贵阳市某区2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

2022～2023学年度第一学期期末测试七年级语文学科样卷同学你好！答题前请认真阅读以下内容：1.全卷共4页，共17道小题，满分100分。答题时间120分钟。考试形式为闭卷。2.请在答题卡相应位置作答，在试卷上答题视为无效。一、书写水平（5分）1.根据作文的汉字书写水平计分。（5分）二、倾听能力（6分）【此处可播放相关音频，请去附件查看】1.在音频材料里，赵蕊蕊是在什么时间受的伤？（）A.2003年 B.2004年 C.2007年 D.2008年2.赵蕊蕊在受伤后给陈指导打电话时说了一句话，这句话体现出她怎样的品质？【答案】1.B2.答题示例：赵蕊蕊受伤后仍旧坚持参赛，体现出她坚韧、爱国的品质，展现了一名优秀运动员坚强的意志力。【解析】【1题详解】本题考查听力材料的理解和辨析。解答时，首先审读题干，抓住关键内容，在听听力材料时，可根据录音内容，记录主要信息，再进行辨析。结合录音材料中“03年的时候……（赵蕊蕊）没过多久上天就给我开了一个玩笑，我后来受伤了”，“（主持人）2004年是吗？”“（赵蕊蕊）3月26号”的内容可知，赵蕊蕊是在2004年受的伤；故选B。【2题详解】本题考查听力材料的理解和人物形象分析。解答时，首先审读题干，抓住关键内容，在听听力材料时，可根据录音内容，记录主要信息，再进行整合概括。结合录音材料中“当陈导给我打电话的时候，我哭得稀里哗拉的，我最后给陈导肯定的答案，我说：‘陈导你放心，我赵蕊蕊不属于我，我属于祖国。我的头上刻着两个字，那就是中国’”的内容可知，赵蕊蕊在受伤后给陈指导打电话时说的话是“我赵蕊蕊不属于我，我属于祖国。我的头上刻着两个字，那就是中国”，由赵蕊蕊受伤后仍旧坚持参赛的事迹可知，体现出她坚韧、爱国的品质，表现出了一名优秀运动员坚强的意志力。三、基础积累（14分）3.根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。一代代航天人不忘前辈dīngzhǔ①________，用满腔热忱、用全心付出、用爱国情怀，书写了一篇篇灿烂篇章。正是因为有着这一群jīngyìqiújīng②_______、勇于奉献、坚持不懈的“可爱的中国人”，中国才会愈发强盛繁荣！【答案】①.叮嘱②.精益求精【解析】【详解】本题考查字形。dīngzhǔ——叮嘱，再三嘱咐jīngyìqiújīng——精益求精，已经很精致了，还要更加精致。精：完美，好；益：更加。比喻已经很好还求更好。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。注意“嘱、精、益、求”间架结构和写法。4.下列句中加点词语使用有误的一项是（）A.家乡的未来让人期待，除在建的地铁3号线，还有更多的建设方案也在酝酿中。B.冬眠的动物在惊蛰后开始苏醒，天上地下，鸟兽虫鱼，都开始翻来覆去地活动。C.作为一名中学生，我们一定要端正学习态度，对待知识不能有不求甚解的态度。D.他脸上滑稽的表情让我想起了故事中那位不分青白，随意撒谎、装傻充愣的大臣。【答案】B【解析】【详解】本题考查词语运用。A.酝酿：本意是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。使用正确；B.翻来覆去：形容一次又一次来回地翻动身体。不符合“动物在惊蛰后开始苏醒活动”的语境，望文生义；C.不求甚解：原义是读书只求理解精，不着眼于一字一句的解释。后多指学习或工作的态度不认真，不求深入理解，也指了解情况不深入。使用正确；D.滑稽：（举止言谈）诙谐而引人发笑使用正确；故选B。5.默写①______，可以为师矣。《论语》②树木丛生，______。《观沧海》③______，巴山夜雨涨秋池。《夜雨寄北》④从这点出发，就可以变为______。《纪念白求恩》⑤《天净沙·秋思》中直接抒发作者情感的句子是______，______。【答案】①.温故而知新②.