威海乳山市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

初二语文温馨提示：1.本试卷共8页；满分为120分，其中5分为卷面分；考试时间为120分钟。另设10分的书写分。考试结束后，只交答题纸。2.答题前，请务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在答题纸规定的位置上。3.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答案不能答在试卷上。4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带；不按以上要求作答的答案无效。一、积累与运用（22分）1.下列加点字注音不正确的一项是（）A.废墟（xū）澄澈（chéng）禁锢（gù）截然不同（jié）B.俯冲（fǔ）呻吟（shēn）冤枉（yuān）骇人听闻（hài）C.憔悴（cuì）轻捷（jié）愚蠢（chǔn）拈轻怕重（zhān）D.暮色（mù）头衔（xián）粗犷（guǎng）怪诞不经（dàn）【答案】C【解析】【详解】本题考查字音。C.拈轻怕重（zhān）——niān；故选C。

2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.忧郁慷慨大相径庭麻木不仁B.炫耀寂寞叁差不齐莽莽榛榛C.凌乱柠檬花枝招展眉开颜笑D.懒惰鄙簿精益求精爱慕虚荣【答案】A【解析】【详解】本题考查字形。B.叁差不齐——参差不齐；C.眉开颜笑——眉开眼笑；D.鄙簿——鄙薄；故选A。3.根据提示，用古诗词填空。（1）乡书何处达？___________________。（王湾《次北固山下》）（2）君问归期未有期，___________________。（李商隐《夜雨寄北》）（3）子曰：“___________________，好之者不如乐之者。”（《雍也》）（4）___________________，人道是，清光更多。（辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》）（5）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。__________________，___________________。（刘禹锡《秋词（其一）》）（6）岑参在《行军九日思长安故园》中，用叙述语言，将惜花、思乡、感时伤乱的情绪一起抒发的诗句是_________________，__________________。【答案】①.归雁洛阳边②.巴山夜雨涨秋池③.知之者不如好之者④.斫去桂婆娑⑤.晴空一鹤排云上⑥.便引诗情到碧霄⑦.遥怜故园菊⑧.应傍战场开【解析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：雁、洛、斫、婆娑、霄、傍。4.下列关于句子成分和短语的分析，不正确的一项是（）在党的二十大报告结尾部分，习近平总书记殷切寄语当代青年。他说：“青年强则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。全党要把青年工作作为战略性工作来抓，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成……”A.画线句中，“在党的二十大报告结尾部分”是状语。B.画线句中，“青年”是宾语中心语。C.“青年强”“施展才干”分别是主谓短语、动宾短语。D.“无比光明”“知心人”“脚踏实地”都是偏正短语。【答案】D【解析】【详解】本题考查语法知识。D.“脚踏实地”是主谓短语；故选D。5.下列句中标点符号使用正确的一项是（）A.春夏的河滨公园百花齐放，有白玉兰、樱花、荷花等……B.“双减”指的是去年中办、国办印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。