呼伦贝尔市鄂伦春自治旗2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春自治旗2022-2023学年七年级上学期期末生物试题一、选择题1.下列属于生物的是（）A.珊瑚 B.珊瑚虫 C.机器人 D.电脑【答案】B【解析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】珊瑚是生物的遗体，机器人、电脑都不具有生物的特征，属于非生物，珊瑚虫具有上述生物的特征，是腔肠动物属于生物。所以答案选择B。【点睛】牢记生物的特征。2.我国南方地区，森林覆盖率高，往往降雨较多，而且气候湿润，这种现象说明（）A.环境影响生物生存 B.生物能适应环境C.生物生存依赖环境 D.生物能够影响环境【答案】D【解析】【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。【详解】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，是植物的蒸腾作用增加了大气的湿度，降低温度，使降雨量多、气候湿润，体现了生物（植物）对环境的影响。

故选D。【点睛】解答此题的关键是知道生物对环境的影响。3.有关生物圈的叙述，错误的是（）A.是最大的生态系统B.是一个统一的整体C.自动调节能力是无限度的D.是地球上所有的生物与其环境的总和【答案】C【解析】【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。【详解】AB、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，AB正确；C、一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的。即生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，C错误；D、生物圈是地球上所有的生物与其环境的总和，D正确。所以答案选择C。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物圈的概念。4.樱桃酸甜可口，这些酸甜物质主要存在于细胞的（）结构中。A.叶绿体 B.细胞壁 C.线粒体 D.液泡【答案】D【解析】【分析】细胞质中有细胞器，如液泡、叶绿体、线粒体等，其中液泡里含细胞液，有各种味道的物质以及营养物质。【详解】A、叶绿体是进行光合作用的场所，属于能量转化器，错误。B、细胞壁在植物细胞最外层，有支持和保护作用，错误。C、线粒体是呼吸作用的场所，属于能量转化器，在线粒体中释放能量，供给生命活动需要，错误。D、液泡里含细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞质中液泡的细胞液里，正确。【点睛】掌握植物细胞的结构和功能是本题解题关键。5.制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别为A.碘液、生理盐水、自来水 B.碘液、生理盐水、凉开水C.碘液、自来水、生理盐水 D.凉开水、生理盐水、碘液【答案】D【解析】【分析】本题考查的是制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。只要熟练掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤，就能熟练作答。【详解】制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。因此制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是凉开水、生理盐水、碘液。【点睛】本题主要考查制作临时装片观察人的口腔上皮细胞。理解掌握制作临时装片的步骤及注意事项是解答此题的关键。6.俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，这种现象从细胞结构来分析，主要决定于：（）A.细胞壁 B.细胞核 C.细胞质 D.细胞膜【答案】B【解析】【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。不同的结构具有不同的功能。【详解】A．细胞壁具有支持和保护的功能，A不符合题意。B．在生物的细胞结构中，生物的遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息。所以决定°种瓜得瓜，种豆得豆"”这种现象主要取决于细胞核，B符合题意。C．细胞质能加速细胞与外界环境的物质交换，C不符合题意。D．细胞膜保护细胞和控制物质进出细胞，D不符合题意。故选B。7.细胞中的能量转换器是（）A.细胞核 B.叶绿体和线粒体 C.细胞膜 D.液泡【答案】B【解析】【详解】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。8.如果不动显微镜的其它部分，只是转动转换器，将物镜由l0x转换成45x，这时显微镜的视野将会（）A.变亮 B.变暗 C.无变化 D.无法判断【答案】B【解析】【分析】显微镜的目镜越短，放大倍数越大，物镜越长，放的倍数越大，同时物镜放大倍数越大，视野就越窄，透过的光线越弱，故视野会变暗。【详解】我们在使用显微镜时，转动转换器将10×的物镜换成40×的物镜，即将低倍镜换成了高倍镜。这时，由于高倍镜的视野窄，透光量少，视野就会变得很暗。故选B。