郴州市嘉禾县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

2022-2023学年九年级上学期期末试卷语文第一卷基础部分（40分）1.阅读下面文字，回答问题。古语有云：“腹有诗书气自华。”诗，是感情的shèn_____透，是思想的火花，是理想的光辉，是智慧的结晶。它凝聚着汉字的灵魂，像一条潜龙，流动在华夏文明历史长河中。从诗三百、离骚的源头，到乐府民歌，再到瑰丽宏伟的唐诗宋词，以至现代的新诗、散文诗，诗人们以其幽微的洞察力、甲（悲天悯人愁肠百结）的情愫、妙笔生花的笔墨，显示出多彩的人文精神和历史文化。乙（铭刻镌刻）出这悠久的诗意中国，影响了平凡而美丽的一代代华夏儿女。（1）根据拼音写汉字或给加点字注上拼音。shèn____透瑰____丽（2）从文中甲乙两处选择符合语境的词语填入横线。甲____乙____（3）画线句有语病，请将正确的句子写在横线上。【答案】（1）①.渗②.guī（2）①.悲天悯人②.镌刻（3）影响了一代代平凡而美丽的华夏儿女。【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。渗透，shèntòu，是指某种事物或势力逐渐进入其他方面。瑰丽，guīlì，形容外貌异常美丽，可与玫瑰相媲美【小问2详解】本题考查词语运用。甲处，悲天悯人：指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。愁肠百结：忧愁苦闷的心肠好像凝结成了许多的疙瘩。形容愁绪郁结，难于排遣。“愁肠百结”与语境“妙笔生花的笔墨，显示出多彩的人文精神和历史文化”不符。故应用“悲天悯人”乙处，铭刻：有多种意思，但主要意思为把某事某事铭记在心中，是一种意念的行为；镌刻：指的是在某物上刻下什么东西，是一种动作铭刻。乙处应是镌刻出“悠久的诗意中国”。故应用“镌刻”【小问3详解】本题考查对句子语病的辨析。划线句子语序不当，将“一代代”放在“平凡而美丽”前边。2.下列句子没有使用修辞的一项是：（）A.一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。B.听呀，这普彻的欢声；看呀，这普照的光明！C.我们互相看着对方的脸，每个人的脸都泛着红光。我们感到自己像在画中。D.云是天空的吉普赛人，它们一群群来去匆匆。【答案】C【解析】【详解】A.“飞机的翅膀红了”“窗玻璃红了”与“酣睡者的面孔红了”构成排比句；B.“听呀，这普彻的欢声；看呀，这普照的光明”为对偶句；D.“云是天空的吉普赛人”将云比作吉普赛人，运用拟人的修辞；故选C。3.下面句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.国家文物局逐步建立了外交斡旋、协商谈判、执法合作、司法诉讼等流失文物追索返还工作模式。B.作家梁衡常讲起季羡林的《牛棚杂忆》和杨绛的《干校六记》中的内容，身处逆境，这些学者从未放弃读书，因为“只要有阅读，人就不会倒，不会老”。C.明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢？还是和大家一起去？D.没有实力，信心不过是无源之水：没有信心，拼搏只能是无本之木。【答案】C【解析】【详解】C是选择问，选择问中间不能使用问号，前面半句应该为逗号，应该改为“你是打算自己去呢，还是和大家一起去？”。4.阅读《朝花夕拾》选出以下说法正确一项（）A.鲁迅先生在三味书屋读书时，藤野先生对他很严肃。B.在《父亲的病》一文中，鲁迅先生回忆儿时为父亲延医治病的情景，揭示了社会上的恶人巫医不分，故弄玄虚，勒索钱财，草菅人命的实质。C.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切心情，揭露了父亲对儿子的不解和残酷，是个无情的父亲。