巍巍学府北洋高 实事求是天大魂

巍巍学府北洋高实事求是天大魂第一部分肇基北洋开创先河虎门销烟

1840年,英国侵略者向古老封建的中国发动了一次侵略战争。由于这次战争是英殖民主义强行向中国倾销走私鸦片引起的，所以历史上叫做鸦片战争。鸦片战争以后，中国开始由独立的封建国家逐步变成半殖民地半封建的国家，中华民族开始了一百多年屈辱、苦难、探索、斗争的历程。

指导方针：提倡「中学为体，西学为用」实施目的：希望利用先进的技术维护封建统治，改革不触动封建制度。持续时间：1861年第二次鸦片战争结束到1895年中日甲午战争结束。洋务运动

京师同文馆：1862年设立，清代最早培养译员的洋务学堂和从事翻译出版的机构。京师同文馆在中国近代教育史上是改变封建传统教育的首次尝试，是中国半殖民地半封建教育的开端。。1867年，江南制造总局设立翻译馆京师同文馆创立之后，各地纷纷效法，创办外国语学堂蔚然成风。1863年3月，江苏巡抚李鸿章奏请「仿照同文馆之例」，在上海添设外国语言文字学馆，培养翻译人才，称上海广方言馆。1864年6月23日,广州同文馆正式开馆。创办外国语学堂创办军事学堂福建船政学堂：1866年06月,闽浙总督左宗棠奏准于福州马尾设船政局，并附设船政学堂，亦名「求是堂艺局」，以培养中国自己的制造和驾驶轮船的人才。1880年，李鸿章奏请开办天津水师学堂，严复为首任总教习。

1885年,李鸿章创设天津武备学堂，又名北洋武备学堂，是培养新式陆军军官的著名学校。

1887年8月，两广总督张之洞奏请就原「博学馆」改设为广东水陆师学堂。创办技术学堂

1866年福建船政学堂的前学堂是近代最早创办的专门培养造船技术人才的学校；

1867年上海江南制造局附设机器学堂；

1880年，北洋大臣李鸿章奏请创立天津电报学堂。1882年又创立上海电报学堂；

1891年，北洋大臣李鸿章在天津开办「总督医院属医学校」，并于1893年将该校扩充为天津西医学堂；

1892年，湖北矿务局设立工程学堂；

1895年，津榆铁路公司在山海关创办山海关铁路学堂；

1896年，两江总督张之洞奏请在江南陆师学堂附设铁路学堂。同年，张之洞又在南京创办储才学堂，后改为江南高等学堂。1894年，中日爆发甲午战争中国战败1895年，清政府签署了丧权辱国的《马关条约》洋务派从十九世纪六十年代到九十年代，近三十多年举办的洋务教育，其教育思想「中体西用」在洋务运动前期、中期曾起过积极的起步作用，对中国传统封建教育是个突破和重大改革。在客观上对传播西方近代科学技术、兴办近代专科学校、创建我国近代的大学教育，都起了一定的积极进步作用。郑观应，清末维新派代表人物，近现代改良主义者，著有《盛世危言》。「广方言馆、同文馆虽罗织英才，聘请教习，要亦不过只学语言文学，若夫天文、舆地、算学、化学真不过粗习皮毛而已，他如水师武备学堂，仅设于通商口岸，为数无多，且皆未能悉照西洋认真学习……」近代教育家严复提出「西学救亡」论，主张推行西式教育以救国

1895年5月，康有为组织「公车上书」，主张「废科举，兴学校」，批判「中学」，提倡「西学」。在历史发展的大趋势浪潮下，走兴学求国之路，也必然要学习西方办学模式，实行「西学体用」，兴办新式大学教育，培养合乎时代发展需要的科技人才。西学体用

1895年9月19日，津海关道盛宣怀提出「自强首在储才，储才必先兴学」，「伏查自强之道，以作育人才为本；求才之道，尤宜以设立学堂为先」的主张，把教育视为兴国之本，并将《拟设天津中西学堂章程禀》上报直隶总督北洋大臣王文韶。盛宣怀王文韶王文韶于1895年9月30日将其择要改拟为《津海关道盛宣怀创办西学学堂禀明立案由》奏折封发具奏光绪皇帝。

