重庆电力高等专科学校核电站动力设备运行与维护专业人才培养方案

级核电站动力设备运行与维护专业人才培养方案修订日期2021.5修订说明该人才培养方案在2019版的基础上依据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）、对照教育部《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）及《教育部关于印发〈职业教育专业目录（2021年）〉的通知》（教职成〔2021〕2号）有关文件要求进行了修订完善。《人才培养方案（修订）论证意见表》和《学校党委会纪要》见附录2021年5月10日

目录一、专业名称及代码 4二、入学要求 4三、修业年限 4四、职业面向 4五、培养目标与培养规格 5（一）培养目标 5（二）培养规格 6六、课程设置及要求 9（一）公共基础课程 9（二）专业（技能）课程 11七、教学进程总体安排 24（一）学时学分说明 24（二）学分学时分配汇总表 24（三）教学环节时间分配表 25（三）教学进程安排表 26八、实施保障 30（一）师资队伍 30（二）教学设施 30（三）教学资源 33（四）教学方法 33（五）学习评价 33（六）质量管理 34九、毕业要求 34十、附件（见学校网站的人才培养方案） 351.人才培养方案（修订）论证意见表 352.学校党委会纪要 363.学校党委会记录表 37

核电站动力设备运行与维护专业人才培养方案一、专业名称及代码（一）专业名称：核电站动力设备运行与维护（二）专业代码：430207二、入学要求一般为高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限全日制三年四、职业面向（一）职业面向表1核电站动力设备运行与维护专业职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例能源动力与材料大类（43）热能与发电工程类（4302）电力、热力的生产和供应人员（6-28-01）（6-31-01）1.核电站运行2.电气设备试验3.动力设备运行与维护（二）职业岗位表2职业岗位（群）序号岗位名称岗位类别岗位描述初始岗位发展岗位1初级现场操作员☑□独立完成现场巡视工作，监视设备运行状态，及时发现和报告异常；在中级现场操作员以上授权人员的监护下，执行和实施本区域的其他现场工作。2中级现场操作员□☑执行所管辖区域的日常操作和主控操纵员分派的现场工作。3高级现场操作员□☑4集控值班员☑□监视设备运行状态和参数、进行分析与调整，确保设备处于正常状态；负责主要设备和系统启动前的检查和操作，参与机组启动、停运等大型操作；在主值指导下进行事故状态或异常状态下的运行操作；掌握现场设备运行状态、负责缺陷提报、跟踪、验收；执行两票三制，负责工作票许可、终结，操作票的监护。5电气试验员☑□负责电磁操动机构的拆、装与检修；液压操动机构的拆、装与检修；弹簧储能操动机构的拆、装与检修；隔离开关的拆、装与检修；配电变压器的吊芯检查；有载调压开关的拆、装与检修；控制回路的接线与排故；变压器特性试验、断路器特性试验、隔离开关特性试验。6主机、辅机维修助理工程师☑□负责检修班组设备检修、维护技术支持工作，不断提高设备管理水平和机组可靠性水平。协调和指导检修班组检修人员解决本班组内影响机组安全和经济运行的技术问题,实现机组的安全、稳定、经济运行，承担分管设备的管理工作。五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养，职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神；具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展的能力，具有较强的就业创业能力。具有核电站系统运行维护、热力设备安装检修、核电站辐射安全防护等知识和技术技能，面向核能发电、火力发电、新能源发电以及电力建设等行业领域，能够从事电站运行维护、电力设备安装检修及技术管理等工作的高素质技术技能人才。本专业毕业生毕业3~5年后，应：M1.具备反应堆物理、反应堆热工、水力、反应堆结构、汽轮发电机原理与结构、电厂热力系统运行、核电厂电气设备及系统运行的相关知识，能独立完成现场巡检工作、监视设备运行状态，及时发现和报告异常，执行和实施本区域的现场工作。M2.说出核电厂安全工作规程和运行操作规程，清楚核电厂各系统的功能、流程、有关参数及运行要求，具备发电厂热力设备检修、维护、保养能力及所属设备故障处理能力。能够作为所辖区域现场操作总负责人，执行所管辖区域的日常操作和主控操纵员分派的现场工作，保证机组安全、稳定和经济运行。M3.知晓电力行业国内外现状和发展趋势，具备数学、英语、计算机和写作等基础应用知识，具有较强的自主学习能力。M4.知晓电厂相关岗位工作职责，管理制度和工作流程。能够在团队协作中，发挥有效的组织、沟通和协调作用。M5.具有理想信念坚定，爱岗敬业、遵纪守法，有良好的身心素质、职业道德和社会责任感，能够正确面对困难、压力和挫折。（二）培养规格表3核电站动力设备运行与维护专业培养规格类别培养规格编号素质政治素质坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。