百草丰茂③.君问归期未有期④.大有利于人民的人⑤.夕阳西下⑥.断肠人在天涯【解析】【详解】本题考查名句名篇。默写作答时，一是要彻底理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不字、不写错字。注意本题中的“百、茂、断肠、天涯”等字词容易写错。6.下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A.书，书信，古代的一种文学体裁，古人的书信又称“尺牍”或“信札”。B.《狼》选自文言小说集《聊斋志异》，作者清代蒲松龄，世称聊斋先生。C.老舍代表作有小说《骆驼祥子》《茶馆》，话剧《四世同堂》《龙须沟》。D.《金色花》的作者是印度诗人泰戈尔，他曾获1913年的诺贝尔文学奖。【答案】C【解析】【详解】本题考查文学、文化常识。C.有误，《茶馆》是现代文学家老舍于1956年创作的话剧，《四世同堂》是老舍创作的小说；故选C。四、阅读能力（30分）（一）名著阅读7.下列人物间的关系，不是师生的一组是（）A.藤野先生鲁迅 B.唐僧孙悟空C.镇元大仙红孩儿 D.徐伯荪范爱农【答案】C【解析】【详解】本题考查名著人物关系识记。C.有误，镇元大仙不是红孩儿的老师，镇元子居住在万寿山五庄观，他和唐僧的前世是故交；红孩儿曾在火焰山修炼三百年，炼成了三昧真火，而后到钻头号山为祸一方；故选C。（二）现代文阅读杏花·烟雨·江南陈爱芳①杏花开放之际，正值江南的春末夏初。这时的雨，也是最有韵味，最富诗意的。②雨下了一整天。天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐。空中的雨丝若有若无，天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭：地上那宽窄不一的青石板，因时光的消磨而变得光滑如镜，上面笼罩着一层水雾，将路边的楼房以及过路的行人朦朦胧胧地倒映出来。青烟袅袅，天边偶尔掠过几只归雁。③最美的江南是那雨后的江南。你可以想象，一阵小雨过后，远处的几处农舍蒙上了一层细细的雨丝，烟囱上还冒着一丝一缕的青烟，仿佛是哪位农家妇女准备着晚饭。丛林里，鸟儿在自己的窝里唱着歌，鱼儿在小溪流里吃着小虾米。花儿沾着雨露，蜜蜂弄湿了翅膀停在花朵上。小溪边，几位妇女正在洗衣物，互相交谈着新鲜事儿。几个小男孩在溪的尽头捕捉着小鱼小虾，踩着溪底的鹅卵石，“哗哗”地溅起一朵朵水花。他们好像隔绝了人间的纷争烦扰，无忧无虑地过着自由恬静的生活。他们以水为伴，以山相依，自由地游荡在干净广阔的天地之间，享受着最单纯的快乐。④江南的荷塘，生动而雅致。荷塘里，一朵朵美丽的荷花绽开它那粉嘟嘟的小脸，在水面跳着水上芭蕾。荷花在风中随风摇摆，有的含苞欲放，有的已经完全开放了。那荷花立在荷叶上就像是碧玉盘里一道芬芳扑鼻、让人“口水流下三千尺”的美味佳肴。水中鱼儿在欢快地嬉戏。那一株株高大的桔冠宛如一把把撑开的绿伞，它们挨地开枝，枝干多得不计其数。枝上的叶子挤挤挨挨，一簇堆在另一簇上，叶面在春雨的滋润下长出一层新绿，新绿在阳光中透出几分油油的绿意。摘一片在手心中一揉，强烈的叶香沁人心脾。微风拂过，荷花和着风声浅吟低唱，露水在如玉盘的荷叶上来回滚动。再向远望，满眼的荷花淡淡地微笑，风声如水汩汩，诉说着拙政之园的古色古香，诉说着古韵江南的如诗如画。⑤江南的老屋，幽静而古老。岁月斑斓的白墙上刻画的是年迈的裂痕，被雨湿润后更是滑腻至极。屋前皆有一扇深重的大木门，我不由自主地叩响了门上那光滑的铜环，欲要敲响沉睡的江南，一排排老屋并排于小巷两旁，幽静古老的气氛使人仿佛置身于几百年前的古代中，饮一壶香茶，笑谈琴棋书画。河中流淌的是江南永不停息的生命，从另一面装饰出江南的柔情万分。河使江南的老屋不再寂寞。河清水秀，映入老屋的倒影，雾往河上遮上了一层薄纱，使人陶醉于此而不能清醒。这时河上一艘扁扁的小木舟滑过，浮起了江南人情世故的波纹。河与小木舟融合为一体——河看似不动，却因为有了木舟而活了起来。