南阳市社旗县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

2022年秋期七年级期终教学质量评估语文试卷一、积累与运用（共28分）1.阅读下面语段，回答问题。寻一方静mì之处，读一本成长之书。跟着少年鲁迅的脚步，我们来到人迹罕至的百草园，支竹筛，撒秕谷，系长绳，等待鸟雀前来啄食；打开《假如给我三天光明》，我们遇见海伦·凯勒，面对不幸的命运，她百折不挠，使黑暗的世界也变得花团锦cù；来到阿尔卑斯山，我们认识了一位植树的牧羊人，他以一个人微薄的力量，把荒凉的土地变成了富饶的家园。（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）A.hānbó B.hǎnbáo C.hānbáo D.hǎnbó（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应汉字。静mì（）花团锦cù（）2.古诗默写。（1）杜甫在暮春时节和故人重逢，唱出了“________，________”的心声（《江南逢李龟年》），既抒发个人身世之悲，也感慨一个繁华时代的落幕。（2）古诗词中的“秋”千姿百态。《秋词》（其一）中的秋是刚健明朗的，刘禹锡目睹“晴空一鹤排云上”的明丽秋景，生发了“________”的豪迈诗情；《天净沙·秋思》中的秋是伤感的，马致远夕阳下独行古道上，道出了“________”的愁思；《潼关》中的秋是桀骜不驯的，谭嗣同“________，________”的诗句中，流露着渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。（3）当我们学习别人身上的优点，对照别人的缺点改正自己的不足时，我们可以用《论语》中“________，______”来指导自己。名著阅读。（4分）3.名著中的人物取名颇有用意，《西游记》中孙悟空一共有过六个正式的名字：美猴王、孙悟空、弼马温、齐天大圣、孙行者、斗战胜佛。哪个名字最符合你心目中的孙悟空形象？请结合作品内容简要分析。4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）①因为阅读能给人以知识，给人以智慧。②从而免于迷失和彷徨，知道何去何从③阅读为什么能提升我们的气质？④可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂，气象万千的精神。⑤有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的种种不确定性。A.③④①②⑤ B.④②①③⑤ C.③①⑤②④ D.④②③①⑤5.班级举行“文学部落”学习交流活动，请你参与并完成任务。（1）任务一：班级要在自创刊物中新增一个栏目，请根据入选作品的类型，选出最恰当的一项（）入选作品《守望生命的麦田——我读塞林格<麦田的守望者>》《三毛的“撒哈拉：沙漠中的人生绿洲”》《圣洁的情感，深邃的意境——读泰戈尔<吉檀迦利>有感》A.成长笔记 B.咬文嚼字 C.名作品悟 D.名家访谈（2）任务二：在探讨中学生应该读哪些书时，同学们说法不一。有人认为应该多读流行作品，有人认为应该多读经典名著。对此，你更赞同哪一种看法，请简要说明理由。（3）任务三：班级文学社要选取一副对联悬挂在图书角，最合适的一项是（）A.宾至如归，少安毋躁 B.四面荷花三面柳，一城山色半城湖。C.室雅何须大，书香不在多。 D.藏古今学术，聚天地精华。二、现代文阅读（共28分）（一）（共16分）阅读下文，完成下面小题。①学校后门的不远处，有个菜场，绿油油的，不着边际。学校饭堂的青菜，多数的时候就是那里供应的。②我经常看见一辆农用三轮车，满载着嫩绿青菜，“突突突”，从后门进来，直达饭堂。③饭堂就在美术室窗外。我教的这些小学生，窗外稍有响动，目光就弹出去了。画画心不在焉的。我也只好跟着弹出去，再暴跳如雷地把他们一一网回。④有一天，我正让三年级学生自由画“理想家园”，满载青菜的三轮车又来了，除了“突突”声，还有童稚歌声：“你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多……”乍听，以为车上音响唱的。再听，却听出歌词不清晰，歌调也不准确。