齐齐哈尔市龙江县2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题【带答案】

黑龙江省齐齐哈尔市龙江县2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题一、单项选择题(每小题2分，共50分。每小题只有一个选项是正确的)1.岁月如歌，青春正好，青少年接受红色教育，传承红色基因有利于（）A.形成独特个性，追求与众不同 B.引领价值判断，是非善恶不分C.养护自身精神，体会成长快乐 D.发扬批判精神，坚定人生理想【答案】C【解析】【详解】本题考查守护生命。C：依据题文描述，青少年接受红色教育，传承红色基因有利于养护我们的精神家园，在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神，C说法正确；AD：形成独特个性、发扬批判精神不是接受红色教育的作用，AD说法与题不符；B：要分清是非善恶，B说法错误；故本题选C。2.有人说：“奋斗，本身就是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上是幸福的人生。”对此理解正确的是()A.克服烦恼，主动适应青春期变化 B.用奋斗的青春，换来幸福的人生C.珍爱青春，尽情享受青春美好 D.悦纳自己，追求真正的青春个性【答案】B【解析】【详解】本题考查对青春的正确认识。B：从题文中的语句中可以看出，我们要珍惜青春，用奋斗的青春，换来幸福的人生，B说法正确；A：我们要学会克服青春期的心里矛盾，主动适应青春期变化，A说法正确与题不符；C：我们要珍惜青春，而不能尽情享受青春的美好，青春需要奋斗，C说法错误；D：我们要悦纳自己，不断完善自我，追求真正的青春个性，D说法正确与题不符；故本题选B。3.“天生我才必有用，千金散去还复来”说的是（）A.自信让我们充满激情，有了自信，我们才能怀着坚定的信心，开始伟大而光荣的事业B.我们要不断克服自己的弱点C.完全不用在意自己的缺点，只看到自己的优势就可以了D.我们要真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇【答案】A【解析】【详解】本题考查自信的作用。A：依据教材知识，题文中的观点强调了自信，表明自信让我们充满激情，有了自信，我们才能怀着坚定的信心，开始伟大而光荣的事业，故A说法正确；BD：观点虽然正确，但与题文主旨自信无关，故排除BD；C：我们既要看到自己的优点，也要主动改正自己的缺点，故C说法错误；故本题选A。4.对事情敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。这是（）A.批判精神 B.盲目从众 C.开发创造潜力 D.艰苦奋斗【答案】A【解析】【详解】本题考查培养批判精神。A：分析题干，对事情敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。这是具有批判精神的表现，A说法符合题意；B：盲目从众是错误，要有自己的主见，故B说法错误；CD：都与题干强调敢于表达自己意见不符，故CD说法与题意不符，排除；故本题选A。5.进入青春期，我们既具有“初生牛犊不怕虎”的特点，有时也会“羞答答的玫瑰静悄悄地开”。这体现出青春期的矛盾心理是()A.封闭与开放 B.勇敢与怯懦C.独立与依赖 D.自制与冲动【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查青春的特点。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造。“有时表现的很勇敢，有时又表现得比较害羞怯懦”，这体现青春期勇敢与怯懦的矛盾心里，属于青春期的正常心理，所以B符合题意；ACD与题干不符。故选：B。【点睛】审清题意、把握青春期的烦恼的产生，结合材料仔细分析做出总结。6.“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”青春是生命旅途中一个崭新的起点，人生画卷中最华美的篇章。面对青春的邀约，我们要（）A.悦纳生理变化，直面心理矛盾，拒绝独立思考、批判精神和创造力B.正确对待情感，男女同学不能交往，否则会早恋C.学会合理地调节情绪，保持积极的心态，消除负面情绪D.