D.《二十四孝图》里，鲁迅不相信卧冰能求鲤，恶心《老莱娱亲》的举动，揭示了《郭巨埋儿》的虚伪，比较认可其他21种孝顺行为。【答案】B【解析】【详解】本题考查名著阅读理解。A.“藤野先生”有误，应为“寿镜吾老先生”；C.“揭露了父亲对儿子的不解和残酷”错误，《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残；D.“比较认可其他21种孝顺行为”错误，《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童性命，将“肉麻当作有趣”“诬蔑了古人，教坏了后人”；故选B。5.下列判断不符合文段所表达意思的一项是（）公交车靠站，上来一位大妈。一位姑娘起身给大妈让了座。大妈问：“姑娘，多大了？”姑娘回答：“23了。”大妈说：“23了，还挤公交车呢，我女儿20都买小汽车了！”姑娘一笑：“哈，攒了点钱，年初也给我妈买了辆，她快50了，不能挤公交车买菜啊，您说是吧？”A.大妈觉得姑娘比不上自己的女儿优秀，没有能耐，连小车都买不起。B.大妈有意在公众场合“炫富”，表现对女儿的心疼，不舍得女儿受苦。C.姑娘的话语中有大妈的女儿不如自己孝顺，不知道关爱老人的意思。D.姑娘笑说，用自己孝心回应大妈，以此表达对大妈话里有话的不满。【答案】B【解析】【详解】本题考查内容理解。B.大妈说“我女儿20都买小汽车了”有“炫富”的意思，但没有涉及对女儿的心疼，不舍得女儿受苦，因此理解有误；故选B。6.古诗文默写。（1）夜阑卧听风吹雨，____（陆游《十一月四日风雨大作》）（2）____，秋风吹散马蹄声。（）《潼关》）（3）____，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）（4）海日生残夜，____。（王湾《次北固山下》）（5）子夏曰：“____，____，仁在其中矣。”（《子张》）（6）诸葛亮《诫子书》中常被人用作“志当存高远”的座右铭的句子是：____，____。【答案】①.铁马冰河入梦来②.终古高云簇此城③.谭嗣同④.正是江南好风景⑤.江春入旧年⑥.博学而笃志⑦.切问而近思⑧.非淡泊无以明志⑨.非宁静无以致远【解析】【详解】本题考查名句名篇的默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“终、簇、嗣、博、笃、致”等字的正确书写。7.某校七年级决定举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，要求同学们分组收集关于交友的名言、警句、成语和故事。请你完成以下任务。（1）下面是一组同学收集的有关交友的名言，不符合要求的两项是（）（）A.近朱者赤，近墨者黑。（傅玄）B.志不强者，智不达。言不信者，行不果。（墨子）C.君子之交淡若水；小人之交甘若醴。（庄子）D.海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐）E.益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。（孔子）（2）假如你所在的组负责收集关于交友的成语或典故，请你写出两个。（3）每个人对友谊都有自己的感悟，请你仿照例句写两句话，表达你对友谊的感受。例：友谊是一缕轻柔的春风，让人温暖舒适。【答案】（1）BD（2）示例：肝胆相照；割席断交（3）示例：①友谊是一首悠扬的乐曲，让人心旷神怡。②友谊是一杯甘醇的美酒，让人回味无穷。【解析】【小问1详解】本题考查文学常识。A.句意：比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。和交友有关；B.句意：那些意志不坚定的人不能充分发挥他们的智慧，不守信用的人不会大胆行动。