⑤同学们笑成了一锅粥。只见一个七八岁的小男孩，从三轮车另一侧窜出来，扭秧歌似的扭动着腰身，像极了风中小树。他听到这边吵闹，便扭到窗下。两条蚯蚓样的鼻涕正好从鼻孔爬出来，他吸溜一下，蚯蚓钻进了，不一会儿，蚯蚓又爬出来，他又吸溜一下，如此三番，待蚯蚓快爬到嘴巴时，他吸溜不住了，干脆用衣袖切断，擦，擦，左右开弓，黏糊糊的蚯蚓肉浆，粘在脸蛋上，很快形成鱼鳞片。⑥哇呀！学生尖叫，有的吐着舌头扮鬼脸，有的低头弯腰作呕吐状。城里学校的这些孩子，衣着光鲜，脸蛋白净。反差太大了。⑦看到这个小男孩，我似乎看到了儿时的小伙伴。那时的农村，兄弟姐妹多，感冒了就任鼻涕流，让时间去治愈，大人没钱也没时间管。这个小男孩也是这样吗？怎么不上学？他父亲为什么么带着他送菜？不知道会影响学生上课？他母亲呢？若是要下地，就带着他种菜不行吗？⑧我越想想越来气，好一阵暴风骤雨，才把神兽们的心思赶回笼。⑨小男孩似乎觉察到了室内的不友好，便躲在窗户一侧，只露出两只黑溜溜的眼睛，瞄向学生的画板。我的心被那目光戳了一下。那天，我没上饭堂。⑩第二天，满载青菜的三轮车又“突突突”地来了，但没见小男孩，只见到他的父亲。他来美术室找我，毕恭毕敬地递给我一张画，说，我儿昨晚画的，让我交给画画老师。他接着又说，我儿读二年级了，昨天感冒，上学要去江对岸，太远了，我担心这娃感冒加重，就没让他上学，带着来送菜。他说昨天看到你们画“理想家园”，他也画了。听其口音，如是外地人。我问，来广东多久了？他咧嘴一笑，挠挠头，说，近十年啦，一直在这里种菜，小孩都在菜地出生的，他很小就爱在地上乱涂乱画。⑪我认真看了看画。画里是一片绿色的青菜，青菜中间有一个灰色工棚，工棚旁边还有一幢高楼，楼前有个池塘，岸边有个人在钓鱼，有个女人站在一旁，像是看鸭子嬉戏。最醒目的，是歪歪扭扭写在高楼上的字：理想家园。⑫不知怎的，我的心又被戳了一下。不是惊喜。说实在话，这画并不咋样，说是理想家园，应该是现实家园吧。我决定去那个菜场看看。⑬说来惭愧，来这里教书十多年了，我从未走近那个菜场。我倾心的，是学校前门的繁华，高楼大厦，车水马龙，灯红酒绿。曾有同事揶揄：前门外是城市，后门外是农村。新开发的城区，不都这样吗？一半是农村，一半是城市。曰，城中村，城乡接合部。⑭那是周末，我约同事户外运动。骑车是真，看菜场是顺带。从学校去往菜场，是水泥路，骑车如风，满眼皆绿，神清气爽。但进入菜场后，变成土路，就不大爽了。近一个工棚处，我们被一只狂吠的狗吓住了，正要调头逃离，一个小男孩跑出来，喝住狗，并向我们招手，怯怯地叫，老师。原来就是那幅童画的作者呀，他没流鼻涕了。这里哪有高楼和池塘？就一个简易工棚而已，周遭都是青青菜蔬。⑮小男孩进棚去了，一会儿提着个水壶出来，要倒茶给我们喝，同事急忙上前阻止，说我们随身带茶水了。这时，听见棚内有人问：“才才，谁来了？”“妈，是老师。”小男孩放下水壶，应着转身就要进去，一个女人坐着轮椅已出现在门口了。⑯我们惊呆了。我的心再次被戳了一下，原来爸爸有机会钓鱼、妈妈能站起来，就是他的理想。（选自《羊城晚报》，2021年11月3日，有删改）6.结合全文，概括三次“我”的心被“戳了一下”的不同原因。7.本文多处运用了对比的手法，请找出其中一处，并作简要分析。8.阅读下面句子，根据括号中要求回答问题。（1）我教的这些小学生，窗外稍有响动，目光就弹出去了，画画心不在焉的。（“弹”有什么表达效果？）（2）从学校去往菜场，是水泥路，骑车如风，满眼皆绿，神清气爽。（从修辞手法角度赏析。）9.李明想把这篇文章向学校广播站“美文共赏”栏目投稿，但他无法确定选择下面哪个标题。请联系全文，帮他从下面两个标题中选择一个标题，并说明理由。标题一：童画标题二：理想家园（二）（共12分）阅读下文，完成下面小题。互相依偎的温暖苔米①我家刺猬生宝宝了。那一天，猬猬完全不吃不喝，躲进窝里不肯出来。我很纳闷，她到底怎么了。第二天中午，我们听到一阵微弱的吱吱声，像受伤的小鸟。儿子迫不及待地去看，猬猬的身后多了两只粉红色的肉团，他们暖暖地互相依偎着，像粉红色的海参。我更加细心呵护刺猬一家四口，投食换水一点也不觉得麻烦。②对我来说，养宠物是一个艰难的决定。儿子一时兴起，却会成为我的日常事务。那么最好不要太脏，不能麻烦，互动要少，万一放生了也不会太难过。选来选去，我们决定养刺猬。③最先接回来的是女生，叫猬猬。