应用俄语专业人才培养方案

外语与旅游学院

应用俄语专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业大类专业类专业代码专业名称

教育与体育大类语言类570210应用俄语

二、入学要求

普通高中毕业生中等职业学校毕业生同等学力者

三、修业年限

修业年限三年，高职，可以根据学生学习需求灵活合理、弹性安排学习时间。

四、职业面向

（一）专业对应岗位情况

专业对应岗位类别/技术职业技能等级

专业名称职业类别行业企业标准和证书

代码行业领域证书

贸易采购俄语专业四级POCIB国际贸易从业技

应用俄语570210商业人员俄语外贸专员

商务对外俄语等级能证书

（二）学生岗位发展情况

本专业的主要就业面向是国内外经济贸易一线业务岗位，主要包括：

初始岗位：外贸业务员；外贸企业（B2C、B2B）平台运营专员；初级涉俄商务助理。

发展岗位：区域业务经理；外贸企业（B2C、B2B）平台站点负责人；跨境电商企业创业

者；高级涉俄运营助理；俄语译员。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

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本专业以泉州市和海西外经贸企业一线岗位需求为导向，培养充分了解地方产业现状，

具备较高俄语水平和运用能力，同时较为系统地掌握外贸方面知识，能够运用俄语进行外贸

业务或跨境电商平台运营等国际商务相关活动的技术技能人才。专业培养的应用型技能人才

应具备诚信敬业、吃苦耐劳的职业精神。毕业后主要服务于泉州和海峡西岸的对俄贸易企业

和跨境电商企业，可在相关企业和商务机构担任跨境电商专员、外贸业务员、跟单员、商务

翻译等相关工作。

（二）培养规格

1.人才培养总体规格

（1）具备良好的政治思想素质和诚实守信、爱岗敬业的职业道德；

（2）具备良好的人文素养和科学素养；

（3）掌握中、俄语语言文化基础知识；

（4）熟练地运用俄语进行听、说、读、写、译活动，顺利开展跨文化交流；

（5）掌握国际商务基础知识和业务常识；

（6）具备良好的人际沟通能力和组织协调能力；

（7）具备自主学习能力及观察、分析、判断、信息处理能力；

（8）掌握计算机、互联网、大数据等信息技术应用知识和文献检索知识；

（9）具备基本的质量意识和创新意识。

2.工作任务和职业能力分析

根据对全国、福建省及泉州的俄语人才需求的调研，应用俄语专业毕业生的主要就业岗

位集中在线上线下商务外贸行业、商务语言服务两大类上。其职业能力分解详见下表。

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主要就业岗位职业能力分解表

开设

专业工作领域工作岗位工作任务职业技能要求能力等级课程学分

学期

应用俄语精读

161、2

俄语（一）（二）

俄语语法

41、2

初级（一）（二）

俄语语音实

12

训

（1）熟练运用中俄语基础阅

12

俄文进行口笔语读写作实训

交流俄语精读

83

中级（三）

俄语语法

23

（三）

俄语精读

（四）84

1客户开发

与联络

俄语语法

（四）24

外贸业务外贸业务

员/外贸助

高级俄语主题听

理

说实训14

商务俄语函

45

电

商务俄语函

15

电综合实训

国际贸易实

初级33

务

（2）市场调研并跨境电商实

中级24

制定实施营销计务

划第三方平台

高级创业实践15

俄语基础阅

初级12

读写作实训

POCIB外贸从

（1）熟练运用中中级13

2询盘、报业能力实训

俄文撰写询盘、报

盘、还盘商务俄语函

盘公文45

电

高级

商务俄语函

15

电综合实训

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开设

专业工作领域工作岗位工作任务职业技能要求能力等级课程学分

学期

（2）流利运用中商务俄语听

高级35

俄文沟通协商说

（1）单证的缮制、POCIB外贸从

中级13

审核与归档业能力实训

（2）根据订单安

排产前准备并协

外贸业务3商务单证助制定生产计划

应用外贸业务员/外贸助处理与应用（3）能跟踪样品

外贸单证24

俄语理生产与客户沟通

确认样品高级

(4)能进行货物到

达后的查验

（5）能处理货款外贸单证实

14

收付训

商务俄语函

45

电

（1）熟练撰写中

4客户服务俄文商务信函高级商务俄语函

