七年级下册作文考前复习

七年级下册作文考前复习1.段落5--10个2.结尾要写出感悟，即点中心。3.字数两页剩5、6行。4.书写工整、干净。不涂抹作文常见外形失误大肚病——三段式，中间特长大头病——开头太长大脚病——结尾超过150字无头僵尸——一段到底碎尸万段——段落太多补丁衣——涂黑太多怎样布局出秀貌1、合理控制段落字数5<段<10开头≤100结尾≤80中间长段200字左右2、让文章的结构清晰、严谨3、给文章穿件美丽的外衣

什么是构思

是指作者在动笔之前的一系列思维活动，也指作者孕育作品的过程，包括选择题材，提炼主题，确定表现形式，谋篇布局等方面的内容。构思根本原那么例举1.选择巧妙的表现角度

构思的精巧，常常表现在表现角度的巧妙。苏轼曾在诗中说到“横看成岭侧成峰，远近上下各不同”，说的就是同一事物，我们从不同角度观察，就会有不同的视觉效果。越是常人不易想到的角度，越是奇妙无穷。故作文时，可选择的角度很多，然而从常人不易想到的侧面甚至反面落笔，切入生活、表现生活，常常会收到意想不到的效果。先看下面的文章。范文例举跻身于三室一厅的大单元之间真不是滋味。敞开门，瞧东家，瞅西家，皆是50平方的大面积。唯独我——楼梯口，干瘪瘪地压缩于中间，且又悬空二楼，是上下必经的交通要道，愈加窄不可言。可万没料到，我这几平方米的小口子竟成了二楼三家房主的必争之地，饱受青睐。这不，你瞧：左边角上是一列浩浩荡荡的酒瓶子仪仗队，显然这该归功于那家男户主的赫赫战绩。据称这位男主人的酒史已达30年之久，口味又极高，好品评酒，“黄汤”一类的自是不在眼中。在30年的熏陶下，他的老伴不知不觉养成了“集瓶癖”，既不想贱卖更不愿舍弃，只能把它们集合起来以备后用，为节省空间，以免做不必要的浪费，她便在我身上翻开了主意，几经迁移，这列仪仗队便在左边角上安排下来。看那势头有增无减，想是还要从中扩展的。与酒瓶遥遥相对的右角上堆满了煤饼，外加煤炉子。煤气中毒效率之高人人皆知。为平安起见，防患于未然，这家房主理所当然地把“危险品”移到了我身上，好在我是水泥钢筋身，要不然早就中毒身亡了。居中的那户原本是无物可摆，家中既有煤气，又无人喝酒。不过眼瞧左右两边各占地盘，自家门前光秃秃的，只觉丢了威势，矮人几分，便急忙从卫生间提了拖把出来。砍山大斧似的横劈于当中，又往其腰上顶了只畚斗，方觉有了平起平坐之感。听了我的自述，你觉得怎样？小材大用，岂非妙不可言。有心还要唠叨几句，不行，有人上楼了……

“我是好儿童，放学就回家……”一听这裹着油花花似的童音，我便知道是三楼的小依依从幼儿园回家了。不多久，她就蹦上二楼。习惯地踮起脚尖，斜插着身子，费力地从那些耀武扬威的挡道者中间挪过去。没曾想探身而出的炉钩勾住了裤脚，站立不稳，有心想扶一把墙，手又碰着了正拭目以待的酒瓶子。“骨碌碌”，“咚”，人随瓶倒。“砍山大爷”受了震动，就恶狠狠地往她的脚脖子砸下来。三间房门应声而开，三位房主翘首而观，小依依在哇哇大哭。左边的那位开言了：“这孩子，真皮！”右边的那位也说；“连走路都横冲直撞！”“是啊，太不安生了！”中间的附和道。我一阵抽搐，瞪着这些叉手而立的大人们茫然不知所措……

简评：

本文选择角度独特，以拟人的手法，通过“楼梯口”的视角叙写一个普通楼层的日常生活，以活泼的方式巧妙地批评了某些人为了自我利益不惜侵害他人利益的阴暗心理。

2.独特的行文思路

精巧的构思除了表现在角度的选择外，还表现在行文思路的独特上。如《荔枝蜜》明明是颂扬蜜蜂和具有蜜峰精神的劳动者，然而开篇却说不喜欢蜜蜂，之后又荡开一笔，写荔枝树、荔枝蜜，由香甜的荔枝蜜引出酿造它的蜜蜂，对蜜蜂的感情也因此发生变化。其行文思路独特别致，收到的艺术效果自然不错。独特的行文思路往往表达在故事情节的安排上，人物形象的设计化，以及人物的描绘等方面。

