小熊，心中满是“幼吾幼以及人之幼”的善意。你若温暖，世界便不黑暗。人生，总有一些不期而遇的温暖，希望我们每个人的心中都始终亮着这盏名为“善良”的心灯，愿世界上所有善良的人都能够被温以待。示例二：小说的情节一波三折，扣人心弦。纷纷扬扬的雪花，为这次归家染上了思念的味道；走进院落，房门紧锁，却档不住对女儿的爱，也正是在为女儿买物的路上遇见了陌生的发着高烧的小女孩，他出钱出力，还把给女儿买的礼物送给小女孩，最后却发现原来教助的竟是自己的女儿。文似看山不喜平，本文故事情节曲折，虽在意料之外，却在情理之中，让人感受到柳暗花明又一村的情致。【解析】【小问1详解】本题考查阅读理解。（1）（2）本题考查情节梳理与概括。根据题干“回忆外出打工的艰难岁月”的提示，找到④段“走进院落，房门紧锁”至⑩段“看到女孩已无大碍，他转身离开了医院”，可概括为：回到家因房门紧锁而出去给女儿买礼物，路过小诊所，掏出自己辛苦挣的钱，给小女孩看病；根据对（1）的概括，找到⑪段“回到家，妻子仍没回来”至⑫段“他把女孩揽进怀里，亲了又亲，将几滴热泪蹭到女孩脸上，引得妻子莫名其妙”，可概括为：回家后发现那个小女孩就是自己的女儿。（3）本题考查环境描写的作用。根据卡片摘录“环境描写”句“风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹那么剔透、那么恬静”中的“风中夹杂着雪花”可知，交代出事情发生的时令，写出天气的寒冷；结合⑤段“诊所门口有个女人，抱着孩子轻轻地晃，急得泪珠直往下落”可知，因为天气寒冷小女孩才生病发烧，为下文作铺垫；“已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹那么剔透、那么恬静”渲染了一个温馨恬静的氛围，结合本段下文“简陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女儿，有浓香的羹汤。想到这里，他的嘴角浮起一抹笑意”可知，烘托出主人公回家的喜悦和心中对家庭的柔情；此外，结合下文第⑧段“他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱来，抽出张50元，对女人说：‘拿着，给孩子看病要紧。’”，第⑨段“有些放心不下，他跟在女人后面陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶这才舒了口气”表现了他的善良，美丽的雪景，晶莹、剔透的世界，也衬托了主人公高尚的人格，就如这雪景一般纯净、美好。（4）本题考查人物形象理解。根据⑬段“在外打工的日子，他遇到过各色目光，深感自身卑微如草芥。但无论何时何境，他的心里始终亮着‘善良’的灯盏”可知，善良是他人生的底色，无论何时何地，善良一直是他心中坚守的信念。【小问2详解】本题考查文章赏析。从巧妙的设计、深刻的主题两个角度中任选一个角度，结合文本写一段赏析性文字即可。不少于100字。示例：本文情节构思巧妙，既在意料之外，又在情理之中。男人在诊所偶遇没钱给孩子看病的女人，男人用替女人支付医药费，孩子得到治疗后很快恢复精神，男人将自己手中的小熊送给女孩。后来男人回到家发现刚才帮助的女孩竟是自己多年未见的女儿，男人的善良拉近了父女之间的距离，温暖了这个冬天。这样的结局出人意料，构思巧妙。16.阅读下面的材料，完成小题我们的专注力似乎总是不受自己控制：打游戏时，总是格外专注，时间不知不觉便溜走了；学习时，却总也专注不了，冒出许多和学习无关的想法。专注是高效的关键，也是人们在工作、学习时希望保持的状态。然而，保持专注力并不太容易。材料一：【专注力知多少】①针对专注力，心理学家曾提出“三位一体”的注意系统。在我们的大脑中，存在着三个注意力网络，分别是警觉网络、定向网络和执行网络。警觉网络负责接收外来的各种信号，对外界的刺激很敏感；定向网络负责将注意力转移到某个位置；执行网络负责屏蔽其他外来信息的干扰，将注意力聚焦于目标信息，并分析目标信息。这三个网络相互配合，使人产生专心于某一事物或活动的心理状态。