1895年10月2日，光绪皇帝御批「该衙门知道」，天津北洋大学堂正式诞生。这一天后来成为天津大学（北洋大学）建校日。盛宣怀担任首任督办（校长）。从王文韶所奏，光绪皇帝硃批，皆为「创办西学学堂」。故成立时命名「天津北洋西学堂」，即北洋大学初创时的校名。

第二年，清政府倡导大学堂，更名为「北洋大学堂」。为什么说北洋大学是中国第一所现代大学办学模式：援照美国模式，西学体用，以学习先进的科学技术为主课；教习延聘：除汉文课和部分外语课由中国教习担任外，其余所有功课均聘外

籍教习担任；教学内容：汉文功课「不做八股试帖，专做策论，以备考试实在学问经济」；学制安排：头等学堂为大学本科，二等学堂为预科，相当于高中，学制各为

四年；教学效果：头等学堂毕业生不经考试，就可直接进入美国著名大学的研究院，

是具有高水平的大学。天津北洋西学学堂从创办开始，就以高水平的新式大学出现，这在国内尚无先例。盛宣怀在奏折中陈述头等学堂「常年经费甚巨，势难广设，现拟在天津开设一处，以为规式」。二等学堂亦是如此，「先在天津设一处，以后由各省会推而至各郡县，由各通商口岸推而至于各镇市，官绅商富皆可仿照集资开办，轻而易举。」

1896年2月18日，两江总督刘坤一致电盛宣怀：“闻公在津新设学堂，章程甚佳，即祈抄示全郑，以便将来仿办。”王宠惠中国近现代著名的法学家。1895年考入天津北洋西学学堂头等学堂第四班学习法科法律学门。1899年以最优异成绩毕业，1900年获中国第一张大学毕业证。第二部分艰难创业兴学救国工法结合综合发展时期(1895-1920)北洋西学学堂创建时，校址设在天津海河之畔的大营门外梁家园博文书院，今天海河中学所在的位置。工法结合综合发展时期(1895-1920)丁家立为筹建北洋大学堂所做的规划书美籍教育家丁家立1895－1906年任北洋大学堂总教习1907－1911年任北洋大学留美学生监督工法结合综合发展时期(1895-1920)工法结合综合发展时期(1895-1920)北洋大学在初创时期，包括文、法、工、师范教育诸科，初具综合性的新式大学。工法结合综合发展时期(1895-1920)

1900年，八国联军侵略天津，北洋大学堂的校舍被八国联军强占为兵营，学校被迫迁址到西沽武库重建。1903年重建的北洋大学堂北运河畔桃花堤工法结合综合发展时期(1895-1920)

1903年教学主楼建成，开始复校上课。因为该校为光绪皇帝御笔硃批建立，因此，新建的教学主楼的大门上方镶嵌带有皇权特征的团龙图案，故有「龙牌大学」之称谓。工法结合综合发展时期(1895-1920)1911年北洋大学校校园图工法结合综合发展时期(1895-1920)工法结合综合发展时期(1895-1920)工法结合综合发展时期(1895-1920)清朝末年，宣统皇帝对北洋大学堂学生的殿试，是一件可以载入史册的事情，因为历来殿试都是对于科举取士人才的最高考核，可是这次却是封建政府对于新式学堂学生的第一次殿试。其意义不仅说明了清政府对于北洋大学堂培养的人才的重视，从而给予北洋大学堂的学生皇帝殿试的殊遇，更重要的是这说明了北洋大学堂设立西学学科培养人才的做法得到了政府的认可，建立法律和工程技术学科，培养法律和科学技术人才，成为了中国教育的一项重要内容皇帝殿试工法结合综合发展时期(1895-1920)北洋大学教学严格，学生质量高，不仅得到清政府的嘉奖，辛亥革命后同样受到社会的认可和赞誉。如：1918年国家进行了外交官、高等文官和清华留学三项重要考试，北洋学生连中三元，即徐谟获得外交官考试第一名，励平获得高等文官考试第一名，康时敏获得清华留学考试第一名，一时在教育界和社会上引起轰动，也成为北洋校史上的一段佳话。连中三元工法结合综合发展时期(1895-1920)资送中国第一批大学本科生留学官派留学咨文北洋大学派出留学生名册专办工科时期(1920-1946)