C.我们不知道有哪些渠道可以获取一般人查不到的知识和信息？D.邱华栋说：“我们希望用“中国文学盛典”的形式，呼唤新时代中国文学黄金时代的到来。”【答案】B【解析】【详解】本题考查标点符号。A.“等”和省略号不能连用；C.这个句子无疑问，句尾不能用问号；D.双引号里面有引号，里面的引号应该用单引号，应该‘中国文学盛典’；故选B。6.下列理解与分析不正确的一项是（）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。A.“东临碣石”点明了“观沧海”的位置，“观”字统领全篇。B.“水何澹澹”两句，描写海水和山岛相互映衬，显示出大海的辽阔壮观。C.“日月之行”四句，借助奇特的想象表现了大海吞吐日月星辰的气概。D.诗中描写了萧瑟的秋风，营造了悲凉伤感的意境。【答案】D【解析】【详解】本题考查诗歌理解与分析。D．诗中描写秋风、波涛等景物，显示了大海的惊人力量和宏伟的气象，营造了一种壮阔的意境，表现了诗人开阔的胸襟，全诗并未有“悲凉伤感之意”；故选D。7.神通广大孙悟空也曾流泪，请分别分析两个名著选段中孙悟空流泪的原因。【甲】那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧……（节选自《西游记》第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王）【乙】八戒道：“师父没了。昨夜被妖精夹生吃了。”行者闻言，忽失声泪似泉涌……沙僧滴泪道：“哥啊！师父被妖精等不得蒸，就夹生儿吃了！”大圣听得两个言语相同，心如刀搅，泪似水流，急纵身望空跳起，且不救八戒沙僧，回至城东山上，按落云头，放声大哭。叫道：“师父啊！”（节选自《西游记》第七十七回群魔欺本性一体拜真如）【答案】甲段是因为孙悟空三打白骨精却被唐僧误会滥杀无辜而逐走，孙悟空悲愤、委屈、无奈及对师父的依恋与不舍；乙段是孙悟空以为师父被妖怪吃了，内心悲痛欲绝、伤心之极。【解析】【详解】本题考查对名著内容的识记。根据甲文段的章节《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》，再联系语段“那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧”可知，这是孙悟空“三打白骨精”后，唐僧认为孙悟空滥杀无辜于是驱逐孙悟空离开，孙悟空应唐僧冤枉好人，不识妖精，而又担心师父的安危，内心悲愤、委屈、无奈又对师父恋恋不舍。根据乙文段“八戒道：‘师父没了。昨夜被妖精夹生吃了。’行者闻言，忽失声泪似泉涌……沙僧滴泪道：‘哥啊！师父被妖精等不得蒸，就夹生儿吃了！’大圣听得两个言语相同，心如刀搅，泪似水流，急纵身望空跳起，且不救八戒沙僧，回至城东山上，按落云头，放声大哭”可知，孙悟空听猪八戒、沙僧说师父（唐僧）被妖精吃了内心悲痛，很伤心。二、文言文阅读（12分）阅读下面短文，完成下面小题。穿井得一人《吕氏春秋》宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。8.解释下列句子中加点词语的意思。（1）国人道之（）（2）闻之于宋君（）（3）丁氏对曰（）（4）求闻之若此（）9.下列与“闻之于宋君”中的“之”字用法相同的一项是（）A.而两狼之并驱如故 B.友人惭，下车引之C.夫君子之行 D.寡人以五百里之地易安陵10.用现代汉语翻译下面的句子。（1）宋之丁氏，家无井而出溉汲。（2）得一人之使，非得一人于井中也。11.你喜欢文中宋君吗？说说理由。12.读了这则寓言故事，你觉得应该怎样对待生活中的传闻？【答案】8.①.讲述②.听到，这里是“使听到”的意思③.应答，回答④.如，像9.B10.（1）宋国有一户姓丁的人家，家里没有井，要到外面去打水浇田。（2）得到一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。11.喜欢。