邢台市广宗县2022-2023学年七年级上学期期末历史试题【带答案】

初中历史期末检测卷考试范围：全册时间：80分钟第I卷（选择题）一、选择题(共50分)1.阅读素养是学习历史的重要素养。“……考古发现包括10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。”据此可知，北京人：①会制造和使用工具②保留了某些猿的特征③会人工取火④已经学会原始狩猎A.①③④ B.①④ C.①②④ D.②④【答案】B【解析】【详解】依据题干信息“有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米”可知，此内容反映了北京人会使用天然火，故③不合题意，含有③的A不合题意；依据材料信息“考古发现包括10万多件石器，成批的骨器、100多种野兽化石”可知，北京人会制造和使用工具，已经学会原始狩猎，故B符合题意；题干没有涉及北京人保留了某些猿的特征，故含有②的CD不合题意。故此题选B。【点睛】本题考查北京人的生活，考查学生理解能力。2.“我们显赫功高的始祖，你最先建立了华夏民族。你的子孙繁衍生息香火绵绵，山岳巍峨黄河浩荡向前。”材料中的“始祖”指的是（）A.大禹 B.炎帝、黄帝 C.秦始皇 D.嫘祖【答案】B【解析】【详解】传说中的炎帝、黄帝两个部落，黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大规模的战争，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。后来炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落的军队在战鼓的激励下冲锋陷阵，最终打败蚩尤。黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，在融合中形成中华民族的主干——华夏族，炎帝与黄帝被尊为中华民族的人文初祖，B项正确；大禹治水有功，不是“始祖”，排除A项；秦始皇统一六国，但不是“始祖”，排除C项；嫘祖是黄帝的妻子，不是“始祖”，排除D项。故选B项。3.小明正在修补一本残旧的《中华上下五千年》，在书中有这么一段话：“禹死后，启继承父位，从此……制代替……制，……天下变成……天下”。你知道残缺部分是什么吗？（）A.禅让制，选举制；家，公 B.世袭制，禅让制；公，家C.禅让制，世袭制；公，家 D.选举制，禅让制；共，家【答案】B【解析】【详解】根据材料内容结合所学知识可知，禹之后他的儿子启继承王位，开始实行世袭制，取代了尧舜禹时代的禅让制，使得公天下变为了家天下，B项正确；综上所述，排除ACD项。故选B项。4.学习历史，要学会了解和归纳每个阶段的历史特征。关注目录和章节标题则可以培养这方面能力。根据下图提供的课题，请你为其选择一个最恰当的阶段特征（）阶段特征：第4课：夏商周的更替第5课：青铜器与甲骨文第6课：动荡的春秋时期第7课：战国时期的社会变化第8课：百家争鸣A.早期国家与社会变革 B.统一多民族国家的建立和巩固C.政权分立与民族交融 D.中国境内早期人类与文明的起源【答案】A【解析】【详解】根据材料及所学知识可知，夏商周时期是我国早期国家的建立时期，春秋战国时期是我国的社会变革时期，A项符合题意，A项正确；根据所学知识可知，统一多民族国家的建立和巩固指的是明清时期，不符合题意，排除B项；根据知识可知，政权分立与民族交融指的是三国两晋南北朝时期，不符合题意，排除C项；根据所学知识可知，中国境内早期人类与文明的起源指的是史前时期，不符合题意，排除D项。故选A项。5.如果将夏桀、商纣和周厉王三人归为一类的话，其标准是（）A.他们都轻徭薄赋，爱民如子 B.他们都以昏庸残暴统治著称C.他们都重用人才，改革内政 D.他们都建立了一个新的王朝【答案】B【解析】【详解】根据所学可知，在中国古代的王朝末期，常常出现昏庸残暴统治者，如，夏桀、商纣和周厉王，他们的统治激化了阶级矛盾，推动了朝代更替，B项正确；ACD项均不符合题意，排除ACD项。故选B项。6.下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的（）A.分封制已经瓦解 B.兼并战争连绵不断C.社会动荡不安 D.周王室地位下降【答案】D【解析】【详解】根据图片信息，可知周天子势力减弱，诸侯变强，结合所学知识可知，春秋时期周王室衰微，分封制逐步瓦解，周王室势力大减、地位下降，诸侯势力崛起，互相争霸。选项D符合题意；选项ABC在题干信息中没有体现，不符合题意。故选D。7.时空观念是历史学科核心素养之一。如图历史事件发生在如图中①对应朝代的是（）A.郡县制度确立 B.世袭制代替禅让制C.司母戊鼎的铸造 D.百家争鸣局面形成【答案】C【解析】【详解】据所学可知，约公元前1600年，商的国君“汤”团结周围小国和部落，起兵攻夏，汤战胜桀，夏朝灭，商朝建立；公元前1046年，牧野大战商军在阵前纷纷倒戈，引导周军攻入商都。商纣逃到鹿台自焚而死，商朝灭亡。故图中①对应朝代是商朝。商朝时期铸造了“司母戊鼎”。