C-1职业素质C-2人文素质具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；具有一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。C-3身心素质具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够正确面对困难、压力和挫折，具有积极进取、乐观向上的心理素质，能够运用基本运动知识和一两项运动技能C-4知识公共基础知识具有一定的思想政治理论、法律基础、科学文化艺术等人文社会科学知识；能用数学、英语、计算机、写作等基础应用知识解决问题；具备专业必需的身体、心理素质以及安全消防等知识。A-1专业知识能说出机械制图、机械基础、热工基础、电工电子、流体力学、核电站仪表、核反应堆物理等基础理论知识。A-2掌握核电站主要设备、泵与风机、汽轮机、发电机、变压器、电气设备的结构、工作原理、运行维护等知识；掌握核电站控制系统的组成、工作原理和控制方法等知识；掌握核电站系统的组成、作用、工作流程及运行方式；掌握核电站机组运行与维护知识；掌握热力设备安装、检修的过程、基本工艺及要求等知识。A-3能归纳核电站安全防护的措施、热机调试的方法；说出热力发电厂热力系统的组成、作用、工作流程及运行方式；说出热力系统经济分析的方法；列举新能源发电、垃圾焚烧发电和锅炉的结构、工作原理、运行维护等知识。A-4能力专业能力具有专业必需的计算、识图和绘图能力，并具备使用计算机进行绘图的能力；具有相关检测试验的仪器、设备和工具使用的技能；初步具有专业必需的钳工、焊接、电工电子工艺等基本操作技能。B-1具备核电站系统、锅炉、汽轮机及其辅助设备启停操作、运行调节的能力；正确使用热力设备安装、检修时常用的工具和量具；具备锅炉、汽轮机、泵、管道、阀门、发电机、变压器、开关电器等发电厂热力设备、相关电气设备的安装与检修能力；说明分析发电厂热力系统运行状态及运行经济性的方法；初步具备电厂设备常见故障分析能力。B-2具备核电厂电气设备启停操作、运行调节能力；具备对机组运行中的事故进行简单分析和处理的能力；初步具备核电站安全风险分析评价、风力、光伏、生物质等发电设备运行操作能力。B-3方法能力具有较强的自主学习能力，信息收集和筛选能力；具有独立思考、逻辑推理、信息加工能力；具备准确的自我评价能力和接受他人评价的承受力,并能够从成败经历中有效地吸取经验教训。B-4社会能力具有良好的英语、计算机（信息技术）应用能力，口语和书面表达能力，终身学习能力，创新能力、解决实际问题的能力等。B-5表4培养目标与培养规格矩阵关系表培养目标培养规格M1M2M3M4M5A-1√√A-2√√A-3√√A-4√√B-1√√B-2√√√√B-3√√√√B-4√√B-5√C-1√√C-2√√C-3√C-4√√人才培养模式核电站动力设备运行与维护专业依据学校校企“五联合”（联合制定计划、联合组织教学、联合开发课程、联合聘任教师、联合质量评价）人才培养模式，依托专业建设指导委员会，结合核电站动力设备运行与维护专业的培养目标和专业特点，形成了“两条主线、交叉并行”专业人才培养模式。即以职业能力、职业素质培养为主线，培养毕业生的职业核心能力，职业能力和职业素质培养贯穿人才培养全过程。职业能力和职业素质具有高度相关性，在培养学生电厂“运行、安装、检修”职业能力的同时，培养学生“规章制度执行、安全意识、环保意识、应急反应、团队协作”等职业素质，二者的培养过程相交于“典型工作任务”对应的专业核心课程，在职业能力培养过程中提升学生的职业素质，在职业素质培养过程中固化学生的职业能力。职业能力和职业素质的培养流程如图2所示：图1职业能力和职业素质培养流程图六、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。（一）公共基础课程课程名称课程目标主要内容教学要求备注毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论理解毛泽东思想和建设中国特色社会主义理论的形成、发展、历史地位和意义。培养学生理论联系实际的能力，坚定“四个自信”，立志成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义为重点，着重讲授中国共产党将马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程。做到理论与实践相结合、理论与历史相结合、知识积累与能力培养相结合。根据学生知识结构和认知需求，变教材内容为教学内容，积极培养学生的时代责任感。思想道德与法治综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，教育引导学生加强法律观念和法律意识，加强自身思想道德修养，培养学生爱岗、敬业、爱国、诚信、友善等道德素质和行为能力。以社会主义核心价值体系为主线，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，对学生进行人生观、价值观、道德观和法治观教育。