多半梅花式构思方法1、小标题式2、美句缀连式3、妙语作结式4、场幕组合法小标题式化用诗句例如《与诗人同行》“采菊东篱下，悠然见南山”、“举杯邀明月，对影成三人”和“但愿人长久，千里共婵娟”作小标题用数学等式、符号如：坚持+忍耐=七年级快乐+汗水=七年级友情+感动=七年级自拟小标题：如《淘气包，你在哪里》“偷袭厨房大禁地”“痛吃邻家鲜豆腐”“勇闯村头青菜园”美句缀连式方法：即在每个板块的开头，用结构相似的美句来领起如《我心中的永恒》“李白，你用狂放泼洒了一幅奔放的写意图””苏轼，你用豁达开启了一片广阔的天地“”范仲淹，你用仁爱铸就了一段永恒的传奇“又如《快乐书女》2012.9.18”读书使我快乐成长“”读书让我体会到了快乐“"读书丰富了我的情感”妙语作结式方法：即在每一个画面的末尾用总结性的、结构相似的句子收束。为了突出强调，还可以把结句独立成段。如学生创新作文《我的那些朋友》，

“骄傲，我的朋友，感谢你用事实告诫我：取得了再大的成绩也不应该骄傲，停滞不前才是最大的悲哀。”

“自负，我的朋友，感谢你用事实击醒我：自负不是自信，自负会吃亏，吃自己的亏。”

“自卑，我的朋友，感谢你用事实唤醒我：干什么事都不能自卑，奋力一搏，就会赢得看似渺茫的成功。”场幕组合式即采用戏剧的形式，把所选画面以戏剧场幕的形式组合成文。如《心灵是一颗会开花的树》，通过“第一幕”：晚上为行人亮灯照明，心灵开的是“奉献”之花。“第二幕”：原谅小伙伴的错误，心灵开的是“宽容”之花。“第三幕”:帮助残疾老人上桥，心灵开的是“善良”之花。注意问题1、所选画面必须多角度，不能仅仅停留在一个层面上。2、画面或片段之间要“留白”，不能构成一组“连环画"3、画面或片段排列时要有一定的逻辑性，或纵或横，或层层深入，不能混乱无序。冰糖葫芦式构思方法所谓冰糖葫芦式构思方法即用一条线索将一组精选的材料连缀成篇的构思方法。

写好记叙文，抓住线索是关键。

线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，是贯穿在整篇文章中的情节脉洛，以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。记叙文线索

一是以实物为线索。

有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。

牛汉的《我的第一本书》以“第一本书”为线索，表现生活的艰辛和人间温情。《皇帝的新装》以“新装”为线索。记叙文线索分类二是以人物为线索。有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的开展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。胡适的《我的母亲》以“母亲”为线索，记叙了“我”的童年、少年时代，母亲对“我”影响较大的几件事。《最后一课》“我”是贯穿全文的线索：“我”在村公所外看布告→到教室后发现教室情况不同寻常，上课时明白了事情的原委。记叙文线索分类三是以事件为线索。情节通常包括事件的开端、开展、高潮、结局等几局部，有些文章事件本身便是线索。如莫怀戚的《散步》，以“散步”为线索，展现了我们一家人的温馨。记叙文线索分类

四是以作者的思想感情为线索。

有一些散文没有中心事件和具体的故事情节，这一类文章就以作者的思想感情为记叙的线索。如《藤野先生》，以鲁迅的感情变化为暗线。记叙文线索分类记叙文线索分类五是以时间为线索。有的文章是以时间的推移来组织材料的，时间就成为贯穿全文的一条线索。如《伟大的悲剧》〔七年级下册〕是以时间的推移为线索，记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。《伟大的悲剧》的线索的语言标志是：1912年1月16日这一天→1月18日→2月17日夜里1点钟→3月2日→一天中午→3月21日→3月29日。

六是以地点为线索。有的文章是以地点的转换来安排层次的，地点就是叙事的线索。如《从百草园到三味书屋》记叙文线索分类双线并行如《藤野先生》一文：明线〔叙事线索〕：作者与藤野先生的交往；暗线〔感情线索〕：作者思想感情的变化。其他构思方法抑扬法悬念法考