商朝青铜器的著名代表有巨大的司母戊鼎，这是目前世界上现存最重的青铜器，是商王权力的象征，C项正确；郡县制度是秦朝开始实施的制度，排除A项；世袭制代替禅让制发生在夏朝，排除B项；百家争鸣形成于春秋战国时期，排除D项。故选C项。8.春秋战国时期是中国礼制文明受到挑战的时代，诸子学说揭示中国古代礼制文明发展的各种可能选择，提出了礼制文明进一步分钟的新思路、新观点，大大开阔了人们的视野。下列新观点中属于儒家的是（）A.提倡节俭 B.无为而治 C.有教无类 D.以法治国【答案】C【解析】【详解】孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，主张以德治国，“有教无类”，C项正确；提倡节俭是墨家的观点，排除A项；无为而治是道家的观点，排除B项；以法治国是法家的观点，排除D项。故选C项。9.“商路上交换的最主要商品是来自中国的高质地的丝绸。另外，商人、传教士和其他一些旅行者，带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来到远方。”这表明丝绸之路（）A.带动丝绸贸易发展 B.方便西方价值观入侵C.推动了东西方交流 D.加强了对西域的管理【答案】C【解析】【详解】依据“商路上交换的最主要商品是来自中国的高质地的丝绸。另外，商人、传教士和其他一些旅行者，带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来到远方。”可知反映了丝绸之路不仅推动了中国丝绸的对外贸易，也推动了外来的宗教、文化等传入中国，因此这表明丝绸之路推动了东西方交流，C项正确；“带动丝绸贸易发展”只是题干中的部分意思，排除A项；题干的重点不是说明西方价值观入侵，而是说明丝绸之路沟通东西方经济文化交流，排除B项；题干没有涉及对西域的管理，排除D项。故选C项。10.创新是推动社会发展的不竭动力，中国古代历朝特别注重制度创新。下列关于中国古代制度创新的说法正确的是A.西周实行分封制，建立大一统王朝 B.秦朝推行郡县制，加强了中央集权C.唐朝开创科举制，有利于人才选拔 D.元朝确立行省制，君主专制到顶峰【答案】B【解析】【详解】根据所学可知，秦朝推行郡县制，加强了中央集权，为以后历代王朝所效仿，B项正确；秦朝推行郡县制，建立大一统王朝排除A项；隋朝开创科举制，有利于人才选拔，排除C项；元朝确立行省制，对后世影响深远，排除D项。故选B项。11.2022年宾阳县教育局认真落实“双减”政策，努力推进全县教育均衡发展。早在春秋时期，有位大思想家就主张“有教无类”，追求教育公平，他是（）A.老子 B.孟子 C.墨子 D.孔子【答案】D【解析】【详解】根据所学，孔子是儒家的代表人物，主张“有教无类”，D项正确；A项是道家，C项是墨家，没有这类的主张，排除AC项；孟子没有主张“有教无类”，排除B项。故选D项。

12.通过整顿吏治，释放奴婢，减轻刑罚以及允许北方少数民族内迁等一系列措施，东汉初期社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展。推行这一系列措施的是（）A.项羽 B.刘秀 C.刘邦 D.蔡伦【答案】B【解析】【详解】西汉宗室刘秀在25年称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。光武帝为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施，他多次下令释放奴婢，减轻刑罚，整顿吏治。允许北方少数民族内迁缓和民族矛盾。到光武帝后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展。B项正确；项羽、刘邦、蔡伦均不符合题干内容，排除ACD项。故选B项。13.王斌斌同学在刚结束的模拟试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。妈妈赶紧说：“我们要好好教育孩子，使他进步”。爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”爸爸、妈妈、爷爷的言论分别与我国古代哪一学派的主张最接近？（）A.兵家、儒家、道家 B.法家、儒家、墨家C.法家、儒家、道家 D.墨家、道家、儒家【答案】C【解析】【详解】根据题干“爸爸暴跳如雷，说要‘家法伺候’”结合所学知识，可知爸爸的言论属于法家，法家的思想是“法治”，加强中央集权。题干“妈妈赶紧说：‘我们要好好教育孩子，使他进步’”结合所学知识，可知妈妈的言论属于儒家的主张，儒家主张教化百姓，以“礼”治国。题干“爷爷慢吞吞地说：‘这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！’”结合所学知识，可知爷爷的言论属于道家的主张，主张“无为而治”，故选C项；爸爸的言论与法家的主张最接近，不是兵家，排除A项；墨家主张“兼爱”“非攻”，与爷爷言论主张不符，排除B项；爸爸、妈妈、爷爷的言论分别与我国古代法家、儒家、道家主张接近，不是与“墨家、道家、儒家”的主张接近，排除D项。故选C项。14.东晋时期，江南地区出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象，统治局面相对稳定。