1920年北洋大学法科最末一班学生毕业，法科正式停办，北洋大学进入专办工科时期。北洋大学专办工科的历史背景专办工科时期(1920-1946)

1912年，蔡元培任国民政府教育总长时，教育部参照德法模式拟定中国学区制计划，制定了《大学令》。同年7月，蔡元培因不愿与袁世凯政府合作而辞职。蔡元培虽然离职，但是其主持制定的《大学令》仍在推行。1913年教育部按照大学区制的规划，将全国大学划分为4个区，北京、南京、武汉、广州，每区设大学一所。当时北京区有大学两所，北洋大学和北京大学。教育部拟将这两所大学合并，意见一出即受到两校师生的强烈反对。1914年，教育部再次提出两校合并的意见，同样受到两校师生的抵制。专办工科时期(1920-1946)

1917年2月，蔡元培（时任北京大学校长）再次建议将北京大学工科移交北洋大学，而将北洋大学法科移并北京大学。此建议为教育部采纳，令北洋大学法科不再续招新生。

1920年5月6日，教育部第237号训令：北洋大学法科于是年暑假即行终结，专办工科。所有法科经费全部移拨用来扩充工科。

1920年6月，北洋大学法科最末一班学生毕业，法科正式停办，专设工科正式开始，校名仍为北洋大学。专办工科时期(1920-1946)北洋大学法科无论是师资力量、课程设置、图书设备在国内首屈一指，毕业生在社会上的地位很高，在国际颇有声誉。如海牙国际法庭担任正法官的王宠惠，法官徐谟；参加巴黎「和平会议」中国代表团团员王正廷（其拒绝在和约上签字）。北洋大学调出法科无疑失去一条有力的办学支柱，使北洋大学失去了发展综合性大学的条件。北京大学和北洋大学法科、工科的对调，还留下了一个百年之谜。据北洋大学和北京大学两校史料记载，北洋大学的法科于1920年确实调入了北京大学，从而充实了北京大学的法科实力，可是史料却无法证实北京大学的工科调入了北洋大学。专办工科时期(1920-1946)

1928年国民政府试行大学区制，国立北洋大学改名为北平大学第二工学院。

1929年国民政府颁布《大学组织法》，因学校只剩工科，暂称国立北洋工学院。1933年建成的北洋工学院南大楼北洋工学院校门专办工科时期(1920-1946)

1920-1937年这一时期，中国教育界的办学思想正处于发展时期，新的趋向是将培养人才与研究学术相结合，把研究学术服务于社会，这种教研结合的办学思想已在北洋工学院里实践。

1933年，北洋工学院成立了矿冶工程研究所和工程材料研究所。1934年合并成立国立北洋工学院工科研究所。1935年制定了《国立北洋工学院工科研究所招考研究生简章》。首届研究生于1937年「七七」事变前夕毕业，均授予硕士学位。专办工科时期(1920-1946)北洋工学院校刊《北洋周刊》关于首批研究生毕业的报道专办工科时期(1920-1946)中国斐陶斐励学会是由北洋大学土木工学门建筑工程教授美国人爱乐斯发起组织的。PhiTauPhi用以代表哲学、工学、生理学三种学术。至1935年全国有分会12个，会员500余人，会务方面组织严密，日臻完善，成为国内奖励学术的重要机关。1979年，茅以升率中国科协代表团赴美国作友好访问时，得知斐陶斐励学会在美会员一直进行活动，每年改选会长，当选者引以为荣，印在名片上。专办工科时期(1920-1946)专办工科时期(1920-1946)专办工科时期(1920-1946)图为北洋大学学生在钱塘江大桥工地钱塘江大桥始建于1934年,1937年建成，是第一座由中国人自己设计和主持施工的公路铁路两用大桥。该桥由北洋大学校友曾养甫主持建造，由原北洋大学校长茅以升设计修建，北洋师生全程参与，凝聚了北洋师生的聪明才智和爱国奉献之情。建造钱塘江大桥专办工科时期(1920-1946)北洋大学的文化符号盾形：体现了北洋大学“兴学强国”做民族之盾、国家之盾的办学理念底色：金色表示北洋大学为皇帝御批国立官办的大学；蓝色为北洋校色，表示北洋大学地处渤海之滨，面向大海，又是学习西方教育和现代文化知识的大学，体现了他的先进性。打开的书：读书既为教育，体现了学校的职能。书的正中撰写了校训“实事求是”四字，这是北洋大学经过30多年的办学实践形成的办学精神，它是北洋大学的精神核心。三个堡垒：代表学校专办工科时期的三个学科－－土木、采矿、冶金，其另一层含义是代表科学、知识和民主三个堡垒。五支箭头：代表学校专办工科时间五个班级的学生正实践着“实事求是”的校训在刻苦读书。“国立北洋大学”：表明了这所大学的性质是国立大学，是国家高等教育的核心支柱；它表明这所大学的办学层次，是一所高等教育的最高学府。北洋大学的文化符号北洋水师军旗大清王朝国旗中华民国五色旗北洋大学校旗校歌花堤蔼蔼北运滔滔巍巍学府北洋高悠长称历史建设为同胞不从纸上逞空谈要实地把中华改造穷学理振科工重实验薄雕虫望前驱之英华卓荦应后起之努力追踪念过去之艰难缔造愿一心一德共扬校誉于无穷专办工科时期(1920-1946)