这里突出的是意志和信用这两种品行的重要，和交友无关；C.句意：正人君子之间的交往不带任务功利色彩，淡的像水一样，于是就成为真正的朋友，取得对方的信任，便亲。和交友有关D.句意：大海因为有宽广的度量才容纳了成百上千条河流；高山因为没有勾心斗角的凡世杂欲才如此的挺拔。这里突出了做人要宽容、淡泊，和交友无关；E.句意：有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。与正直的人交朋友，与诚信(谅，诚信)的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是有益的。与谄媚逢迎的人交朋友，与表面奉承而背后诽谤人的人交朋友，与善于花言巧语的人交朋友，是有害的。和交友有关；故选BD。【小问2详解】本题考查成语或典故积累。只要是“两个关于交友的成语或典故”即可。示例：知音之交：出自《列子·汤问》，传说伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。比喻知己或知音。管宁割席：出自《世说新语》，比喻朋友间的情谊一刀两断，中止交往，或中止与志不同、道不合的人为朋友。管宁和华歆同在园中锄草，看见地上有一片金，管宁仍依旧挥动着锄头和看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个坐着有围棚的车穿着礼服的人刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”通过管宁、华歆二人在锄菜见金、见轩冕过门时的不同表现，显示出二人德行之高下。【小问3详解】本题考查语言运用。仿写句子要注意修辞和句式，和原句保持一致。本句运用了比喻的修辞手法。示例：友谊是一束美丽的鲜花，让人赏心悦目。友谊是一轮明亮的圆月，让人找到方向。第二卷阅读部分（60分）8.阅读下面的诗歌，回答问题次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）下列对这首诗赏析不正确的一项是（）A.律诗有严格的对仗要求，颔联和颈联必须对仗。而这首五律除中间两联对仗外，第一联也是对仗的。B.诗的颈联既写景又点明了时令，给人以积极向上的鼓舞力量。C.颈联中的“生”和“入”字采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，生动形象地表现了新旧更迭的自然理趣。D.“风正一帆悬”中“正”和“悬”字突出了江风劲吹，船行快速。（2）结合全诗分析诗人是如何表达思乡之情的。【答案】（1）D（2）借江景、落日之景表达思乡之情；借“归雁”来表达思乡之情。【解析】【小问1详解】本题考查诗歌的赏析。D.“江风劲吹，船行快速”表述错误。“风正一帆悬”，便愈见精彩。“悬”是端端直直地高挂着的样子。“风正”说明既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。诗句写出了波平浪静的壮观景象和作者放眼山川的博大胸襟。故选D。【小问2详解】本题考查词句赏析。颈联:“海日生残夜，江春入旧年”意为：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。“日生残夜”“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，海日生于残夜，将驱尽黑暗，江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。表现了诗人身在“客路”的思乡之情。尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”意思是：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边。