南阳市2022-2023学年七年级上学期期末道德与法治试题 【带答案】-54

河南省南阳市镇平县2022-2023学年七年级上学期期末道德与法治试题一、选择题（20小题，每小题2分，共40分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1.2022年10月16日，中国共产党在北京召开。大会指出，十年来，我们经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事：一是迎来中国共产党成立一百周年，二是中国特色社会主义进入，三是完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现第一个百年奋斗目标。（）A.第十九次全国代表大会新时期B.第十九次全国代表大会新时代C.第二十次全国代表大会新时期D.第二十次全国代表大会新时代【答案】D【解析】【详解】时政题，解析略。2.“九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下。”进入初中，站在新起点，我们应该（）①交友第一，融入集体②点滴做起，不懈努力③珍视当下，把握机遇④挥洒青春，心想事成A.①④ B.①③ C.②④ D.②③【答案】D【解析】【详解】本题考查对中学生活的正确认识。②③：进入初中，站在新起点，我们应该珍视当下，把握机遇，从点滴做起，不懈努力，让自己的青春更亮丽，②③说法正确；①：错误，我们的主要任务是学习，还要学会交友，但交友不能是第一；④：我们要珍惜青春，但不能挥洒青春，④说法错误；故本题选D。3.“新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”少年有梦，不应止于心动，更要付诸（）A.行动 B.等待 C.想象 D.观察【答案】A【解析】【详解】本题考查努力的基本要求。A：依据教材知识可知，少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，故A正确；BCD：与题干主旨不符，故BCD排除；故本题选A。4.“少小而学，及壮有为；壮年而学，及老不衰；老年而学，及死不朽。”这句话主要告诉我们中学生要树立的学习观念是（）A.及时享乐 B.终生学习 C.团结合作 D.积极乐观【答案】B【解析】【详解】本题考查学习的相关知识。B：“少小而学，及壮有为；壮年而学，及老不衰；老年而学，及死不朽”的意思是年纪小的时候开始学习，到壮年就能有所作为；到壮年开始学习，到老了就不至于衰败；老年开始学习，死而不朽。这启示我们要树立终身学习的理念，养成主动学习、持续学习的习惯，B符合题意；ACD：及时享乐错误，团结合作、积极乐观在材料中没有体现，ACD的说法与题意不符，均可排除；故本题选B。

5.学习需要按时起床，按时完成作业，遇到难题时还要冥思苦想；学习使我们获取知识、掌握技能、增长智慧，那种愉悦也是难以言表的。这说明（）A.要科学合理安排学习时间 B.学习是一个苦乐交织的过程C.要善于运用不同的学习方式 D.学习需要同社会实践结合起来【答案】B【解析】【详解】本题考查正确看待学习中的苦与乐。B：分析可知，题干描述说明学习是一个苦乐交织的过程，故B正确；ACD：观点正确，但与题干主旨不符，故ACD排除；故本题选B。6.人长得漂亮，不如活得漂亮，与其在社会生活中过度关注、夸张和放大自己的缺陷，还不如正视自己、积极阳光地生活。作为新时代的中学生，我们在社会生活中要学会（）①接纳自己的全部，做更好的自己②只关注自己优点，不关注自己的缺点③用乐观的心态、良好的智慧去接纳自己④欣赏自己的完美A.①② B.①③ C.③④ D.②④【答案】B【解析】【详解】本题考查接纳与欣赏自己。①③：根据题文、结合所学可知，作为新时代的中学生，我们在社会生活中要学会接纳自己的全部，做更好的自己，认识到接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧，做到用乐观的心态、良好的智慧去接纳自己，所以①③正确；②：既要关注自己的优点，也要关注自己的缺点，②错误；④：欣赏自己的优点，不是完美，④错误；故本题选B。7.“我是一个怎样的人？我将成为一个怎样的人？我对他人、对社会有什么意义？”这是我们每个人正确认识自己必须思考和回答的三个问题，而正确认识自己，可以（）①促进自我发展②让我们人生完美无缺③促进与他人的交往④从生理心理方面认识自己A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查正确认识自己的意义。①③：依据教材知识，正确认识自己，可以促进自身发展；可以促进与他人的交往，故①③说法正确；②：世界上没有完美无缺的人生，故②说法错误；④：从生理心理方面认识自己是认识自己的途径不是意义，故④说法错误；故本题选B。8.“朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。”这说明（）A.我们渴望友谊 B.我们与朋友的交往越来越深入C.我们的言谈举止都受朋友的支配 D.朋友对一个人的影响很大【答案】D【解析】【详解】本题考查友情的力量D：题文描述说明了朋友对一个人的影响很大，我们都或多或少受到朋友的影响，D说法正确；AB：材料重点在强调朋友的影响，AB与题意不符；C：我们的言谈举止或多或少地受到朋友的影响，而不是支配，C说法错误；故本题选D。9.小明和小军是好朋友,在校运动会上，两人同时参加了长跑比赛，结果小明拿到了第一名，小军拿到了第二名。