1937年“七七”事变爆发，日本侵略者占领平津，北洋工学院被迫西迁，从此开始了颠沛流离的办学生涯。抗日战争的爆发给北洋大学带来巨大的损失，但是学校艰难维系，继续保持了北洋大学的“严”字当头的管理制度，培养了大批国家急需的人才，坚持开展一些实用性科学研究。抗战爆发北洋大学被迫西迁专办工科时期(1920-1946)

1937年9月10日，时任国民政府教育部长王世杰签署教育部训令：以北平大学、北平师范大学、北洋工学院和北平研究院等院校为基干，设立西安临时大学。专办工科时期(1920-1946)西安临大是临时联合性质大学，临大工学院由北洋工学院和北平大学工学院联合组成。李书田任临大工学院院长。建校伊始，他就主张按北洋「实事求是」和「以严治学」的校风办学，工学院大部分北洋师生身体力行，使北洋传统得以继承和发扬。

1938年4月3日，教育部通过《平津沪地区专科以上学校整理方案》，令国立西安临时大学改名为国立西北联合大学。原国立西北联合大学校门国立西北联合大学毕业证专办工科时期(1920-1946)

1938年7月27日,时任国民政府教育部长陈立夫签署教育部训令：令北洋工学院、北平大学工学院、东北大学工学院和私立焦作工学院合组西北工学院。专办工科时期(1920-1946)西迁入陕后设在古路坝天主教堂内的西北工学院旧址陕西城固古路坝国立西北工学院后门专办工科时期(1920-1946)

1939年，西北工学院在陕西城固县城西北的龙头寺、七星寺设分院，安置原北洋工学院学生上课。在七星寺就读的北洋学子人人自奋，潜心苦读，开夜车成风。每个教室，有开晚车者，有开早车者，你来我往，经年如此，百数只蜡烛，光焰闪耀，彻夜不息，被誉为「七星灯火」。七星灯火专办工科时期(1920-1946)北洋大学历史悠久，在海内外声誉颇高，广大校友非常关切北洋大学复校问题。

1941年10月，北洋校友汇聚贵阳，召开临时大会商讨复名北洋大学之事。会议研究了四项议案：①恢复国立北洋工学院案；②筹设私立北洋工学院，由全国北洋校友筹办；③恢复国立北洋工学院工科研究所矿冶工程部；④筹设北洋中学。北洋校友的复校活动专办工科时期(1920-1946)

1942年12月，国民政府行政院第606次会议决定，将原浙江省立英士大学升格为国立英士大学，将英士大学工学院划出，独立为国立北洋工学院。校址设在泰顺县百丈口镇。1943年复，北洋工学院开始招收新生。泰顺北洋工学院

