幼儿美术的教案6篇

第第页幼儿美术的教案6篇幼儿美术的教案篇1活动目标：1.察看、沟通，知道用1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种有趣味味的事物。2.迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣味味的圆形事物。3.乐意参加美术创作活动，体验创作带来的欢快。4.引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。5.体验想象创造各种图像的欢快。活动准备：1.各种颜色、三种大小（大、中、小）的圆。2.由圆变成的物体范例。重点和难点：重点：引导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品活动过程：一、激趣导入。师：孩子们，你们看过魔术表演吗？是什么魔术表演？你们爱好看（魔术表演）吗？师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来。（出示大、中、小三个不同颜色的圆）问：这是什么？它们有什么不一样？（颜色不一样、大小不一样）师：今日我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能发现老师是怎么变的。二、了解圆能变成各种有趣味味的东西。欣赏一个圆变成的各种有趣味味的东西。老师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。问：我是怎么变的？师：要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔，圆就会变成有趣味味的东西了。问：你学会了吗？给你们一个圆，你要把它变成什么呢？幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。小结：这个魔术你们已经会了，其应用一个圆变魔术很简单，小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了很多不同的东西。（出示幻灯片：范例）。讨论。师：咱们要更改难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、很多圆变魔术，你会吗？指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、很多圆变成什么物体。师：其应用多个圆还能变出很多东西，不是你们不会，只是你们没想到而已。请欣赏（出示范例幻灯片）。三、幼儿操作，老师巡回引导。交代任务。师：你们知道了圆可以变很多东西，那你们想不想亲自动手变一变？1.不同级别的魔术师。出示作品呈现板。师：你想成为什么级别的魔术师？合格的魔术师：能用不同数量的圆变出简单的东西。（可以看范例：气球、小鸡、毛毛虫……）优秀魔术师：能用不同数量的圆变出比较难的东西（如：葡萄架上挂了一串串葡萄、草地上有很多小鸡在吃草、盛开了很多的花还有美丽的蝴蝶等）。特级魔术师：变出了和别不一样的、图片上也没有的东西。注：出示范例。2.介绍料子、提要求。师：有各种颜色，各种大小的圆。请你们先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒把它粘在纸上，再把它添画好。我们小伙伴把圆变好了，可以相互参观，也可以请后面的老师参观，告知老师，你把几个圆变成什么东西了。最终，把你的作品贴到展板上。3.幼儿操作，老师巡回引导。帮忙本领差的幼儿，鼓舞他大胆变圆。鼓舞本领强的幼儿变出和别人不一样的东西来。4.评价。谁的有创新。四、延长活动。师：孩子们，你们除了认得圆还认得什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小伙伴来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画：选择大小、颜色、数量不同的图形变魔术。活动反思：1、本活动引导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣味味的东西。引导幼儿关注四周事物，学习找寻、察看的方法，取得各方面的知识，符合中班幼儿年龄。2、在活动开始环节用情景对话导入，吸引幼儿兴趣，发现幼儿的兴趣和关注，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的奇怪心强。常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差别不同会产生不同关注点，我们及时引导。3、在活动的操作环节我们为幼儿供应了充分的时间、空间。变化以往的教学方式，而且鼓舞幼儿更多的试验。体验不同的教学策略，使幼儿更乐观更关注自我实践获得的过程。