大雁是传递书信的使者，尾联见雁思亲，与首联呼应，写冬末春初时作者在北固山下停泊时想念起远方的故乡洛阳，抒发了作者深深的思乡之情。据此回答即可。阅读蒲松龄的《狼》，完成下面小题一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。9.下列加点字与成语中的加点字意思不同的一项是（）A.目似瞑死不瞑目 B.顾野有麦场三顾茅庐C.场主积薪其中卧薪尝胆 D.乃悟前狼假寐梦寐以求10.用现代汉语翻译下面句子。（1）屠大窘，恐前后受其敌。（2）禽兽之变诈几何哉？11.文中的屠户性格是有变化的，他一开始_______，但在两狼“并驱如故”之后，屠户的一系列动作表现出他_______的特点。文中的狼最突出的特点是“_______”（用文中的字填空）12.小明搜集了一些关于狼的成语，如“狼狈为奸”“狼奔豕突”“如狼似虎”“豺狼虎豹”“狼吞虎咽”，发现这些成语从感情色彩上看，大多数都是____词。请再写出一个含有“狼”字的成语：_______。【答案】9.B10.（1）屠户十分窘迫，害怕前面后面都受到狼的攻击。（2）禽兽的诡诈手段能有多少呢？11.①.怯懦/胆小②.机智/勇敢③.黠12.①.贬义②.引狼入室/狼狈不堪/鬼哭狼嚎/狼心狗肺/杯盘狼藉/引狼入室/狼子野心……【解析】【9题详解】本题考查一词多义的理解。A.闭眼；B.回头看，这里指往旁边看/拜访；C.柴草；D.睡觉。故选B。【10题详解】本题考查重点句子的翻译，翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。（1）屠户十分窘迫，害怕前面后面都受到狼的攻击。大：很，非常。窘：恐怕，担心。恐：担心，害怕。敌：敌对，这里是胁迫、攻击的意思。（2）禽兽的诡诈手段能有多少呢？变诈：作假，欺骗。几何：多少，这里是能有几何的意思。【11题详解】本题考查对文言文内容的理解和分析。根据文中“屠惧，投以骨”可知，屠户刚遇到狼的时候，屠户心里是很害怕的；从文中的“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”可知，屠户在狼逐步的逼迫中，变得勇敢；而根据“狼亦黠矣，而顷刻两毙”可知，这篇文章的狼是非常狡猾的。【12题详解】本题考查学生的综合能力。“狼狈为奸”比喻互相勾结干坏事；“狼奔豕突”形容成群的坏人乱冲乱撞，到处搔扰。可知这些词语都是贬义词。含有“狼”的词语还有：狗行狼心/使羊将狼/鬼哭狼嚎/如狼如虎/枭视狼顾/狼奔鼠窜/鸱视狼顾/鹯视狼顾/豕窜狼逋/鸷狠狼戾【点睛】译文：一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。阅读下面文字，回答后面小题风雨桥凡有侗族居住的地方，村前寨后的交通要道上都建有桥。它们结构别致，具有独特的民族风格。有石拱桥、石板桥、竹筏桥等。侗族擅长于建筑，特别是桥梁建筑尤为突出。其中一种长廊式的“风雨桥”，以它独特的造型艺术和高超的建筑技巧久负盛名。风雨桥，不仅连接交通，而且可避风雨，因而得名。它是一种木石结构的桥。著名的广西三江侗族自治县的程阳风雨桥，是国家重点保护的文物。桥长165米，桥面宽10米，桥高15～20米。桥墩以青石砌成，桥面铺设成排的杉木，上面建有长廊，覆以瓦顶，还有楼亭五座。楼亭成方形，多角重檐，共有房檐五层，层层而上，形似宝塔，气势宏伟。桥面通道两侧有栏杆，长廊两侧有长凳，宛如游廊，供人观赏和休憩。长廊和楼亭的瓦檐、柱头都雕花刻画，龙凤花草，秀丽玲珑，蔚为壮观。风雨桥在建筑结构上更为独特。建桥时不用一颗铁钉，只在柱子上凿通无数大小不同的孔眼，以榫（sǔn，器物两部分之间的凸出部分）衔接，斜穿直套，纵横交错，结构极为精密。其坚固程度，不亚于铁、石桥，可延二三百年而不损。这是侗族建筑艺术的特色，也是侗族人民劳动智慧的结晶。