2024中考一轮复习专题25 封建时代的亚洲国家

2024中考一轮复习九上第四单元封建时代的亚洲国家25内容概要012022年新课标解读02单元概述03单元时间脉络04单元知识建构05单元重点详解06单元真题链接2022年新课标解读了解日本的地理位置以及统一日本的大和政权。掌握大化改新的内容及历史意义知道武士集团的形成原因和幕府统治的特点。认识阿拉伯半岛所处的地理位置，了解伊斯兰教的创立过程。感受辉煌灿烂的阿拉伯文化及对世界文化所作的独特贡献壹·单元概述

大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家；由于武士和武士集团的形成，日本进入长达近700年的幕府统治时期，国家大权基本掌握在武士阶层手中；武士集团的长期统治，逐渐形成了一套武士道。穆罕默德创立了伊斯兰教；伊斯兰教的创立为阿拉伯国家的诞生奠定了基础；伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一；阿拉伯帝国的形成促进了伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区传播。

封建时代日本的大化改新和阿拉伯伊斯兰教的创立成为两国历史发展的重要里程碑。（1）政治：日本进行大化改新，建立中央集权制的封建国家；阿拉伯半岛实现统一，并建立起地跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国西欧封建制度逐渐确立（2）文化交流：日本积极吸收中国文化，仿效唐朝典章制度，进行了封建性质的改革——大化改新；阿拉伯人对沟通东西方文化作出了重要贡献。贰·单元时间脉络960年北宋建立5世纪7世纪初622年646年8世纪中期12世纪