做到科学性与职业性相结合、理性思辨与感性体悟相结合、理论与实践教学相结合。以“六个一”教学设计贯穿于高职学生自我认识、群体交往、社会发展的进程。形势与政策教育（一～四）及时、准确、深入引导学生学深悟透党的创新理论，弘扬伟大建党精神，坚定走好中国道路、实现中华民族伟大复兴的信心和决心，奋进新征程、建功新时代。引导学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战，理解党的基本理论、基本路线、基本方略。以“教师主导、学生主体”为教学理念，根据专题内容，依托信息化教学平台，采取多种教学方法，帮助学生增强学生学习的兴趣，让学生能够运用知识分析和解决实际问题。军事理论通过军事课教学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备采用“课前/课后在线拓展学习+课堂讲授与讨论+课后线上互动”的形式引导学生学习和思考，拓展知识面，带领学生深入理解重难点。体育与健康（Ⅰ-Ⅳ）通过学习提高学生的体能和运动技能水平；学会体育与健康的基本知识；形成运动爱好和专长，培养终身体育意识和习惯；发展良好的心理品质，提高社会责任感和家国情怀。体育与健康课程的基本理论知识；科学的身体锻炼方法；体育项目的基本技术、基本战术、竞赛规则和裁判法。运动损伤的预防。体育与健康课程要以“健康第一”、“以人为本”、“终生体育”的教育观念为基础，把课堂教学与课外体育活动、体育竞赛、学生体质测试紧密结合，实行“课内外一体化”教学模式。大学生心理健康教育通过本课程的教学，使学生了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识。心理健康概述、大学生适应能力培养、恰当处理人际关系、自我认识，接纳自我、情绪管理、合理优化学习心理、认识挫折提升抗挫折能力，树立正确恋爱观、生命教育、异常心理的认识。面向全体学生，精选教学内容，倡导体验分享，开发课程资源，丰富学生经验，倡导学生自助、助人，注重团体动力。大学生职业发展与就业指导主要通过职业发展理论的学习和职业体验与实践活动，帮助大学生增强职业发展的意识，提高职业发展的能力，并通过正确的自我认知和职业环境探索活动，制定出适合自己的职业目标。掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能等，同时提高学生的职业素养，比如沟通技能、求职礼仪、简历制作、面试技巧、演讲和表达能力等。针对不同的教学内容，运用情境模拟、案例分析、团体辅导等不同形式的体验式教学方法。在实践时，注意结合理论讲授环节，提高课堂调控能力，充分调动学生有效参与，增强教学实效性。创新创业基础学习双创的基本知识，掌握基本的创新方法，了解创业基本流程。激发学生创业激情，提高创业意识，提升创新创业能力，尝试对现有事物进行改造，对商业模式开发及资源整合的方法有较全面的掌握。激发双创兴趣、创新意识，认识和掌握创新方法，开展创新发明，保护创新成果，认识创业机会，整合创业资源，组建和激励创新团队，创办企业学做CEO。会撰写并演示商业计划书。运用多媒体课件教学，创新创业案例汇编：对近期的创新创业案例进行搜集和整理。加强实体资源的利用和开发，到当地的双创企业考察学习，邀请双创成功人士进行讲座。劳动教育树立正确的劳动观念，使学生能够理解并践行马克思主义劳动观。弘扬劳动精神，引导学生崇尚劳动、尊重劳动。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本课内容涉及劳动精神、劳模精神、工匠精神等方面。同时，结合专业特点，增强职业荣誉感和责任感，提高职业劳动技能水平，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度。要求学生正确认识劳动的现象和本质，深化对劳动内涵的理解与认识。同时，提倡学生广泛阅读参考书，积极开展自学，了解劳动科学知识及其在各方面的应用。国家安全教育树立总体国家安全观，掌握国家安全法律法规；提高国家安全隐患发现和自我防护等的基本能力；树立国家安全底线思维，增强自觉维护国家安全的责任感、使命感。国家安全总论、政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全、新型领域安全、校园安全等。教师要强化国家安全意识,延伸、拓展专业知识，结合专业领域特点,在课程中有机融入国家安全教育内容，避免简单添加、生硬联系,注重教学实效。信息技术通过理论知识学习、技能训练和综合应用实践，使学生了解新一代信息技术发展与应用,能使用相关工具软件完成简单的办公任务。提升学生信息素养和信息技术应用能力。包含文档处理、电子表格处理、演示文稿制作、信息检索、新一代信息技术概述、信息素养与社会责任六部分内容。紧扣专业核心素养和课程目标，在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，提升学生的信息素养，培养学生的数字化学习能力和利用信息技术解决实际问题的能力。（二）专业（技能）课程课程名称课程目标主要内容教学要求备注核电站系统及设备知识目标：1.说出核电发展情况，并归纳核电站选址要求、核电站安全设计原则和厂房布置。2.说明反应堆本体、蒸汽发生器、稳压器、主泵的结构、功能、作用。