奠定这一局面基础的是（）A.赤壁之战，孙刘联军得胜 B.八王之乱，导致西晋衰落C.祖逖北伐，收复黄河地区 D.淝水之战，消除北方威胁【答案】D【解析】【详解】根据材料结合所学知识可知，东晋时期，江南地区出现“荆扬晏安，户口殷实”的景象于淝水之战有关，383年，前秦王苻坚征集了八十多万兵力，打算一举灭亡东晋。但由于骄傲自大，指挥失误再加上秦军中汉族和其他少数民族的斗士不愿为前秦卖命导致前秦大军被东晋军队8万人在淝水之战中打败。淝水之战后，前秦统治瓦解，北方重陷混战状态，东晋在南方取得暂时稳定，为经济发展提供了条件，D符合题意；赤壁之战发生在东汉末年，A排除；八王之乱发生在西晋，B排除；祖逖北伐，收复黄河地区于江南地区的发展无关，C排除。故选择D。15.我家有三子，老大修长城，多年未相逢；老二戍边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，唯恐遭劫难；轻则砍手足，重则全村连。这首歌谣反映秦朝后期（）①赋税沉重②徭役繁重③铺张浪费④法律严苛A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】D【解析】【详解】根据题干材料，结合所学知识可知，奏朝末年，统治残暴，滥用民力，兵役繁重。连年在全国大规模地征调民力服徭役和兵役，修建阿房言和骊山陵墓，奴役七十多万犯人和奴隶。征伐南方调发了50万士卒，每年服役的不下三百万人；繁重的徭役，迫使成千上万的农民脱离农业生产，社会经济遭到严重坏；奏朝的赋税也很沉重，农民要将收获的三分之二上交国家；奏朝的刑法残酷，死刑就有车裂、腰斩、活埋等10多种。①②④正确，D项正确；材料不能说明铺张浪费，③错误，排除ABC项。故选D项。16.东汉后期朝政越来越腐败，其主要表现特点是（）A.统治者重视农业，减轻农民负担 B.分封的诸侯王各自为政C.外戚宦官交替专权 D.统治者实行“推恩令”【答案】C【解析】【详解】东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。东汉后期时局动荡不安。东汉末年政治黑暗最突出的表现是外戚、宦官交替专权，C项正确；统治者重视农业，减轻农民负担与题干中“朝政越来越腐败”无关，排除A项；分封的诸侯王各自为政不是东汉后期政治的表现，排除B项；统治者实行“推恩令”是在西汉，排除D项。故选C项。17.历史学习中，图示法能够很直观、明晰、明了的表达历史信息。下面图示告诉了我们的历史信息是（）A.分封制的演变过程 B.挟天子以令诸侯C.中央集权制度形成 D.外戚宦官交替专权【答案】D【解析】【详解】依据图示可知，这反映的是东汉后期戚宦官交替专权。东汉前期，亦即光武帝、明帝、章帝时期，皇帝本人能够控制国家的政治权力。但进入东汉后期以后，从和帝开始，东汉政权内部，出现了外戚、宦官轮流把持国家最高权力的局面。这种情况，贯穿于整个东汉中后期的历史，成为东汉政治史的一个重要特点，D项正确；西周实行分封制，周天子将土地封给王族、功臣并世代相传，排除A项；挟天子以令诸侯是指用皇帝的名义发号施令，排除B项；秦始皇创立中央集权制度，皇帝是最高统治者，在中央皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫，在地方秦始皇设立郡县制，排除C项。故选D项。18.在我国抗击新冠肺炎疫情的战役中，中医药在防治和救治方面都发挥了举足轻重的作用。早在东汉时期，就有一位医学家提出“治未病”理论，并开创了中医临床理论体系，被后世称为“医圣”。这位医学家是（）A.华佗 B.李时珍 C.张仲景 D.扁鹊【答案】C【解析】【详解】根据所学知识可知，张仲景广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写出了传世巨著《伤寒杂病论》，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗，提出“治未病”理论，是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”。C项正确；华佗制成全身麻醉药剂“麻沸散”是世界医学史上的创举，创造五禽戏，排除A项；李时珍写成《本草纲目》，总结我国古代药物学成就，丰富我国医药学宝库，排除B项；扁鹊是战国时期医学家，被尊为医祖，排除D项。故选C项。19.图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。下面哪幅图直观反映了三国鼎立的形势（）A. B. C. D.【答案】D【解析】【详解】根据所学知识可知，魏蜀吴三国的都城分别是洛阳、成都和建业，从方位上看，魏国在北方，蜀国位于西南方向，吴国位于东南方向，D项正确；其他选项均不符合史实，排除ABC项。故选D项。20.西汉早期，为了恢复社会经济发展，稳定社会局势，汉高祖与汉文帝、汉景帝连续几代帝王都采取了一系列相应的措施。这些措施的相同点是①都推行休养生息政策②都吸取了秦亡教训，轻徭薄赋③都让士兵还乡务农④都加强思想控制A①③④ B.②③ C.①② D.