河道曲折，我与木舟寻觅着河的源头，却发现兜兜转转，还处于江南老屋的怀抱呢！⑥江南的雨缠绵，悠长；江南的人温柔，从容；江南的景含蓄，优雅。漫步在青砖石上，迫切想记住江南的每一个细节，一草一木，似乎都带有那份淡定的气质，路延伸到某个不知名的地方，路上的每个岔口，都通往一个不一样的江南。（原文有删改）8.选文中的景物各有其不同的特点，请根据全部将下面标注序号处的内容补充完整。选取的场景描绘的景物景物的特点①_______雨丝，青烟，鸟、鱼，花，蜜蜂，村民恬静而自由江南的荷塘②_________生动而雅致江南的老屋白墙，木门，小巷，河流，木舟③________9.下列对选文结尾朗读的重音处理中，最能表现出作者对江南万物皆爱的情感的一项是（）A.路延伸到某个不知名的地方，路上的每个岔口，都通往一个不一样的江南。B.路延伸到某个不知名的地方，路上的每个岔口，都通往一个不一样的江南。C.路延伸到某个不知名的地方，路上的每个岔口，都通往一个不一样的江南。D.路延伸到某个不知名的地方，路上的每个岔口，都通往一个不一样的江南。10.为了表现江南景物之美，作者以柔和的色彩构成了一幅幅优美的画卷。试在文中找出两处具体的画面，并简要分析。【答案】8.①.雨后的江南②.荷花，鱼儿，叶子③.幽静而古老9.C10.示例：以青黛色雾霭、地上的青石板共同勾勒出一幅朦胧的江南烟雨图。又以粉嘟嘟的荷花和新绿的叶片描绘出生动而雅致的江南荷塘图。还以白墙、褐色木门和黄色的铜环绘制出一幅幽静古老的江南老屋图。【解析】【8题详解】本题考查内容理解和概括。第一空，结合③段中“最美的江南是那雨后的江南。你可以想象，一阵小雨过后，远处的几处农舍蒙上了一层细细的雨丝，烟囱上还冒着一丝一缕的青烟，仿佛是哪位农家妇女准备着晚饭……”可概括为：雨后的江南；第二空，结合④段中“江南的荷塘，生动而雅致。荷塘里，一朵朵美丽的荷花绽开它那粉嘟嘟的小脸，在水面跳着水上芭蕾。荷花在风中随风摇摆，有的含苞欲放，有的已经完全开放了。那荷花立在荷叶上就像是碧玉盘里一道芬芳扑鼻……。水中鱼儿在欢快地嬉戏。那一株株高大的桔冠宛如一把把撑开的绿伞，它们挨地开枝，枝干多得不计其数。枝上的叶子挤挤挨挨，一簇堆在另一簇上，叶面在春雨的滋润下长出一层新绿，新绿在阳光中透出几分油油的绿意。摘一片在手心中一揉，强烈的叶香沁人心脾。微风拂过，荷花和着风声浅吟低唱，露水在如玉盘的荷叶上来回滚动”可概括为：荷花，鱼儿，叶子第三空，结合⑤段中“江南的老屋，幽静而古老。岁月斑斓的白墙上刻画的是年迈的裂痕，被雨湿润后更是滑腻至极”可概括为：幽静而古老。【9题详解】本题考查朗读的重音。重音不同，所表达的情感不同，根据题干中“对江南万物皆爱的情感”，重音落在“不知名”，说明除了喜爱知名的路之外，任何路都喜爱。重音落在“每个”说明喜爱任何一处（或：全部）岔口，重音落在“不一样”说明江南美景每一处都有它的独特之美。故选C。【10题详解】本题考查景物描写。根据题干“以柔和的色彩构成了一幅幅优美的画卷”作答，文中写了三个画面：雨后的江南恬静而自由，“空中的雨丝若有若无，天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭；地上那宽窄不一的青石板，因时光的消磨而变得光滑如镜，上面笼罩着一层水雾，将路边的楼房以及过路的行人朦朦胧胧地倒映出来”；江南的荷塘生动而雅致，“一朵朵美丽的荷花绽开它那粉嘟嘟的小脸，在水面跳着水上芭蕾”“枝上的叶子挤挤挨挨，一簇堆在另一簇上，叶面在春雨的滋润下长出一层新绿，新绿在阳光中透出几分油油的绿意。摘一片在手心中一揉，强烈的叶香沁人心脾”；江南的老屋幽静而古老，“岁月斑斓的白墙上刻画的是年迈的裂痕，被雨湿润后更是滑腻至极”“屋前皆有一扇深重的大木门，我不由自主地叩响了门上那光滑的铜环”。据三个场景的内容，突出色彩回答即可。（三）古代诗文阅读正己可以正人勉人为善，谏①人为恶，固是美事，先须自省。若我之平昔自不能为人，岂惟②人不见听，亦反为人所薄③。