【点睛】解答此题的关键是知道显微镜的基本构造和使用方法。9.生物体组织的形成，依赖于()A.细胞的分化 B.细胞的生长 C.细胞的癌变 D.细胞的衰老【答案】A【解析】【分析】在正常情况下，细胞分裂产生的新细胞，会在形态、结构、功能上出现差异，这就是细胞分化，即细胞分化就形成了组织。【详解】细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞的分化。经过细胞的分化，可以形成不同的细胞群。这些形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织。所以，生物体组织的形成依赖于细胞分化。故C正确。【点睛】此题是一道基础知识题，具体考查的是细胞分化形成组织。10.下列属于器官的是()A.番茄果肉 B.洋葱鳞片叶 C.血液 D.口腔上皮【答案】B【解析】【分析】除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。【详解】A.番茄果肉属于营养组织，具有营养作用，故A错误。B.洋葱鳞片叶属于器官，是由不同的组织按照一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构，故B正确。C.血液属于结缔组织，由血浆和血细胞组成，故C错误。D.口腔上皮属于保护组织，故D错误。故选B。【点睛】本题考查器官的概念，解题的关键是理解器官的概念。11.“西湖春色归，春水绿于染。”春天湖水泛绿，主要是由哪一类植物引起的A.藻类植物 B.苔藓植物C.蕨类植物 D.种子植物【答案】A【解析】【分析】藻类植物大都生活在水中，没有根、茎、叶的分化，体内含有叶绿体，据此解答。【详解】藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化。“西湖春色归，春水绿于染。”体现了环境对生物的影响，春天来了，气温升高，水中的藻类大量繁殖，这些藻类在水中自养飘浮，使春水荡漾着绿波，故A符合题意；苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，故B不符合题意；蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大，故C不符合题意；种子植物包括裸子植物和被子植物，用种子繁殖后代，适于在复杂的陆地环境中生活，故D不符合题意。故选A。【点睛】答此类题目的关键是熟记藻类植物的生活环境和特征。12.菜豆种子和玉米种子胚的组成是（）A.胚芽，胚轴，胚根，胚乳 B.胚芽，胚轴，胚根，胚乳，子叶C.胚芽，胚轴，胚根，子叶 D.种皮，胚芽，胚轴，胚根，子叶【答案】C【解析】【分析】种子的结构包括胚和种皮，胚是新植物体的幼体，胚的组成包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分。【详解】种子的结构包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，胚是新植物的幼体，是种子的主要结构；胚乳是单子叶植物种子储存营养物质的结构，不是胚的组成部分，故C符合题意。故选C。13.大豆种子萌发时，最先突破种皮的是（）A.胚芽 B.胚根 C.胚轴 D.子叶【答案】B【解析】【分析】种子萌发时胚根生长最快，先突破种皮向地生长发育成根。【详解】种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮涨破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。故选B。14.用下图装置进行多组重复实验，探究种子萌发的环境条件。若将种子②与③设为对照实验，则探究影响种子萌发的环境条件是（）A.适宜的温度 B.一定的水分 C.充足的阳光 D.充足的空气【答案】D【解析】【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是单一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。【详解】①代表的条件是无水、有空气；②代表的是有水、有空气；③代表的条件是有水、无空气。②③对照，形成了以空气为变量的对照实验，可以探究充足的空气对种子萌发的影响。故选D。15.早餐的油条用到的面粉和大豆油，分别来自（）A.小麦的子叶，大豆的子叶 B.小麦的胚乳，大豆的子叶C.小麦的子叶，大豆的胚乳 D.小麦的胚乳，大豆的胚乳【答案】B【解析】【分析】小麦种子的营养物质储存在胚乳内，大豆种子的营养物质储存在子叶内，据此答题。【详解】油条是由小麦加工而来。小麦是单子叶植物，其种子的结构包括：种皮、胚乳和胚三部分，胚乳里贮存着营养物质，因此面粉主要来自小麦的胚乳；大豆属于双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚；胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，子叶肥厚，贮存营养物质。因此，豆油的营养物质主要从大豆种子的子叶中获取的。故选B。16.植物可以进行无土栽培的原因是（）A.植物吸收的是土壤中的有机物 B.土壤与植物生长无关C.植物的根从土壤中吸收的主要是水分和无机盐 D.土壤对植物仅仅起固定作用【答案】C【解析】【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。