人教部编版二年级语文上册识字3《拍手歌》精美课件

教学课件拍手歌人教部编版小学语文二年级上册新课导入第一节新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业动物是自然界中的不可缺少的一部分，他们有的可爱，有的艳丽，有的凶猛，它们都是我们的小伙伴。今天，我们来学习《拍手歌》，来看看拍手歌里都有哪些奇妙的动物。整体感知第二节整体感知——学习目标1．认识“世、界”等13个生字，会写“歌、丛”等10个字，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点，会写“丛林、深处”等5个词语；2．能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐；3．感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

shìkǒng

yīng

xiáng整体感知——我会读世

孔

翔

大

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yàn界雀锦鹰飞雁鸡雄新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业jièquèxióng

cóngshēnlíngxiū整体感知——我会读草

深

息

měng丛处凶灵休猛百新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业歌丛六猫朋写深熊九友书写指导：本课要写的10个字，“歌、深、猫、朋”是左右结构，要注意左右两部分的高低宽窄；“写、丛、六、熊”是上下结构，要注意上下两部分的比例；“友”是半包围结构，横撇与捺的位置是该字书写的难点，书写时要注意各笔画在田字格中的占位，写得端正，不要倾斜；“九”的笔顺是先写撇，再写横折弯钩。整体感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业观察“雀、鹰、雁”三个字，说说它们的相同之处整体感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业都含有“隹（zhuī）”这个偏旁。观察“鸡、鹂、鹅”三个字，说说它们的相同之处都含有“鸟”这个偏旁。很多与鸟有关的常用字都包含“隹”或“鸟”。“隹”和“鸟”都是汉字的一个部首，有“隹”和“鸟”的字都与禽类有关，古代把长尾巴的鸟写成“鸟”，短尾巴的鸟写成“隹（zhuī）”。但“隹”也有做声旁的时候，如“推、堆、谁”等，此时它们与鸟无关。整体感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业深入探究第三节

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业你拍一，我拍一，动物世界很新奇。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业你拍四，我拍四，天空雁群会写字。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业你拍八，我拍八，大小动物都有家。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业你拍九，我拍九，人和动物是朋友。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业你拍十，我拍十，保护动物是大事。

深入探究——小组合作新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业学生通过同桌或小组合作的方式，仿照课文试编拍手歌。你拍一，我拍一，蜜蜂花间采蜂蜜。你拍二，我拍二，早有蜻蜓立上头。你拍五，我拍五，企鹅冰上来起舞。

深入探究——小组合作新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业朱鹮金丝猴

这些动物都是我国濒临灭绝的动物，由于人们对它们生存环境的破坏，它们的生存状况非常糟糕，数量也越来越少。尽管我们已经采取了一些措施来保护它们，但保护的速度远远赶不上它们消亡的速度。这是多么让人难过的事情啊！对此，你们有什么想法？能说说吗？人和动物是朋友，保护动物是大事。huán课堂小结第四节

同学们，许多动物都在大自然里自由自在地生活着，每个动物都有自己的家，就像每个小朋友都有自己的家一样。人类和动物共同生活在美丽的地球上，所以人类和动物是好朋友。

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拓展延伸第五节保护动物的口号

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业善待动物，和谐共存。人和动物是朋友，保护动物是大事。保护动物的口号

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业野生动物是人类的朋友。同在蓝天下，人鸟共家园。板书设计第六节

板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拍手歌保护动物，爱护动物孔雀、锦鸡；雄鹰；雁群；猛虎；黄鹂；百灵；熊猫人和动物是朋友布置作业第七节布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业把自己喜欢的段落读给组内的同学听，请同学提出改进意见，然后据此朗读，加以体悟。谢谢观看3拍手歌第1课时第2课时第1课时新课导入老虎长颈鹿大熊猫孔雀老鹰说说你是怎么认识这些动物名字的。左边“哥”上部“可”不带钩，两个“口”对齐，左部“哥”低，右部“欠”首撇略高。组词：唱歌、歌唱、歌曲、国歌、民歌、儿歌、拍手歌……拍手歌自由朗读这首儿歌，不会读的字可以借助拼音认读，也可以请教老师或者同学。前鼻音的字：锦、雁、深后鼻音的字：孔、雄、鹰、翔、丛、猛、灵初读课文世界飞翔

