第二单元《一位数除两位数的笔算除法》例1、例2（教案）三年级下册数学人教版

教案：第二单元《一位数除两位数的笔算除法》例1、例2（教案）三年级下册数学人教版一、教学目标1.知识与技能：让学生掌握一位数除两位数的笔算除法运算方法，能正确地进行计算。2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.情感、态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索新知的欲望。二、教学内容1.一位数除两位数的笔算除法运算方法。2.两位数除以一位数的竖式计算方法。3.解决实际问题中的一位数除两位数的计算。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握一位数除两位数的笔算除法运算方法，能正确地进行计算。2.教学难点：理解两位数除以一位数的竖式计算方法，以及商的中间有0的除法计算。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学卡片等。2.学具：练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.导入新课：通过复习一位数乘两位数的计算，引导学生进入一位数除两位数的笔算除法的学习。2.讲解新课：结合例1，讲解一位数除两位数的笔算除法运算方法，让学生通过观察、分析、实践，掌握计算方法。3.巩固练习：结合例2，让学生独立完成两位数除以一位数的竖式计算，巩固所学知识。4.解决实际问题：通过设置生活场景，让学生运用一位数除两位数的计算方法解决实际问题，提高学生的应用能力。6.课后作业布置：让学生完成课后练习，巩固所学知识。六、板书设计1.板书一位数除两位数的笔算除法2.板书内容：（1）一位数除两位数的笔算除法运算方法（2）两位数除以一位数的竖式计算方法（3）商的中间有0的除法计算七、作业设计1.完成课后练习题，巩固一位数除两位数的笔算除法运算方法。2.通过解决实际问题，提高学生运用一位数除两位数的计算方法解决实际问题的能力。八、课后反思1.教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与到学习中来？2.学生对一位数除两位数的笔算除法运算方法的掌握程度如何？是否需要加强练习？3.教学过程中，是否关注到每一个学生的学习情况，对学生的疑问是否及时解答？4.课后作业的设计是否合理，能否达到巩固所学知识的目的？通过本节课的教学，使学生掌握一位数除两位数的笔算除法运算方法，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，激发学生对数学的兴趣。在教学过程中，关注每一个学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高教学质量。重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是如何结合例1和例2进行讲解和练习，以及如何通过解决实际问题来巩固和提高学生的计算能力。教学过程详细补充和说明1.导入新课利用学生已熟悉的一位数乘两位数的知识，通过提问或小测验的方式，复习乘法，并引出乘法的逆运算——除法。通过简单的除法问题，如“24里面有几个6”，来唤醒学生对除法的初步认识。2.讲解新课例1讲解：使用PPT展示例1，逐步解释一位数除两位数的笔算除法运算方法。讲解如何将除数试除被除数的前两位数，如果被除数的前两位数比除数小，则需试除前三位数。讲解如何将商写在正确的位置上，以及如何处理余数。学生实践：在教师的引导下，学生尝试解决类似的例题，教师巡回指导，及时纠正错误。例2讲解：通过PPT展示例2，讲解两位数除以一位数的竖式计算方法。强调列竖式时的格式和注意事项，如数位的对齐、商的位置等。互动问答：教师提出问题，学生回答，加深对计算方法的理解。3.巩固练习分组练习：学生分小组，互相出题并解答，增强合作学习。个别辅导：对于理解有困难的学生，教师进行个别辅导，确保每个学生都能掌握计算方法。4.解决实际问题情景设置：设计一个或多个与生活紧密相关的情景，如分水果、分配物品等，让学生用所学知识解决实际问题。小组讨论：学生分组讨论解决问题的策略，然后进行计算。成果展示：每组选代表分享解题过程和答案，全班讨论优缺点。强调商的中间有0的情况，以及如何正确处理。6.课后作业布置设计不同难度的作业，以满足不同学生的学习需求。包括基础练习和提高练习。提供一些实际问题，让学生在课后尝试解决。通过这样的教学过程设计，教师不仅能够有效地传授知识，还能够激发学生的学习兴趣，培养他们解决问题的能力。同时，通过及时的反馈和个别辅导，确保每个学生都能跟上课程的进度，达到教学目标。教学过程详细补充和说明（续）7.板书设计板书一位数除两位数的笔算除法板书内容：重点突出一位数除两位数的运算步骤，包括试除、写商、处理余数等。竖式计算的格式和注意事项，如数位的对齐、商的位置等。商的中间有0的情况，以及如何正确处理。通过不同颜色的粉笔，区分重点和难点，增强视觉效果。8.课后反思学生反馈：通过课后作业的批改和学生的反馈，了解学生对知识的掌握程度，对教学效果进行初步评估。教学策略调整：根据学生的掌握情况，调整教学策略，如增加练习题、提供更多的实例、改变教学方法等。学习环境优化：考虑学生的学习环境和心理状态，创造一个积极、支持的学习氛围，鼓励学生提问和参与。家校沟通：与家长保持沟通，了解学生在家中的学习情况，共同帮助学生进步。教学过程中的关键点1.学生参与在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，提高他们的学习兴趣。对于学生的回答，教师应给予积极的反馈，即使是错误的答案，也要肯定学生的参与精神，并引导他们找到正确的答案。2.实际问题解决通过解决实际问题，学生能够更好地理解数学知识的应用，提高他们解决问题的能力。教师应选择与学生生活密切相关的问题，使学生能够将所学知识与现实生活联系起来。3.巩固练习巩固练习是帮助学生巩固知识、提高技能的重要环节。教师应根据学生的掌握情况，设计不同难度的练习题，满足不同学生的学习需求。4.课后作业课后作业应与课堂教学内容紧密结合，既能够帮