他不轻信传言，让人去实地求证事实真相。12.要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。【解析】【8题详解】本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。（1）句意：国都的人都传播这件事。道：讲述；（2）句意：使宋国国君知道了（这件事）。闻：听到，这里是“使听到”的意思；（3）句意：丁氏回答说。对：应答，回答；（4）句意：寻求听的事情如此。若：如，像。【9题详解】本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。“闻之于宋君”中的“之”是代词，指这件事。A.助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不翻译；B.代词，指元方；C.助词，的；D.助词，的；故选B。【10题详解】本题考查文言文句子翻译。注意重点实词的翻译及文言句式：（1）重点词语有：溉，浇灌；灌溉。汲，从井里取水。（2）重点词语有：使，使唤；于，从。【11题详解】本题考查人物评价。根据甲文中的“国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏”可知，当宋君听说这件事的时候，并没有马上相信，而是让人去找丁氏求证，可见他实事求是的精神。他这种凡事都要求证，不轻信传言的做法是值得肯定的。【12题详解】本题考查见解阐述。这则寓言启发人们，凡事都要调查研究，仔细辨别，才能弄清真相。耳听为虚，眼见为实。谣言往往失实，只有细心观察，研究，以理去衡量，才能获得真正的答案。不可轻信流言，盲目随从，人云亦云，否则就会闹出以讹传讹，三人成虎的笑话，使事情的真相被传得面目全非。【点睛】参考译文：宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水，经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：”我家打水井得到了一个人。”有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。”全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着，一直传到宋国国君的耳朵里。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道，“得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到的好。三、现代文阅读（31分）（一）（17分）阅读下文，完成下面小题。那个为弱者顶住的人李月亮①老父膝关节炎犯了，周一我带他去医院检查，快八点都没打到出租，我们只好准备乘公交。早高峰人多，我们挤了三次才终于艰难地上了车。闷罐一样的车里，我俩被牢牢挤在门口动弹不得。老父不能长时间站立，才过了一站地，就已大汗淋漓。②不想，快到第二站时，我身边的一个中年男人忽然惊慌地喊起来，说他钱包不见了。售票员确认了半天，得知确实是在车上丢的，而且大家脚底下都没有，便让他报警，又招呼司机停车。③车停了。男人掏出手机报警。然后我们就被告知，都不能下车，等警察来处理。④这下炸了锅，全车人都急了，七嘴八舌地说，上班要迟到了，赶不上火车了，好多急事等着办呢……我更急，眼看老父满头大汗要撑不住了。⑤我们纷纷要求先下车，但售票员态度坚决，说她既无权搜身，也无权开车门，只能请大家等。然后一边安抚大家，一边号召附近的年轻人给老父让个座。旁边一个小伙子站了起来，老父费劲力气挤过去，总算坐下。⑥我长舒一口气，道谢后不再说话。几十个人都在指责中年男人不照看好自己的东西，耽误了大家时间，他一个人连累了一车人。那男人是个老实巴交的外乡人，穿一件破旧褪色的黄背心，皮肤粗粝黢黑。他被困在风暴中心，面红耳赤结结巴巴地用不太好懂的西北话跟大家解释：“昨天刚发的工资，三千多块钱不是小数，都怪自己不小心，对不起大家了。”