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文档简介

马说东安初中罗天涛姓名籍贯河南孟县谥号文学历进士生平简历公元768年出生。20岁进京赶考。25岁考取进士。三次上书宰相要求做官，未果。之后到地方政府任参谋等职。36岁终任监察御史，同年被贬山阳令。39岁升国子博士。51岁升刑部侍郎，53岁又被贬为潮州刺史。54岁之后先后升任国子祭酒、吏部侍郎、京兆尹等职。公元824年卒，享年57岁。后世评价“文起八代之衰”，“唐宋八大家之首”。韩愈结合课下注释和参照资料，了解文章大意，掌握重点字词的含义。如有疑问，询问小组成员，仍有疑问，记录下来，全班交流。一食或尽粟一石〔〕是马也，虽有千里之能〔〕且欲与常马等不可得〔〕安求其能千里也〔〕策之不以其道〔〕一食或尽粟一石〔〕食马者不知其能千里而食也〔〕食食不饱〔〕食之不能尽其材〔〕不以千里称也〔〕以策之不以其道〔〕祗辱于奴隶人之手〔〕马之千里者〔〕之虽有千里之能〔〕策之不以其道，食之……临之〔〕鸣之不能通其意〔〕故虽有名马〔〕虽虽有千里之能〔〕策之不以其道〔〕策执策而临之〔〕

安求其能千里也〔〕其其真无马邪〔〕其真不知马也〔〕1、世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。2、马之千里者，一食或尽粟一石3、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？4、执策而临之，曰：“天下无马！〞呜呼！其真无马邪？其真不知马也。模拟《时空连线》电视采访节目一、程序：1、角色分工：以四人小组为单位，设主持人、韩愈、千里马、当代政府官员各一名。2、细心准备：仔细阅读参照资料，结合平常所了解的知识，制定好开场白、采访提纲、结束语。其他角色依据主持人所提问题制定答词。3、现场直播：演员上台展示。二、要求：1、以“千里马与伯乐〞或“古今人才观念的变迁〞为话题。2、对话过程中，必需结合文本，穿插韩愈在《马说》中表达的主要观点，千里马的悲惨遭遇，其才干不能得到施展的原因等内容。3、现场直播时间控制在5分钟左右。

主持人开场白示例：

观众朋友们，大家上午好！欢迎收看《时空连线》节目，我是主持人……本期的话题是……今天我们邀请到的嘉宾是……主持人提问示例：〔对韩愈〕——韩先生，你在《马说》中提到千里马的悲惨遭遇是“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也〞，我想这和你的经历应该有很大的关系吧？〔对千里马〕——我们知道，你在马夫的手里受尽了折磨，才华不得施展。这一辈子，你觉得遗憾吗？假如给你一个重新开始的机会，你会选择怎样做？〔对当代政府官员〕——我们知道韩先生在《马说》这篇文章里提出了“世有伯乐，然后有千里马〞的观点，你对这个问题是什么看的？参照话题《马说》的中心论点。千里马“才美不外见〞的原因。食马者的责任。文末标点符号的使用。《马说》写成的大致时间。古今人才选拔任用的对比。千里马标准的变化。伯乐与千里马谁更重要。中同学如何成为千里马。韩愈在当代生存现状的猜测。我是千里马，因为……我们在学习生活中，不能马马虎虎，心猿意马，走马观花，更不能指鹿为马，溜须拍马，成为害群之马。路遥知马力，日久见人心。所以说

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