菏泽市定陶区2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

七年级生物样题一、选择题1.如图是巴斯德实验的图示，有关说法不正确的是（）A.该实验的成功之处在于他对曲颈瓶的设计B.该实验设计体现了变量唯一原则，变量是微生物C.该实验用到的探究方法主要是实验法D.该实验证明了使肉汤变质的微生物是肉汤本身产生的【答案】D【解析】【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。此题是为了验证使食物变质的微生物是来自于空气，还是自身产生。因此控制的变量是细菌。【详解】A．巴斯德的成功之处，在于设置了曲颈瓶，使曲颈瓶内没有细菌进入，A正确。B．本实验要探究使食物变质的微生物是否是来自于空气，因此变量是微生物细菌，B正确。C．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。该实验用到的探究方法主要是实验法，C正确。D．此实验证明了细菌不是自然发生的，而是肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的，D错误。故选D。2.研究光照对金鱼生活影响的实验正确的顺序是（）①提出问题②制定计划③作出假设④实施计划⑤表达交流⑥得出结论A.①②③④⑤⑥ B.①③②④⑤⑥ C.①③②④⑥⑤ D.⑥⑤④③②①【答案】C【解析】【分析】根据题意可知，本题主要考查的是科学探究的一般过程，据此分析解答。【详解】科学探究的一般过程：①提出问题、③作出假设、②制定计划、④实施计划、⑥得出结论、⑤表达和交流。因此研究光照对金鱼生活影响的实验正确的顺序是①③②④⑥⑤。故选C。【点睛】熟记科学探究的一般过程是解题的关键。3.某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到下列四组结果，其中错误的一组是（）A.转动转换器﹣﹣换用不同的物镜B.用较大的光圈﹣﹣看到更大的视野C.移动玻片标本﹣﹣找到要观察的物像D.微调细准焦螺旋﹣﹣使物像更清晰【答案】B【解析】【分析】光学显微镜的使用步骤：1．取镜和安放①右手握住镜臂，左手托住镜座。②把显微镜放在实验台上，略偏左。安装好目镜和物镜。2．对光①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。②把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。3．观察①把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片。眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本。③左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦。【详解】A．物镜固定在转换器上，因此转动转换器以换用不同放大倍数的物镜，正确。B．光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈可以调节控制光线进入镜筒，错误。C．移动玻片标本﹣﹣找到要观察的物像，正确。D．调节细准焦螺旋能使焦距更精确，使看到的物像更清晰，正确。故选B。4.热爱生物学的小芳制作并观察了蚕豆叶片下表皮临时装片，如图是相关图示。据图分析正确的是（）A.显微镜的放大倍数是图一中①和⑤放大倍数的和B.植物通过筛管运输的水分，是从图二中的①处散失到大气中的C.图二中带黑边的圆圈是气泡，产生的原因是材料没有充分展开D.图三中的②能够控制物质的进出，在光学显微镜下不易看清楚【答案】D【解析】【分析】题图一中，①目镜，②粗准焦螺旋，③细准焦螺旋，④转换器，⑤物镜，⑥反光镜。题图二中，①保卫细胞，②表皮细胞，③气孔。题图三中，①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体。【详解】A．显微镜的放大倍数等于①目镜和⑤物镜放大倍数的乘积，A错误。B．植物体通过根从土壤中吸收水分，通过茎中的导管运输到叶，水通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的③气孔散发到大气中，B错误。C．盖盖玻片时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边缘，然后慢慢放下，以免产生气泡。显微镜下气泡辨别：气泡往往有粗而黑的边缘，形状呈圆形或椭圆形，里面往往一片空白，C错误。D．②细胞膜紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，起保护并控制物质进出的作用，D正确。故选D。5.如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。下列叙述正确的是（）A.①是氧气，②是二氧化碳B.该过程可以将光能转化为化学能C.进行该生理活动场所是线粒体D.光合作用的实质是分解有机物，释放能量【答案】B【解析】【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。【详解】A．此图为光合作用示意图，①表示进去的气体是二氧化碳，②表示出来的气体是氧气，A错误。BD．光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里化学能的过程。因此光合作用储存在有机物中的能量来自光能，B正确，D错误。C．由分析可知，光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。因此，进行该生理活动的场所是叶绿体，C错误。故选B。6.比较下图中的四种植物，下列对它们特点的叙述中正确的是（）