⑦但急火攻心的乘客们根本听不进他的解释，指责抱怨声不绝于耳。⑧等了快十分钟还不见警察来，有人开始踹车门，有人说要跳窗户出去，有人威胁说耽误了事要让丢钱包的赔损失。⑨这时售票员大姐说话了，她说：“大家体谅一下，设身处地想想，要是你辛辛苦苦干一个月活，工资全丢了会是什么心情，人都不容易，谁都有倒霉为难的时候。今儿咱赶一车上了，咱就该帮他分担。人得有这点德行，不能光考虑自己，今儿你替别人想，明儿就有人替你想。”被这么一说，乘客们安静了许多，大声指责渐渐变成了小声抱怨。⑩很快，警察到了，趴在窗口跟丢钱包的男人交流，商量怎么处理。说了好一会儿都没结果，人们又开始躁动，要求下车。⑪售票员不愧经验丰富，一边安抚，一边号召大家再看看自己周围，再找找那个钱包。话音刚落，一个小姑娘就在车座底下发现了那钱包。小姑娘单纯，举着钱包惊讶地说：“是这个吗？”中年男人一看，一个劲地点头说：“是我的，就是我的。”打开一看，钱一分没少。⑫我和老父在医院门口下了车。他问我：“刚才的事你怎么看？”我说：“早上都忙着赶时间，大家急躁可以理解，但大多数人都只想着自己，也确实让人心寒。要不是售票员坚持原则，又帮那个丢钱包的说话，这钱包恐怕就找不回来了。”老父说：“所以关键时候，就需要有人站在公义这边，尤其是有决策权的人。他心里要有公道，别人再非议，也要坚持顶住，不让那些无辜弱势的人受伤害。”⑬我忽然想起，王蒙以前说过，民意有时候未必公正，比如要是整个楼的人投票，把某家的电视拿搬走充公给大家看，那么可能除了那家人，全楼的人都同意，但这显然不公平。所以这种时候，就得有说得算的人站出来主持公道。这个人太重要了。⑭当我们有决策权时，就必须为了弱者而坚持原则。沉默很容易，顺水推舟也容易，不分青红皂白地去迎合自己的利益也容易，只是世界会因此坏下去。（选自《读者》，有删改）13.本文围绕“钱包”写了哪些事？请梳理概括。________→售票员让男人报警找钱包→_______→“我”与老父议“丢钱包”事件14.从人物描写角度赏析下面句子。那男人是个老实巴交的外乡人，穿一件破旧褪色的黄背心，皮肤粗粝黢黑。15.“为弱者顶住的人”在文中指的是谁？此人因为哪些具体行为被冠以“为弱者顶住的人”？16.文中多次写了乘客们的行为表现，有什么作用？17.根据表达方式划分本文的段落层次，用“∥”标出来。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬⑭18.读本文后，小文、小武对于售票员的行为产生了不同的看法。你认同谁的观点？请说明理由。小文：售票员考虑了那个外乡男人的困窘，能够主动帮助弱者，值得为她点赞。小武：售票员只关注那个外乡男人的遭遇，无视大部分人，这是不恰当的。【答案】13.①.男人发现丢了钱包②.小姑娘发现钱包14.运用外貌描写，细腻地写出了那个男人老实、穿着简朴、干体力活等特点，表现了男人生活困窘及其弱者地位。15.售票员。在确认钱包在车上丢了而当时找不到的情况下，决定停车报警；号召年轻人为“我”父亲让座；在大家急躁时，她说服大家多替别人着想；在人群又一次躁动时，号召大家再找找钱包。16.乘客们的急躁行为与售票员的冷静表现形成鲜明对比（用乘客们的急躁行为侧面衬托售票员的冷静表现），突出了售票员遇事冷静、明白事理、坚持原则、为弱者顶住的可贵品质。17.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫∥⑬⑭18.示例：我认同小文的观点。表面上，售票员没有顾及大部分人的利益，但弱者的遭遇更值得同情与帮助。社会上很多决策者往往都只顾及大部分人的利益，而忽视很多弱者的生存之不易。其实，只要决策者的决策富有温度，陌生人的相遇或熟悉人的相处就会多一些体谅，多一些包容，很多难题也就会迎刃而解。【解析】【13题详解】本题考查对文章内容进行梳理和概括。根据第②段“不想，快到第二站时，我身边的一个中年男人忽然惊慌地喊起来，说他钱包不见了”的内容可知，第①空可填“男人发现丢了钱包”；根据第⑪段“一个小姑娘就在车座底下发现了那钱包。