13.本选段说明的对象是什么？它的特征是什么？14.选段中着重介绍的杰作是什么？15.全文的说明顺序是（）A.时间顺序 B.空间顺序 C.时空顺序 D.逻辑顺序16.风雨桥是一种木石结构的桥，与其他木石结构桥相比，在建筑结构上的独特之处是（）A.不怕风雨 B.更为壮观 C.建桥不用一颗铁钉 D.比其他桥长【答案】13.说明的对象是侗族风雨桥。它的特征是结构别致、造型独特、建筑技巧高超，具有浓厚的民族风格，它既连接交通，又可供人休憩娱乐，是民族文化的代表之一。14.程阳风雨桥15.D16.C【解析】【13题详解】此题考查的是学生对说明对象及特征的理解。说明的对象主要看题目或首尾段，事物说明文标题一般就是说明的对象，事理说明文则要找准开头、结尾的总结句，明确其说明的内容。阅读本文，可见说明的对象是侗族风雨桥。根据“以它独特的造型艺术和高超的建筑技巧久负盛名”“不仅连接交通，而且可避风雨”“长廊两侧有长凳，宛如游廊，供人观赏和休憩”“这是侗族建筑艺术的特色，也是侗族人民劳动智慧的结晶”等句子可概括出其主要特征。【14题详解】本题考查信息的筛选。阅读文本，第二段首先介绍了风雨桥得名的原因，然后以具体著名的广西三江侗族自治县的程阳风雨桥为例子，来介绍风雨桥的主要特征，由此得出选段着重介绍的杰作是“程阳风雨桥”。【15题详解】此题考查学生对说明顺序的理解。常见的说明顺序有3种，时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。本文引出说明对象后，具体介绍了风雨桥的特征，在介绍程阳风雨桥时，先介绍外观布局，再介绍其内在的结构，很明显采用的是由现象到本质的逻辑顺序。故选D。【16题详解】本题考查信息的筛选。解答此题要在了解文本内容的基础上，首先确定答案所在的区域，然后从中提取有效的信息作答。文章第③段介绍风雨桥的结构建筑，“建桥时不用一颗铁钉，只在柱子上凿通无数大小不同的孔眼”“其坚固程度，不亚于铁、石桥，可延二三百年而不损。”可见其与其它木石结构桥相比，在建筑结构上的独特之处是不用一颗铁钉。故选C。议论文阅读17.阅读《谈语言》回答问题。①语言是人们表达思想感情的工具，是人们进行文学创作、新闻写作和其他一切写作的工具。我们既然爱好写作，又想在这方面成才，就不能不首先掌握好这个工具，而且要像木匠爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具。②许多写文章的人，从中学生到大学教授，从新闻记者到作家，拿起笔来总想我现在是写文章，跟说话不一样，要把语言装饰得“华丽”一点，把语句表达得“文雅”一点，把文章写得“美妙”一点。于是总想造一些时髦的句子，东拐西缠多绕一些弯子。实际呢？弄巧成拙，适得其反。他们不懂得，文章脱离了口语，脱离了人民大众的语言，就不可能是准确、鲜明、生动的。③有一篇描写英雄到大海救人的报道说：“他冒着刺骨的寒风，迈着冻僵的双脚跳入了沸腾的大海。”这是一个很费解又不准确的句子，作者在说话时绝不会这么说，这叫“故作姿态”。④还有篇报道，出现“他冒着七月流火在圩堤上东奔西走”这样的句子。“七月流火”出自《诗经》，指夏历七月星辰位置的移动，并不指天气炎热。用“七月流火”形容天气炎热就不对。我们平常说话从不这样说，可能说“冒着烈火”、“顶着烈日”，如果说“我冒着七月流火怎样怎样……”肯定要被人大笑一番。⑤著名散文家朱自清晚年的作品比他早年的作品好，他晚年的作品更受读者欢迎，我自己就爱看他晚年的作品。这是什么原因呢？我认为重要的一点就是话怎么说，文章就怎么写。他早年的作品语句过于修饰、做作，读起来很绕口，理解就更不容易了。他晚年的作品朴素、自然、平易近人，就很受读者欢迎。这对我们后人是一种启发。⑥是不是说口语与书面语没有区别呢？也不是的。文章是有组织的语言，在这一点上，也可以说文章和语言不一样。