【详解】根据分析可知，由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤中的土壤颗粒只是对植物起着固定作用。所以植物可以采取无土栽培的方式进行，C正确。【点睛】掌握无土栽培的定义是本题解题关键。17.俗话说：“大树底下好乘凉。”主要原因是（）。A.大树从土壤中吸收水分B.大树有很强的蒸腾作用，带走了周围空气的热量C.大树根系发达，使周围土壤中水分增多D.大树能刮风，吹走了周围的热量【答案】B【解析】【分析】蒸腾作用是水分从体内以气体状态散失到外界环境的过程，叶片的气孔是散失水分的门户。【详解】蒸腾作用是水分从体内以气体状态散失到外界环境的过程，叶片的气孔是散失水分的门户。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人。因此，俗话说大树底下好乘凉，主要原因是大树有很强的蒸腾作用，带走了周围空气的热量，降低温度，提高湿度。故选B。【点睛】本题考查的是蒸腾作用的意义。解答此类题目的关键是熟记蒸腾作用的意义。18.从花的主要功能看，绿色开花植物花的主要部分是（）A.花柄 B.花托 C.花瓣 D.雄蕊、雌蕊【答案】D【解析】【分析】本题考查被子植物花的结构模式图和种子结构的有关知识。结合植物的受精及果实和种子的形成过程理解本知识。【详解】植物的花完成传粉与受精两个生理过程后发育情况如下图所示：可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊。故选：D。【点睛】雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要部分。19.柿子树的结构层次是（）A.个体→系统→器官→组织→细胞 B.细胞→器官→组织→个体C.细胞→器官→组织→系统→个体 D.细胞→组织→器官→个体【答案】D【解析】【分析】植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。【详解】生物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成组织；有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等按一定的顺序形成具有一定功能的器官；由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成一个完整的植物体。因此，植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。故选D。20.冬季，菜农将菜豆的种子播种到蔬菜大棚里．下列哪项不是其萌发所需要的外界条件？（）A.土壤的肥沃程度 B.经常中耕松土C.适时适量地浇水 D.控制温度适宜【答案】A【解析】【分析】种子萌发的外界条件包括：适宜的温度、一定的水分、充足的空气；种子萌发的自身条件包括：种子具有完整的胚，胚是有生命的，且度过休眠期。

A、土壤的肥沃程度不是菜豆种子萌发所需要的外界条件，错误．B、经常中耕松土是为种子萌发提供充足的空气，正确．C、适时适量地浇水是为种子萌发提供适量的水分，正确．D、控制温度适宜是种子萌发所需要的外界条件，正确．故选A【详解】21.关于植物吸收、运输和利用水分的叙述，错误的是A.吸收水分的主要部位在根尖的成熟区 B.植物吸收的水分大部分用于光合作用C.蒸腾作用失水主要通过叶片的气孔来完成 D.茎内运输水分主要靠导管来完成【答案】B【解析】【详解】由于根尖的成熟区生有大量的根毛，扩大了根的吸水面积，因此，根吸收水分的主要部位在根尖的成熟区，A正确；植物体通过根从土壤中吸收水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。因此，植物吸收的水分大部分用于蒸腾作用，只有很少一部分用于光合作用，B错误；蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程，因此，蒸腾作用失水主要通过叶片的气孔来完成，C正确；

水主要靠植物体内的导管运输的。筛管运输的是有机物，因此，水是经过根、茎、叶内的导管向上运输的，D正确。22.在一棵树的相同位置上，傍晚和次日早晨各取一片大小相似的叶片，分别用a、b表示，将两片叶干燥后称重，其关系为（）A.a＞b B.a＜b C.a=b D.无法确定【答案】A【解析】【详解】绿色植物的光合作用只在白天进行，呼吸作用时时刻刻都在进行，白天光合作用强度大于呼吸作用。早晨摘取叶片经过一晚上的呼吸作用，分解的有机物最多，光合作用的时间最短，积累的有机物最少，其重量最轻；傍晚摘取叶片经过一天的光合作用，时间最长，积累的有机物最多，其重量最重。故A符合题意。

点睛：植物积累的有机物等于光合作用制造的有机物减去呼吸作用消耗的有机物。23.在同一块地里同时栽培韭菜，栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而栽培在遮光环境中，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的生态因素是（）A.水分 B.无机盐 C.光照 D.空气【答案】C【解析】【分析】本题考查叶绿素的形成条件，可以从植物所处的环境来考虑。【详解】叶绿素只有在有光的条件下才能形成。可以通过探究实验来探究，如在同一块地里栽培韭菜，若栽培在露天、有光的环境中，长出的叶片是绿色的，而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的，说明影响叶绿素形成的环境条件是光照，C正确。【点睛】关键要知道光是形成叶绿素的重要条件。