小姑娘单纯，举着钱包惊讶地说：‘是这个吗？’”的内容可知，第②空可填“小姑娘发现钱包”。【14题详解】本题考查人物描写赏析。首先判断人物描写手法，根据句中“老实巴交的外乡人，穿一件破旧褪色的黄背心，皮肤粗粝黢黑”的内容可知，此处描写了男人的面相、穿着和皮肤颜色，属于外模描写；接着明确外貌描写表现的人物性格特点，此处描写男人“老实巴交”表现其老实，“穿一件破旧褪色的黄背心”表现其穿着简陋，“皮肤粗粝黢黑”表现其皮肤经常被暴晒，表明其靠体力活赚钱，由此可以表现表现了男人贫困的生活境地与弱者的形象。【15题详解】本题考查标题含义以及内容概括。根据第⑫段“要不是售票员坚持原则，又帮那个丢钱包的说话，这钱包恐怕就找不回来了”和第⑭段“当我们有决策权时，就必须为了弱者而坚持原则”的内容可知，坚持原则的售票员，就是“那个为弱者顶住的人”。根据②段“售票员确认了半天，得知确实是在车上丢，而且大家脚底下都没有，便让他报警，又招呼司机停车”的内容可知，售票员在确认钱包在车上丢了而当时找不到的情况下，决定停车报警；根据第⑤段“然后一边安抚大家，一边号召附近的年轻人给老父让个座”的内容可知，售票员号召年轻人为“我”父亲让座；根据第⑨段“这时售票员大姐说话了，她说：‘大家体谅一下，设身处地想想，要是你辛辛苦苦干一个月活，工资全丢了会是什么心情，人都不容易，谁都有倒霉为难的时候。今儿咱赶一车上了，咱就该帮他分担。人得有这点德行，不能光考虑自己，今儿你替别人想，明儿就有人替你想。’”的内容可知，售票员在大家急躁时，她说服大家多替别人着想；根据第⑪段“售票员不愧经验丰富，一边安抚，一边号召大家再看看自己周围，再找找那个钱包”的内容可知，售票员在人群又一次躁动时，号召大家再找找钱包。【16题详解】本题考查写作手法。根据⑥段的“几十个人都在指责中年男人没照看好自己的东西，耽误了大家时间，他一个人连累了一车人……但急火攻心的乘客们根本听不进他的解释，指责抱怨声不绝于耳”和⑧段的“有人开始踹车门，有人说要跳窗户出去，有人威胁说耽误了事要让丢钱包的男人赔偿损失”及⑨段的“被这么一说，乘客们安静了许多，大声指责渐渐变成小声抱怨。……说了好一会儿都没结果，人们又开始躁动，要求下车”可以看出车上的人都只想着自己，他们缺乏对丢失钱包的外乡人的同情心，是一群自私的家伙；乘客们的急躁恰好和售票员“为弱者顶住”的做法形成了鲜明的对比，表达了作者对售票员的赞美，对他们冷漠自私的行为的批判。【17题详解】本题考查表达方式区分。从文章表达方式来看，①—⑫段写是售票员帮掉钱包乘客找回钱包的事情，是记叙，⑬⑭两段是作者针对售票员“为弱者顶住”而发表的看法，是议论，所以划分段落层次为两部分：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫∥⑬⑭。【18题详解】本题考查个性化解读文本。本题为开放性试题，任意选择一种观点支持，并结合文章内容分析原因即可。如果选择支持小文，可以分析售票员作为有决策者，在遇到弱者的时候深处援手，可以让陌生人也被带动，让更多人的人关注和帮助弱者，从而让社会更加和谐；如果选择支持小武，可以分析售票员过于执著与关注弱者，却忽略了大部分的利益，是片面的。示例：我支持小武，售票员的做法虽然维护了那个外乡男人的利益，但在一定程度上没有顾及大部分人的感受。外乡人在公交上的遭遇值得同情，但面对有很多急事的乘客，售票员的做法显得过于执著。（二）（14分）阅读下文，完成下面小题。父亲的玳瑁王鲁彦①在墙脚跟刷然溜过的那黑猫的影，又触动了我对于父亲的玳瑁的怀念。②玳瑁是从我姊姊家里带来的，据说大约已有三年光景了。③当我去年回到家里的时候，我看到父亲和玳瑁的感情了。④每当厨房的碗筷一搬动，父亲在后房餐桌边坐下的时候，玳瑁便在门外“咪咪”的叫了起来。这叫声是只有两三声，从不多叫的。它仿佛在问父亲，可不可以进来似的。⑤于是父亲就说了，完全像对什么人说话一样：“玳瑁，这里来！”