青春飞扬，自信、自强；青春有格，行己有耻、止于至善【答案】D【解析】【详解】面对青春的邀约，我们要青春飞扬，自信、自强；青春有格，行己有耻、止于至善，D符合题意；面对青春的邀约，我们要悦纳生理变化，直面心理矛盾，培养独立思考、批判精神和创造力，A观点错误；我们要正确对待情感，男女同学要正常交往，B观点错误；我们要学会合理地调节情绪，保持积极的心态，善于调控负面情绪，“消除”说法错误，故C错误。故选D。7.我们在学习过程中要独立思考，敢于质疑。下列诗句能体现这一学习方式的是（）A.问渠那得清如许?为有源头活水来B.学而不思则罔，思而不学则殆C.勤能补拙是良训，一分辛苦一分才D.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时【答案】B【解析】【详解】本题考查掌握科学的学习方法。A：强调实践是认识的基础，没有体现独立思考的重要性，故A错误；B：强调了我们在学习过程中要勤于思考，敢于质疑，培养独立思考能力，故B正确；C：强调勤奋对于成功的重要性，它不符合题意，故C错误；D：强调了要养成节约时间的习惯，努力学习，奋发有为，与题意不符，故排除D；故本题选B。8.在发试卷的时候，小敏发现自己的试卷破损了，她想换一张，但转念一想，自己不想要，别人也不会想要，于是就打消了这个念头。这表明小敏（）A.乐于助人 B.自强不息 C.自省慎独 D.自讨苦吃【答案】C【解析】【详解】本题考查止于至善。ABD：乐于助人、自强不息、自讨苦吃等与题文主旨至善的追求无关，故ABD不符合题意；C：依据教材知识，止于至善要求我们学会自省和慎独，所以题文中小敏的行为体现了自省和慎独，故C符合题意；故本题选C。9.下面漫画告诉我们（）A.个人的努力永远无法取得成功B.与人合作将会扼杀自己的才华C.与人合作不利于实现自身价值D.只有团结协作，才能克服困难【答案】D【解析】【详解】本题考查集体的团结。D：漫画反映了拉车的人目标不一致，即使用尽全力，也不能成功，强调团结的重要性，只有团结协作，才能克服困难，取得成功，D说法正确；A：这种说法过于绝对了，A错误；BC：合作是事业成功的土壤，具备团队精神，才能更好地施展个人才华，实现自身价值，BC错误；故本题选D。10.“红军不怕远征难，万水干山只等闲-，更喜眠山千里雪，三军过后尽开颜”毛泽东同志的诗句表明长征队伍的乐观主义精神。正是由于这种精神，使红军战胜困难，取得了长征的胜利。这说明A.情绪发挥的全部是积极作用B.积极情绪可以帮助我们避免一切困难C.情绪可能让我们因为挫败而止步不前D.积极情绪可以激励我们克服困难努力向上【答案】D【解析】【详解】从材料中可以看出，正是因为有革命的乐观主义精神，红军战士才战胜了一个又一个困难，取得了长征的胜利。这说明了积极的情绪可以激励我们克服困难，所以D说法正确且符合题意；情绪对人的影响既有积极的一面也有消极的一面，A说法错误，故应排除；B夸大了情绪的作用，说法错误，故排除；消极情绪可能让我们因为挫败而止步不前，而题文中强调的是积极情绪的影响，C与题不符，故应排除；所以本题选择D。11.下面漫画的寓意是（）A.尊重他人劳动B.发挥个人在集体中的积极作用，培养团队合作精神C.增强自立意识和能力D.要具有批判性思维，敢于质疑【答案】B【解析】【详解】本题考查集体力量。ACD：尊重他人劳动、增强自立意识和能力、批判思维等，在漫画中没有体现，故ACD不符合题意；B：依据漫画描述，三只蚂蚁抬物品，启示我们发挥个人在集体中的积极作用，培养团队合作精神，故B符合题意；故本题选B。12.著名作家契科夫说：“愉快的笑声是精神健康的可靠标志”，这说明（）A.需要防止负面情绪的发生 B.情绪往往受社会环境的影响C.情绪是神奇的，复杂多样的 D.正面情绪能让生活更美好【答案】D【解析】【详解】本题考查情绪的影响。D：“愉快的笑声是精神健康的可靠标志”说明正面情绪有利于身体健康，正面情绪能让生活更美好，D说法正确；A：负面情绪是客观存在的，不能防止，A错误；BC：说法与题干句子意思不符，BC不符合题意；故本题选D。13.孩子对母亲的情感有这样几个阶段：上小学时，是依赖、不舍的情感；十六岁时，是敷衍、不情愿的心态：二十一岁时，是抵触、对立的态度；三十岁时，是想念、担心。这反映了（）A.狭隘的生活容易导致偏执的情感B.孩子对母亲爱的情感C.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现D.