24.新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜，是因为A.白天光合作用强，晚上呼吸作用强 B.白天光合作用强，晚上呼吸作用弱C.白天光合作用弱，晚上呼吸作用强 D.白天光合作用弱，晚上呼吸作用弱【答案】B【解析】【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。【详解】光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来，有机物中的淀粉转变为可溶性糖，植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关，我国新疆产哈密瓜地区，白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物只能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，因此植物体内积累的有机物就多，综上所述A、C、D选项错误，只有B选项正确。25.下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系，错误的是A.向蔬菜大棚中施气肥﹣﹣促进蔬菜的呼吸作用B.幼苗带土移栽﹣﹣保护幼根和根毛C.间作套种﹣﹣提高光合作用的效率D.春季早播覆盖地膜﹣﹣提高地表温度，利于种子萌发【答案】A【解析】【分析】二氧化碳是光合作用的原料，因此向蔬菜大棚中施气肥——促进蔬菜的光合作用而不是促进呼吸作用，A错误；

选择阴天或傍晚时移栽、对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，这些措施都是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，带土移栽是为了保护幼根和根毛，利于移栽植物的成活，B正确；

间作套种——能充分利用光能，提高光合作用的效率，C正确；

春季早播覆盖地膜——提高地表温度，还有保湿作用，利于种子萌发，D正确。【详解】二、非选择题26.读图理解，下图是某草原生态系统中的部分生物，根据图分析：（1）图中共有______条食物链。图1中最长的食物链是_________。（2）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为______。（3）该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的______能力。（4）图1要构成一个生态系统还缺少______和______。（5）图二中的甲对应图一中的生物是______，此生物与鹰的关系是______。【答案】（1）①.5②.草→鼠→蛇→鹰（2）生态因素（3）自动调节（4）①.分解者##非生物部分②.非生物部分##分解者（5）①.鼠②.捕食【解析】【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。（2）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分。（3）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。【小问1详解】食物链以生产者开始，以最高营养级结束。图中食物链有：草→兔→鹰，草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，共5条，图中最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰。【小问2详解】在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素，包括非生物因素和生物因素。【小问3详解】该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种调节能力是有一定限度，超过一定的限度生态平衡就会破坏。【小问4详解】图中的草是生产者，鼠等动物是消费者，图1要构成一个生态系统还缺少分解者和非生物部分。【小问5详解】食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，可知图2中丙的生物数量最多，是生产者，丁的数量最少，其营养级最高，形成的食物链是丙→甲→乙→丁，图二中的甲对应图一中的生物是鼠，鹰以鼠为食，属于捕食关系。27.下图为动物细胞和植物细胞结构示意图，请据图回答：（1）和动物细胞相比，植物细胞所特有的细胞结构是[]______、[]______和[]______。（2）用低倍显微镜观察植物细胞时，不易观察到的结构是[]______。细胞分裂过程中，首先是从[]______的分裂开始。【答案】（1）①.a细胞壁##c液泡##e叶绿体②.e叶绿体##a细胞壁##c液泡③.c液泡##e叶绿体##a细胞壁（2）①.b细胞膜②.d细胞核【解析】【分析】（1）植物细胞和动物细胞相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；不同点是动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。（2）图中的a是细胞壁，b是细胞膜，d是细胞核，c是液泡，f是细胞质，e是叶绿体。