①④【答案】C【解析】【分析】【详解】结合所学知识可知，汉初的汉高祖刘邦采取了休养生息政策，减轻徭役赋税负担，注重发展农业生产，以巩固封建统治。文景两代，继续大力推行这一政策，因而促进了社会经济的较快发展。因此只有选项①②符合题意，故选C。21.汉武帝采用主父偃“令诸侯以私恩自裂地，分其子弟”和董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议并付诸实施。汉武帝的目的是A.巩固大一统 B.繁荣思想文化 C.扩大地方权力 D.发展小农经济【答案】A【解析】【详解】结合所学知识分析,汉武帝颁布“推恩令”，削弱诸侯国实力,加强了中央集权;实行“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为封建社会的正统思想，加强思想控制，进一步加强了专制主义中央集权，从而巩固了多民族国家的大一统,A项正确；繁荣思想文化与“推恩令”不符，排除B项；“推恩令”削弱了地方权力，排除C项；“罢黜百家，独尊儒术”，与小农经济没有直接关系，排除D项。故选A项。22.识读图片是我们获取历史信息的有效途径之一。下列图片反映的历史A.民族的交融 B.北方各族内迁 C.手工业兴盛 D.商业的发展【答案】A【解析】【详解】根据所学可知，汉人学习胡人的生活习俗，胡人学习汉人的生活习俗，相互交融，体现了民族交融。故A符合题意，BCD均不符合题意。故选A。23.东晋的王羲之集书法之大成，自成一家、被后人称为“书圣”。如图其代表作达到了收放自如、浑然天成的境界，该作品的字体是（）A.篆书 B.隶书 C.楷书 D.行书【答案】D【解析】【详解】根据题干材料“《兰亭集序》”，结合所学知识可知，东晋的王羲之集书法之大成，自成一家，被后人称为“书圣”，书法，继承各种书体的优点，所作楷、行、草书尤为精湛。当时的人称赞他的书法为古今之冠，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。王羲之的代表作是《兰亭集序》，达到收放自如、浑然天成的境界，享有“天下第一行书”美誉，其字体是行书。D项正确；篆书是象形性较强的书体，即隶书之前的字体，分为大篆和小篆，排除A项；隶书是汉字的一种字体，有秦隶、汉隶等，一般认为由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”，排除B项；楷书是汉字的一种字体，由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直，排除C项。故选D项。24.下列说法有误的是（）A.西汉时，蔡伦总结前人经验，改进了造纸工艺B.张仲景是东汉末年的名医，被后世称为“医圣”C.《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事D.我国土生土长的宗教是道教【答案】A【解析】【详解】依据所学知识可知，东汉时，蔡伦总结前人经验，改进了造纸工艺；东汉张仲景是东汉末年的名医，被后世称为“医圣”；西汉司马迁的《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事；我国土生土长的宗教是东汉末年产生的道教。由此可知，A项符合题意，排除BCD项。故选A项。25.如下表是北魏孝文帝改革前后北魏墓葬变化对比表，从表格中可以看出改革带来的影响是（）对比改革前北魏墓改革后北魏墓殉葬牲畜牛、羊、马的头骨、肢骨猪、狗、鸡、羊等家畜陶器模型墓葬形制鲜卑族：梯形竖穴土坑墓仿东汉：弧边方形砖室墓壁画装饰狩猎、宴饮、打场、采桑等场景儒家“孝悌”“升仙”等内容A.结束了北方分裂割据的局面 B.促进了民族交融C.江南地区经济迅速发展起来 D.经济重心开始南移【答案】B【解析】【详解】根据题干“北魏孝文帝改革前后北魏墓葬变化对比表”结合所学知识，改革前的北魏墓内容，带有明显的少数民族色彩。改革后北魏墓内容，带有明显的汉族色彩，说明北魏孝文帝改革加速了北方少数民族封建化的进程，促进了民族大融合，B正确；表格对比看不出ACD得内容，排除。故选B。【点睛】本题考查学生对比能力和理解能力。掌握北魏孝文帝改革的历史作用的基础上解答此题。第II卷（非选择题）二、综合题(共50分)26.改革在人类历史进程中发挥着重要的作用。阅读下列材料，回答问题。材料一卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡，反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。——司马迁《史记·商君列传》材料二魏主（孝文帝）下诏：“今欲断诸北语，一从正音……三十以下见在朝廷之人，如语音仍旧，若有故为，当加降黜。”——司马光《资治通鉴》请回答：（1）结合所学知识，简单归纳材料一中所指事件产生的主要影响。（2）材料二反映了哪次改革的内容？结合所学知识，简述这场改革的历史作用。【答案】（1）影响:商鞅变法使秦国的政治军事实力大增，一跃成为战国后期最为强大的诸侯国，为秦国统一六国奠定了基础。（2）改革:孝文帝改革:作用:大大增强了北魏的实力，促进了民族融合。