情感是人最基本的精神需求【答案】C【解析】【详解】本题考查对情感的认识。AB：没有正确理解题意，故AB说法错误；CD：题文中孩子对母亲情感的发展变化，表明情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现，故C说法正确；D不符合题意；故本题选C。14.刚进初中时，面对个别同学异样眼光，云南独腿少年高艳能开始也难受。“习惯就好了！”他总是这样对自己说。高艳能这种调节情绪的方法是（）A.合理宣泄 B.转移注意 C.放松训练 D.改变认知【答案】D【解析】【详解】本题考查对调节情绪的方法的认识。ABCD：依据教材知识，调节情绪的方法包括合理宣泄法、转移注意、放松训练、改变认知等。题文中高艳能自己劝慰自己，属于改变认知评价，故ABC不符合题意；D说法正确；故本题选D。15.从《战狼2》到《红海行动》再到《厉害了，我的国》，我们懂得了有一种幸运叫我是中国人、有一种骄傲叫我是中国人。当下，许多人也通过《中国很赞》手指舞及快闪表达着对祖国的爱，传递着满满的正能量。这启示我们（）A.情感不需要表达与回应B.没有人需要体验负面情感C.美好情感体验可以创造，美好情感需要传递D.一切情感都是美好的，可以通过多种途径获得【答案】C【解析】【详解】本题考查传递情感正能量的做法。题干表述了有一种幸运叫我是中国人，有一种骄傲叫我是中国人，从爱国电影到舞蹈都表达着热爱祖国的情感，这说明了美好情感体验可以创造，美好情感需要传递，C是正确的。A是错误的，情感需要表达与回应，排除。B是错误的，负面情感也有积极作用，排除。D是错误的，情感未必都是美好的，一切情感都是美好的，这种说法表述过于绝对了，排除。故本题选C。【点睛】做选择题可用排绝法，即排除表述过于绝对的说法，一般带有一切、彻底、绝对，只要…就字样的语句，都是过于绝对的表述，要排除掉。16.“阳光”一词常用来形容一个人良好的气质，它最恰当的表现是A.人格独立，自信负责B.追求“高档”，出手阔绰C.执拗反叛，我行我素D.奇装异服，追求个性【答案】A【解析】【详解】此题旨在考查学生对良好气质的认识，主要考查学生的情感态度价值观和辨别能力。良好的气质表现在人格独立，和负责任的态度，其中BCD不是真正的个性和独立，所以都是错误的，所以正确答案选A。17.“我总爱关注我们班一个男生的一举一动，一会儿看不见他，就有所牵挂；看见他和别的女生聊天，我就不高兴。我真不知道该怎么办。”对这位女生的上述心理，下列说法正确的是()A.出现这种心理是开始变坏的表现B.这种心理对成长不利，应尽量避免与异性交往C.她应理智对待异性间的友谊，不要把纯真的友情发展成为“早恋”D.她应避开人们的视线，尽量与喜欢的异性单独相处【答案】C【解析】【详解】进入到青春期，我们开始关注异性，萌发一些对异性的好感，这是青春成长中的正常现象。但我们要理智对待异性间的友谊，不要把纯真的友情发展成为“早恋”，C说法正确，AB说法错误；尽量与喜欢的异性单独相处是不能正确把握青春情感的表现，D说法错误；故选C。18.在青春的校园里，以下关于男女同学交往的说法不可取的是（）A.交往中，要学会自我保护，还要自重自爱B.要把握分寸，注意交往的方式、场合、时间、频率C.理智对待和处理交往中出现的情感问题D.男女同学之间根本不可能正常交往【答案】D【解析】【详解】随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。但是异性交往，要学会自我保护，自重自爱；要把握分寸，注意交往的方式、场合、时间、频率，还要理智对待和处理交往中出现的情感问题，ABC观点正确，与题干不符；D错误，男女同学可以正常交往，建立真挚友谊。本题是从错误的角度考查，故选D。19.心理学家指出，一个人如果生气1小时，造成的身体与精神消耗相当于加班6个小时。这告诉我们（）A.应学会调节和控制情绪B.情绪具有多样性复杂性C.遇事要冷静，不能生气D.负面情绪必然带来伤害【答案】A【解析】【详解】该题考查学会调控情绪。A：题干体现生气对身体带来的危害，生活中产生消极情绪是正常的，关键是要学会调节与控制，所以A符合题意；B：体现情绪的多样性，与题干不符；C：错误，遇事要冷静的观点正确，但生气是人情绪的自然流露，不能生气是不可能的；D：错误，负面情绪会带来一定危害，但有时也起一定的积极作用；故本题选A。20.“我的新书包真漂亮！”“哎！