晚期1868年大和政权统一日本日本大化改新开始日本幕府统治时期伊斯兰教

创立穆罕默德迁居麦地那阿拉伯帝国

成为当时世界上

疆域最大的帝国618年唐朝建立遣唐使来华学习推动中国叁·单元知识建构肆·单元重点详解考点1.1：古代日本统一（1）1—2世纪，日本有100多个小国；（2）5世纪，在本州中部兴起的大和政权基本实现了统一概况（1）大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国；（2）王室和贵族各有自己的私有领地，部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶；（3）领地上的居民以“部”的形式组织生产，从事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称为“海部”等最高统治者称“大王”王室贵族私有领地私有领地土地私有制组织形式—部部民制肆·单元重点详解史料分析作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。①日本的“第一位老师”-中国唐朝②学习-大化改新③意义-使日本发展成为一个中央集权的封建国家。④启示-改革是国家发展的动力。一个国家或民族应该善于学习他国的长处，正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进。班田收授法肆·单元重点详解考点1.2：大化改新大化改新主要内容政治建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理经济废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税性质仿效中国唐朝典章制度而进行的一场自上而下的封建性质的改革意义大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家大化改新背景①6—9世纪,日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本,推动日本进行改革。②大和皇族中的改革派发动宫廷政变,孝德天皇即位,年号大化时间646年开始领导者孝德天皇肆·单元重点详解知识拓展制度建筑文化经济政治：中央二官八省制，地方国郡里经济：班田收授法、租庸调制书法文字服饰茶道围棋货币：合同开珎国都、宫室、寺院唐朝开元通宝和同开珎唐长安城平安京唐朝文化对日本影响肆·单元重点详解考点1.3：武士和武士集团武士和武士集团背景（1）经济：大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，形成庄园（2）政治：中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡形成地方豪强为保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”，小武士团追随、服从大武士团发展(幕府)12世纪晚期，源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。日本由此进入近700年的幕府统治时期特点①幕府与天皇朝廷并存，天皇实际上大权旁落；肆·单元重点详解考点1.3：武士和武士集团特点②国家大权基本掌握在武士阶层手中；③逐渐形成武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公要素①经济上，依赖领主；②在社会上，以武艺、战争为职业；③政治上，以掌握政权为目标；④思想上，以主从关系为道德准则启示日本武士道崇尚武力，武士阶级认为武力优胜者即可掌握政权，从而忽视文化素质修养，这种重武轻文的风俗到了近代也未能消除，因此应警惕日本军国主义的复苏肆·单元重点详解读图学史史西周分封制西欧封建制度①都通过分封土地得以实现②都促进了等级制度的形成③都形成了较为稳固的统治秩序④都规定了彼此的权利与义务共同点对比分封制与封君封臣制伍·单元真题链接1、（2022年湖南怀化）6一9世纪，日本积极吸收中国文化。据《日本书纪》记载，孝德天皇想把日本建成一个统一的、中央集权的大帝国，所以他领导了一场革新运动。这场运动史称A.大化改新 B.明治维新 C.贞观之治 D.伯利克里改革【答案】A【解析】根据材料“6一9世纪，日本积极吸收中国文化。据《日本书纪》记载，孝德天皇想把日本建成一个统一的、中央集权的大帝国，所以他领导了一场革新运动”可得出大化改新是日本社会政治变革运动，其主要内容是：废除大贵族垄断政权的体制，向中国唐朝政治和经济体制学习，大化改新后，大和正式改名日本国，意为“日出之处的国家”，A项正确；明治维新是19世纪60-90年代日本的改革运动，排除B项；贞观之治是中国唐太宗时期的治世，排除C项；公元前5世纪，伯里克利主政，雅典民主政治最终确立，并达到古代世界最高峰，被称为雅典民主政治的“黄金时代”，排除D项。故选A项。伍·单元真题链接2、（2022年云南昆明）下世纪中期，日本仿效请朝制度，进行了一系列改革，政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度：经济上，实行班田制和租庸调制、这场推动日本社会发展的改革被称为A.封君封臣制 B.大化改新C.农奴制改革 D.明治维新【答案】B【解析】根据所学知识可知，7世纪中期，日本仿照中国唐朝制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，使日本奴隶社会过渡到了封建社会，B项正确；欧洲封建时代实行封君封臣制、1861年俄国实施农奴制改革、19世纪中后期日本开始学习西方资本主义，实行明治维新，排除ACD项。故选B项。肆·单元重点详解考点2.1：伊斯兰教创立7世纪初期，穆罕默德创立宗教思想独尊安拉传播（1）最初在麦加城传教，遭到当地传统势力的反对；（2）622年，穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形由此诞生；（3）630年，穆罕默德率领穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一；（4）伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区传播肆·单元重点详解史料分析史①麦加传教-最初在麦加传教，后遭贵族迫害②建立公社-622年，迁居麦地那，建立穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形诞生③出兵麦加-630年，穆罕默德占领麦加④半岛统一-632年，阿拉伯半岛基本统一肆·单元重点详解知识拓展世界三大宗教对比佛教基督教伊斯兰教创立时间公元前6世纪公元1世纪公元7世纪初起源地古代印度巴基斯坦地区阿拉伯半岛麦加创始人释迦牟尼（乔达摩·悉达多）耶稣穆罕默德经典《大藏经》《圣经》《古兰经》主要教义众生平等；忍耐顺从忍受苦难，死后可以升入天堂信仰唯一的神“真主安拉”，穆罕默德是安拉的使者共同点（1）都产生在亚洲；（2）都是在社会矛盾丛生，人们渴望平等、自由和幸福的情况下产生的；（3）都被统治者利用，有利于缓和阶级矛盾肆·单元重点详解史料分析史①8世纪中期形成②地跨欧亚非三洲，是当时世界上最大的帝国③伊斯兰教的兴起传播与阿拉伯国家的建立扩张相辅相成。伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的振兴。而阿拉伯半岛的统一和帝国的扩张促进了伊斯兰教的进一步传播。肆·单元重点详解考点2.2：阿拉伯文化830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体翻译为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文数学阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学医学《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典文学《天方夜谭》（又名《一千零一夜》），构思巧妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝意义（1）在消化、吸收外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化；（2）阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献肆·单元重点详解史料分析史特点：兼收并蓄表现：文学-《天方夜谭》医学-《医学集成》、《医典》。阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，并加以创新和发展，形成了辉煌的文化成就。

阿拉伯商人奔波于亚、非、欧三大洲之间。中国的罗盘针、造纸术、火药和火器，以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识，也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化。作用：担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。举例：改进并传播阿拉伯数字；中国的造纸术、火药、指南针等重大发明和印度的棉花、食糖等由阿拉伯人传人欧洲。伍·单元真题链接1、（2022年江苏连云港）中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这折射出阿拉伯人致力于A发明与创新 B.冒险与挑战 C.贸易与交流 D.统一与扩张【答案】C【解析】阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。材料折射出阿拉伯人致力于贸易与交流，C项正确；发明与创新、冒险与挑战和统一与扩张不符合材料中阿拉伯人传播与交流的特点，排除A、B和D项。故选C项。伍·单元真题链接2、（2022年湖北宜昌）7-8世纪，唐朝西部有一个政教合一的政权，它迅速扩张为地跨亚、欧、非三大洲的帝国，并与唐朝发生了怛罗斯之战。该帝国是A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C