幼儿园幼儿园课程《“纸”定能行》

《“纸”定能行》幼儿园班本课程班级：老师：日期：2023年3月19日课程缘起1课程目标2课程网络图3课程实施45课程总结课程延伸601课程缘起

对于“纸”小朋友们都很熟悉，也带着很多疑问和兴趣，也是因为小朋友们经常能用到“纸”，在观察中发现小朋友们对“节约用纸”这方面没有一定的概念，因此，借助此次课程让幼儿更深入了解“纸”以及纸的用途。于是我们班的班本课程就自然而然的开始了....0302课程目标

纸在生活中十分常见，贴近幼儿的生活，具有趣味性、可操作性、多变性的特点，看似普通的纸却蕴含着不可估量的教育价值。“玩”是孩子们的天性，通过在玩中学，学中玩，幼儿通过亲身体验直接感知、动手操作获得知识经验。借此基于幼儿的兴趣，源于幼儿的生活，以纸为主线，开展“纸”想和你玩主题课程，创设机会，让幼儿在自由、自主、自发的“玩纸”过程中，支持和引导幼儿从原有水平向更高水平发展。课程网络图0304课程实施

纸是从哪里来的，我们的生活中都有哪些纸，用过的纸还可以再利用吗？我们可以造纸吗，造纸需要什么……，孩子有着与生俱来的好奇心和探究欲望，秉承陈鹤琴老先生“活教育”理念，凡是孩子自己能做的，应当让他自己做，能够自己想的，应当自己想。既然孩子感兴趣，就带着孩子一起去收集关于纸的相关资料吧！纸的由来通过科学活动的学习，了解了造纸发明者，古代造纸和现代造纸术

纸来源于中国，最早发明出纸的国家是中国。在2200年前的西汉，出现了最早的纸，但是那时的纸比较粗糙，而且价格比较高，没有普遍应用。到了公元105年，蔡伦改进了造纸术，蔡伦被认为是现代造纸术的鼻祖。见过的纸各种各样的纸纸的用途认识了各种“纸”之后，那“纸”有什么用途呢？🤓我们一起来看看吧！💕😎小朋友了解到纸可以用来做很多东西。纸制品的优点：柔软、环保♻️、可回收利用。纸制品的缺点：容易损坏。纸的用途不仅如此，我们还通过阅读绘本《纸娃娃》和《画纸奇遇》让孩子更生动地了解到纸的作用，在日常生活中的重要性，初步萌发幼儿珍惜纸张，节约用纸的情感。

纸可以写字、可以擦嘴、可以打印、可以画画、可以折飞机、可以折盒子、可以发泄的时候揉成一团乱丢、可以包东西、可以垫桌底和椅子底、可以当书签、可以塞门缝、可以当火引子等等。

纸，是用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，纸最早发明源于古代埃及至今已有5000多年的历史...纸可以做什么？和纸做游戏纸来点缀生活

纸婚纱是由大朋友和小朋友们一起制作完成的，感谢大朋友们的支持和配合，让我们在最后可以呈现出很漂亮的婚纱作品和纸做游戏好玩的报纸

把报纸越叠越小，你和好朋友还能站在上面吗？

我们用报纸钻山洞，这可是又好玩又有难度的哦，你能不能钻过纸山洞呢？纸真的是我们的好玩伴！和纸做游戏报纸📰还能做什么？

我们一起玩报纸📰我们把报纸📰用力抛在空中，它会缓缓的落下来，很好玩。还可以贴在身上迎风跑，报纸就不会掉落了😆😛：报纸📰可以折飞机。😛：报纸可以用来做帽子。😛：报纸可以用来做衣服。😋：报纸可以用来做包包。😛：报纸可以用来做球。🤗：报纸可以做扇子和纸做游戏抓尾巴小朋友们玩的非常开心.🥳还很可爱呢！🥰快来看看我们怎么玩的吧！游戏结束后小朋友们还意犹未尽呢！嘿嘿那我们就下次再玩吧～👭👭👭

户外游戏时间到啦！玩玩“揪尾巴”小游戏吧！

讲解好游戏规则后我们开始玩“抓尾巴”啦～和纸做游戏卷卷卷

餐前等待为小朋友们准备了一个相对来说安静点的小游戏—“快乐卷卷卷”。

同时在游戏中也可以锻炼小朋友的手眼配合、培养耐心与专注力。我们可是很棒的呢！😎造纸造纸初体验

有天，孩子们发现教室里多了好多造纸工具，有许许多多的木框，大家都非常的兴奋，终于可以造纸咯！《指南》中指出：鼓励幼儿常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想，所以我们用废旧的报纸作为原材料进行造纸，孩子们一起撕纸做纸浆、搅拌纸浆、平铺压制沥水、晾晒定型，终于造出了“纸”造纸造纸初体验