【小问1详解】植物细胞和动物细胞的相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，不同点是植物细胞具有a细胞壁、c液泡、e叶绿体，这是植物细胞所特有的细胞结构，而动物细胞没有。【小问2详解】在光学显微镜下看不清的是图中的b细胞膜，紧贴于细胞壁内，它能控制物质的进出。细胞的分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。细胞的分裂过程：首先细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新细胞壁，于是一个细胞就分裂成为两个细胞，所以细胞分裂过程中，首先从d细胞核的分裂开始。28.如图是制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的示意图。请据图分析回答问题：（1）如果是制作人的口腔上皮细胞临时装片，在③中应滴加___________。（2）图一制作临时装片的正确操作顺序是____________（填序号）。（3）要将图二中的甲换成乙，应转动__________，换用________物镜观察。【答案】①.生理盐水②.③→④→②→①③.转换器④.高倍【解析】【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。在制作人的口腔上皮细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤：擦→滴→刮→涂→盖→染。物镜安装在转换器上，显微镜镜观察物像时先用低倍物镜找到物像，然后再转动转换器用高倍物镜观察。【详解】（1）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于人的细胞液的浓度与浓度为0.9%的生理盐水的浓度一致，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，或失水而皱缩，应向载玻片上滴浓度为0.9%的生理盐水。因此，如果是制作人的口腔上皮细胞临时装片，在③中应滴加生理盐水。（2）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液；“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。图一制作临时装片的正确操作顺序是③→④→②→①。（3）从图二中可以看出，图乙中的物像比图甲大，应选用放大倍数较大的物镜或目镜。在使用显微镜时要先用低倍镜观察后用高倍镜观察，低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的，换用高倍物镜观察时视野中的亮度变暗。因此，要将图二中的甲换成乙，应转动转换器，换用高倍物镜观察。【点睛】解题的关键是理解制作人口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞临时装片的基本步骤，显微镜的使用步骤及注意事项。29.小明同学学习了“练习使用显微镜”之后，用显微镜观察口腔上皮细胞的结构。根据有关知识回答下列问题：（1）图是显微镜的构造，写出结构的名称；①是______，④是______，⑨是______（2）小明在用显微镜观察玻片标本时，应先选用______倍物镜观察。（3）小明观察到口腔上皮细胞位于视野的右上角，为方便观察，可将玻片标本向______移动，使细胞位于视野的正中央。（4）该同学在进行观察时，视野中央看到一个“P”，实际在玻片上写的是______。【答案】（1）①.目镜②.物镜③.粗准焦螺旋（2）低（3）右上角（4）d【解析】【分析】图可知，①目镜，②镜筒，③转换器，④物镜，⑤载物台，⑥通光孔，⑦遮光器，⑧压片夹，⑨粗准焦螺旋，⑩反光镜，⑪细准焦螺旋，⑫镜臂，⑬镜座。【小问1详解】图是显微镜的构造，图中①是目镜，④是物镜，这是显微镜的主要部分，放大物像的倍数，⑨是粗焦螺旋，使镜筒的升降幅度较大。【小问2详解】在使用显微镜观察时，由于低倍镜的视野较宽，要先用低倍物镜找到物像，需要时再换高倍的物镜进行观察。【小问3详解】在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。因此，小明观察到口腔上皮细胞位于视野的右上角，为方便观察，可将玻片标本向右上角移动，使细胞位于视野的正中央。【小问4详解】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。所以小花在视野中央看到一个“P”，实际在玻片上写的是“d”。30.某校生物兴趣小组进行实验操作如下，请分析回答：①将银边天竺葵（叶边缘银白色，无叶绿素）置于暗处24小时；②将叶片B用透明塑料袋包扎（如图所示），塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠（氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳）；③将处理后的银边天竺葵移到阳光下3--4小时后摘取叶片A和叶片B；④把叶片A、B分别进行水浴加热后漂洗；⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液。（1）步骤①将银边天竺葵置于暗处24小时的目的是将叶片中原有的______运走耗尽。（2）叶片A滴加碘液后绿色部分变为______色，非绿色部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是______，非绿色部分没有进行光合作用的原因是因为缺少光合作用的场所______；叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料______。