对于好朋友拿到第一名，小军正确的做法是①坦然接受并欣赏朋友的成就，为小明感到高兴②认为是小明阻碍了自己拿第一,对小明不理睬③反省自己没有小明训练得多，以后要加强训练④朋友间的竞争必然伤害友谊，友谊也带来烦恼A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查竞争并不伤害友谊相关知识。对材料进行深入分析，从而做出正确选择。比赛中对于好朋友拿到第一名，我们应该坦然接受并欣赏朋友的成就，为他感到高兴；反省自己提升自己。所以①③说法正确，符合题意；②说法错误，我们要坦然接受并欣赏朋友的成就；④说法错误，竞争并不伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。故选B。10.管仲和鲍叔牙是好友。后来齐国发生内乱，管仲辅佐公子纠，鲍叔牙辅佐公子小白。公子纠败，管仲被抓，鲍叔牙极力推荐管仲做宰相，成就历史上的“管鲍之交”。这启示我们（）①交友不需要讲原则；②要宽容理解朋友；③要原谅朋友的一切过错；④要学会换位思考，欣赏朋友A.①② B.②③ C.①③ D.②④【答案】D【解析】【详解】本题考查对交友的认识。①：交友要讲究原则，不能以牺牲原则为代价换取所谓的友谊，故①说法错误；②④：依据题文描述，管鲍之交启示我们要理解宽容朋友，要学会换位思考，欣赏朋友，故②④说法正确；③：原谅朋友一切过错是不讲交友原则的表现，故③说法错误；故本题选D11.友谊是人生永恒的话题，维护友谊需要方法和智慧。当与朋友发生冲突时，我们应当（）①及时处理，勇担责任②听从朋友，以和为贵③保持冷静，换位思考④坦诚交流，求同存异A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】D【解析】【详解】本题考查友谊的相关知识。①③④：我们要学会建立和呵护友谊。当与朋友发生冲突时，我们应当及时处理，勇担责任；保持冷静，换位思考；坦诚交流，求同存异，故①③④正确；②：当与朋友发生冲突时并不是要听从朋友，故排除②；故本题选D。12.网络聊天已成为交友的一种新时尚，有的人通过网络聊天开阔了视野，增进了友谊，但也有不少人上当受骗，在人生中留下惨痛的教训。因此，在网络交往中我们应该（）A.既要谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶B.提供个人虚假信息,以免个人隐私被泄露C.只对有多次交往的网友提供个人的真实信息D.凡是熟悉的网友，都可转化为现实中的朋友【答案】A【解析】【详解】本题考查网络交往中加强自我保护。题干中的描述说明了网络交往对象具有虚拟性，启示我们在网络交往中要明辨是非，注意辨别，防止上当受骗，既要谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶，A说法正确；B：说法错误，不能弄虚作假；C：说法错误，缺乏防范意识；D：说法错误，过于绝对，将网友转化为现实中的朋友需要慎重，D错误；故本题选A。13.“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰；教学相长也。”对于《礼记·学记》中的这句话，下列理解正确的是（）①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程②学生学习与老师教学，是两个互相独立的过程③我们的学习离不开老师的引领和指导④我们与老师的交流互动，可以促进老师更好地“教”A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查师生关系的内容。①③④：“教学相长”表明教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程；我们的学习离不开老师的引领和指导；我们与老师的交流互动，可以促进老师更好地“教”，①③④说法正确，符合题意；②：错误，我们的学习离不开老师的引领和指导，是相互促进的过程；故本题选B。14.学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。对待老师的表扬和批评，我们应该（）A.只听老师的表扬，不听批评 B.因表扬而高兴，因批评而认为老师不公C.因表扬而高兴，因批评而自省 D.只要不批评自己，就是好老师【答案】C【解析】【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评。C：结合所学知识可知，正确对待老师的表扬和批评，正确的态度是正确认识表扬，表扬是一种肯定一种鼓励，因表扬而高兴；不能只喜欢表扬不喜欢批评，应该因批评而自省，故C正确；AB：都不是正确的做法，要正确对待老师的表扬和批评，故AB错误；D：这是对“好老师”的认识标准有偏差，故D错误；故本题选C。15.在学习生活中，我们偶尔也会被老师误解，也会与老师发生矛盾，正确的处理方法是（）A.告诉家长，让父母质问老师 B.据理力争，敢于挑战老师的权威C.主动沟通，化解与老师的矛盾 D.敬而远之，减少与老师的交往【答案】C【解析】【详解】本题考查对化解师生矛盾的认识和理解。C：当出现与老师之间的矛盾，我们要主动沟通，化解与老师的矛盾，故C说法正确；ABD：这些做法不利于化解师生矛盾，故说法错误；故本题选C。16.“世界再大，也要回家！有钱没钱，回家过年！”中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。而这个景观的背后，流淌的却是最有中国味的浓浓的亲情。这说明中国人的“家（）①有着深厚的意味、丰富的内涵②是代代传承、血脉相连的生活共同体③是甜蜜、温暖、轻松的避风港④只有春运的时候才回去A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查家的意味。