且如己之立朝可称，乃可诲人以立朝之方：己之临政有效，乃可诲人以临政之术；已之才学为人所尊，乃可诲人以进修之要；已之性行为人所重，乃可诲人以操履④之详；己能身致富厚，乃可诲人以治家之法；已能处父母之侧而谐和无间，乃可诲人以至孝之行。苟惟⑤不然，岂不反为所笑！（选自《袁氏世范》）【注释】①谏：规劝，使改正错误。②惟：只。③薄：轻视。④操履：操守。⑤惟：用在句中，起调节音节的作用，不译。11.请用原文回答“正己”为何“可以正人”，并结合文中所举例子，说说你对文章标题的理解。12.下列选项中的“为”与文中“勉人为善”中的“为”意思相同的一项是（）A.可以为师矣 B.尚思为国戍轮台C.为人谋而不忠乎 D.为人所尊【答案】11.因为“勉人为善，谏人为恶，固是美事，先须自省。”这就是说，要想劝谏别人，首先要自己做得好。例如文中所说，只有自己的才学被别人所尊敬，才可以教诲别人进取修习的要点在哪里。12.A【解析】【11题详解】本题考查标题和内容的理解。“勉人为善，谏人为恶，固是美事，先须自省”，意思是勉励赞扬别人所作的好事，规谏劝告别人所做的坏事，这当然是好事，（但是）必须事先自我反省。据此可知，“正己”首先反省自己，所以“可以正人”；例如，“已之才学为人所尊，乃可诲人以进修之要”所说，自己的才学被人所尊崇，才可以用自己进德修业的要领来教诲别人。【12题详解】本题考查一词多义。“勉人为善”，意思是勉励赞扬别人所作的好事。“为”，做。A.做；B.替；C.替；D.被；故选A。【点睛】参考译文：勉励赞扬别人所做的好事，规谏劝告别人所做的坏事，这当然是好事，（但是）必须事先自我反省。如果是自己平时也做不到的事（却要去规谏别人），非但不会被别人听取，反而会被别人轻视。这就好比是自己在朝为官，有被人称颂的地方，才可以用自己在朝为官的方法来教诲别人；自己处理政事卓有成效，才可以用自己处理政事的方法来教诲别人；自己的才学被人所尊崇，才可以用自己进德修业的要领来教诲别人；自己的品性德行被人尊重，才可以用自己的操行来教诲别人；自己能发家致富，才可以用治家的方法来教诲别人；自己在父母身边并能与父母和睦相处，亲密无间，才能用自己孝顺的行为来教诲别人。如果自己尚且做不到这些（却要去教诲别人），岂不反而会被别人耻笑！客中夜坐〔明〕袁凯落叶萧萧淮水长，故园归路更微茫。一声新雁三更雨，何处行人不断肠。13.下列与本诗感情基调最接近的一项是（）A《观沧海》 B.《秋词（其一）》 C.《江南逢李龟年》 D.《天净沙·秋思》14.诗歌中描写“新雁”和“雨”两处景物，从全诗来看，有何用意？【答案】13.D14.诗歌中描写借“新雁”和“雨”渲染了环境，表达了诗人对家乡的思念。诗人勾画出这样的一个画面：“新雁”是新来的大雁，大雁离乡不由得悲鸣，这一声雁鸣，惊醒了本就因思乡难眠的“我”，雨添惆怅，滴滴答答的雨声，让“我”在湿冷难眠的夜晚，对家乡的思念又更深沉了。【解析】【13题详解】本题考查对比阅读和对诗歌感情基调的把握。《客中夜坐》是明代诗人袁凯所创作一首七言绝句，诗前两句写悲凉的秋景，后两句写作者因回家路漫漫而悲伤的感交集，柔肠寸断的心情。这首诗因情会景，复因景生情，进而以景显情，将诗人欲归乡不得，极其凄清冷寂的心境渲染得淋漓尽致。A.根据《观沧海》“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”可知，其意思是：太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。可见，运用作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀，抒发了诗人渴望统一天下、建功立业的抱负；B.根据《秋词（其一）》“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”可知，其意思是：秋日晴空万里，一只仙鹤排开云层扶摇直上，便引发我的诗情飞上云霄。可见，表达了诗人豪迈乐观之情；C.根据《江南逢李龟年》“正是江南好风景，落花时节又逢君”可知，其意思是：眼下正是江南暮春的落花时节，没有想到能在这时巧遇你这位旧识。