⑥我初到的几天，家里突然增多了四个人，在玳瑁似乎感觉到热闹与生疏的恐惧，常不肯即刻进来。⑦“来吧，玳瑁！”父亲望着门外。但是玳瑁只回答了两声“咪咪”，仍在门外徘徊着。“小孩一样，看见生疏的人，就怕进来了。”父亲笑着对我们说。⑧但是过了一会，玳瑁在大家的不注意中，已经跃上了父亲的膝上。⑨“哪，在这里了。”父亲说。我们弯过头去看，它伏在父亲的膝上，睁着略带惧怯的眼望着我们，仿佛预备逃遁似的。父亲立刻理会它的感觉，用手抚摩着它的颈背，说：“困吧，玳瑁。”一面他又转过来对我们说：“不要多看它，它像姑娘一样的呢。”⑩我们吃着饭，玳瑁从不跳到桌上来，只是静静地伏在父亲的膝上。有时鱼腥的气息引诱了它，它便偶尔伸出半个头来望了一望，又立刻缩了回去。它的脚不肯触着桌。这是它的规矩，父亲告诉我们说，向来是这样的。⑪父亲吃完饭，站起来的时候，玳瑁便先走出门外去。它知道父亲要到厨房里去给它预备饭了。父亲从来不曾忘记过，自己一吃完饭，便去添饭给玳瑁的。玳瑁的饭每次都有鱼或鱼汤拌着。父亲自己这几年来对于鱼的滋味据说有点厌，但即使自己不吃，他总是每次上街去，给玳瑁带了一些鱼来，而且给它储存着的。⑫白天，玳瑁常在储藏东西的楼上，不常到楼下的房子里来。但每当父亲有事情将要出去的时候，玳瑁像是在楼上看着的样子，便溜到父亲的身边，绕着父亲的脚转了几下，一直跟父亲到门边。父亲回来的时候，它又像是在什么地方远远望着，静静地倾听着的样子，待父亲一跨进门限，它又在父亲的脚边了。它并不时时刻刻跟着父亲，但父亲的一举一动，父亲的进出，它似乎时刻在那里留心着。⑬晚上，玳瑁睡在父亲的脚后的被上，陪伴着父亲。⑭有两次玳瑁到邻居去游走，忘记了吃饭。我们大家叫着“玳瑁玳瑁”，东西寻找着，不见它回来。父亲却猜到它那里去了。他拿着玳瑁的饭碗走出门外，用筷子敲着，只喊了两声“玳瑁”，玳瑁便从很远的邻屋上走来了。⑮对于寂寞地度着残年的老人，玳瑁所给予的是儿子和孙子的安慰，我觉得。⑯六月四日的早晨，我带着战栗的心重到家里，父亲只躺在床上远远地望了我一下，便疲倦地合上了眼皮。我悲苦地牵着他的手在我的面上抚摩。据说在头一天的下午，玳瑁曾经跳到他的身边，悲鸣着，父亲还很自然地抚摩着它亲密地叫着“玳瑁”。而我呢，已经迟了。⑰现在距我们离家的时候又已一月多了。玳瑁应该很健康吧？我希望能再见到和父亲的灵魂永久同在的玳瑁。（选自《鲁彦精品文集》，有删改）19.下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（）A.父亲的玳瑁是一只安静懂事、可爱乖巧、依恋父亲但不烦人的猫。B.叙事细节中蕴含着感人力量，如父亲厌鱼味却时常买鱼给玳瑁吃。C.运用了对比的写法，如玳瑁对“我”、对母亲的态度与对父亲的态度形成对比。D.本文与郑振铎的《猫》有着不同的感情基调，朗读时应把握本文同情、忧伤、难过、愤恨、从容的情感。20.本文叙述了“玳瑁”哪几件小事，请简要概括。21.从词语角度赏析下面句子。每当父亲有事情将要出去的时候，玳瑁像是在楼上看着的样子，便溜到父亲的身边，绕着父亲的脚转了几下，一直跟父亲到门边。22.第⑮段中写道“对于寂寞地度着残年的老人，玳瑁所给予的是儿子和孙子的安慰，我觉得”，“我”为什么会这样觉得？23.郑振铎在《猫》一文结尾写道“自此，我家永不养猫”，本文结尾写道“我希望能再见到和父亲的灵魂永久同在的玳瑁”。他们对猫分别产生了“永不养”“希望能再见”的态度，其各自的原因是什么？请结合文本简要分析。【答案】19.D20.玳瑁看到我们有些生疏与惧怯；玳瑁受鱼腥引诱却不上桌；玳瑁在父亲进出门时又迎又送；玳瑁游走外面，父亲一叫马上回来；玳瑁在父亲病危时悲鸣。21.运用“溜”“绕”“转”“跟”一连串的动词，生动地写出了玳瑁对父亲亲昵、依赖的情态，表现了玳瑁与父亲的感情深厚。22.因为老人年纪大了正需要后辈陪伴，但儿孙都不在身边，所以玳瑁代替了儿孙陪伴父亲，给了老人一些快乐和安慰，也表现了“我”对没能多陪伴老人的一种愧疚之情。23.