15

电综合实训

应用

俄语（2）流利运用中商务俄语听

35

俄文口头洽谈说

（1）流利运用中主题听说实

中级14

俄文口头洽谈训

涉外商务1中俄商务

（2）熟练介绍本

接待接待员商务俄语听

公司业务流程及高级35

说

产品

翻译服务

俄语翻译技

笔译服务45

2汉俄文商（1）熟练进行中巧与实践

人员高级

务文书笔译俄商务文本互译

商务俄语函

45

电

3.职业资格证书/职业技能等级证书

根据黎明职业大学实行的“双证书”制度和应用语专业职业岗位群的职业能力要求，鼓

励学生考取相应的职业资格证书，应用俄语专业推荐选考相关职业资格证书如下：

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应用俄语专业相关职业资格证书

序适用专

证书名称发证单位考证学期

号业

教育部高校外语专业教学测试办公室

1俄语专业四级证书第四学期

俄语测试组

A1：第四学期

2俄罗斯联邦对外俄语等级考试ТРКИ中国俄语等级考试中心

应用俄A2：第五学期

3POCIB国际贸易从业技能证书中国国际贸易学会语第三学期

4国际商务单证员中国对外贸易经济合作企业协会第四学期

5跨境电商专员证书中国国际贸易学会第四学期

6外贸业务员岗位资格证书中国国际贸易协会第三学期

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

公共基础课程说明表

学分学时/

序号课程名称教学目标和教学内容教学方式考核方式

开设学期

教学目标：本课程的学习，以新时代大学

生理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重

点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发（1）期末理

展为目标，提高大学生思想、政治、道德、法论考试成绩

律素质。让大学生能认清新时代大学生的使占20%：

命，坚定价值观自信，做社会主义核心价值观（2）实践教

的积极践行者。具有志存高远又立足于现实的学成果考核

精神；具有爱国主义情怀、历史使命感和社会占30%；3学分，48

思想道德与法

1责任感；具有社会主义核心价值观自信；具备讲授+实践（3）平时考学时；第一

治

良好的道德素养；具有法律意识、法治观念、核占20%；学期

法律思维等法律素养。（4）课前三

教学内容：本课程分为绪论、思想教育、分钟演讲

道德教育、法制教育、综合实践五个模块组织10%；

教学。以学习和践行社会主义核心价值体系和（5）单元测

社会主义核心价值观为主线，以马克思主义的试占20%。

科学的世界观、人生观、价值观、道德观和法

制观教育为基本内容。

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教学目标：熟练掌握马克思主义中国化过

程中产生的重大理论成果；辨识我国的经济制

度、经济体制、政治制度、文化制度、外交政（1）期末理

策、统一构想、党的建设及人民群众在社会主论考试成绩

义建设中的重要作用等。能熟练应用马克思主占20%：

义的基本观点和方法分析问题；能理性地看（2）实践教

待、分析社会发展进程中出现的各种问题。能学成果考核

毛泽东思想和

提升团结互助、沟通协作及集体主义精神；能占30%；4学分，64

中国特色社会

2牢固树立中国特色社会主义的理想信念，增强讲授+实践（3）平时考学时；第四

主义理论体系

社会责任感与使命感。核占20%；学期

概论

教学内容：该课程以马克思理论中国化的（4）课前三

成果为载体，共有三大部分内容。毛泽东思想分钟演讲

为第一模块、邓小平理论、“三个代表重要思10%；

想”、科学发展观为第二模块，习近平新时代（5）单元测

中国特色社会主义思想为第三模块，是本课程试占20%。

的重点内容。引导学生坚定中国特色社会主义

道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

教学目标：深入学习贯彻习近平新时代中

国特色社会主义思想；了解和把握国际形势与

政策、大国关系，以及中国应对国内外重要事

务的政策、路线和方针。具备分析时政新闻大

政的基础能力。通过学习，激发出和培养起学

生关注国家大事的习惯；能从正面积极向上地

理解国内形势与国际趋势，能热爱自身专业和1学分，80

地域特色，从而进一步培育和践行爱国主义和过程性考核学时；第一

3形势与政策讲授+实践