3.归纳、概述核岛主要辅助系统和专设安全设施的组成、功能、管线流程、运行条件。4.列举轻水堆核电技术的发展方向。能力目标：1.搜索网络资源、查询文献。2.正确识读零件图、装配图，正确绘制各系统的系统图。3.独立完成三维仿真软件进行自主学习，并能辨别不同功能管线。4.独立操作核电站运行仿真系统，并具有初步分析故障的能力。素质目标：1.形成善于动脑，勤于思考的学习习惯；2.形成认真负责的工作作风，具有团队意识，能进行良好的团队合作；3.树立安全生产运行和规范操作的意识。本课程内容涉及压水堆核电厂的总体情况，压水堆的本体结构，稳压器、蒸汽发生器、反应堆冷却剂泵的工作原理、基本结构、热工水力特性和计算方法、二回路热力系统的分析计算方法、汽轮机的基本结构和能量转换过程，轻水堆核电技术的发展新趋势。教学方法：“线上”+“线下”的混合式教学法课程考核：1.教学实施中“过程性”考核占40%；2.课程结束的“鉴定性”考核占60%。教学资源：《核电厂系统与设备》在线开放课程教学资料：1.《核电厂系统及设备》臧希年主编；2.《900MW压水堆核电站系统与设备》广东核电培训中心编。教学场地：1.多媒体教室2.核电站模型室；3.核电站运行仿真实训室。教学材料与设备：压水堆核电厂模型、燃料组件、蒸汽发生器、稳压器模型、三维仿真软件、核电站运行仿真软件。核电站控制系统知识目标：1.总结对象的自平衡能力及其实质、PID控制器、串级控制系统的特点。2.归纳压水堆核电站反应性控制的原理、影响因素和控制准则。3.说出反应堆冷却剂系统的组成及工作原理。4.说明蒸汽发生器水位控制系统和旁排系统的控制原理。5.说明汽轮机DEH系统、反应堆保护系统的组成及作用。能力目标：1.能说明被控对象、PID控制器、单回路及复杂系统的特点及性能。2.能总结压水堆核电站反应性控制的原理、影响因素和控制准则。3.能说明反应堆冷却剂系统的组成及工作原理。4.能说出二回路过程参数的控制、系统的组成及功能，汽轮机数字电液控制系统的构成及功能。5.能说明反应堆保护系统的组成、作用及联锁控制原理。素质目标：1.具有强烈的社会责任感、明晰的职业生涯规划和良好的职业道德操守；2.具备细致严谨、勇于探索、敢于创新的职业精神；3.具备尊重事实、尊重客观依据、善于用数据说话的工作作风；4.具备良好的沟通协调能力和团队合作能力。本课程内容涉及核电厂仪和控制系统的基础知识，包括核电厂仪表和控制系统的组成、功能和特点，自动控制原理的基本知识，核电厂的核参数和过程变量的监测仪表，核电厂反应堆的控制，核电厂一、二回路过程参数和汽轮机的控制，核电厂保护系统，DCS及其在AP1000核电厂上的应用，核电厂控制室与信息系统等。教学方法：1.“线上”+“线下”的混合式教学法；2.“任务驱动、项目导向”的项目教学法。课程考核：1.教学实施中“过程性”考核占40%；2.课程结束的“鉴定性”考核占60%。教学资源：《核电站仪表与控制》在线开放课程教学资料：1.《热工检测技术》曾蓉主编；2.《核电厂仪表与控制》刘国发主编。教学场地：多媒体教室教学材料与设备：1.中国自动化仪器仪表网：/2.仪器信息网：/3.北极星电技术网：4.东方自动化网：5.中国仪器仪表网：/核电站仿真运行知识目标：1.说明核能发电原理、运行工况分类和核事件等级表。2.说出核电站运行限值与条件，列举核电专业术语及各工况特点。3.说出核电站冷态、热态、安全壳性能试验等启动过程的目的和内容。4.归纳核电站正常运行和异常运行时的影响因素和工况特点。5.列举燃料元件破损检测方程、水质管理内容、蒸汽发生器传热管的检修方法。能力目标：1.能对不同类型核事件进行分类。2.能说出核电站运行限值与条件，列举核电专业术语及各工况特点。3.能在核电站运行仿真软件上完成核电厂的调试启动和正常运行。4.能分析判断简单事故原因，并进行初步处理。素质目标：1.自觉遵守职业道德和行业规范；2.具有严谨的工作作风、爱岗敬业的工作态度、自觉学习的好习惯；3.具有安全意识、责任意识和团队意识；4.具有理解和应用运行规程的能力；5.能用精炼准确专业术语进行工作交流、记录和联系。教学方法：1.理实一体化教学；2.“任务驱动、项目导向”的项目教学法。课程考核：1.教学实施中“过程性”考核占60%；2.课程结束的“鉴定性”考核占40%。教学资源：1.《核反应堆物理基础》在线开放课程2.《核电厂系统与设备》在线开放课程3.《核电站教学模拟机及虚拟教学软件启动规程》教学资料：1.2.《压水堆核电厂的运行》朱继洲主编。教学场地：核电站运行仿真实训室教学材料与设备：北极星电技术网：http///电厂汽轮机设备知识目标：1.说明汽轮机的工作原理，解释蒸汽在汽轮机中工作的热力过程。2.说明不同运行调节方式的特点，解释汽轮机变工况特性。3.说明凝汽设备的原理及构成，解释真空的影响因素。4.说明调节系统的工作原理和工作过程，列举静态特性、动态特性的主要指标。5.说出启停的主要操作步骤，归纳热应力、热膨胀、热变形对运行的影响。能力目标：1.能准确识读汽轮机设备图，正确绘制汽轮机热力系统图。2.能正确评价汽轮机设备性能、效率和安全性。3.能完成汽轮机启动、监视、调整、停运、事故处理等工作。4.能进行事故预想，在异常情况下能迅速解除对人身、设备的威胁，尽快限制事态发展，及时排除异常情况。