部编版语文二年级上册23《纸船和风筝》（教案）2021

《贪玩的小老鼠》教学设计教学目标：1.认识“耍、戒”等7个生字。3.能借助图片，展开想象，运用学到的词语把故事补充完整。4.体会故事中人物的情感变化，感受阅读的乐趣。教学重难点：1.重点：借助图片，运用学到的词语把故事补充完整。2.难点：体会人物情感的变化。教具与学具准备：1.词语卡片2.图片3.黑板教学过程：一、导入1.谈话导入：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师要给大家讲一个有趣的故事，故事的名字叫《贪玩的小老鼠》。二、图片导入1.出示图片，引导学生观察图片，用自己的语言描述图片内容。三、自主阅读1.学生自主阅读故事，圈画出自己不认识的生字词。2.教师根据学生的反馈，出示词语卡片，帮助学生认读生字词。四、交流讨论1.学生分组讨论，用自己的话把故事补充完整。2.各小组派代表分享自己的故事，其他小组进行评价。五、朗读感悟1.学生自读故事，体会故事中人物的情感变化。2.教师引导学生分享自己的感悟，进行点评。六、课堂小结2.学生分享自己的收获。板书设计：贪玩的小老鼠1.认识“耍、戒”等7个生字。3.借助图片，运用学到的词语把故事补充完整。4.体会故事中人物的情感变化，感受阅读的乐趣。作业设计：1.抄写生字词。2.用自己的话把故事补充完整。课后反思：重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入二、自主阅读1.学生自主阅读故事，圈画出自己不认识的生字词。在这个过程中，教师要引导学生学会自主学习和合作学习，遇到不认识的字词可以查阅字典或与同学讨论。2.教师根据学生的反馈，出示词语卡片，帮助学生认读生字词。在这个过程中，教师要关注学生的发音和朗读，确保他们正确掌握生字词。三、交流讨论1.学生分组讨论，用自己的话把故事补充完整。在这个过程中，教师要引导学生运用学到的词语，发挥自己的想象力，将故事补充得更加生动有趣。2.各小组派代表分享自己的故事，其他小组进行评价。在这个过程中，教师要引导学生学会倾听、学会表达，同时培养学生的评价和反思能力。四、朗读感悟1.学生自读故事，体会故事中人物的情感变化。在这个过程中，教师要引导学生关注人物的心理活动，理解他们的情感变化。2.教师引导学生分享自己的感悟，进行点评。在这个过程中，教师要关注学生的个性化解读，鼓励他们独立思考，同时给予适当的引导和点评。五、课堂小结六、作业设计1.抄写生字词，巩固所学知识。2.用自己的话把故事补充完整，培养学生的想象力和表达能力。1.课堂调控：教师要善于把握课堂节奏，确保每个环节的时间分配合理，避免拖延或草率结束。2.学生活动：教师要关注学生的参与度，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。3.教学评价：教师要关注学生的反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。4.教学方法：教师要灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论、实践等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。5.情感态度：教师要关注学生的情感态度，培养他们积极向上的心态，为他们的成长奠定基础。在详细补充和说明教学过程的基础上，我们还需要对其他教学环节进行细致的规划，以确保整节课的流畅性和有效性。七、板书设计1.故事《贪玩的小老鼠》。2.重点生字词，如“耍、戒、惯”等，以及它们的拼音和基本解释。3.故事的主要情节，可以用简笔画或者关键词的形式呈现。4.故事中人物的情感变化，可以用表情符号或者颜色标注来表示。5.学生在讨论中提出的精彩观点或者故事补充内容。八、作业设计1.抄写和默写生字词，巩固字词学习。2.根据故事内容，绘制一幅插图，展现故事中的一个场景。3.写一篇小作文，描述自己在生活中的一次贪玩经历，以及从中学到的教训。4.家长参与作业，让孩子向家长复述故事，并讨论故事中的道德寓意。九、课后反思1.教学目标是否达成，学生是否掌握了预定的知识和技能。2.教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。