A.①的叶可以进行光合作用，释放氧气B.②可作为监测空气污染程度的指示植物C.③有输导组织，可以适应干旱的生活环境D.④的果实叫白果，具有很高的营养价值【答案】B【解析】【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。【详解】A．①海带属于藻类植物，无、根、茎和叶的分化，细胞内有叶绿体可以进行光合作用，释放氧气，故A错误。

B．②葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，故B正确。C．③肾蕨属于蕨类植物，蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，蕨类植物的生殖离不开水，适于生活在阴湿处，故C错误。D．④的银杏属于祼子植物，产生种子，种子外面没有果皮包被，不形成果实，银杏的种子叫白果，具有很高的营养价值，故D错误。故选B。7.“春天不是读书天，放个纸鸢，飞上半天。”踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（）A.凉水 B.热水 C.酒精 D.洗衣液【答案】C【解析】【分析】此题考查叶绿素能溶解在酒精中。【详解】绿色汁液主要是叶绿素，酒精能溶解叶绿素，因此踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用酒精。故选C。【点睛】解答此题的关键是知道叶绿素能溶解在酒精中。8.农业生产中，人们采取的相关措施与其解释不一致的是（）A.水淹后的农田及时排涝——促进根部的呼吸作用B.幼苗移栽时根部留土坨——降低幼苗的蒸腾作用C.合理密植——提高光合作用效率D.春季早播覆盖地膜——提高地表温度，保持土壤湿度【答案】B【解析】【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。【详解】A.被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，根不能从土壤中吸收足够的水分和无机盐供植物体利用，植物体就会因缺水水分和无机盐而死亡，A正确。B.幼苗移栽时根部留土坨--是保护幼根和根毛，增强根的吸水能力，B错误。C.合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物产量的措施，C正确。D.早春播种往往因为温度低而影响出苗。为了解决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐，所以早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进早出苗的主要原因是提高土壤的温度，D正确。故选B。9.名称中带有“鱼”的动物有的其实不是鱼，下列动物名称与所属类群不对应的是（）A.鱿鱼、章鱼——软体动物 B.甲鱼、鳄鱼——爬行动物C.鲸鱼、娃娃鱼——哺乳动物 D.金鱼、鲫鱼——鱼类【答案】C【解析】【分析】鱼类的主要特征：鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。【详解】A.鱿鱼、章鱼属于软体动物，身体柔软，具有坚硬的贝壳，体外被套膜，A不符合题意。B.甲鱼、鳄鱼属于爬行动物，爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生，B不符合题意。C.鲸鱼胎生、哺乳属于哺乳动物；娃娃鱼属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，C符合题意。D.金鱼、鲫鱼属于鱼类，终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，D不符合题意。故选C。10.腔肠动物和扁形动物的共同特征是A.有口无肛门 B.有口有肛门 C.无口无肛门 D.无口有肛门【答案】A【解析】【详解】试题分析：腔肠动物的主要特征有：生活在水中，结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内由消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收，有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出，扁形动物在动物进化史上占有重要地位，从这类动物开始出现了两侧对称和中胚层，扁形动物身体扁平，左右对称，也叫两侧对称，有口无肛门，可见扁形动物和腔肠动物的共同特征是有口无肛门。故B、C、D错误，A正确，选A。【考点定位】此题考查了腔肠动物和扁形动物的特征，腔肠动物的主要特征及其与人类的关系，容易题，属于了解层次。11.有关下列几种动物的叙述错误的是A.甲依靠扁平宽大的腹足运动 B.乙体表有坚韧的外骨骼C.丁用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸 D.乙、丙、丁属于脊椎动物【答案】D【解析】【分析】图甲为蜗牛，属于软体动物；图乙属于蝗虫，为节肢动物；图丙为鱼；图丁为青蛙，属于两栖动物。【详解】A．甲蜗牛的身体柔软，外壳为贝壳，依靠扁平而宽大的腹足爬行运动，A正确。B．乙为属于蝗虫，为节肢动物，节肢动物体表有坚韧的外骨骼，B正确。C．丁青蛙属于两栖动物，两栖动物成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，C正确。D．图甲为蜗牛，属于软体动物；图乙属于蝗虫，为节肢动物；甲乙为无脊椎动物。图丙为鱼；图丁为青蛙，属于两栖动物，丙丁为脊椎动物，D错误。故选D。【点睛】解题关键是熟记各类群动物的主要特征。12.“生物体结构与功能相适应”是重要生物学观点，下列叙述不正确的是（）A.鲫鱼靠尾部、躯干部和鳍的协调作用游泳B.鸟类有发达的胸肌，收缩有力，利于飞行C.兔的门齿和臼齿发达，与植食性生活相适应D.