①②③：题干体现了家的意义，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，它让我们尽享亲情与温暖，有着深厚的意味，是甜蜜、温暖、轻松的避风港，①②③观点正确，符合题意；④：家什么时候都可以回去，此选项的说法错误，应排除；故本题选C。17.家庭是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基石。二十大报告提出，要“加强家庭家教家风建设，加强和改进未成年人思想道德建设”，这也是“家教家风”首次出现在党代会的报告中，反映了党中央对每个家庭和睦高度重视。和谐家庭我出力，我们青少年可以（）①放弃学业、挣钱养家，减轻家庭生活负担②充当家庭“黏合剂”，增进家庭成员之间的理解与互信③孝顺长辈，爱护弱小，以实际行动践行家庭美德④争当小小“传话筒”，与他人分享家庭成员间的小秘密A.①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【详解】本题考查构建和谐家庭。②③：根据题文、结合所学可知，当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当“黏合剂”，培养自己的协调能力，因此和谐家庭我出力，我们青少年可以充当家庭“黏合剂”，增进家庭成员之间的理解与互信，孝顺长辈，爱护弱小，以实际行动践行家庭美德，所以②③正确；①：学习是我们的重要任务，不能放弃学业，①错误；④：做法不利于构建和谐家庭，④错误；故本题选C。18.小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此举不以为意：又没发生意外，用得着那样瞎练吗？下列说法中，能说服小强的是①人的生命是顽强的，也是脆弱的．我们应该增强安全防范意识②无论遇到多大挫折，都要永不放弃生的希望③自然灾害是非人力可抗拒的，要自觉提高安全防范能力④要通过逃生演练、紧急疏散活动掌握一些基本的自救自护方法A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【详解】依据题文描述，进行逃生应急演练，是珍爱生命的具体体现。人的生命是顽强的，也是脆弱的，我们应该增强安全防范意识；自然灾害是非人力可抗拒的，要自觉提高安全防范能力；我们通过逃生演练、紧急疏散活动掌握一些基本的自救自护方法。所以①③④说法正确；材料中没有体现出生命遭遇挫折的内容，②与题不符；故选C。19.守护生命首先要做到爱护身体，养成健康的生活方式。下列属于健康生活方式的是A.适量运动 B.吸烟喝酒 C.沉迷网络游戏 D.经常不吃早饭【答案】A【解析】【分析】【详解】题目要求选出健康的生活方式的选项。根据所学知识，A的做法有利于身体健康，符合题意，应入选。BCD中的生活方式都会有损健康，不符合题意，应排除。故该题选A。20.远离贫乏生命，追求充盈生命，活出生命的精彩。下列行为你认可的是（）①封闭自己，独立成长②热爱学习，乐于实践③融入社会，积极交往④走进自然，感受美好A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】B【解析】【详解】本题考查活出生命的精彩。②③④：依据教材知识可知，我们要热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强，故②③④正确；①：是生命贫乏的表现，不利于自身成长，故①错误；故本题选B。二、非选择题（7小题，共60分）21.我们怎样做更好的自己？【答案】①做更好的自己，就要扬长避短；②需要主动改正缺点；需要不断激发自己的潜能；④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。【解析】【详解】本题考查怎样做更好的自己，可结合教材知识作答。22.友谊的特质有哪些？【答案】友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友谊是一种心灵的相遇。【解析】【详解】本题考查友谊的特质的知识，可以结合教材知识进行回答。23生活中，我们经常听到这样两句话：“哪有什么岁月静好，不过是有人替我们负重前行。”“没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人，”这些“替我们负重前行”的“凡人”中，有工人、有农民、有军人、有警察、有教师、有消防员，还有千千万万的医务工作者、社区工作者、清洁工人、快递小哥……在感恩各行各业“凡人”群体付出的同时，有人认为：“虽然平凡的生命不能创造伟大，但是，这样的一生是值得的。”请你运用所学知识，对这一观点进行辨别与分析。【答案】观点错误；

①生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。②（对自己）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；（对他人）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；（对社会）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。【解析】【分析】考点考查：生命的价值。能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。核心素养：健全人格。【详解】第一步：读题，提炼辩题。观点：虽然平凡的生命不能创造伟大，但是，这样的一生是值得的。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。判断正误：错误论据①：在平凡中创造伟大；论据②：怎样的一生是值得的；第三步：整合信息，组织答案。