1943年12月,李书田被任命为黄河水利委员会副委员长。他拟在西安筹建一所工学院。因北洋工学院已在泰顺复校，所以称为北洋工学院西京分院。北洋工学院西京分院专办工科时期(1920-1946)赖琏潘承孝1942年北洋工学院招生简章陈荩民理工结合时期(1946-1951)

1945年8月15日，抗日战争取得胜利。各地北洋校友会吁请教育部恢复北洋大学。

1945年10月,国立北洋大学校友总会理事长、国立北洋大学筹备委员会主任王宠惠，向国民政府教育部发出函电「现在天津业已收复，恢复北洋大学为期已近，拟乞准予早日恢复北洋大学。」理工结合时期(1946-1951)

1946年1月,经政府批准，教育部下令复名北洋大学。国立北洋大学筹备委员会成立，聘王宠惠、王正廷、陈立夫、李石曾、凌鸿勋、茅以升等为北洋大学筹备委员会委员，茅以升兼任秘书。六月茅以升被正式任命为北洋大学校长。泰顺北洋工学院北洋工学院西京分院西北工学院国立北洋大学北平部国立北洋大学理工结合时期(1946-1951)天津《大公报》为北洋大学复校专门发表社评。

北洋大学在半个世纪以来中华建国的工作中，有其光辉的成就。在天津，以文化教育观点言，更为现代天津城市之一大支柱。就学术水准论，北洋大学早已跻于世界大学之林。

……可惜抗战几年，受尽颠沛流离之苦。当今复员并恢复国立北洋大学，实为国人之望。理工结合时期(1946-1951)北洋大学自撤销法科后，经历了长达26年的专办工科，虽然工科有了长足的发展，但是单一的工科对于培养高标准人才存在着明显的弊端。因此，复校后北洋大学积极恢复法科、创办理科，设想增设文科和医科，由专门的工科学校向理工结合综合培养的方向发展。复校一年后，学校设有两院（工学院、理学院）一部（北平部）十七个学系（包括北平部五个系）。理工结合时期(1946-1951)理工结合时期(1946-1951)津沽复校后，由于国民党忙于内战，北洋大学既面临抗战期间的巨大损失，又面临办学经费严重短缺和物价飞涨，校舍的修建，图书设备的购置受到很大限制，使学校陷入了新困境。复校后，教育部任命茅以升担任校长，但其担负修复钱塘江大桥的任务不能来校就职，教育部先后令金问洙、钟世铭代理校长。1947年8月，金问洙不满国民党政府的倒行逆施，愤然辞职。钟世铭代校长期间，虽然采取各种措施维系校务，保证教学，但由于经费日益拮据，办学愈加困难，也在几个月后提出辞呈。北洋大学陷入既无经费，又无校长的困境。理工结合时期(1946-1951)在北洋大学学生自治会的组织下，全体同学喊出了「要经费，要校长」的口号，决定成立护校委员会，举行罢课，派代表去南京请愿。北洋师生的爱校之举迫使教育部答应了学校的要求，聘张含英为北洋大学校长。并拨来各项经费共计850亿元。欢迎校长张含英图为北洋师生们自发到火车站欢迎张含英校长理工结合时期(1946-1951)

1949年1月，天津解放。3月,天津市军事管制委员会代表人民接管了北洋大学，提出「暂时维护旧制,安定师生生活，恢复学校秩序，尽快复课，取消反动课程，进行政策教育，强调学习文化科学。」学校成立了「国立北洋大学临时维持委员会」。5月,北洋大学校务委员会成立，11月，北洋大学隶属中央教育部直接领导。理工结合时期(1946-1951)

1950年6月,教育部在北京召开了第一次全国高等教育会议。北洋大学校务委员会主席刘锡瑛、常务委员兼教务长张国藩参加代表学校轮流参加会议。根据坚决改造，稳步前进的精神，北洋大学进行了学校行政改革和课程改革奠定了今后继续改进的基础。理工结合时期(1946-1951)至1951年，北洋大学下设数学、物理、土木、水利、机械、航空、电机、采矿、冶金、化工、纺织、地质12个系，在校学生1172人。校长张国藩与学生在校门前合影第三部分定名天大创新发展多科性工业大学时期(1951-1979)