可见，流露出身世飘零的感伤和国运衰微的悲叹；D.根据《天净沙·秋思》“夕阳西下，断肠人在天涯”可知，其意思是：夕阳渐渐落山了，但是在外的游子，何处是归宿？家乡在何方？念及此，天涯漂泊的游子怎能不愁肠寸断！可见，表达了孤寂愁苦的思乡之情；由此可知，《客中夜坐》与《天净沙·秋思》都表现了诗人孤寂悲伤的心情，都表达了诗人对家乡的思念之情；故选D。【14题详解】本题考查理解诗歌内容。根据“一声新雁三更雨，何处行人不断肠”可知，其意思是：猛听得一声鸿雁啼叫，况且又是在这半夜三更的沥沥细雨中，怎么能不叫行路之人断肠流泪呢？可见，在思乡的焦虑中，听到南飞雁群的鸣声，想到人竟不如雁儿自由，可以往来高空，无所阻遏。说“一声新雁”，是突出心理的敏感，也就表现出思归的急切。但终究是无可奈何，长夜枯坐，不能入眠，听那淅淅沥沥的秋雨，飘洒到三更。不用多说，“三更雨”已经从侧面描绘出诗人百无聊赖的、沉闷的心情，对家乡的思念又更深沉了。由此可知，诗歌中描写借“新雁”和“雨”渲染萧瑟、伤感的气氛，表现了诗人因回家路漫漫而悲伤，柔肠寸断的心情，表达了诗人对家乡的思念之情。五、语言运用（5分）15.学校要开展读书交流活动，学生会准备请张教授做本次活动的指导老师。下面的邀请函中有两处表达不妥，请找出并修改。邀请函亲爱的张教授：您好！①我们将于2023年1月3日在学校5楼学术报告厅即将举行“书香润心灵·雅言溢校园”读书交流会。②恭请您届时莅临指导！③我们以后将发送活动详情给您，请您拜读。④恳请您予以答复，以便作出安排。谢谢！XX中学学生会2022年12月26日【答案】第①处：将“即将”删除。第③处：将“拜读”修改“赐教”。【解析】【详解】本题考查语言表达能力。①句“我们将于2023年1月3日在学校5楼学术报告厅即将举行”中“将于”“即将”语义重复，可删去“即将”；③句“我们以后将发送活动详情给您，请您拜读”中“拜读”使用有误。“拜读”，意思是读别人作品或书信的敬辞，应改为“赐教”或“指正”。六、写作能力（40分）16.这一个学期我们成为了初中生，来到了新学校，认识了新老师、新同学。一个学期的相处，想必你对他们有了不少了解，请以《______老师二三事》为题，写一篇记人的文章，表达你对这位老师的喜爱和欣赏。写作提示与要求：（1）中心明确，事件围绕中心展开：（2）叙事清楚，按一定的顺序，详略得当：（3）表达“我”真情实感；（4）文体明确，内容健康，立意向上：（5）不得抄袭、套作，不得出现真实人名、校名等信息。【答案】例文：数学老师二三事唉，又是数学早自修。我的命也好像短了几年。教室里，一片吵闹声，都是因为数学早自修。有的同学假装去外面上厕所，省得朗读。就在这时，教室里一下子安静下来。哦，原来是袁老师驾到了。难怪教室会顿时变得那么安静。有一次，因下午的两节语文课茅老师有事要出去，所以，只好让袁老师来代课。谁让她是我们的副班主任呢？只好听天由命。哎，好无聊啊！下午三节课袁老师全部包了，肯定有许多作业等着我们来做。其中有《基本训练》，预习晚上的作业，这我们都猜对了。这一阵阵声音传遍了整个教室。咦！怎么回事？一下子，教室里又安静下来了，像老鼠见到了猫似的。教室里刚才的喧哗声和吵闹声全都没了。哦，袁老师早早地等着我们静下来了，再上课。我们看着袁老师手里捧着《开放》，《课堂》，试卷。眼看袁老师手里捧着这么多的作业，我们完蛋了。下午，袁老师还来真的啦，这么多的任务交给我们。过了一会儿，袁老师报上某某同学的名字，让他上去订正作业。某某啊，我的心像什么似的，怦怦直跳。后来，可能是没有订正的人太多了。袁老师看有这么多没有订正，气愤地说：“今天谁没订正好这三样作业，谁就不准回家，试卷是在自己手上，或没订正好的人不许走。是赵玛丽发下来的才可以回家，今天试卷是你们的通行证。”啊，惨了！袁老师今天不会吃错药了，发了这么大的火。教室里角角落落都充满了火烧的感觉，谁都不敢发出一点儿声音。否则，就扣星宝宝了，这一点，我们都被吓坏了。这种事情谁都不想发生在自己身上。袁老师也有软弱的时候。有一次，袁老