我要能长漂亮点儿，那该多好啊！”“什么？老师让我爸爸明天去一趟学校？！”“你真讨厌！”你认为主人公说这些话时的情绪状态依次是（）A.高兴、忧愁、恐惧、愤怒 B.高兴、忧郁、兴奋、愤怒C.愉快、忧郁、兴奋、恐惧 D.愉快、烦恼、愤怒、恐惧【答案】A【解析】【详解】本题考查情绪的类型。A：分析可知，“我的新书包真漂亮！”体现的情绪是高兴，“哎！我要能长漂亮点儿，那该多好啊！”体现的情绪是忧愁，“什么？老师让我爸爸明天去一趟学校？！”体现的情绪是恐惧，“你真讨厌！”体现的情绪是愤怒，A正确；BCD：这三个选项对应错误，排除BCD；故本题选A。21.初中生小冬不允许自己有消极情绪，“我不应该焦虑、不应该沮丧、不能生气，这些都代表我是一个不会管理情绪的人。”小冬的这些想法A.是正确的，他通过自我暗示有效管理情绪B.是正确的，要坚决拒绝消极情绪C.是错误的，情绪本身并无好坏之分，要顺其自然D.是错误的，应学会接纳情绪，通过适当的方法调控情绪【答案】D【解析】【详解】材料中小冬的这些想法是错误的，每个人有会有消极情绪，出现消极情绪并不能说明自己不会管理情绪。因此小冬应学会接纳自己的情绪，D的说法正确且符合题意，应入选。AB的判断都是错误的；C的判断正确，但理由错误，面对情绪，我们不能“顺其自然”，而要学会调控情绪。这三项应排除。故该题选D。22.下列句子体现出恐惧感的是()A.国破山河在，城春草木深B.风声鹤唳，草木皆兵C.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐【答案】B【解析】【详解】A诗句写出了国破城荒的悲凉景象，是一种悲伤感，与题要求不符。风声鹤唳，草木皆兵体现出恐惧感，B符合题意。C诗句体现出孤独感，与题要求不符。D诗句体现出爱国情感，与题要求不符。故选B。23.《心理学大辞典》认为：“情感是人对客观事物是否满足自己的需求而产生的态度体验。”下列对情感的分类不正确的是()A.正面的体验——爱的情感； B.负面的体验——恐惧感；C.正面和负面混杂体验——敬畏感； D.正面和负面混杂的体验——失落感【答案】D【解析】【详解】此题旨在考查学生对情感的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，爱的情感属于正面情感体验，恐惧感属于负面情感体验，敬畏感属于正面和负面混杂的体验，失落感属于负面情感体验，ABC观点正确，D观点错误，此题属于反向选择题，所以正确答案选D。24.“我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托。每当大海在微笑，我就是笑的漩涡。我分担着海的忧愁，分享海的欢乐”。这段歌词反映了（）A.国家利益与集体利益、个人利益没有区别B.国家利益与个人利益完全一致C.从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的D.我还是学生，国家利益与我无关，那是成年人的事【答案】C【解析】【详解】本题主要考查维护国家利益的相关知识。C：根据教材和题干信息可知，从根本上说国家利益与集体利益、个人利益是一致的，故C选项说法正确；AB：国家利益与集体利益、个人利益在根本上是一致的，但不是完全一致没有区别的，故AB选项说法错误；D：我们每个人都有维护国家利益的责任，故D选项说法错误；故本题选C。25.我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。下列行为属于“耻”的是（）A.帮同学劳动 B.帮同学作弊C.扶起摔倒的儿童 D.主动承认过失【答案】B【解析】【详解】本题考查对行己有耻的正确认识。AC：帮同学劳动、扶起摔倒的儿童是止于至善的表现，AC说法与题不符；B：帮同学作弊是缺乏诚信意识的表现，没有做到知耻，B说法符合题意；D：主动承认过失是知耻的表现，D说法与题不符；故本题选B。二、简要说明题(共30分)26.阅读材料，回答问题。近年来，校园暴力的发生往往是由负面情绪所导致的，一言不合，便火冒三丈，甚至大打出手，负面情绪一旦失控，就犹如脱缰的野马，横冲直撞。专家支着儿：情绪不佳时，对着天空大喊，对着墙踢几脚……把心中的郁闷发泄出来，避免情绪火山的大爆发。管理好自己的情绪，就像理财投资，同学们也可以使自己的情绪资产“升值”。运用所学知识，回答下列问题：（1）“火冒三丈”属于基本情绪的哪一类?