蜥蜴体表覆盖角质鳞片，利于维持体温恒定【答案】D【解析】【分析】动物的身体结构与其生活环境、运动方式是相适应的，如鲫鱼的身体呈流线型，可减小游泳时的阻力等。【详解】A．鲫鱼的身体呈梭型，靠尾部、躯干部和鳍的协调作用游泳，体现了“生物体的结构与功能相适应”的生物学观点，A正确。B．鸟类发达的胸肌，收缩有力，牵动两翼完成飞行运动，利于飞行，B正确。C．兔的门齿和臼齿发达，适于切断食物的牙齿是门齿，臼齿有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物，这与其吃草的生活习性相适应，C正确。D．蜥蜴的体表覆盖角质鳞片，可减少水分的蒸发，不是利于维持体温恒定，D错误。故选D。13.“少年骑马入咸阳，鹘似身轻蝶似狂。”下列有关运动和行为分析，错误的是（）A.人运动系统是由骨、关节和骨骼肌组成B.骨骼肌受到神经传来的兴奋刺激后，能牵动骨绕关节活动C.少年骑马属于后天性行为D.马比蝴蝶的学习能力强，且学习行为更加复杂【答案】A【解析】【分析】（1）哺乳动物的运动系统包括骨、骨连结和骨骼肌三部分，骨起支持作用，骨连接（骨连结包括关节、半活动连接和不活动连接，关节是骨连结的主要形式）起保护作用。（2）肌肉包括骨骼肌、平滑肌和心肌三种，骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属‍于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张。（3）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】A.人的运动系统都是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成，A错误。B.骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性。当骨骼肌受到神经传来的兴奋刺激后，牵动骨绕着关节活动，B正确。C.少年骑马属于后天性行为，是在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，C正确。D.动物越高等，学习能力越强。马比蝴蝶的学习能力强，且学习行为更加复杂，D正确。故选A。【点睛】了解人体运动系统的组成、后天性行为的特点等知识是解题的关键。14.如图是某同学用两片长方形的木板（1、2）、两条橡皮筋（3、4）和一颗螺丝（5）制作的肌肉牵拉骨运动的模型。木板、橡皮筋、螺丝分别代表运动中的（）A.骨、肌腱、关节 B.骨骼肌、骨、关节C.骨、骨骼肌、关节 D.骨、肌腱、关节【答案】C【解析】【分析】运动系统由骨、关节、肌肉构成。其中骨起支撑作用；关节起支点作用；肌肉提供动力，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。【详解】运动系统由骨、关节、肌肉构成。骨骼是由多块骨连结而成，骨和骨之间的连结叫骨连结。如图是某同学用两片长方形的木板（1、2）、两条橡皮筋（3、4）和一颗螺丝（5）制作的肌肉牵拉骨运动的模型。图中1和2木板相当于骨、橡皮筋（3、4）模拟骨骼肌、5螺丝模拟关节。故选C。15.人的一生要经历婴幼儿、青少年、中老年等不同的阶段，有些行为是人生下来就具有的。有些生活技能和文化知识是在不同的人生阶段学习获得的。人的一生就是一个不断学习不断适应环境的过程。人类的以下行为中属于学习行为的是（）①婴儿吮奶②幼儿学习写字③眨眼④睡眠⑤某同学沉溺于网络游戏⑥疫情期间学生上网课A.①②⑥ B.②⑤⑥ C.①③④ D.④⑤⑥【答案】B【解析】【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】①婴儿吮奶、③眨眼、④睡眠是动物的一种本能，由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为。②幼儿学习写字、⑤某同学沉溺于网络游戏、⑥疫情期间学生上网课都是动物出生后在由生活经验和“学习”逐渐建立起来的一种新的行为活动，属于学习行为。故选B。【点睛】正确的判断动物行为是先天性行为还是学习行为主要看该行为是否是一出生就有的。16.下列不能体现动物社会行为特征的是（）A.蝗虫集群啃食农作物B.蜂群中有蜂王、雄蜂和工蜂C.狼群分工合作捕食猎物D.狒狒首领优先享有食物【答案】A【解析】【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。【详解】A.蝗虫的群体内没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，因此不属于社群行为，A符合题意。BCD.狒狒、狼和蜜蜂的群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为，BCD不符合题意。故选A。【点睛】理解掌握社会行为的概念及特征是解题的关键。17.2016年6月2日清华大学课题组的一项最新成果，在世界上首次解析出蛋白的清晰结构，从而为干预、治疗埃博拉病毒打开了新大门。埃博拉病毒与动物细胞相比最主要的不同是（）A.没有生命特征 B.没有蛋白质 C.没有遗传物质 D.没有细胞结构【答案】D【解析】【分析】病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞中，离开活细胞就会变成结晶体。【详解】埃博拉病毒属于动物病毒，具有生命的特征，能自我复制。病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。故选D。18.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”在落花转化为春泥的过程中发挥重要作用的是（）A.植物根部的吸收作用 B.细菌、真菌的分解作用C.花瓣本身的呼吸作用 D.细菌、病毒的致病作用【答案】B【解析】【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。