5.能对汽轮机运行参数进行监测和分析。6.能配合其它专业工种进行有关调整和操作。素质目标：1.爱岗敬业、遵章守纪、忠于职守、工作严谨。2.语言表达清晰、精炼、准确。3.具备安全意识、环保意识、团队意识。4.具备较强的心理调控、应急反应、规章制度执行、消防与紧急救护、班组管理等能力。5.具有理解和应用运行规程、电力安全生产规程、运行措施、岗位责任制等文件的能力。6.具有快速查找、推广和应用发电新技术和新方法的能力，科学管理设备的寿命。本课程涉及汽轮机工作原理、汽轮机结构及零件强度、汽轮机调节保护系统、汽轮机运行，汽轮机的凝汽设备和供热机组的基本情况。教学方法：1.“线上”+“线下”的混合式教学法；2.“任务驱动、项目导向”的项目教学法；3.仿真机教学。课程考核：采用过程性评价与目标评价相结合。将课堂提问、学生作业、平时测验、项目考核、技能目标考核作为平时成绩，占总成绩的50%，理论考试和实际操作作为期末成绩，占总成绩的50%。教学资源：《电厂汽轮机设备》在线课程教学资源。教学资料：1.《电厂汽轮机》吕红缨主编；2.《电厂汽轮机》孙为民主编；3.《电站汽轮机》张延峰主编；4.集控运行值班员技能鉴定指导书。教学场地：1.多媒体教室；2.电站模型室；3.火电厂三维仿真实训室；4.火电厂仿真实训室；5.汽轮机控制与故障诊断技术实验室；6.热机检修车间。教学材料与设备：汽轮机设备及模型、DEH相关设备、汽轮机转子振动实验台、汽轮机叶片测频实验台等。热机安装检修知识目标：1.说出锅炉、汽轮机及其辅助设备组成、作用和工作原理；2.说出锅炉、汽轮机及其辅助设备主要部件的作用、结构；3.说出锅炉、汽轮机及其辅助设备简单故障产生的原因和排除思路；4.说出热力设备安装检修的基础知识和技术管理工作。能力目标：1.会按技术要求检测热力设备各部件；2.能识读热力设备和装配图，能绘制机械零件图；3.能按技术要求拆装主要热力设备。素质目标：1.养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德；2.养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；3.具有团队意识，能进行良好的团队合作；4.养成爱护设备和检测仪器的良好习惯。本课程涉及热力设备安装检修的施工组织及发电厂设备管理与检修管理标准，热力设备安装检修的基础知识，转体的测量，汽轮机本体的安装检修，锅炉本体安装检修，锅炉、汽机辅助机械安装检修等。教学方法：1.“线上”+“线下”的混合式教学法；2.“任务驱动、项目导向”的项目教学法。课程考核：过程性考核与鉴定性考核并重，由多种考核方式综合评价学生成绩。教学资源：《热机安装检修》在线开放课程。教学资料：自编实训指导书。教学场地：1.热机检修车间；2.热机检修实训室。教学材料与设备：联轴器找中心设备、减速机、单级水泵、多级离心水泵、电动截止阀、离心式通风机等。核电厂电气设备及运行知识目标：1.能说出发电机的工作原理、基本组成结构及其功能。2.能说出电力变压器的主要结构、工作原理、试验操作步骤。3.能说出电动机的基本工作原理、基本结构、启动和调速的方法。4.能描述高低压开关电器、熔断器及配电装置外形、说明结构并明白其功能。5.能解释电流、电压互感器的基本结构及功能。能力目标：1.能分析各核电厂电气设备的功能、结构及运行工况，并初步具有绘制或阅读电气一次接线图能力。2.能进行电气一次系统运行维护。3.能进行电气设备试验危险点分析、试验操作、试验数据分析。4.具有查阅技术资料和编写技术文件的能力。5.具有电力安全生产能力。素质目标：1.树立爱国情怀、行业自豪感和职业认同感。2.树立安全意识、责任意识、规范操作意识和团队协作意识。3.具备严谨细致、精益求精的职业素养4.具备较强的心理调控能力、应急反应能力、规章制度执行能力、消防与紧急救护能力；5.具备创新精神和实践能力，以及列举新技术的能力。本课程内容涉及主要包括电力系统认知及运行、发电机的运行与维护、变压器的运行与维护、电动机的运行与维护、开关电器运行与控制、互感器的运行与维护。教学方法：“任务驱动、项目导向”的项目教学法课程考核：过程性考核与鉴定性考核并重，由多种考核方式综合评价学生成绩。教学资源：《电气设备及运行》在线开放课程教学资料：1.“十二五”规划教材《发电厂电气设备及运行》，孙兰凤、邓书蕾主编，中国电力出版社；2.自编活页式教材《发电厂电气设备运维技术》3.核电站高级运行培训教材。教学场地：1.电气设备仿真实训室；2.特种作业操作证（电气试验工）考评中心。教学材料与设备：常用配电设备的实物（或模型）、三维仿真、VR体验平台。1.课程体系设计思路通过对电厂运行、安装及检修岗位群职业能力和职业素质的分析，确定职业能力和职业素质目标，构建专业课程体系和职业素质课程体系。职业核心能力一般独立设置课程，也可按职业能力相关性形成多门课程。按工作过程展开的顺序确定课程排列的顺序，最后按课程所对应的工作任务的重要程度和难易程度为依据分配课时，由此构建“结构完整、相互支撑、有机沟通”的课程体系。各职业素质课程模块互有重叠交叉、旁通融合，共同支撑学生职业素质的养成。将行业标准规范、电力安全意识、电力环保意识、紧急救护知识、消防安全知识、安全工具运用、规程制度执行、应急反应能力、心理调控能力、团队协作能力融入职业素质课程体系。