我们平常说话的时候，往往不假思考，想到哪里就说到哪里，有时候语言不连贯，甚至前后矛盾，句子不合逻辑，不合语法。有的同志在小组会上发言头头是道，娓娓动听，但是人家把他的话记录下来，仔细看一下，却又会发现毛病百出，缺乏逻辑性和科学性。所以，我不反对对口语加工。并且，我一直是主张口语要经过加工才能上升为书面语。⑦报刊上使用的语言更要认真推敲，反复斟酌，不要以讹传讹。报刊上的语言往往要被读者仿效，因而更应该强调准确性，规范化。否则，会在语言文字的运用上制造混乱。⑧比如，我曾在《人民日报》上发表过意见，认为“最好水平”这个说法在口语中运用勉强说得过去，而在报刊上运用就不对了。“水平”，原意是水的平面，水的平面永远是平的，只有高低之分，没有好坏之分。因此，说“最好水平”，是违背事理的。但是，至今有些报刊还在使用“最好水平”这个词。⑨又比如，有的报刊批评某些人对事情采取满不在乎的态度时，习惯用“不以为然”这个词。这也是不对的。“不以为然”是“不以为如此”或“不以为对”的意思，而不是“满不在乎”的意思。从这里我们再一次看到了不能随便运用口语。⑩但是在将口语上升到书面语的时候，一定不能忘了它的目的是什么，出发点是什么，这就是要使读者能读懂。在对口语进行加工时，既要考虑规范化，又要考虑大众化，要能够被读者领会、理解。否则，这种上升就失去了意义！⑪有些话本不符合书面语的要求，不准确，也不规范，但由于说习惯了，改不过来，叫什么“约定俗成”。谁“约定”的呢？恐怕总是从少数人说错开始，一直不去纠正它，变成“俗成”的吧！所以，不要把“约定俗成”拿来作语病的挡箭牌，该规范化的，能够规范化的，还是要尽量规范化。⑫语言应该是发展的，规范的标准也不是固定不变的，不可能一劳永逸。（1）通览全文，作者谈论了语言运用问题，重点阐述了哪两个观点？（2）文章在论述两个观点时都运用了事实论据，试各选一处分析其作用。（3）对于语言规范化问题，文章从哪几个方面进行了论述？【答案】（1）（1）文章脱离了口语，脱离了人民大众的语言，就不可能是准确、鲜明、生动的。（2）口语要经过加工才能上升为书面语。（2）（1）运用了报道中使用“七月流火”的真实例子，一味盲目乱用书面语，甚至不顾“七月流火”并不是形容天气炎热，来反面论证书面语不能脱离口语，一旦盲目使用反而会闹笑话，增强分论点的真实性和说服力，更加突出书面语绝不能脱离口语。（2）运用了报刊使用“最好水平”这样的反面典型事例，表现了过于口语化的语言缺乏科学性和逻辑性，充分有代表性地突出书面语应当规范的分论点，真实可信。（3）从三个方面，一、既要规范也要大众；二、不能用“约定俗成”反对规范化；三、规范的标准不断变化发展。【解析】【小问1详解】考查筛选并提取信息的能力。要浏览全文，了解内容，梳理思路，结合语境，抓住关键句提取概括。从第②段“实际呢？弄巧成拙，适得其反。他们不懂得，文章脱离了口语，脱离了人民大众的语言，就不可能是准确、鲜明、生动的”可知，作者阐述的第一个观点为：文章脱离了口语，脱离了人民大众的语言，就不可能是准确、鲜明、生动的；从第⑥段“并且，我一直是主张口语要经过加工才能上升为书面语”可知，作者阐述的第二个观点为：口语要经过加工才能上升为书面语。【小问2详解】考查分析举例论证作用的能力。解答时注意找准所举的事例，然后结合语境分析论据的作用。由第④段中“还有篇报道，出现‘他冒着七月流火在圩堤上东奔西走’这样的句子。‘七月流火’出自《诗经》，指夏历七月星辰位置的移动，并不指天气炎热。用‘七月流火’形容天气炎热就不对。我们平常说话从不这样说，可能说‘冒着烈火’、‘顶着烈日’，如果说‘我冒着七月流火怎样怎样……’肯定要被人大笑一番”的内容可知，运用了报道中使用“七月流火”的真实例子，一味盲目乱用书面语，甚至不顾“七月流火”并不是形容天气炎热，来反面论证书面语不能脱离口语，一旦盲目使用反而会闹笑话，增强分论点的真实性和说服力，更加突出“文章脱离了口语，脱离了人民大众的语言，就不可能是准确、鲜明、生动的”。