小学数学人教版六年级上册《节约用水》教案

上传人：九*** IP属地：天津上传时间：2024-07-07 格式：DOCX 页数：4 大小：19.85KB 积分：6 举报 版权申诉

全文预览已结束

 下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

《节约用水》教案朱梦薇教学内容教材第105-106页教学目标

1、通过多种途径调查生活中浪费水的现象，培养学生观察、搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。

2、通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理，计算水龙头单位时间的漏水体积，让学生感受到节约用水的重要性；在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中，逐步加强数据分析观念的培养。

3、渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和重要性，强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。

三、教学重难点

教学重点：对收集到的一定时间水龙头漏水的量进行测量、分析。教学难点：运用所测量的数据联系实际生活进行应用。

四、教学准备1、调查目前我国水资源的现状及生活中浪费水的现象;查找有关宣传节约用水的资料。2、学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量。3、多媒体课件。

五、教学设计教学环节活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析一、

情境创设，引出课题。

激发兴趣，引出课题。1、通过一段音频和一篇报道，激发学生兴趣。

2、让学生感受我国缺水的现状，发现身边随处可见的浪费水资源现象。

3、了解节约用水的必要性，揭示课题：节约用水。1、学生说一说你所知道的我国水资源现状。

2、学生展示课前收集的浪费水资源现象。利用多媒体功能，丰富课堂资源，调动学生兴趣，在展示和互相评价中感受节约用水的必要性。二、

组织活动，合作探究。合作交流、观察操作、突破难点1、学生课前已经测量一个滴水龙头在一分钟会浪费多少水，指名学生汇报测量结果。

2、小组合作，将学生收集的数据制成条形统计图，利用展示台展示学生作品。

3、引导学生思考：用什么数来代表不同水龙头漏水的一般水平呢？鼓励学生用不同的方法来求出平均数。利用展示台拍照功能，将学生计算的过程上传，学生间互相评价。

4、求出一个小时的漏水量后，引导思考：一个水龙头一天又将漏水多少升呢？一个月呢？一年呢？学生在计算中感受数据一直在不断变大。

5、通过分析计算得出的数据，借助直观印象中，感受节约用水的必要性。1、学生汇报测量结果。

2、小组合作，利用展示台，展示学生制作的条形统计图，互评。

3、学生独立思考，再组内交流。

4、小组合作，填写表格，说一说看到这么数据随之变得越来越大，有什么感受。

5、反馈学生完成情况，组织学生交流制图经验。

1学生将测量的数据通过展示台与全班人共享，提高学习兴趣和效果。

2、学生在制图过程中，遇到困难，通过小组合作探究，借助展示台，将作品通过拍照功能与大家共享，学生在自我评价和互评过程中，完善统计图，借助多媒体高效直观获取数学知识。

三、

回顾总结，拓展延伸总结提升课外拓展1、对于节约用水，同学们有什么好的建议和方法要和大家分享的？

2、学生在平台上

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。