鼓舞他们动脑用各种料子制作实现自身的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们添画出简单的作品，而相对本领弱的幼儿降低难度，让他们添画点简单的，紧要激发他们参加活动的兴趣、这样有利于老师对幼儿的察看和引导。4、动的评价环节，让幼儿叙述自身的作品，提高他们语言表达本领。5、幼儿都画出了不同的圆作品，还有个别幼儿比较慢，我们要多给他们创作的时间，耐性的完成作品。幼儿美术的教案篇2活动目标1、让孩子们了解各种自然现象并知道产生彩虹的原因。2、让孩子们一边和面一边制作出五彩的彩虹。活动准备和好的面，颜料，木工胶活动过程[导入]1、用猜谜语的方式向孩子们介绍彩虹。下雨后可以看到我。我有七种颜色，我是什么呢？[打开]1、谈谈彩虹。你见过彩虹吗？什么时候看到的彩虹？看过彩虹之后你有什么感想？2、说说彩虹的样子。彩虹长什么样子？（雨停后，空中大量的水珠在太阳光的照射下折射出很多颜色，构成一个半圆形。）彩虹都有什么颜色？（红色，橘黄色，黄色，绿色，蓝色，青色，紫色）彩虹是怎样产生的呢？（下雨的话空气中会有很多水珠，而光有各种颜色，当空气中的水珠被光照射的话就会形成彩虹。）3、制作彩虹并研究制作料子。假如想要制作出彩虹需要哪些料子呢？用和好的面怎样制作出彩虹呢？4、用和好的面来装饰出彩虹。①把面粉用颜料染成7种颜色后，开始和面。②把面揉成长长地一条，制作出彩虹的形状。③依照天空中彩虹的颜色次序用面粘贴出来。[结尾]1、让孩子们把做好的彩虹介绍给伙伴们。2、总结活动。大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画）美术活动：正面人和侧面人（大班黑白画）目标：1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。准备：1、人物剪纸的各种动态图片2、记号笔、八开纸。过程：1、请幼儿察看台上幼儿的正面与侧面的区别。2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿依据台上幼儿的动作拨弄人物剪纸的图片。3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿察看画面，分析讲解绘画方法提出要求。（1）要画出正面或侧面的人物脸部特点。（2）画出人物的动态。（3）主体加密，背景要疏。4、幼儿作画，老师巡回辅导。5、呈现评价作品。（本活动分二教时进行）目标：1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。准备：1、人物剪纸的各种动态图片2、记号笔、八开纸。过程：1、请幼儿察看台上幼儿的正面与侧面的区别。2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿依据台上幼儿的动作拨弄人物剪纸的图片。3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿察看画面，分析讲解绘画方法提出要求。（1）要画出正面或侧面的人物脸部特点。（2）画出人物的动态。（3）主体加密，背景要疏。4、幼儿作画，老师巡回辅导。5、呈现评价作品。（本活动分二教时进行）大班刮画：家乡的夜景幼儿美术的教案篇3活动目的：1、通过探究活动，了解各种不同的水生动物。2、引导幼儿懂关爱、保护水生动物的情操，懂得保持水的清洁的情感。3、试验用美工的方式表现水生动物的紧要特征。活动准备：老师：ppt（水生动物）、哭泣的鱼，有死鱼的污水图片、污水一盆，污水处理物幼儿：折、画、泥塑、剪贴等料子活动过程：一、谈谈水生动物1、老师出示鱼和螃蟹：这是什么？它们生活在哪里？2、启发幼儿说说自身还知道哪些生活在水里的动物3、丰富水生动物（观看ppt）老师介绍不常见的水生动物的名称与特征介绍一些珍稀的水生动物如：中华鲟二、讨论：关爱、保护水生动物（一）出示“哭泣的鱼”1、为什么这条鱼在哭？（幼儿发散讨论）老师引入：要关怀、保护动物2、我们人类怎样保护动物？（幼儿讨论，老师小结）①不要掠杀、猎②不喂动物吃有毒、有害的食物③国家建立了保护区④保护好动物生活的环境总结：我们要做动物的伙伴等三、保护水资源1、出示一幅污水与死鱼的图问：这些鱼怎么死的？这些污水是怎么形成的？水生动物要在什么样的水里生活？2、我们该怎样保护水资源3、演示污水变清水四、幼儿创作水生动物，布置环境“水生动物”1、幼儿分成四组“折、画、泥塑、剪贴”等方式创作制作水生动物2、将作品布置在墙面“水生动物”活动反思：活动中重视了激发幼儿关爱、保护动物的情感，并促使幼儿有保护水资源，给水生动物一个美好的生活环境的意识。一．活动中丰富了多种水生动物幼儿对水生动物有确定的认得，从他们的语言中表现，孩子们对一些水生动物的特征有所了解。在进一步丰富水生动物中，我偏重介绍了一些不常见的动物，如：荧火鱿，盲鳗等，并对一些有实在特征的动物进行了介绍，如：河豚有毒，但他有止痛的功效；又如中华鲟是国家一级保护动物。