由第⑧段“比如，我曾在《人民日报》上发表过意见，认为‘最好水平’这个说法在口语中运用勉强说得过去，而在报刊上运用就不对了”可知，主要采用了举例论证的方法，通过列举自己在《人民日报》发表过意见的例子，具体有力地论证了第⑦段“报刊上的语言往往要被读者仿效，因而更应该强调准确性，规范化”的观点，使论证更具说服力。【小问3详解】考查理解内容的能力。要结合具体语境，抓住关键句分析理解，简洁准确表述。从第⑩段“但是在将口语上升到书面语的时候，一定不能忘了它的目的是什么，出发点是什么，这就是要使读者能读懂。在对口语进行加工时，既要考虑规范化，又要考虑大众化，要能够被读者领会、理解”可知，写文章要有读者意识，既要考虑规范化，又要考虑大众化；从第⑪段“所以，不要把‘约定俗成’拿来作语病的挡箭牌，该规范化的，能够规范化的，还是要尽量规范化”可知，不要把“约定俗成”拿来作语病的挡箭牌，要尽量规范化；从第⑫段“语言应该是发展的，规范的标准也不是固定不变的，不可能一劳永逸”可知，规范的标准要适应语言的发展。记叙文阅读。阅读下面文章，回答问题。永远的向阳花郭鹏①姥姥离开我20多年了。②最后一次见姥姥是1994年的10月。当时到北京读大学才一个月，得知姥姥癌症已进入晚期，我焦急地请假一周赶回家探望。意想不到的是，我见到的姥姥面带微笑，之前听说的病痛仿佛从来没有发生过。她拉着我的手问长问短，幸福而兴奋，我也硬是把眼泪憋进了肚子里。③一周时间，姥姥和我天南地北地聊，回忆我小时候怎么调皮，怎么气她，有时候怎么懂事，哄她开心，还给我讲她小时候的故事。那些日子里，我记得最清晰的是姥姥乐观豁达的话语：“人都得走，活得太长也受不了，我们不老你们怎么长大？我想得很开，这一辈子早年受不少苦，但孩子们孝顺，现在生活多好啊，很满足，很好。”她还说，等我回了学校，她就不在医院里受罪了，要回到农村家里，和我姥爷一起，叶落归根，心也就踏实了。④最后分别的时刻，姥姥还在安慰我：“没事，大鹏，我身体感觉好多了，过一段时间学习不忙了你回来，我还给你做你最爱吃的鸡蛋面疙瘩！”⑤一个多月后，姥姥去世了，当时的告别成了永别。⑥在我印象里，姥姥的一生像一株向阳花，给予他人的，永远都是温暖和希望。⑦姥姥从小聪明善良，八九岁就开始伺候老人，30多岁时姥爷去世，她一个人照顾舅舅和妈妈，凭着一股坚忍豁达的劲儿，撑过困苦的年代，后来又靠种地纺棉花、养鸡卖鸡蛋供妈妈读完大学。⑧我出生后，姥姥更是辛苦，父母忙于工作，全家的吃穿料理全靠姥姥一人忙活，70多岁了依然起早贪黑，从不知疲倦。当时家庭生活十分拮据，姥姥却从未让家人受冻挨饿，破旧的小屋里窗明几净，充满温馨，这都是姥姥的功劳。别人家主食都是在外面买，姥姥则自己动手蒸馒头擀面条，说每个馍每斤面条都能节约好几分钱。改善生活买点肉，姥姥也要先炼出大油用于平时炒菜，剩下的炖成大锅菜，多吃几天。全家人的衣服除了爸爸妈妈上班必须体面一些，我和姐姐的都要买大一点的，多穿一年，她自己则从不添置新衣服，说“老了，旧衣服缝缝补补就行了”。然而，苦难让她更知人情冷暖，邻居朋友的事情能帮的就帮，还尽量让别人接受得自然。⑨记得有一家邻居孩子多，只有父亲工作，口粮不够吃。姥姥时不时让我们将刚做好的饭菜端过去，说是吃不完剩下的，还把我们姐弟的新衣服送给他们，说是小了，穿不下了。20世纪80年代，大家都是烧煤球取暖做饭，煤火炉烧起来很难，姥姥主动对左邻右舍说，大家都上班，谁回家看火灭了就来拿烧红的煤球。替别人着想已经成了姥姥的习惯。⑩姥姥的言行不知不觉影响了我们几代人。妈妈上大学时，放寒假总是把师范院校发放的过年费拿出来，让更贫困的同学返乡，自己却留守在学校给大家清洗被褥；我们姐弟长大参加工作，姥姥常提醒我们在外要多关注那些需要帮助的人，对所有人都要客气谦虚，吃亏是福。⑪姥姥在她生命的最后时刻，还在对外孙进行潜移默化的教育，那就是：人活在这个世界上，要为别人带去幸福，哪怕自己受点委屈。