【详解】营腐生生活的细菌和真菌，能分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，它们在生态系统中扮演分解者。所以，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”在落花转化为春泥的过程中发挥重要作用的是细菌和真菌的分解作用，因此ACD错误，B正确。故选B。19.碳循环和氮循环是生物圈物质循环的重要内容。下列相关叙述错误的是（）A.动物不能进行光合作用，在碳循环和氮循环中作用不大B.绿色植物在碳循环和氮循环中都是必不可少的C.腐生微生物对于维持生物圈碳、氮循环至关重要D.根瘤菌在氮循环中起着很重要的作用【答案】A【解析】【分析】在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。【详解】A．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，A错误。B．生产者指的是生物圈中的绿色植物，它通过光合作用实质就是把简单的无机物转化成复杂的有机物，促进生物圈中的碳循环和氮循环，B正确。C．腐生的细菌和真菌，能将有机物分解成无机物，促进了物质循环，C正确。D．在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物，D正确故选A。20.“杂交水稻之父”袁隆平和“中国小麦远缘杂交之父”李振声的科研成果，大大提高了水稻和小麦产量。在分类学上，水稻和小麦同科不同属，水稻和豌豆同门不同纲。下列说法正确的是A.上述分类叙述中，最小的分类单位是科 B.水稻与豌豆的亲缘关系比与小麦的近C.水稻与小麦的共同特征比与豌豆的多 D.小麦与豌豆之间没有共同特征【答案】C【解析】【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。【详解】A．水稻和小麦同科不同属，说明小麦和水稻分别属于不同的属，小麦和水稻的分类如下表故上述分类叙述中，最小的分类单位是种，A错误。B．在分类学上，水稻和小麦同科不同属，水稻和豌豆同门不同科。说明：水稻与豌豆的亲缘关系比与小麦的远，B错误。C．水稻和小麦同科，水稻和豌豆同门。所以，水稻与小麦共同特征比与豌豆的多，C正确。D．小麦与豌豆都属于种子植物，具有共同特征，D错误。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的关系。二、非选择题21.“工欲善其事，必先利其器”，显微镜是研究生物学常用的观察工具。图甲表示显微镜各部分结构，图乙是显微镜使用过程中的某一步骤，图丙是甲图中显微镜观察到的口腔上皮细胞，图丁是实验室中常用的三种液体。结合图示分析回答：（1）甲图所示操作下，视野中的物像被放大了______倍。（2）观察临时装片时，首先从侧面注视物镜（如乙图），同时双手转动【】______使镜筒慢慢下降。（3）丙图所示视野中出现了气泡，请问怎样盖盖玻片才能避免产生气泡？______；人体口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，没有的结构是______。（4）制作口腔上皮细胞的临时装片时，需要用到的液体是图丁中的______（填序号）。（5）下图中①~④是某同学在观察过程中看到的图像，请根据图像出现的先后顺序进行排序：______。【答案】（1）80（2）⑥粗准焦螺旋（3）①.使盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平②.细胞壁和液泡##液泡和细胞壁（4）1、3##3、1（5）③④①②【解析】【分析】图甲图可知，①目镜，②转换器，③物镜，④遮光器，⑤反光镜，⑥粗准焦螺旋，⑦细准焦螺旋。【小问1详解】显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。甲图所示操作下，视野中的物像被放大了80倍。【小问2详解】观察临时装片时，首先从侧面注视物镜（如乙图），同时双手转动⑥粗准焦螺旋使镜筒慢慢下降，以免损坏物镜和玻片标本。【小问3详解】制作人的口腔上皮细胞临时装片时盖盖玻片，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，注意避免盖玻片下出现气泡，所以丙图所示视野中出现了气泡，盖盖玻片才能避免产生气泡的方法是使盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。人体口腔上皮细胞由细胞膜，细胞质和细胞核组成，没有细胞壁，叶绿体和液泡。洋葱鳞片叶内表细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核等组成，没有叶绿体，所以人体口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，没有的结构是细胞壁和液泡。【小问4详解】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：“擦”，用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，在载玻片的中央滴一滴生理盐水；“刮”，用消毒牙签在自己濑净的口腔内侧壁上轻轻刮几下；“涂”，把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片的水滴中涂抹几下。“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上．注意避免盖玻片下出现气泡；“染”，在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。因此，制作口腔上皮细胞的临时装片时，需要用到的液体是图丁中的1碘液和3生理盐水。