（3）步骤④水浴加热是为了脱去叶片中的叶绿素，操作中为什么不能直接用酒精加热脱色？______。【答案】（1）淀粉（2）①.蓝②.淀粉③.叶绿体④.二氧化碳（3）防止酒精燃烧【解析】【分析】分析实验装置可知，该生物兴趣小组设置的实验中有两组对照实验：叶片A的绿色部分和非绿色部分以叶绿体为变量形成一组对照实验，叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分以二氧化碳为变量形成一组对照实验。【小问1详解】为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处24小时，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。【小问2详解】将叶片进行暗处理、光照、脱色、滴加碘液后，观察到的现象是：叶片A的绿色部分因为有叶绿体，进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变为蓝色，说明进行了光合作用产生了淀粉；叶片A的非绿色部分因缺少叶绿体，没有进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不没有变蓝色，所以叶片A滴加碘液后绿色部分变为蓝色，非绿色部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是淀粉，非绿色部分没有进行光合作用的原因是因为缺少光合作用的场所叶绿体。叶片B滴加碘液后没有变蓝，说明没有进行光合作用，因为氢氧化钠将二氧化碳吸收，光合作用缺少二氧化碳；比较叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分的实验现象可知，光合作用的原料是二氧化碳。【小问3详解】将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解在酒精中，叶片由绿色逐渐变成黄白色，酒精需要隔水加热的原因是酒精易燃，发生危险。因此，步骤④水浴加热是为了脱去叶片中的叶绿素，操作中不能直接用酒精加热脱色的原因是防止酒精燃烧。31.“在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？”为探究这一问题，同学们设计了如下实验，实验用到的四组装置有足够空间并密封。请分析表格中的信息并回答下列问题。（除表中实验条件外，其他条件各组均相同）甲装置乙装置丙装置丁装置不洒水洒一点水（适量）洒一点水（适量）种子完全浸没在水中放入橱柜（25℃）放入橱柜（25℃）放入冰箱（2℃）放入橱柜（25℃）蚕豆种子10粒蚕豆种子10粒蚕豆种子10粒蚕豆种子10粒（1）请根据探究的问题，结合已有知识作出假设：种子的萌发需要____________________________________________________。（2）四个装置中，种子最有可能萌发的是______________。（3）如果要探究空气对种子萌发的影响，则可以用_____________两个装置进行对照。（4）丙装置和丁装置不能形成对照的原因是____________________。（5）各装置中用到的种子数量为10粒而不是1粒，这样做的目的是______________________。（6）种子萌发除需要环境条件外，还必须具备自身条件。因此，在农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率，避免造成减产。在对种子的发芽率进行抽样检测时，取样（获取样本）应______________（填“随机”或“挑选”）。【答案】（1）适宜的温度、一定的水分、充足的空气（2）乙（3）乙和丁（4）存在两个变量（或不是单一变量、变量不唯一）（5）排除偶然因素的影响、减小误差等（6）随机【解析】【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。【小问1详解】分析表中的实验设计可知：为探究种子萌发的环境条件，该实验方案设计了三组对照实验，乙装置与甲装置以水为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要一定的水分；乙装置与丙装置以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要适宜的温度；乙装置与丁装置以空气为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要充足的空气。故该实验的假设是：种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。【小问2详解】以上装置中能发萌发的只有乙装置的种子，因为只有它满足了种子萌发的外界条件：一定的水、充足的空气、适宜的温度。而甲缺少水分、丙温度不适宜、丁缺少空气都不能萌发。【小问3详解】要想证明“空气是影响种子萌发的环境条件”，要求实验有唯一变量—空气，故选乙和丁装置组合。【小问4详解】对照实验要保证变量的唯一，丙装置和丁装置存在两个变量：空气和温度，故不能形成对照。【小问5详解】1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性。所用种子的数量要多。因此种子数量为10粒而不是1粒，目的是排除偶然因素的影响、减少实验误差。【小问6详解】不