丛林唱不休shìjièfēixiánɡcónɡlínchànɡbùxiū自由认读，交流识记方法。识记生字翔“羽”本义是鸟儿翅膀上的毛，鸟儿飞翔需要用到羽翼，所以“翔”就有个羽字旁。休人靠着树木歇息，就是“休”字。丛“丛、从”字形很像，但意思不一样。“丛”字，可以想象下面一横像地面，上面“从”像枝叶交叉的草木。界“界”字是形声字，上面的“田”表示田地，田地间阡陌纵横，“界”表示的就是田地的分界线。小结：汉字的字形与字义紧密相关，“根据字形，猜想字义”是一种学习汉字的好方法。请大家再读一读，把文中藏着的动物圈画出来。请大家跟这些圈画出的动物朋友们打个招呼。你们了解这些动物朋友们吗？简单说一说。形象识记“锦鸡”这个名字很奇怪，“锦”是什么意思呢？锦缎跟锦鸡有什么相似的地方？颜色都很鲜艳，都有花纹……锦鸡——颜色鲜艳的、漂亮的鸡锦鲤——颜色漂亮的鲤鱼锦霞——色彩鲜艳的云霞①孔雀②锦鸡③老鹰④大雁⑤黄鹂⑥猛虎⑦百灵⑧熊猫kǒnɡquèjǐnjīlǎoyīnɡdàyànhuánɡlíměnɡhǔbǎilínɡxiónɡmāo鸟类兽类①②③④⑤⑥⑦⑧读一读找一找猛猫仔细观察这两个字，你发现了什么？犭犭像什么？像一只在行走的动物反犬旁引申为四脚爬行的动物。你还知道哪些字是反犬旁的？狗、狐、狸、猪、狡、猾……观察结构观察位置观察笔画上下结构，上大下小左右结构，左窄右宽上部“能”左右齐平，上面的“匕”在右上格，下面的“匕”略大“苗”第四笔竖和第五笔横折的横分别在竖中线、横中线上四点底上合下开，左点偏左，第二、三点分别写在竖中线左右，末点偏右左边反犬旁末笔撇从横中线上起笔书写指导读一读，说说这两组词中加点字的相同之处。第二组词中加点字都有“鸟”，第一组词中加点字都有相同的部件“隹”。重点突破鸟字旁的字与鸟类有关，你还知道哪些鸟字旁的字？鸡、鸭、鸽、鸣……“鸟”的古文字就是一只长尾巴鸟的样子。从“黄鹂”“锦鸡”的名字中，你知道这两种鸟外形有什么特点吗？小结：由动物的名字我们能知道这种动物的特点。汉字也很有意思，根据字形我们也能猜测字的大意。雀雁雄鹰隹zhuī猜一猜：“隹”表示什么？上面部分很像小鸟的头，后面那几撇像小鸟的翅膀，最下面的两竖好像小鸟的脚。小结：“隹”也是鸟的象形，但从这种鸟的样子来看，它的尾巴较短，所以“隹”本义是一种短尾巴的鸟。后来，“隹”作为部件和“鸟”一起都表示鸟，对尾巴的长短就没有那么严格的区分了。孔雀大雁老鹰观察字形，思考：为什么老鹰的“鹰”字里有“隹”还有“鸟”？为什么“雁”字里面还有个单人旁？小结：汉字的字形不仅和字义紧密关联，很多时候，我们从汉字中还能体会到古人造字的智慧。第2课时用自己喜欢的节奏自由读文。数一数：儿歌一共有几个小节？①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩自主学文拍手打节拍朗读儿歌，感受儿歌的节奏。你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，（）是伙伴。你拍三，我拍三，（）飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空（）会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有（）。背一背你拍六，我拍六，（）唱不休。你拍七，我拍七，竹林（）在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。这首儿歌读起来为什么这么有意思？大家为什么这么快就记下来了呢？拍手歌有什么秘密？每一小节的结构相同、节奏相同。从“你拍一”一直到“你拍十”，数字是依次递增的。除第2小节，每一小节读起来会押韵。第2小节我们可以这样读——你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴儿。读到“伴”字的时候把舌头卷一卷，就会有儿化音了。这首儿歌在告诉我们什么？保护动物。人与动物是朋友。巧学生字亲爱的小pénɡyou(

)们：你们好！“人和动物是pénɡyou(

)，保护动物是大事。”听说你们牢牢记住了这句话，我们真高兴！你们看，我们的动物世界是多么美丽啊！雄鹰在蓝天飞翔，xiónɡmāo(

)在竹林嬉戏，老虎在cónɡlín(

)shēnchù(

)奔跑，大雁在天空xiězì(

)，孔雀和锦鸡张开了美丽的尾巴，黄鹂和百灵在放声歌唱。我们等着和你们一起嬉戏、交pénɡyou(

)呢！你们的动物pénɡyou(

)10月25日自由读动物朋友的来信，巩固生字词。动物朋友有几个字不会写，它们用了拼音，我们拼一拼，帮帮它们写一写。朋友熊猫丛林深处写字pénɡyǒuxiězìxiónɡmiāocónɡlínshēnchù你觉得哪个字最难写，需