24.材料一由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。材料二学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题：（1）如何对待不同风格的教师？（至少两个方面）（2）如何建立良好师生关系？（至少三个方面）【答案】（1）①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。②尊重老师的“不同”，走近老师，更深入地了解老师。（2）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始（或：尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果）；与老师发生矛盾时，要学会采用恰当方式处理和化解；在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友（或：我们要主动关心老师、理解老师）（三个方面即可）【解析】【小问1详解】本题考查如何对待不同风格的教师，可结合教材知识作答。【小问2详解】本题考查如何建立良好的师生关系，可结合教材知识作答。25.材料一孝（见下图），会意字，其古字形如一个孩子搀扶老人，本义为尽心尽力地奉养父母。自古以来，“孝”文化一直是我国传统家庭文化的重要组成部分；进入新时代，“孝”文化的内容和形式也在与时俱进、不断创新。《中华人民共和国民法典》更是将孝亲敬长等传统美德上升到法律层面，用法律为孝心护航。材料二孩子的烦恼：“父母不理解我，无论我交什么朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要千涉，我一点自由都没有。我太郁闷了！”父母的无奈：“现在的孩子越来越难教育了，动不动就发脾气顶撞大人，天天把‘我不用你管’挂在嘴边。我们太难了！”阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题：（1）根据材料一回答，为什么要孝亲敬长？请分享两条孝亲敬长的具体做法。（2）材料二中的情况有何危害？要化解孩子的烦恼和父母的无奈，可以采取哪些措施？（措施至少答出两个方面。）【答案】（1）①孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。②尊敬信任父母，听取父母合理的意见和教导；关心体贴父母，倾听父母的心声；认真学习，不辜负父母的期望；体谅父母的辛劳，平时主动承担力所能及的家务活。（2）①（亲子冲突）如果处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。②既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力；需要双方通过良好的互动沟通来解决；孩子试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。【解析】【分析】考点考查：孝亲敬长、亲子冲突能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】本题考查孝亲敬长，可结合教材知识作答。【小问2详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用亲子冲突的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：孩子的烦恼和父母的无奈→可链接亲子冲突的危害；第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查如何化解亲子冲突，可结合教材知识作答。26.材料一古人云：“水火有气而无生，草本有生而无知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也。”我们对生命要有一种敬畏的情怀。敬畏生命，不仅要树立“生命至上”的意识，也要明白“休戚与共”的道理。材料二生命拒绝冷漠，渴望关切。“跌倒的老人扶不扶”这个问题，曾一度成为困扰人心的道德之问。有人说：“多一事，不如少一事。事不关己，匆匆走起。”有人说：“关爱生命，何必冷漠？助人为乐，当然扶起。”某校“敬畏生命”主题探究活动正在进行，请你参与并完成如下任务：（1）从敬畏生命的角度看，生命具有哪些特征？（2）如何理解“生命价值高于一切”？（3）“跌倒的老人扶不扶？”请给出你的选择，并说明你这样选择的理由。【答案】（1）生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。（2）我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。（3）选择：扶理由：生命至上，生命休戚与共，我们要敬畏生命；我们应该关切生命，拒绝冷漠。【解析】【分析】考点考查：敬畏生命、拒绝冷漠等能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力核心素养：健全人格【小问1详解】本题考查生命具有哪些特征，可结合教材知识作答。【小问2详解】本题考查生命价值高于一切，可结合教材知识作答。【小问3详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：“跌倒的老人扶不扶？”→可链接应该扶+理由可从敬畏生命+拒绝冷漠等角度分析；第三步：整合信息，组织答案。27.材料一“生命可以永恒吗？”回答是：“生命有时尽，生命有接续。”生命的接续，包括接续生命的“长度”、生命的“宽度”和生命的“高度”。我们要珍视生命