②当我们专注在某一事情上时，执行网络会让我们暂时屏蔽其他干扰刺激，但是保持注意力一段时间后，又会渐渐觉得无聊。这个时候，执行网络的效能开始减弱，“拦不住”外界的刺激，与此同时，警觉网络开始敏感地接收来自外界的信息。因此，很多时候并不是我们不想专注，而是我们的大脑难以长时间地保持专注力。材料二：【提升专注力方法谈】1接受与和解。首先，我们需要从心理上去接受自己注意力集中的时间有限，不必否定它，也不必去强迫、为难自己。当我们觉察到自己走神时，顺其自然地将注意力拉回即可，不必苛责自己。当我们接受事实，与自己和解时，才不会被负面情绪“绑架”，才能更好地引导自己的大脑。2设置“锚定任务”。我们常会希望自己在一定时间内尽可能多地做一些事情，结果反而会影响专注力，无法高效地进行学习。当我们一天给自己设定了10个需要完成的任务时，结果很可能是没有一个任务完成得很完美，而且自己也感到精疲力竭。因此，我们不妨试试给任务设定优先级，每次给自己设置一个“锚定任务”，优先完成“锚定任务”。3偶尔“停顿”。有的时候“停下来”不仅不会浪费时间，反而可能会有意外之喜。有研究表明，即使只有10分钟的小憩，也会使我们的大脑变得更加清晰、灵敏。材料三：【“先锋”小组大讨论】菲菲：事情太多啦，越多越无法专注。怎么可能高效学习？小江：我一看书就分心，看不进去就心里烦躁。可可：这次考试太重要了，一休息放松就会产生愧疚感。九年级三班召开了“关注专注力，实现高效学习”主题班会，同学们搜集并整理了以上材料。（1）阅读材料一，请你用一句话向同学们介绍什么是“专注力”？（2）班会上小飒同学与大家分享了自己打羽毛球的经历，请你依据对“专注力”的认识，填写下表。打羽毛球的过程起作用的注意力网络时刻观察对手的发球姿势、力度等①______球从某个方向过来时，目光会随之移动定向网络朝着球来的位置挥动球拍，对球场里发生的其他事情完全视而不见②______（3）在分组讨论环节，同学们围绕班会主题畅所欲言。你作为“先锋”小组组长，针对组员的发言，该说什么？请把你要说的话写下来。写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。【答案】（1）示例：专注力是指人的大脑中的警觉网络、定向网络和执行网络相互配合，从而使人专心于某一事物或活动的心理状态。（2）①.警觉网络②.执行网络（3）示例：同学们，提升专注力、高效学习是有科学方法的。事情很多时，根据优先级设置锚定任务并完成，这样做事会更高效。没有人能时刻保持专注力，我们集中注意力的时间是有限的，与自己和解，才能更好地引导自己的大脑保持专注力；当然，学习过程中偶尔停下来不仅不会浪费时间，反而会使我们的大脑变得更加清晰、灵敏。同学们，结合自身，用好方法，我们定能提高专注力。【解析】【小问1详解】本题考查内容理解概括。根据材料一①段“针对专注力，心理学家曾提出‘三位一体’的注意系统。在我们的大脑中，存在着三个注意力网络，分别是警觉网络、定向网络和执行网络……这三个网络相互配合，使人产生专心于某一事物或活动的心理状态”可概括为：专注力是指人的大脑中的警觉网络、定向网络和执行网络相互配合，从而使人专心于某一事物或活动的心理状态。【小问2详解】本题考查内容理解。根据材料一①段“警觉网络负责接收外来的各种信号，对外界的刺激很敏感”可知，打羽毛球时，对时刻观察对手的发球姿势、力度等起作用的注意力网络是“警觉网络”；根据材料一①段“执行网络负责屏蔽其他外来信息的干扰，将注意力聚焦于目标信息，并分析目标信息”可知，打羽毛球时，对朝着球来的位置挥动球拍，对球场里发生的其他事情完全视而不见起作用的注意力网络是“执行网络”。【小问3详解】本题考查语言表达。根据材料二总结概括即可。示例：同学们，提升专注力、高效学习的方法有很多。我们常会希望自己在一定时间内尽可能多地做一些事情，结果反而会影响专注力，无法高效地进行学习。为此，我们不妨试试给任务设定优先级，每次给自己设置一个“锚定任务”，优先完成“锚定任务”。当然，我们也要从心理上去接受自己注意力集中的时间有限，不必否定它，也不必去强迫、为难自己。当我们接受