《猫》中“我”是因为自己妄下断语（主观臆断），冤枉并责打了猫，当认识到自己错误时又无法补救，猫死后十分难过，再看见猫内心就会自责愧疚，所以“我家永不养猫”；本文中的玳瑁与父亲感情深厚，父亲去世后，与之记忆相关的玳瑁对于“我”是感情上的寄托（心灵上的慰藉），所以“我希望能再见到和父亲的灵魂永久同在的玳瑁”。【解析】【19题详解】本题考查内容理解。D.有误，本文叙述了父亲和玳瑁相处的日常生活，字里行间流露出作者对父亲和猫相依相偎的深厚感情的感动以及未能多陪伴父亲的愧疚之情，感情基调应是温馨、温暖、感动、悲伤、愧疚、怀念。故选D。【20题详解】本题考查内容理解与概括。由文章第⑥段“我初到的几天，家里突然增多了四个人，在玳瑁似乎感觉到热闹与生疏的恐惧，常不肯即刻进来”可以概括为：玳瑁看到家里多了人有些生疏与惧怯；由文章第⑩段“有时鱼腥的气息引诱了它，它便偶尔伸出半个头来望了一望，又立刻缩了回去。它的脚不肯触着桌”可以概括为：鱼腥的气息引诱了玳瑁，它却不上桌；由文章第⑫段“但每当父亲有事情将要出去的时候，玳瑁像是在楼上看着的样子……但父亲的一举一动，父亲的进出，它似乎时刻在那里留心着”可以概括为：玳瑁时刻留心父亲的进出，在父亲进出门时又迎又送；由文章第⑭段“有两次玳瑁到邻居去游走，忘记了吃饭。我们大家叫着‘玳瑁玳瑁’，东西寻找着，不见它回来。父亲却猜到它那里去了。他拿着玳瑁的饭碗走出门外，用筷子敲着，只喊了两声‘玳瑁’，玳瑁便从很远的邻屋上走来了”可以概括为：玳瑁到邻居去游走，父亲一叫马上回来；由文章第⑯段“据说在头一天的下午，玳瑁曾经跳到他的身边，悲鸣着，父亲还很自然地抚摩着它亲密地叫着‘玳瑁’”可以概括为：玳瑁和父亲关系亲密，感情深厚，在父亲病危时悲鸣。【21题详解】本题考查句子赏析。文章第⑫段“每当父亲有事情将要出去的时候，玳瑁像是在楼上看着的样子，便溜到父亲的身边，绕着父亲的脚转了几下，一直跟父亲到门边”运用动作描写，用“溜”“绕”“转”“跟”一连串的动词，生动形象地写出玳瑁对父亲的依恋情态，表现了玳瑁与父亲关系亲密，感情深厚。【22题详解】本题考查内容理解与概括。由文章第⑫段“每当父亲有事情将要出去的时候，玳瑁像是在楼上看着的样子，便溜到父亲的身边，绕着父亲的脚转了几下，一直跟父亲到门边。父亲回来的时候，它又像是在什么地方远远望着，静静地倾听着的样子，待父亲一跨进门限，它又在父亲的脚边了。它并不时时刻刻跟着父亲，但父亲的一举一动，父亲的进出，它似乎时刻在那里留心着”，玳瑁时刻留心父亲的进出，在父亲进出门时又迎又送，玳瑁的所作所为，看起来都像亲人般在关心父亲；第⑬段“晚上，玳瑁睡在父亲的脚后的被上，陪伴着父亲”可知，老人年纪大了正需要后辈陪伴，但儿孙都不在身边，所以玳瑁代替了儿孙陪伴父亲。第⑮段“玳瑁所给与的是儿子和孙子的安慰”写出玳瑁与父亲的亲密关系，它给孤寂的老人带来儿孙般的慰藉和快乐，表现了“我”对没能多陪伴老人的一种愧疚之情。【23题详解】本题考查对比阅读。郑振铎的《猫》中，“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感愧疚，“我”认为第三只猫的死责任在“我”，负罪感不能消除，见了猫就会触发伤痛和愧疚，于是才有“永不养猫”的想法。本文中通过叙述父亲与玳瑁的日常生活小事，表现父亲与玳瑁的深厚感情及“我”丧父的悲痛之情。这只猫与父亲关系亲昵，父亲的去世让“我”无比悲痛，所以此时“我”只能把玳瑁当作一种寄托，“希望能再见到和父亲的灵魂永久同在的玳瑁”。四、写作（50分）24.这一年，你是否留意身边的生活了呢？在家里、班级里、你所到走过的地方，总发生过一些有趣的事、感人的事、有意义的事……请你以“这一年，那些事儿”为题，写一篇文章。要求：⑴文体不限；⑵字数在600字以上；⑶文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。【答案】例文：这一年，那些事儿在过去一年里，还记得我们高声争辩吗？还记得我们相互鼓励吗？还记得在困难前我们携手共渡吗？记得，当然记得，十分清楚