中专生就业形势社会调查报告

Word文档中专生就业形势社会调查报告?其他求职者的激烈竞争等客观因素外，最重要的还是要求职教类同学培育自己的核心竞争力——比如利用自身在技能方面的优势，在重视发扬特长的同时，弥补身上存在的短板。

对职业院校同学的就业指导教育应当是与学问、技能类教育同步进行的，而且越早越好。这样能便于端正同学对学问、技能学习的态度，让其形成对就业的重视和紧急感。而这些工作应当先从了解中职中专、技校同学对就业期望的状况入手，如此除了能为同学树立正确的就业观奠定基础，还能为同学自己制定共性化的职业生涯规划供应一个方向。

（二）调查目的

1、了解中职中专、技校类同学对将来工作单位和企业的期盼、期望，包括他们对所从事的职业、工资薪酬和待遇、职位提升、进展空间等方面的要求和期望。

2、通过了解中职中专、技校同学的就业期望，合理地指导他们制定职业生涯规划，树立正确的就业观，端正同学对学问、技能等学习的态度，形成对就业的重视和紧急感。

3、进一步将就业指导教育和课程教育相结合，培育让企业和同学自身都满足的优秀职业人才。

（三）调查对象

南宁高级技工学校民族校区2022级幼儿教育2班，共28人。

（四）调查方法

1、开展相关主题班会，初步了解同学相关意向。

2、问卷调查

3、个别访谈

二、调查结果与分析

（一）就业预备

在“是否以考虑就业问题”一题中，仅有34%的同学开头考虑就业问题，其余同学对就业问题还未开头重视，认为自己仅是一班级同学，还不用焦急此类问题。但是调查对象有特别之处，就是该班同学全是女生，对就业问题重视的早晚和程度可能也与此有关。

在“哪些方式对就业最有用”调查中，47%的同学选择重视刻苦学习，努力提高学习

2成果。27%的同学选择技能证书多，26%的同学选择社会力量强。

（二）就业意愿

在“是否情愿从事专业不对口的工作”时，67%的同学选择不情愿，仅37%的同学选择情愿，其余表示无所谓。

在“盼望的工作单位性质”方面，3.96%的同学选择事业单位，25.4%的同学选择民办幼儿园，3.6%同学选择自主创业，7.1%的同学表示无所谓。但是就目前幼师的就业状况看，去民办幼儿园的幼师占绝大多数。

在“就业选择时最看重的因素”中，37%的同学选择经济收入，34%的同学选择单位地理位置，15%的同学选择技能的学习，14%的同学选择个人进展机会。

在“月薪期望”问题中，绝大多数同学选择1500—2000元，并且在“单位地理位置”的选择中，更倾向于二、三线的经济较发达城市或者省会城市等地。

（三）个人进展

在“是否选择连续深造”的问题中，一半以上的同学选择放弃连续学习毕业后就找工作，只有四分之一的同学选择情愿连续深造，其余同学还处于观望态度。

在“职位升迁中，你认为你所能达到的程度”问题中，51%的同学认为自己只能做一个一般的幼儿老师，45%的同学盼望自己能晋升到单位的管理层，仅有4%的同学盼望自己能晋升到政府的教育系统任职，其余同学选择不知道。

3闲一些。这是一个普遍的现象，如此工作状态唯恐是人人求而不得的。以幼师为例，现实是出于职业的需要，每位幼师都需要不怕脏不怕累，还要有责任心急躁和爱心。幼师不仅是幼儿的“保姆”，要照看好几十个幼儿在幼儿园的方方面面，还是他们的启蒙老师，因此落在幼师肩上的责任是特别重的。由此看来与悠闲的工作相去甚远，并不是“一杯茶、一张报纸”就能度过一个下午的。吃苦耐劳的精神，不仅仅是幼师应当具备，而是全部求职者都应具备的一种素养，也是用人单位所期望和要求的。这代表了一种乐观向上思进取的心态和敬业精神。

（五）提高自己的意识不高

在以拼综合力量的竞争时代，肯定程度上存在拼学历的现象。当下大专院校同学、本科生、硕士生遍地开花，供大于求。虽然学历不是必需的，但它却是一个敲门砖，甚至是构成某些就业的条件。集高学历、高力量于一身者更简单获得薪酬优渥、个人进展机会大的工作，实现自己的就业期望。不管条件允许与否，中职中专、技校同学都不应放弃提高自我、进行深造的机会。假如条件允许，提高自我，进行深造可以在毕业后接着进行；若条件不允许，可先就业，等到时机合适再进行。重要的是肯定要有提高自我，进行深造，不断学习的意识。如此还能建立中职中专、技校同学的自信，为其在求职就业过程中增加资本。

三、就业期望中存在的问题

（一）就业预备较晚，缺乏就业信息

同学普遍认为才一班级就进行就业预备为时过早，但这是一种错误的观念。未雨绸缪，预备充分何时都不言早。一是可以充分把握当前的就业信息、动向以及用人单位的需求，二是以此为方向不断调整、督促自己日后的学习。

（二）专业肯定要对口

专业对口其实是就业中的一种抱负状态，是一种最佳的就业方案，学以致用是为人人所乐见的。但现实总是不尽如人意的，心仪的岗位可能已经饱和，或者竞争激烈。这就要求同学转变就业观，可以先就业，再择业。适当应聘一些招普工的工作单位，学习是一个持续的过程，可以在工作中不断学习学问和技能，以适应工作单位的需要。此外，很多单位都有岗前培训这一环节，同学不应过于担忧或者排斥专业不对口的工作。

（三）就业期望过高

不行否认社会上存在对中职中专、技校同学的偏见问题，比如认为其学历不高而忽视了其技能方面的优势，或者认为这类同学自身的素养不高等等，加之现在越来越多较高学历的高校生、讨论生等与之同争一个饭碗，用人单位很简单处于对中职中专、技校同学持刻板印象，轻易地将其剔除出局。

（四）缺乏吃苦耐劳精神，盼望工作悠闲

在与同学访谈的过程中，不少同学表示盼望工作能有一份好的月薪外，工作最好能悠闲。这是很不好的现象。

四、建议

（一）就业指导与课程教育两手都要抓

将就业指导提升到与课程教育同样的高度，并且就业指导的进行越早越好。同学的在校的每一学年都应开设就业指导相关的课程，并分阶段进行。比如对一班级的同学，可以先丰富他们的就业信息，在此基础上引导他们主动去收集就业信息。在此阶段还应转变同学的就业观（确保专业教育根据人才培育方案进行的状况下），比如让他们意识到就业并不肯定要专业对口，以此可以鼓舞同学找到自己爱好所在，并向日后盼望从事的职业靠拢，扩大就业选择面。对二班级的同学可以知道其进行职业生涯规划；对于三班级的同学可以进行求职技巧的教授，并且进行模拟聘请等。

（二）认清双向选择的趋势，拓宽就业渠道

求职者和用人单位双向选择是现在聘请的大势，让同学削减对学校推举的依靠，强化自己求职的意识。自己求职不仅能在竞争中积累阅历、提高自身竞争力和自信念，而且更有可能找到符合就业期望的工作。

（三）转变同学就业观，强调吃苦耐劳精神

让同学明白可以先就业，再择业。对第一份工作的要求不行过高过于挑剔，而应当注意个人进展空间，或者所能供应的对于技能方面的学习。切勿眼高手低，应当让自己处在不断的磨练中。