⑫20多年过去了，姥姥依然像一朵向阳花，在我内心深处灿然绽放，时刻温暖着我。（选自《光明日报》2018年1月12日15版）18.作者在第⑥段中写道“姥姥的一生像一株向阳花，给予他人的，永远都是温暖和希望”。请通读全文，概括姥姥在哪些方面给予他人“温暖和希望”。19.仔细阅读第②段，回答下面问题。（1）“我”得知姥姥病重赶回家探望，见面时却发现“姥姥面带微笑，之前听说的病痛仿佛从来没有发生过”。这是为什么？（2）“我也硬是把眼泪憋进了肚子里”中的“硬是”一词有什么表达作用20.第⑩段写妈妈上大学时帮助“更困难的同学”，有什么作用？21.文章的标题是“永远的向阳花”，写的却是姥姥。这个标题有什么含义和作用？【答案】18.①姥姥在生活困难的时代，辛苦持家，照顾家人；②姥姥对邻居朋友能帮就帮，还尽量让别人接受得自然；③姥姥言行的影响，让儿孙几代人都懂得替他人着想；④姥姥临终时还坚强地宽慰外孙，给外孙温暖。19.（1）①姥姥为了让外孙安心，故意坚强地掩饰自己的病痛；②姥姥用自己的行动告诉外孙：人活在这个世界上，要为别人带去幸福，哪怕自己受点委屈。（2）①“硬是”强调了“我”见到病危的姥姥时心中的悲痛之深；②突出了“我”为了不引起姥姥的不安而掩饰悲痛之难；③体现了“我”的孝心。20.①说明妈妈不顾困难拿过年费帮助更困难的同学的精神之可贵；②体现姥姥替他人着想的言行对儿孙的影响之深；③侧面烘托姥姥善良、乐于助人的形象。21.①“向阳花”象征（比喻）姥姥宁愿自己受苦，也要给别人带去幸福（或：给予他人温暖和希望）的可贵精神（或：高大形象）；②“永远”隐含“我”对姥姥的思念之深，暗示姥姥的精神对儿孙的影响之大；③“永远的向阳花”暗含对姥姥的赞美；④标题形象、新颖，吸引读者。【解析】【18题详解】本题考查梳理和概括文章内容。划分层次，用“人+事”的形式概括。7、8段写姥姥在生活困难的时代，辛苦持家，照顾家人；9段写姥姥对邻居朋友能帮就帮，还尽量让别人接受得自然；10段写姥姥言行的影响，让儿孙几代人都懂得替他人着想；11、12段写姥姥临终时还坚强地宽慰外孙，给外孙温暖。【19题详解】（1）本题考查理解文章内容。结合姥姥对外孙的情感和姥姥的品格来分析。依据“一周时间，姥姥和我天南地北地聊，回忆我小时候怎么调皮，怎么气她，有时候怎么懂事，哄她开心，还给我讲她小时候的故事”等表现出的姥姥对我们的爱的句子分析，可知她轻松的样子是装出来的，是故意掩饰自己的病痛，因为怕“我”担心；依据姥姥对“我”的教育“人活在这个世界上，要为别人带去幸福，哪怕自己受点委屈”可知，故意掩饰自己的病痛表现了姥姥的坚强，且处处为他人着想的美好品质。（2）本题考查炼字。要在理解其本义的基础上，结合上下文理解其语境义。“硬是”意为坚决；结合“把眼泪憋进了肚子里”分析，可知此词强调了我因为姥姥的病危极其悲痛的情感。“憋”字突出了“我”为了不引起姥姥的不安而掩饰悲痛之艰难，突出了“我”对姥姥的爱。【20题详解】本题考查材料的安排。妈妈上大学时帮助“更困难的同学”，从事件本身来看，是表现了妈妈的舍己为人精神之可贵；从写法上来看，本文的主要写作对象是姥姥，“姥姥的言行不知不觉影响了我们几代人”，写妈妈的所作所为其实是为了从侧面烘托姥姥善良、乐于助人的品质，体现姥姥替他人着想的言行对儿孙的影响之深。【21题详解】本题考查标题的含义和作用。标题往往具有多层含义，除了表面上意义之外，还要挖掘其比喻义、象征义。结合文章内容，“向阳花”是姥姥一生做人准则的写照，即“人活在这个世界上，要为别人带去幸福，哪怕自己受点委屈”；“永远”一词意指姥姥对“我”的这种影响是永远的，也暗含了“我”对姥姥的爱与思念也是永远的。标题的作用往往是概括文章的内容，揭示文章的主题，点明人物形象特点，作为文章的线索。本文中，“向阳花”，内容上，概括了姥姥一生为他人着想的形象，暗含对姥姥的赞美；