人的基本情绪有哪些类型?（2）“负面情绪一旦失控，就犹如脱缰的野马，横冲直撞”，而“管理好自己的情绪，就像理财投资，同学们也可以使自己的情绪资产‘升值’”。由此可见，情绪具有神奇的作用，它“神奇”在哪里?（3）为了让情绪资产“升值”，我们就要学会“理财”。你认为我们打理好情绪财富的方法有哪些?【答案】（1）怒。此外还有:喜、哀、惧。（2）情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。（3）改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。【解析】【分析】考点考查：本题考查情绪的类型及特点、情绪的作用、调节情绪的方法。能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题设问主体为学生，需要运用情绪的类型的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：一言不合，便火冒三丈→可链接怒的情绪。第三步：整合信息，组织答案。小问2：本小问考查情绪的基本类型的知识，可结合教材知识作答。【小问2详解】本题考查情绪的作用，结合教材知识组织答案。【小问3详解】本题考查调节情绪的方法，结合教材知识组织答案。27.观察与思考。材料一第七届河北省青少年“自强之星”康天昊说：“从校园到军营，我从一个稚气未脱的大学生，成长为一名自立自强、意志坚定的军人。但是，退伍重返校园，我仍是一名‘战士’，更懂得珍惜学习时光，更懂得努力拼搏，也更相信奋斗的青春最美丽。希望更多年轻人自立自强、有担当、有信仰，点燃青春梦想。我坚信，只要付出努力，就会茁壮成长；我相信，只要敢于创新，就会收获理想。”材料二微电影《青春无悔》赢得很多点赞。大学毕业后去上海打工的张大奇，蹬过三轮车、送过报纸，后来从飞机维修做起，最后成为飞行员，为国产大飞机C919领航。张大奇说：“看着民族的梦想在蓝天上翱翔，回望过往，正是这份时代带来的未知激励着我勇敢尝试，去企及更高的梦想！”（1）上述两则材料给你带来哪些青春的启示?（2）怎样做才能让“青春无悔”?（3）“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”你会用哪些词语表达对青春的正确理解?【答案】（1）①青春充满了成长的渴望，青春的探索不会停止。②青春的探索需要自信。③自强可以让我们更自信。④自强让青春奋进的步伐永不停息。⑤梦想的实现需要自信的青春热情、自强的青春态度。（2）①规划青春路径，思考如何走好青春之路；②相信自己，勇敢尝试，不断进步；③不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；④有坚强的意志、进取的精神并坚持不懈；等等。（3）独立、梦想、激情、美好、坚强、无悔、活力、奋斗。【解析】【分析】考点考查：对青春飞扬的正确认识。能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用青春飞扬的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：青少年“自强之星”康天昊相信，只要敢于创新，就会收获理想；张大奇通过自己的努力最后成为飞行员，实现自己的梦想→可链接青春需要培养自信、自强的品质。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】本题考查如何培养自信、自强的品质，结合教材知识组织答案。【小问3详解】本题考查对青春的正确理解的词语，为开放性试题，符合题意即可。28.请阅读下列某班级论坛中的两个帖子，分别回答问题。@青春飞扬我发现脸上的痘痘又多了，丑死了！学校又严令穿校服，可是，校服的款式.我实在不喜欢，我还是喜欢穿奇特服装，扮“酷”！（1）你认同他的观点和做法吗?请简要说明理由。@网中的鱼在今天的中考模拟考场上，一个女同学在考数学时，因紧张过度导致许多原本会做的题目做不出来，她一怒之下把试卷撕了，并哭着离开了考场。（2）该女同学表现出怎样的情绪?上述材料带给我们怎样的启示?（3）你认为她应该如何调控自己的情绪?【答案】（1）不认同。理由：①长青春痘是青春期的正常现象，我们要学会悦纳生理变化，在追求外在美的同时，也要体现青春的内在美。