社会主义核心价值观。+期末作业学期至第五

教学内容：以马克思主义、毛泽东思想、学期

邓小平理论和新时代中国特色社会主义思想

为指导，紧密结合国际形势，特别是我国新时

代深化改革开放和社会主义现代化建设的形

势，进行马克思主义形势观、政策观教育。要

求学生能够了解国内外重大时事，全面认识和

正确理解党的基本路线、方针和政策。

教学目标：了解劳动精神、劳模精神、工

匠精神的内涵及相互关系；加强劳动安全教

育；加强劳动法律法规教育，防范化解劳动风

险。学会对劳动观念、劳动习惯、劳动制度、1学分，16

过程性考核

4劳动教育劳动过程与成果的思考和劳动精神的培养；强讲授+实践学时；第二

+期末考核

化实习实训学生劳动教育保护，增强学生安全学期

生产、文明生产的意识；运用劳动法律法规分

析职业活动，防范化解劳动风险。把准劳动教

育价值取向。

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教学内容：劳动精神、劳模精神、工匠精

神的内涵，劳动精神、劳模精神、工匠精神三

者的关系；劳动安全教育，强化学生的劳动安

全保护意识；劳动法律法规教育，防范化解劳

动风险。

教学目标：本课程兼具理论性与实践性，

结合专业应用需求和学生特点进行教学，通过

课程项目学习，使学生能熟练掌握计算机操作

技能，培养学生的实践能力、创新能力、分析2学分，32

计算机应用采用过程性

5和解决问题的能力，更好的适应大学期间的专混合式教学学时；第一

基础考核

业学习要求。第二学期；

教学内容：主要包括计算机基础知识；操

作系统的基本操作及常用工具软件的使用方

法；常见办公软件的使用；网络基础知识等。

教学目标：提高学生人体基本活动能力、

专业体能和专项运动技能水平；增强体育实践总评成绩

能力和创新能力；塑造健全人格，增强沟通交=50（专业体

循序渐进教

流、抗压抗挫能力和团队协作意识；形成运动能考核成

学法、整体2学分，32

爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯。绩）+30（专

6大学体育教学法、分学时/学期；

教学内容：遵循：“以人为本、健康第一”项技术考核

解教学法、共3学期

的教育思想。学习基本的体育运动常识；跑、成绩）+20

分组教学

跳、投等人体基本活动能力和专业体能练习方（平时成

法；以及球类、操舞类、传统体育、拓展等项绩）

目的基本知识、技术、技能。

教学目标：培育和践行社会主义核心价值

观，落实立德树人根本任务，在中等职业学校运用恰当有

和普通高中教育的基础上，进一步促进学生英构建适合学效的评价方

语学科核心素养的发展，培养具有中国情怀、生个性化学法，全面、

国际视野，能够在日常生活和职场中用英语进习和自主学系统地收集

4学分，64

行有效沟通的高素质技术技能人才。通过本课习的并科学分

学时；分第

程学习，学生应该能够达到《高等职业教育专教学模式，析、处理有

一、二学期

7大学英语科英语课程标准》（2021年版）所设定的职场通过混合式关学生学业

开设，每学

涉外沟通、多元文化交流、语言思维提升和自教学，指导表现的数据

期2学分32

主学习完善四项学科核心素养的发展目标。学生用自信息，通过

学时

教学内容：发展学生英语学科核心素养的主、合作、多维度综合

基础，突出英语语言能力在职场情境中的应探究等方式分析进行全

用。课程内容由两个模块组成：基础模块和拓进行学习。面考核评

展模块。拓展模块主要分为三类：职业提升英价。

语、学业提升英语和素养提升英语。

教学目标：通过课程的学习，使学生系统混合式教采用过程性2学分，32

8高职应用语文掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作学，坚持以评价与终结学时；第一、

要领，为其总体素质和能力的提高提供必要的学生发展为性评价相结二学期

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保证，以适应当前和今后在工作、学习、生活中心的教育合的考核方

中的写作需要，使学生能在未来职业生涯中得思想，立足式，重点考

到可持续性发展。学生学习的察学生的综

教学内容：包括日常应用文、礼仪应用文、实际情况，合能力

事务应用文和行政公文等内容，让学生掌握不开发学生的

同文体的行文规则和行文区别，加深对理论的书面表达潜

认识，使学生能选择恰当的文种处理公务和日能，使学生

常事务。具备从事职

业生涯“必

需、够用”