职业能力和职业素质的培养过程相交于“典型工作任务”对应的专业核心课程，在职业能力培养过程中提升学生的职业素质，在职业素质培养过程中固化学生的职业能力。2.典型工作任务及职业能力表5典型工作任务及职业能力表序号工作领域典型工作任务职业能力1现场操作1-1定期巡视1-1-1熟悉现场，正确识别厂房、楼层及设备的编号；1-1-2具备一定的识图和绘图能力，并能正确绘制核电站各子系统图；说出设备及系统位置；1-1-3说出核电站各系统的功能、流程、有关参数及运行要求，并能正确监视机组各个参数；1-1-4正确使用电厂设备运行时常用的巡检工器具，判断设备的异常。1-2设备启动1-2-1具备一定的识图、绘图能力；1-2-2说出设备的工作原理、结构；1-2-3正确使用电厂设备运行时常用的工器具；1-2-4查阅设备运行规程，正确启动设备；1-2-51-3设备停运1-3-1具备一定的识图、绘图能力；1-3-2说出设备的工作原理、结构；1-3-3正确使用电厂设备运行时常用的工器具；1-3-4查阅设备运行规程，正确停运设备；1-3-51-4故障处理1-4-1具备一定的识图、绘图能力；1-4-2查阅设备运行规程；1-4-3能够对现场系统设备的异常进行分析判断并提出处理意见；1-4-4正确使用电厂常用检修工器具；1-4-51-5定期试验1-5-1具备一定的识图和绘图能力，并能正确绘制核电站各子系统系统图；1-5-3正确使用电厂设备运行时常用的工器具；1-5-4会查阅单元机组运行规程；1-5-5正确完成现场试验。1-6-1具备一定的识图、绘图能力；1-6-2查阅设备运行规程；1-6-3正确使用电厂设备运行时常用的工器具；1-6-4独立完成隔离、解除隔离1-6-52集控运行2-1系统巡检2-1-1能说出设备及系统位置；具备一定的识图和绘图能力，并能正确绘制锅炉、汽轮机本体原理图以及相关的系统图；2-1-2能依据单元机组巡检路线和要求进行系统巡检；能执行“两票三制”制度；2-1-3能正确使用电厂设备监控时常用的工器具，正确读识设备监控仪器仪表参数；2-1-4协助副值班员进行机组监盘、运行调整工作，以及异常事故的处理。2-2单元机组运行维护2-2-1能说出设备及系统位置；具备一定的识图和绘图能力，并能正确绘制锅炉、汽轮机本体原理图以及相关的系统图；2-2-2能执行“两票三制”制度；2-2-3能根据单元机组运行规程正确选择启动、停运方式，实现锅炉设备及系统、汽机设备及系统、电气设备及系统启动、停运。2-3单元机组事故处理2-3-1能说出设备及系统位置；具备一定的识图和绘图能力，并能正确绘制锅炉、汽轮机本体原理图以及相关的系统图；2-3-2执行“两票三制”制度；2-3-3能根据单元机组运行规程进行锅炉事故处理、汽轮机事故处理、电气设备事故处理。2-4单元机组调整试验2-4-1能说出设备及系统位置；具备一定的识图和绘图能力，并能正确绘制锅炉、汽轮机本体原理图以及相关的系统图；2-4-2掌握单元机组运行规程；执行“两票三制”制度；2-4-3正常运行定期试验、检修前后试验，配合其它专业工种进行有关设备和系统调整操作。33-1设备维护3-1-1具备一定的识图、绘图和按图施工能力；3-1-2电工基本技能和常用工器具、常用仪表的使用能力；3-1-3现场安全与防护急救能力；3-1-4能进行高压断路器、隔离开关、变压器、高压开关柜、互感器、电抗器、避雷器、电力电容器的日常维护工作；3-1-5能进行母线、接地装置的日常维护工作3-2设备试验3-2-1能进行电气设备检修现场安全措施的布置；3-2-2会电气设备检修作业工作票的填写及使用；3-2-3会编写、使用现场标准化作业指导书；3-2-4能进行高压断路器、隔离开关、变压器、高压开关柜、互感器、电抗器、避雷器、电力电容器的一般试验工作；3-2-3能规范填写试验报告。3-3设备故障处理3-3-1能分析、处理高压断路器、隔离开关、变压器、高压开关柜、互感器、电抗器、避雷器、电力电容器的常见故障；3-3-2掌握变电设备电气机械故障处理基本方法和要求。44-1主机安装4-1-1具备一定的识图、绘图和按图施工能力；4-1-2说出汽轮机的结构、原理；4-1-3会查阅机械行业规范和相关规定；4-1-4正确使用主机、辅机安装时常用的工器具；4-1-5辅机4-2主机维修4-2-1具备一定的识图、绘图能力；4-2-2会查阅机械行业规范和相关规定；4-2-34-3设备管理4-3-1熟悉核电站管理流程、备件管理流程、工具管理与借用流程；4-3-2熟练使用数据库和准备技能。3.专业课程构建表表6专业课程构建表课程名称工作任务电厂热工基础核电站安全泵与风机核电站仪表热机安装检修热机安装调试机械基础1-1定期巡视√√√√√√√√1-2设备启动√√√√√√√√√1-3设备停运√√√√√√√√√1-4故障处理√√√√√√√√√√1-5定期试验√√√√√√√√√√1-6隔离、解除隔离√√√√√√√2-1系统巡检√√√√√√2-2单元机组运行维护√√√√√√√2-3单元机组事故处理√√√√√2-4单元机组调整试验√3-1设备维护√√√√√√3-2设备试验√√√√√√√3-3设备故障处理√√√√√4-1主机、辅机安装√√√√√4-2主机、辅机维修√√√√√√4-3设备管理√√√√4.