【小问5详解】图③中物像位于视野中央偏右下方，先要把它移到视野中央，应该向右下方移动玻片标本，物像才向左上方移动移到视野中央。这样可以看到物像④，然后再转动转换器换用高倍镜可以看到被放大了的模糊物像①；此时再转动细准焦螺旋，使物像①变成清晰的物像②。故图像出现的先后顺序是：③④①②。22.如图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙表示植物的一个叶肉细胞，图丙是某同学设计的探究实验装置。请据图回答：（1）植物是生物圈中最基本和最重要的组成成分，主要原因是它能完成甲图中的______（填字母）过程，该生理过程在乙图的【】______中进行。（2）水分进入植物体后绝大部分通过生理过程【】______散失到植物体外，从而促进了生物圈的______。（3）若用丙图装置探究甲图中植物的生理过程B，应将其放在______环境中，若几小时后发现烧杯中澄清的石灰水变浑浊，据此得出的结论是______。【答案】（1）①.A②.6叶绿体（2）①.C蒸腾作用②.水循环（3）①.黑暗##无光②.植物的呼吸作用释放二氧化碳【解析】【分析】图甲A表示光合作用，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。光合作用主要在叶绿体中进行，主要器官是叶。其实质是有机物合成，储存能量。图甲B表示呼吸作用，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。呼吸作用主要是在线粒体内进行的，其实质就是有机物分解，释放能量。图甲C表示蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。题图乙中，1细胞壁，2液泡，3细胞膜，4细胞质，5细胞核，6叶绿体。【小问1详解】A光合作用是绿色植物在6叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。绿色植物光合作用的意义有三个：完成物质转变，它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料，同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用；完成了自然界规模巨大的能量转变，在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能，是自然界的能量源泉；从根本上改变了地面上的生活环境，维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。【小问2详解】植物吸收的水分绝大多数通过C蒸腾作用散失到大气中去了，蒸腾作用不仅对植物自身有重大意义；对调节气候、促进生物圈的水循环也有重大作用。【小问3详解】呼吸作用，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。题图甲中的B过程表示呼吸作用。呼吸作用的产物二氧化碳是光合作用的原料，所以，为了探究植物的呼吸作用，要将整个装置放在黑暗环境中，以避免光合作用对实验的干扰。二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，所以，若实验结果是澄清的石灰水变浑浊了，这说明植物的呼吸作用产生二氧化碳。23.某生物小组在一次实地考察中，观察到了如图所示的几种动物，请你根据所学知识，帮助他们解决问题。（1）A、C与B、D、E的主要区别是身体背部没有______。（2）图中的C可以较好地适应陆地生活，是体表有坚韧的______，其保护和支持了内部结构，并且有效______。（3）D的生殖发育特点是______，它体内特有的结构是______。（4）E特有的呼吸方式为______。【答案】（1）脊柱（2）①.外骨骼②.防止体内水分蒸发（3）①.胎生哺乳②.膈（4）双重呼吸【解析】【分析】（1）环节动物的主要特征是身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。（2）节肢动物的主要特征是体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。（3）鱼类动物的主要特征是生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。（4）鸟类动物的主要特征是体表覆羽；前肢变翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。（5）哺乳动物的主要特征是体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。【小问1详解】A环节动物和C节肢动物的体内没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物。B鱼类动物、D哺乳动物和E鸟类动物的身体内都有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物。因此A、C与B、D、E的主要区别是身体背部没有脊柱。【小问2详解】C蝗虫属于节肢动物，身体上的外骨骼不仅是能保护自己的盔甲，还能起到防止体内水分蒸发的作用。【小问3详解】D兔属于哺乳动物，其生殖发育特点是胎生、哺乳，膈是哺乳动物特有的器官，故D体内特有的结构是膈，膈的出现将体腔分成了胸腔和腹腔两部分。【小问4详解】E鸽子属于鸟类动物，有气囊，可协助肺完成双重呼吸，即E特有的呼吸方式为双重呼吸。气囊与肺相通，主要分布在内脏器官之间，吸气时，吸进的空气一部分在肺内进行气体交换，一部分则直接进入气囊；呼气时，气囊内的气体又返回肺内进行气体交换，这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸。24.慢跑（英语：Jogging或称