人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索市公开课一等奖百校联赛特等奖课件

人教版《中国历史》八年级上册第二单元《近代化探索》浙江省衢州市衢江区杜泽中学赵阳戊戌变法第1页说课提要一、教学背景二、教法学法三、教学目标四、教学过程五、教学反思第2页一、教学背景（一）教学资源《课程标准》教材学术著作第3页近代化史观：推进了中国近代化进程文明史观：推进了中国由传统文明向近代文明转变（二）教材分析学习阶段：八年级认知水平：含有一定了解分析和逻辑思维能力知识贮备：已经有一些浅显认知（三）学情分析一、教学背景第4页二、教法学法情境教学法打通时空隧道再现历史抉择教法角色体验法回到历史现场参加历史进程学法第5页

知道公车上书、创办强学会等史实；了解“百日维新”主要内容；培养学生史料分析和解读能力

知识与能力经过回到历史现场进行角色体验，探究戊戌变法失败原因及其对近代社会影响。

过程与方法了解探究感悟（一）三维目标

感受近代先进知识分子为挽救民族危机而不懈奋斗精神，树立对国家、民族历史责任感和使命感。情感态度价值观三、教学目标第6页三、教学目标（二）教学重、难点戊戌变法主要经过及内容教学重点怎样让学生了解变法过程之艰辛和影响之深远？教学难点第7页1．公车上书——签还是不签？2．御览上书——变还是不变？3．变法开始——大刀阔斧还是循序渐进？4．变法失败——中国又将何去何从？四、教学过程救亡图存第8页《马关条约》签署创设情境第9页康有为梁启超请愿书一、下诏求贤二、迁都拒和三、练兵强国四、变法救国①发展工商业②发展教育③建立民主制度……公车上书——

签还是不签？清朝要求：禁止士人上书干预政治。甲午战败（强烈爱国精神和社会责任感）洋务运动破产民族危机加深变法图存感悟历史第10页1895年，公车上书揭开了变法维新运动序幕。“群”力量强学会旧址宣传了变法思想，扩大了变法群众基础第11页1897年11月，德国强占胶州湾创设情境第12页1897年12月，俄国强占旅顺和大连第13页1898年，英国强租“新界”和威海卫第14页瓜分狂潮来袭！第15页康有为光绪皇帝假如再不下决心，彻底变法以自强，恐怕皇帝您和大臣们想做一名北京城里普通百姓都不可能了！——1898年康有为《上清帝第五书》御览上书——

变还是不变？

感悟历史

救亡图存是当初每一个中国人历史责任！第16页光绪帝召见康有为

变法开始——大刀阔斧还是循序渐进？类别态度维新士人完全拥护变法了解西学官僚支持有限变法大部分官僚不愿或反对改变大部分百姓不知变法为何物

社会各界对变法态度课堂历史辩论会VS第17页领域主要内容意义政治方面改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士有利于含有维新思想知识分子参加政权经济方面勉励私人兴办工矿企业有利于中国民族工业发展文化方面创办新式学堂培养人才，翻译外国书籍，传输新思想；创办报刊，开放言论有利于西方科技文化传输军事方面训练新式军队有利于军事近代化变法主要内容重点突破戊戌变法是一场大刀阔斧改革第18页材料一

百日维新过程中，中央和地方高级官员除了湖南巡抚陈宝箴等极个他人以外，大多对新政或明或暗抵制。

材料二

慈禧太后在变法开始后很快，就要求光绪皇帝凡是任命高级官吏必须首先征得她同意。材料二

在百日维新103天里，光绪帝先后发出变法诏令、谕旨达180件。康有为弟弟康广仁曾评价道：“规模太大……包揽太多……举措太大。”

难点突破变法失败原因感悟历史

变法失败教训证实，在当初中国，改良主义道路是走不通，中国近代化道路是漫长而坎坷。

力量对比（客观原因）策略失误（主观原因）第19页

甲午战后，《时务报》起，一时风靡海内，数月之间销行至万余份，为中国有报以来所未有，举国趋之，如饮狂泉。——梁启超期数篇名2《论不变法之害》3《波兰灭亡记》10《古议院考》31《记中国之将强》45《倡设女学堂启》梁启超在《时务报》上发表文章（部分）解放了人们思想第20页

变法失败——中国又将何去何从？

戊戌政变失败后，支持孙中山革命人增多了，不少对清政府抱有幻想知识分子转变为革命党人。——杨天石《戊戌变法与近代中国》革命？改良？迷茫……第21页课堂小结爱国救亡政治运动思想解放运动背景戊戌变法洋务运动破产民族危机日益严重过程公车上书创办报刊、团体百日维新：内容影响解放了人们思想推进了近代化进程第22页课堂延伸身处改革开放大潮中我们，能够从一百多年前那场变法中感悟到些什么？我们今天又该怎样继续推进改革开放？

温家宝这些年我屡次谈到政治体制改革……假如问我为何关注这件事情，我出于责任感。我深知改革难度，主要是任何一项改革必须有些人民觉醒、人民支持……又必须从国情出发，循序渐进地建立社会主义民主政治。第23页

回顾本课教学过程，我充分