②我们要理解集体要求的合理性，让个人意愿服从集体的共同要求。（2）愤怒(或焦虑)。启示：情绪影响着我们的观念和行动，可能让我们因为某个小挫折而止步不前，使人难受，降低自控能力等。（3）她应该合理地调控情绪，保持积极乐观的心态，用恰当的方式表达情绪。如提醒自己避免情绪失控，考试结束后与老师交流，找出问题的原因等。【解析】【分析】考点考查：青春期的生理变化、集体规则、情绪作用、调控情绪的方法。能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用青春期的生理变化、集体规则的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：我发现脸上的痘痘又多了，丑死了！→不认同。理由是长青春痘是青春期的正常现象，正确对待青春期的生理变化。关键词②：学校又严令穿校服，可是，校服的款式我实在不喜欢，我还是喜欢穿奇特服装→不认同。理由是理解集体要求的合理性，让个人意愿服从集体的共同要求。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】小问1：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用情绪的类型的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：她一怒之下把试卷撕了，并哭着离开了考场→愤怒。第三步：整合信息，组织答案。小问2：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用情绪作用的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：她一怒之下把试卷撕了，并哭着离开了考场→愤怒。关键词：紧张过度导致许多原本会做的题目做不出来→情绪的作用；第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】本题考查调控情绪的方法，可以结合教材知识进行回答。三、探究与实践题(10分)29.某中学七年级(2)班举行班会课，主题为“青春期男女生之间的合适距离”。在班会课上，同学们展示了如下两个情景剧。剧情一两位男女主角自小一起长大，入学第一天，两人手挽手，演绎着许多亲密无间的举动，引发了同学们的热议，进而愈演愈烈，变成充斥在学校各个角落的夸张“绯闻”。剧情二两位男女主角在实验课、食堂、小卖部、操场上都形同陌路，互相躲避，结果使得两人的学习效率都降低了许多。请据此完成以下任务：（1）【剧情透视】请结合班会主题，谈谈剧情一和剧情二分别演绎的是什么。（2）【合作探究】请分析上述剧情有什么影响和危害。（3）【各抒己见】为使男女主角远离“绯闻”困扰，请提出你的合理化建议。【答案】（1）剧情一演绎的是男女生之间交往距离过近；剧情二演绎的是男女生之间交往距离过远。（2）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。剧情一中，男女主角交往距离过近，极易让人敏感、遭到质疑，会带来不必要的心理负担和困扰，影响男女同学之间纯洁的友谊；剧情二中，男女主角交往距离过远则是一种排斥异性交往的行为，不利于我们了解异性的思维方式、情感特征以及相互学习对方身上的优秀品质。（3）①与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。②交往场所要公开。③交往对象要广泛。【解析】【分析】考点考查：对异性交往的正确认识能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用异性交往的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：两位男女主角手挽手，演绎着许多亲密无间的举动→可链接男女生之间交往距离过近；关键词②：两位男女主角形同陌路，互相躲避→可链接男女生之间交往距离过远。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用异性交往的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：两位男女主角手挽手，演绎着许多亲密无间的举动→可链接极易让人敏感、遭到质疑；影响男女同学之间纯洁的友谊；