猬猬生于宠物店，我在一大堆毛刺球中一眼相中了她。她蜷缩在角落，毛色偏白，体形丰满。我们为她布置了一个最大号的整理箱，放上食盆和水壶。她很聪明，很快就熟悉了家里的环境。我早出晚归，她昼伏夜出。每个夜晚，她安静而孤单地闲庭信步，像个公主。儿子总是对我说，你看她多孤单啊，再买一只吧。④经不起儿子的反复劝说，我又订购了一只。男生来路迢迢，由苏州经快递小哥送达。盒子打开的时候，他惊慌失措，瑟瑟发抖，蜷缩成一个小球。儿子管他叫刺刺。⑤过来人说得一点没错，老大照书养，老二当猪养。对待刺刺，我们漫不经心得多。我不再百度搜索刺猬的习性，不再关心他白天做了什么，吃了什么。刺刺比猬猬活跃，他努力地在整理箱的每个角落留下自己的印记。他去固定的地方吃食喝水，坚决不肯去固定的角落里排泄。⑥和人类一样，生生不息，用繁衍的欢乐抵抗虚无，这是本能。新来的家庭成员给大家带来了无穷乐趣。小刺和小猬一天天长大，从粉红色变成灰白色，软刺也变得坚硬起来。猬猬总是把两只宝宝牢牢地挡在身后，一副生人勿近的样子。有几次我试图拍张刺猬宝宝的照片，没等我靠近，猬猬咻地一下支棱起全身的刺，不断哼哼。母爱是天性，她在拼尽全力保护她的孩子。⑦初夏的一个早晨，我们发现刺刺不见了，整理箱里只剩下三个毛线团。我们翻箱倒柜，终于在沙发下发现了他，他自在地躺在角落，享受来之不易的自由。谁也不知道他是怎么爬出整理箱的，更不知道他要做什么。这个寻找刺猬的游戏让我们焦虑地玩了好几天。意想不到的事情发生了，刺刺大概是摸熟了环境，他每晚逃走，又会在清晨准时爬回自己的窝，安静地等待我们去发现他。他到底在做什么呢？是为自己寻找自由还是为母子寻找食物？我更愿意相信后者。有时候动物比人类更有感情，哪怕他们不说话。⑧与刺猬的互动完全超越了我最初的设想，这一家四口成了我们的牵挂，早也问候，晚也请安。谁说刺猬没有感情呢，他们就像幸福的一家人，互相关照，互相依偎。对于我们，他们竟然也卸下了软猬，有时，甚至容许我们去摸摸刺。⑨如今究竟是谁离不开谁，又是谁在陪伴谁？谁也说不好。但我深信，那是互相依偎的温暖。10.通读全文，根据文章情节，梳理“我”情感与态度的变化，填写在下面表格中。情节我的情感与态度刺猬生宝宝①养刺刺②找刺猬③刺猬卸下了软猬，容许我们去摸刺④11.文中称呼小动物猬猬为女生“她”，刺刺为男生“他”，作者为什么用这样的称呼？请谈谈你的理解。12.请结合全文回答“互相依偎的温暖”具体指哪些温暖？三、古诗文阅读（共14分）（一）（共10分）阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去。遂成枯落，多不接世、悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮《诫子书》）【乙】玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害①为玉也。人之性。因物则迁②，不学，则合君子而为小人，可不念③战？（选自欧阳修《诲学说》）注：①害：妨害，妨碍。②迁：变化。③念：思考。13.下列选项中加点词语意思相同的一项是（）A.将复何及白雪纷纷何所似B.年与时驰元方时年七岁C夫君子之行三人行，必有我师焉D.非淡泊无以明志匹夫不可夺志也14.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。15.联系甲文内容，谈一谈你对“志”与“学”的关系是如何理解的。16.请结合以上两则选文的内容，用简洁明快的语言概括学习对个人成长的重要意义？（二）（共4分）阅读下面一首诗，完成下面小题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。17.请从动静的角度赏析“水何澹澹，山岛竦峙”。18.诗人为何要选取“沧海”“洪波”“日月”“星汉”等宏大的景物来写？四、作文（50分）请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。（50分）19.一阵鸟鸣，一片云彩，一弯碧溪……便是一道赏心悦目的风景；一次风采展示，一处公益活动，一曲生命赞歌……便是一道令人回味的风景；你的善良，你的努力，你的进取，也是一道令人心动的风景。也许，你记忆中还有更多美丽的风景。请以“留在心底的风景”为题目，写一篇记叙文。要求