读书活动开展情况介绍

读书活动开展情况介绍2011--2012学年度

书籍是人类知识、思想、文明的结晶，是走向进步的阶梯。以读书为契机，行育人之举措，打造书香校园是我校几年来一项重要工作内容。在这几年读书活动中，每一位五里墩小学的师生都积极参与，通过参与读书活动，师生们不断感受书香墨趣，培养了自己的读书习惯、提升了个人文化素养。现将我校近年来读书活动情况作如下总结。一、确立读书立人的理念

朱永新教授曾经说：一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。可见，读书对于人的成长是何等的重要。读书可以立人，读书可以兴邦。学校教育不只是师生口口相传的单纯知识的传递，它更为重要的是培养学生阅读的习惯，从阅读中获取知识，获取做人的经验——这将使学生终生受用。因此确立读书立人的理念应当是学校教育首要的教育理念。

1、宣传倡导。为了使“书香伴随我成长”读书活动深入人心，取得预期效果，我校非常重视每年读书活动的宣传动员工作，分别召开了多次语文教师会和班主任会议，还利用了集体升旗仪式和校园广播作了专门的宣传发动，班主任、语文教师也利用班会、晨会作宣传，还有的老师专门通过“网上家长学校”向家长发送短信，请家长协助督促。得到了各位家长的重视，许多家长甚至参与了读书活动，为孩子作了很好的榜样。2、活动引导。学校制定了《读书活动实施方案》，对读书活动做了周密的部署和安排，使此项工作能有序地开展。学校领导高度重视读书活动，并将这一活动作为提升教师业务能力和科研水平的重要载体，成立了读书活动领导小组，指导督查读书活动。二、营造书香育人的氛围学校氛围是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在读书活动中，学校充分利用广播站、黑板报、宣传栏等等营造良好的读书氛围。

1、开放学校阅览室：几年来，学校先后投入10余万元为阅览数购置新书，并在

图书室专门设置教师“读书氧吧”和学生阅览区，每天向师生提供丰富优质的藏书。师生可以按照规定的时间到图书室借阅，可以班级为单位集体借阅，也可开架借阅，供师生自由选择，进行自主性阅读。

2、设立班级图书角：班级图书角的设立为师生阅读提供便利，我校教师为更好的引导学生读好书，开展集体读书活动，采取班级集深深敲打每一位教师的心灵。《于丹论语心得》让教师们学会从容淡定，学会感受幸福。学校每一种书的赠送，都带动一类书籍的阅读，像滚雪球似的，教师们读的书越来越多，2011年学校将教师的读书笔记精选后汇编成册，取名《雪球集》。

3、精彩读书活动，点燃读书的热情

每年的4、5月是学校举行大型读书活动的时间，在此阶段，学校分别开展“校园讲坛”“诗歌诵读会”“课本剧大赛”“高年级学生辩论赛”“读书会”“手抄报比赛”“读书卡制作比赛”等等活动，“读书会”通过学生交流自己的阅读体验，讨论对阅读的认识，更好地理解阅读的作用。“好书伴我成长”手抄报评比和读后感评比，让学生把自己的读书心得表达出来，深化学生从阅读中得到的愉悦感。而每年一度的学校辩论赛是最吸引教师和学生的一项赛事，别看学生年级小，但在辩论场上唇枪舌战，毫不示弱。2011年武汉教育电台的记者对学校的辩论赛活动做了专题采访和报道。此外，2011年开始学校举办了“校园讲坛”活动，讲坛聘请了学校的老师讲绘本故事，讲历史人物，将名著经典。每场讲坛活动都座无虚席，老师讲的精彩，学生听的过瘾，一次次讲坛引发一次次读书热潮。语文教师吴文斌老师讲了一期《三国人物》，一时间，掀起了阵阵三国热，学校图书室，班级图书角的三国类书籍早早告罄。丰富的读书活动点燃了学生读书的热情，启迪了学生的智慧。四．已读的书目：

（一）、教师书目：《教育中的心理效应》》、《给年轻班主任的建议》、《36天我的美国教育之旅》、《学生第二》、《民主主义与教育》、《书生校长》、《我的教育理想》、《教育的理想与信念》、《爱心与教育》》、《向孩子学习》、《教学勇气》、《自主创新与发展》、《学生第二》、《案例教学与指南》、《让每个孩子学会学习》、《爱弥儿》（二）、学生书目：《神话故事》、《成语故事》《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》、、《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》、《三毛流浪记》、《海底二万里》、《爱的教育》、《民间故事》、《十万个为什么》（动、植物）、《小学生必背古诗70首》《天方夜谭》、《鲁滨逊漂流记》、《汤姆叔叔的小屋》、《哈利.波特》、《西游记》、《水浒传》、《克雷洛夫寓言》、《钢铁是怎样炼成的》、《感动小学生的