《指南》中提出：成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，鼓励幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。所以我们针对这次造纸出现的问题也进行了思考、讨论与学习。造纸造纸再体验

《指南》中指出：我们要帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。我们吸取了上次造纸的经验，增加了一个搅拌器，为的就是能将我们的纸浆打磨得更加细小。

果然，我们第二次造的纸比第一次细腻了许多，也没看到原来报纸的痕迹造纸造纸再体验

在这次用报纸成功地造出纸张后，孩子们又开始思考，其他的纸造出来的纸又会是什么样子的呢？于是，孩子们先后从家中收集到了纸板、打印纸、面纸……这正符合陈鹤琴先生的“活教育”理念，要了解童、热爱与尊重儿童。纸艺作品折纸纸艺作品剪纸

桌面游戏时幼儿对“剪纸”产生了兴趣，我们一起来探索“剪纸”游戏吧！

“剪纸”活动能使幼儿的手部小肌肉得到锻炼，提高手部力量的灵活性和准确性，“剪纸”时需要注意力集中，手眼协调。此项活动幼儿完成后很有成就感，脸上挂着的是开心又激动的喜悦，棒棒哒纸艺作品粘贴画05课程总结

随着课程的进展，小朋友们和纸成为了好朋友，纷纷说出了自己的想法。纸的用处可真多啊！要砍掉这么多树给我们做纸，树会不会不够呀？我们不能浪费纸。可回收的纸要放进可回收垃圾桶，废止可以用来做手工哦！

于是，孩子们一致同意说要珍惜纸张，并把自己的想法用绘画的形式记录了下来。

纸，我们生活中再寻常不过的物品，可是就这么一张普普通通的纸，却带领着小朋友走过了一段又一段奇妙的旅程。从纸的种类、纸的用处、纸的由来、与纸的各种游戏，不仅满足了孩子的兴趣，也培养了孩子的观察力，探究能力、语言表达能力、创造力和合作意识等。与此同时，通过这一系列活动的开展，孩子们认识到纸在我们生活的重要性、纸的来之不易，更加节约、爱惜纸。

孩子们遨游在多姿多彩的纸王国中，探究纸的奥秘，体验“纸”带来的快乐。《3-6岁儿童与发展指南》中提出要“遵循幼儿的发展规律与学习特点，珍视幼儿生活和游戏的独特价值。在纸想和你玩的课程游戏中，从孩子的兴趣出发，由小见大，促进幼儿的整体发展，我们随着孩子们的兴趣一起行走在“纸”间，随着活动的逐步深入，他们从中探寻各种各样的纸，了解纸的由来……在各种实践中亲身体验、积极探索，获得了关于纸的经验，感受到了纸艺的美，享受着与纸游戏的乐趣。这千“纸”百态的世界，还有更多的秘密等着他们去发现。只要找到孩子的兴趣点，把握孩子的好奇心和求知欲，孩子们就能收获不一样的世界！06课程延伸

一张纸真的能承受很大的重量吗？我们的实验开始了，掉下去了怎么办……当我们压住纸的两侧之后，这张纸竟然承受住了一块木头的重量，我再加一块呢……通过探究小朋友们发现纸张在变身后不仅能站在桌面上，还能承受起书的重量，小小的纸张真是蕴藏着大大的能量啊！我们还发现，当纸的形态发生变化时，它的承载力也会发生变化……

经过一番实验后，我们发现纸巾最薄所以承受能力也最差。虽然把东西直接放在A4纸上会立马掉下，但其实我们可以将纸反复折叠，那每一条“纸楞”就像大力士的手，稳稳的托住了放在上面的物品，重心分散，稳固站立。纸是大力士06课程延伸

孩子在游戏及日常生活中会发现一些奇怪的现象，哪些纸可以吸水？哪些纸不会吸水呢?为了满足幼儿的好奇心探索身边的科学，接触哪些纸可以吸水现象并对此现象做出简单的分析，判断和推理。今天，老师带领孩子们开展了《谁会吸水》的科学小实验。瞧，不同的纸宝宝它们的吸水性可是不一样的，让我们一起来试一试，看一看，哪些纸宝宝它们的吸水性是最厉害的呢？吸水性的纸06课程延伸

孩子们发现，原来我们天天喝的牛奶是用纸杯来装的呢。小朋友们将自己喝完的牛奶杯撕开包装纸，冲洗干净，晾干变成“牛奶纸杯”投放到班级的各个区域中。在建构区，牛奶杯、纸盒、纸卷筒变成了搭建材料；在益智区，我们玩起了纸杯消消乐；在美工区，纸杯是我们画圆的好帮手，牛奶杯的作用可真不小！纸的城堡06课程延伸

要是纸从一样的高度掉下来，会同时落在地上吗？经过小朋友反复试验我们发现皱纸最轻。小朋友觉得皱纸在空中飞舞的样子特别美妙，就像在电视里看过的奥运体