这些方面丰富了幼儿对水生动物的认得。二．激发幼儿关爱、保护动物的.情感从小鱼的哭声与死鱼、污水三方面层层入手，渐渐激起了幼儿要关怀珍惜动物，以及保护动物生活的环境。孩子们想了很多的方法。如：a：人类不要乱扔垃圾b：人类不要捕杀小动物c：工厂里的废水不要排入大海、河流等。三．多种不同的美工形式表现水生动物在活动中，我供应了折纸、剪贴、绘画、泥工四种形式的美工，孩子们自主地选择，并进行操作。在制作中每位孩子能愉快、大胆地表现不同的水生动物，并将小动物的实在特征表现出来。大幅的墙面环境“水生动物”为孩子们制作的水生动物供应了一个呈现作品的机会，也进一步激发了幼儿做动物的伙伴的情感。幼儿美术的教案篇4活动目标感受京剧文化的同时，对利用自然物的操作感兴趣学习用水粉在溪滩石上描绘脸谱提高细致动作本领重点难点重点：学会在溪滩石上绘画脸谱，对利用自然物创作感兴趣难点：能较细致地作画，保持衣物干活动准备经验准备：学过在纸上画脸谱；带幼儿去小溪边捡溪滩石玩耍物质准备：光滑圆润的溪滩石若干、小号水粉笔、各色颜料、抹布活动过程一、引出课题出示溪滩石，“这是我们在小溪边玩耍时捡回来的美丽小石头，它象什么呢？”幼儿自由回答，激发兴趣。“溪滩石真象一张张可爱的脸蛋呀!我们给它们画上脸谱吧!”二、讲解示范1．请幼儿回忆脸谱的绘画方法及注意点。2．老师边讲解边示范：首先要察看溪滩石的形状，再依形设计。石头比较小，我们画的时候要特别小心、认真，不能把颜色弄混。三、幼儿绘制1．老师巡回引导，帮忙个别本领较弱的幼儿画出脸谱的轮廓。2．鼓舞幼儿大胆用色。3．提示幼儿要细心、集中注意，不要把颜色弄混，并要保持衣物干净。四、讲评请幼儿把自身的作品摆放在美术角相互欣赏，组织大家说一说自身画的脸谱有什么特别之处，谈谈自身爱好谁的作品并说出理由。引导幼儿体会自然物的神奇以及带给我们的美感。活动延长把一些形状各异的溪滩石放置在美工角中，幼儿可以在自选活动中随便绘制彩石。有益的学习经验：1、学习用泥塑料子做平面花的技巧。2、发展想象力与动手本领。准备：各色泥塑料子、塑料垫板。活动与引导：1、请幼儿和老师一起用彩泥揉小圆球，将小圆球在垫板上压平做花瓣，拼摆成花朵。2、用搓的技能，搓出绿色的花茎和叶子，构成美丽的花。3、引导幼儿用泥条摆成花朵或其他图案，鼓舞幼儿的创造性。4、用幼儿作品，美化活动室。幼儿美术的教案篇5活动目标1、体验成功的欢快和创作的乐趣。2、试验运用不同的料子来制作气球娃娃，并注意配色协调。3、通过气球娃娃的设计和装饰，增长幼儿对废旧包装料子的认得。4、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备气球娃娃、吹好的气球（带小棒）、毛根、报纸、包花纸、广告纸、即时贴、蛋糕盆、音乐等。活动过程一、故事导入、引出主题。（出示小气球）“有个小气球，它有个愿望，它想让自身穿上美丽的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望终于实现啦!看，它变成了一个美丽的气球娃娃了。二、幼儿欣赏、造型刺激。1、出示气球娃娃，引导幼儿认真察看气球娃娃的五官以及装饰所用的一些废旧料子。请幼儿说一说。2、老师示范创作气球娃娃，重点引导幼儿注意气球的颜色与裙子、帽子所选的包装纸的配色协调。3、造型刺激，欣赏更多的气球娃娃造型。三、大胆想象、动手创作。1、提出要求，幼儿创作。2、老师适当引导，予以有困难的幼儿确定的帮忙。四、呈现作品、进行评价。1、评比最有创意的气球娃娃、最具人气的气球娃娃。2、把幼儿的作品挂在教室或走廊内，布置环境。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开始渐渐过渡到立体，随着孩子手部动作的不绝协调发展来加添操作料子的难度。幼儿美术的教案篇6活动目标：1．幼儿能选择爱好的人物图案进行剪贴、添画。2．幼儿能发挥想象力，大胆添画、充实画面。3．幼儿能用语言叙述自身的作品，感受创作的乐趣。活动准备：时装杂志书（或人物较多的废旧图书）、剪刀、胶水、彩笔、绘画纸、纸篓、范画。活动过程：一、引导幼儿察看范画，了解绘画步骤1．画面上都有什么呀？画面上的人物和我们平常画的有什么不一样？（人物是粘贴上去的。）2．猜一猜是怎么做出来的？老师小结剪贴添画的步骤：选择人物，想好这个人在什么地方、干什么，然后把人物剪下来，粘贴在想好的位置，最终添画背景。（幼儿在欣赏范画的过程中，看一看，说一说，在轻松的氛围中自主探究作品的制作方法，了解剪贴、添画的步骤。）二、出示人物形象，引导幼儿想象叙述1．出示一个有动作的人物形象，引导幼儿察看。①这个人做了什么动作、什么神色？他为什么要做这个动作和神色？（竞赛、磨练身体……）依据孩子的回答延长提问：他在哪？他的四周可能有什么？（观众、体育器械……）②让你添画你计划画什么？2．出示一个人物上身形象，引导幼儿察看。①这个人缺了什么？（下身。）有可能被什么挡住了？（柜台、书