培养规格实现矩阵表7核电站动力设备运行与维护专业人才培养规格实现矩阵培养规格课程体系A-1A-2A-3A4B-1B-2B-3B-4B-5C-1C-2C-3C-4思想道德修养与法律基础HML毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论HMML体育HLML大学生心理健康教育HLLLLM大学生创新创业教育HLM大学生职业发展与就业指导LMH就业指导实训LLMH应用写作HLM形势与政策MHL安全教育HLMMM军事理论LHLM军事技能LHLM劳动课LMLHM实用英语MLLH高等数学HMLLMMLLLL计算机应用基础ΔHLLLM制图基础与CADLHMLHLLL电工电子技术HLL机械基础HLL电厂热工基础*HLML泵与风机*MHMMM核电站仪表*HLLLM核反应堆物理基础*HLMM电工工艺实训LMML金属工艺实训LMMLL电厂认识实习LML核电站系统及设备*HMLMM电厂汽轮机设备*HMMM核电站控制系统HLLLM核电站仿真运行HMLMM热机安装检修实训HLMLM核电厂电气设备及运行*HMLM核电站安全HMLM新能源发电技术MMML热机调试实训HLLLM核电站一回路专题MML汽轮机工程实训MLMLL原则性热力系统拟定MLLL火电厂仿真运行MLLL顶岗实习/岗前实训LMLLLL专业英语MML专业选修课程HMHLML公共选修课程HLLMHML课程和各教学环节对各项毕业要求的支撑度分别用H(强)、M（中）、L（弱）七、教学进程总体安排（一）学时学分说明教学计划总学分为147学分。其中，必修课128学分，选修课19学分。教学计划总学时为2807学时。其中，实践教学1474学时，占教学计划总学时的51.51%。（理实一体化课程，理论、实践各占50%学时）。课程类别占比：A类课程为244学时，占教学计划总学时的8.69%；B类课程为1269学时，占教学计划总学时的45.21%；C类课程为1230学时，占教学计划总学时的43.81%；学分计划：按学时安排的课程每16学时计1学分；按周安排的课程每周28学时计1学分。（二）学分学时分配汇总表表8核电站动力设备运行与维护专业学时安排课程类型学时结构总学时学分总学时占比理论学时实践学时公共基础课程49423272646.526.05%专业基础课程29120449525.517.76%专业核心课程2945268204029.42%选修课程（含素质拓展选修课）270282981910.70%环节04484481616.07%总计136914742807147100%所占总学时的比例48.5%51.5%（三）教学环节时间分配表表9核电站动力设备运行与维护专业教学环节时间分配表学期课程教学（周）综合实训（周）（周）（周）毕业教育（周）复习考试（周）教学周数一1144120二172120三172120四163120五712120六316120总计682641615120（三）教学进程安排表表10核电站动力设备运行与维护专业教学进程安排表模块名称序号课程名称课程类别课程性质考试学期学分课程学时其中（周数）按学期安排的教学周学时（周数）（学时）一二三四五六基本素质1思想道德修养与法律基础B必修1355652毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论B必修2468643体育C必修7.512212222224大学生心理健康教育B必修1.5286115大学生创新创业教育B必修117416大学生职业发展与就业指导B必修1.5286117就业指导实训C必修11周1周8应用写作B必修232829形势与政策A必修116√√√√√√10国家安全教育A必修116√√11军事理论A必修232√12军事技能C必修23周3周13劳动课C必修116√√基本能力14实用英语B必修2695204315应用高等数学A必修16954316信息技术ΔB必修33416217制图基础与CADB必修134410418电工电子技术B必修13.5556519机械基础A必修22346220电厂热工基础*B必修24688421泵与风机*B必修346810422核电站仪表*B必修3516323核反应堆物理基础*A必修3351324电工工艺实训C必修22周2周25金属工艺实训C必修22周2周26电厂认识实习C必修22周2周27核电站系统及设备*B必修34688428电厂汽轮机设备*B必修44648429核电站控制系统*B必修44646430核电站仿真运行B必修584421231热机安装检修实训C必修44周4周32核电厂电气设备及运行ΔB必修458040533热机调试C必修22周2周34核电站一回路专题C必修22周2周35汽轮机工程实训C必修22周2周36原则性热力系统拟定C必修22周2周37发电厂仿真运行C必修44周4周38专业英语B必修2288439顶岗实习/岗前实训C必修1616周16周选修模块40专业选修课程B选修1523428156641公共选修课程—选修464√√√√√√合计1周学时272222222202总学分1473总学时2807171138039周29737437435215404周2周2周3周12周16周注1：理实一体课程加△，“线上+线下”混合式教学模式改革课程加*。注2：形势与政策为6个学期实施（网络学习+讲座），学时计为16学时。