的写作能力

教学目标：课程以提高学生审美和职业素

养为目标，弘扬中华美育精神，以发现美、创1学分（16

造美、实践美的能力培育为重点，通过课程的学时）航空、

学习，使学生学会赏析经典艺术形式，以及掌采用过程性商学院、外

握语言美、行为美等基本礼仪规范，普及艺术评价与终结语、信电、

基本知识，陶冶情操，美化心灵，提升大学生性评价相结轻工等学院

9大学美育的审美情趣和审美能力，进而在生活中立美践讲授+实践合的考核方安排在第一

行，增强人文素养，激发创新能力。式，重点考学期；文传、

教学内容：本课程的教学内容主要分三大察学生的美智能、土建、

模块，分别是美学导论；审美鉴赏（文学、音育实践能力新材料等学

乐、设计、摄影、戏剧、影视等艺术形式赏析）；院安排在第

以及立美践行（礼仪规范、审美体验、才艺展二学期

示）。

教学目标：通过本课程的学习，使学生能

够正确地认识自己、定位自己；认识社会，了

解职业环境；科学有效地进行职业规划；具备

良好的职业道德和职业修养，全面提高自己的

综合素质和能力；掌握求职择业的基本方法和

采用以课堂

技巧，具备自觉处理求职择业过程的心理问题2学分，32

教学为主、

的能力，打造好求职择业和生涯规划的核心竞学时；职业

以个性化就

争力；学会运用规则、法律保护自己的合法权规划安排在

职业规划与就业指导为过程性考核

10益，成功完成角色转变，顺利进入职场、走向第一学期；

业指导辅，理论和+期末考试

社会，开创精彩人生。就业指导安

实践课程交

教学内容：本课程包括职业规划部分和就排在第四学

替进行的教

业指导部分。职业规划部分主要为：自我认知、期。

学模式。

环境与职业认知、目标的选择与职业定位、规

划的方法与途径；就业指导部分主要为：职业

形象与求职礼仪、求职心理调适、个性化求职

简历制作与点评、求职面试技巧、模拟面试、

就业权益保障。

11创新创业基础教学目标：通过课程学习，使学生掌握开采用定量和过程性考核2学分，32

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展创新、创业活动所需要的基本知识。认识创定性评价，+期末考试学时，文传、

新、创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨过程评价和外旅、轻工、

证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、结果评价相航空学院各

创业计划和创业项目。使学生具备必要的创新结合；从学专业安排在

意识和创业能力。掌握创业资源整合与创业计生对知识的第一学期开

划撰写的方法，熟悉新企业的开办流程与管理解和掌握设，土建、

理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。程度以及实信电、智能、

使学生树立科学的创新、创业观念。主动适应际形成的创新材料和商

国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确业项目书两学院各专业

理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创大方面进行安排在第二

业规律，积极投身创业实践。评价，以大学期开设。

教学内容：本课程包括大学生创新创业概作业考察的

述、创新意识、创新思维、创新方法、创新能形式进行考

力、创新精神、创新成果、创业者与创新团队、核。

创业环境与政策、创业机会、创业计划书、创

业融资、新企业的创立、新企业的生存、新企

业的成长等内容。

教学目标：通过课程教学，使学生明确心

理健康的标准及意义，了解自身的心理特点和

性格特征，树立心理健康发展的自主意识，能

够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等1学分，16

进行客观评价，正确认识自己、接纳自己，在学时,外旅、

遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮文传、航空、

助，积极探索适合自己并适应社会的生活状新材料和土

态。初步掌握自我探索、心理调适及心理发展建学院各专

技能。业安排在第

教师通过混过程性考核

12心理健康教育教学内容：本课程的教学内容主要包括四一学期开

合式教学+期末考试

部分，分两个学期实施。分别为：大学生心理设，智能、

健康常识；自我认识与自我接纳，包括大学生信电、轻工、

自我意识概述，大学生自我意识发展中的偏商学院各专

差，大学生健全自我意识的培养；大学生的情业安排在第

绪管理，包括大学生的情绪概述，大学生常见二学期开

的情绪困扰及成因，大学生良好情绪的培养；设。

大学生人际交往与培养，大学生人际关系概

述，大学生人际交往的常见问题及影响因素，

大学生良好人际交往能力的培养。

（二）专业（技能）课程

1.俄语精读

（1）课程目标：

本课程旨在使学生掌握俄语基础知识，拓展对俄语国家文化了解，培养俄语实际运用能

力，为日后学习工作奠定基础。要求学生第四学期结束后基本能达到俄语专业四级及俄罗斯

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联邦对外俄语等级证书A1水平，第五学期达到A2的水平。

职业知识培养目标：通过四学期的课程学习，要求学生掌握俄语语音、文字、基本词汇、

基础语法及基础句型、功能意念等内容，基本达到普高俄语专业四级及俄罗斯联邦对外俄语

等级证书A1要求的水平。

职业技能培养目标：通过四学期的学习和训练，要求学生掌握听、说、读、写、译技能，

具有一定的俄语交际的能力。

职业素质培养目标：通过四学期的学习和训练，使学生养成自主学习能力。引导学生多

读多听多看俄语相关资料，做到敢读敢讲敢说，激发学生独立主动学习意识，培养学生对俄

语国家地理、社会、文化等多方面的兴趣。

（2）主要内容：

《俄语精读》课程为应用俄语专业职业基础课程，是培养学生听、说、读、写、译等综

合技能的训练平台。通过高密度课堂互动传授俄语基础知识和基本技能训练，使学生全面掌

握俄语语音、词汇、语法、