【解析】【小问1详解】依据所学知识可知，商鞅变法使秦国的政治军事实力大增，一跃成为战国后期最为强大的诸侯国，为秦国统一六国奠定了基础。【小问2详解】依据材料并结合所学知识可知，是北魏孝文帝改革，北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗，他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原，他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语,以汉服代替鲜卑服,改鲜卑姓为汉姓，鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等，这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。27.阅读材料，回答下列问题。材料一在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》材料二为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。——岳麓版《中国历史》七年级上册材料三汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。材料四——川教版《中国历史》七年级上册材料五要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话请回答：（1）据材料一结合所学，“诸子百家熠熠生辉”是指什么局面？（2）材料二反映了什么史实？这一史实产生了怎样的影响？（3）材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度，但其目的相同，他们的目的是什么？（4）材料四中图一反映的科技成就对人类文明有何贡献？这是谁改进的？图二著作的作者是谁？他在中医学发展史上有何重要地位？（5）据材料五，归纳今天我们应该如何对待传统文化？【答案】（1）百家争鸣；

（2）秦始皇焚书坑儒；加强了思想控制，短期内维持了秦朝的统治，也加速了秦朝的灭亡;限制人民思想，摧毁了许多文化典籍，不利于创新和发展，对后世造成恶劣的影响。（3）加强思想控制，统一思想，维护大一统的中央集权制度。（4）世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一；蔡伦；张仲景；是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”。（5）汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值。【解析】小问1详解】根据材料一中的“诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生”结合所学知识，战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。【小问2详解】秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍。他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋。史称“焚书坑儒”。焚书坑儒加强了思想控制，短期内维持了秦朝的统治，也加速了秦朝的灭亡;限制人民思想，摧毁了许多文化典籍，不利于创新和发展，对后世造成恶劣的影响。另一方面，焚书坑儒使文字的使用更加便捷，促进了各地区文化的交流与发展，促进了经济的发展。【小问3详解】材料二中秦始皇的焚书坑儒和材料三中汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”都是为了加强思想控制，统一思想，维护大一统的中央集权制度，加强君主专制统治。

【小问4详解】材料四图一是造纸工艺流程图，西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，纸的质量大大提高。这种纸原料易找，价格便宜，易于推广。此后纸的使用日益普遍，纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传。世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。图二是《伤寒杂病论》，结合所学知识可知，作者是张仲景；张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。【小问5详解】根据材料五中的“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值”可以归纳出今天我们对待传统文化应该：汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值。28.阅读下列材料，回答问题：材料一“屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军”，曹操采