注3：劳动课分前2个学期实施，学时计为16学时。注4：课程类别：A类课程为纯理论课；B类课程为理论+实践课；C类课程为纯实践课。PAGEPAGE5表11选修模块安排表模块名称序号课程名称(类别)选修学分课程学时开课学期一二三四五六专业选修课程1专业导论二选一111√2电力企业文化3核电站安全二选一234√45锅炉设备及运行二选一351√6计算机控制技术7二选一348√8核电站水化学9新能源发电技术二选一348√10发电厂节能技术11垃圾焚烧发电技术二选一342√12电力环境保护公共选修课程1思想道德素质拓展类选修644√√√√√√2政治经济素质拓展类√√√√√√3文学艺术素质拓展类√√√√√√4身心素质拓展类√√√√√√5√√√√√√6科技素质拓展类√√√√√√注：公共选修课由学校教务处和素质教学部统一组织，每学期在规定的时间内开设相关的素质八、实施保障（一）师资队伍1.队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1，双师素质教师占专业教师比例一般不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。2.专任教师专任教师应具有高校教师资格;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有核工程与核技术等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。3.专业带头人专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。4.兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。（二）教学设施1.校内实训基地以专业建设为导向，兼顾继续教育和技术服务，核电专业建有核电站运行仿真实训室、火电厂仿真实训室、热机检修车间、火电厂三维仿真实训室、电气设备检修仿真实训室、变电站三维仿真实训室、汽轮机控制与故障诊断技术实验室、电站模型室、热工实验室、流体实验室、水泵实验室、风机实验室、火电机组性能评价与优化技术平台、特种作业操作证（电气试验工）考培基地等一批融合教学、培训、技能鉴定、技术研发和应用推广为一体的工程实训基地或工程技术应用研发平台。表12校内实践教学条件配置序号实验（训）室名称实验（训）功能课程名称主要设备配置1核电站运行仿真实训室核电站启停机操作、故障模拟、核岛主要设备（蒸汽发生器、压力容器、主泵）结构部件演示、反应堆换料动画演示操作的功能核电站仿真运行核电站安全教练员站9台、操作员站40台，核电站运行仿真软件1套，核岛主要设备三维仿真软件4套等。2火电厂仿真实训室主要用于火电厂单元机组运行内容的课程教学、操作训练、顶岗实习、职业技能鉴定等，也可用于火电厂运行人员的职业技能提升培训。发电厂仿真运行操作员站100台、服务器2台、仿真软件6套。3主要用于3000KW汽轮机本体、水泵、风机、阀门、调速器、找中心转子、钻床、焊机、框式水平仪、合像水平仪等各类设备、工具、量具的使用和检修。3000KW汽轮机本体、水泵、风机、阀门、调速器、找中心转子、钻床、焊机、框式水平仪、合像水平仪等。4火电厂三维仿真实训室主要用于电厂认识实习、热机安装检修、岗前实训等教学环节。电厂认识实习1000MW火电厂3D虚拟巡检仿真实训软件、火电厂设备虚拟拆装仿真软件、VR虚拟巡检系统和三维虚拟实时导航人机交互系统等。5汽轮机控制与故障诊断技术实验室主要用于汽轮机监测、控制、保护及故障诊断等。汽轮机工程实训汽轮机数字电液控制系统、汽轮机危急跳闸系统（ETS）、汽轮机安全监视系统（TSI）、汽轮机故障诊系统（TDM）。6电站模型室火电厂热力设备认知、核电站核岛设备认知等教学做一体化的项目教学以及电厂认识实习教学环节。1000MW超超临界火力发电机组动态演示仿真模型、燃气-蒸汽联合循环机组动态演示仿真模型、反应堆模型等设备9台（套）。7热工实验室主要用于气体定压比热测定、蒸汽冷凝时传热系数测定、中温法向辐射率测量、绝缘材料导热系数试验、饱和蒸汽P-T关系实验等热工实验，同时可满足企业实验人员的操作基本技能培训。电厂热工基础蒸汽凝结实验装置、饱和蒸汽P-T关系实验仪、综合传热实验台、换热器综合实验台、喷管实验台、绝缘材料导热系数试验台、中温法向辐射率测量仪、气-气热管换热器试验台、蒸汽冷凝时传热系数测定装置、气体定压比热测定仪等。8流体实验室主要用于伯努利方程实验、雷诺数实验、流体喷嘴实验、沿程阻力损失实验、局部阻力损失实验、流体静压实验。泵与风机流体力学综合试验台、雷诺和文丘里实验台、能量方程仪、水静压强仪、局部阻力系数测定实验台、毕托测速实验台、水击演示实验仪等。9水泵实验室主要用于水泵性能测试实验，也可用于热机实验与调试实训。热机调试离心泵曲线测定装置、离心泵性能综合试验台。10风机实验室主要用于风机性能测试实验，也可用于热机实验与调试实训。热机调试离心风机性能测定装置、轴流风机性能实验装置。11火电机组性能评价与优化技术平台主要用于电厂热力系统建模、仿真、验证、优化计算，也可用于计算电厂各项经济性指标包括透平效率，循环效率，热耗率等。原则性热力系统拟定服务器、教练员站、火电