1951年6月2日，教育部（51）高三字第533号文件通知「北洋大学与河北工学院合并,自1951年8月1日起正式成立新校，初步意见拟定名为天津大学」。多科性工业大学时期(1951-1979)

1951年9月22日,教育部（51）高一字第1192号文件，引用政务院文件正式通知批准并校，及定名天津大学方案。1951年夏,教育部决定将北京农业大学水利组并入天津大学。1951年9月26日，在天津市元纬路南院大礼堂举行了天津大学成立及开学典礼。自此，北洋大学进入了新的历史阶段——天津大学时期。多科性工业大学时期(1951-1979)

1952年，全国进行大规模院系调整。天津大学调出18个系科到其他高校。其他8所高校的有关系科调入天津大学。多科性工业大学时期(1951-1979)天津大学院系调整示意图调入多科性工业大学时期(1951-1979)天津大学院系调整示意图调出多科性工业大学时期(1951-1979)建国初期大规模的院系调整，适应了当时国民经济发展对人才培养的要求。对于天津大学来说，院系调整使一所理工结合的大学变成了理工分家的多科性工业大学，违背了原北洋大学校长刘仙洲在长期办学实践中总结出来的“理科为工科之根基、工科为理科之实用”的办学理念，致使工科发展后劲不足，学校发展受到极大限制。

1958年,天津大学在校学生总数猛增到万人以上，成为全国为数不多的几所万人大学之一。多科性工业大学时期(1951-1979)建设新校区

1952年春，天津大学在南开区七里台兴建新校区。1952年10月25日，开学典礼在七里台新校址举行。多科性工业大学时期(1951-1979)

1952年9月，天津大学行政管理由校务委员会负责制改为校长负责制。首任校长为吴德（时任天津市市长），第一副校长为张国藩，第二副校长为刘锡瑛，实际工作由张国藩主持。至次年9月，教育部任命李曙森为第二副校长。吴德张国藩李曙森多科性工业大学时期(1951-1979)

1952年天津大学学习苏联教学经验，第一次制定教学计划和教学大纲，受到教育部的重视，教育部委托天津大学编制教学计划和教学大纲。1953-56年,中央高等教育部委托学校制定了七个专业的教学计划，编写教学指导书十余种，颁发全国高校实行。教学经验引领全国多科性工业大学时期(1951-1979)

1958年8月13日，毛泽东同志视察天津大学，并就学校工作作出了重要指示：“高等学校应抓住三个东西：一是党委领导；二是群众路线；三是把教育同生产劳动结合起来。”天津大学的伟人足迹多科性工业大学时期(1951-1979)

1957年4月10日和1959年5月28日，周恩来同志两次到天津大学视察，亲切接见了广大师生，为师生作国际形势政策报告，给全校师生以极大鼓舞。天津大学的伟人足迹多科性工业大学时期(1951-1979)

1958年10月9日，当时任中共中央总书记的邓小平来到天津大学视察。「今后大学有三大任务：一是学习；二是生产；三是科学研究。三者互相联系，互相促进，不可偏废」。天津大学的伟人足迹多科性工业大学时期(1951-1979)国家首批重点大学

1959年,天津大学被中共中央指定为全国首批16所重点大学之一。多科性工业大学时期(1951-1979)高校六十条

1961年2月,中央教育工作负责人带领调查组分别深入到天津大学等五所重点大学调查研究,并以此为基础制定了「高校六十条」。1961年高教部长杨秀峰来我校调研我校受教育部委托在调研的基础上制订了《四十五条》我校贯彻高校「六十条」的经验由教育部批转全国高校光明日报专题报道以工为主、理工结合，多学科协调发展时期（1979至今）

1976年「文化大革命」结束，天津大学迎来了教育的春天，学校全面拨乱反正，把工作重点转移到学校建设和发展上来。1977年恢复高考后天津大学招收学生数量1977年1978年1979年1980年1981年1117人1324人1374人1564人1844人以工为主、理工结合，多学科协调发展时期（1979至今）

1987年初,天津大学原校长吴咏诗撰文《综合性、研究型、开放式—试论天津大学的办学方向》。明确提出天津大学要向研究型大学的方向努力和「坚持改革、着重提高、向研究型大学发展」的原则。天津大学成为最早明确提出研究型大学办学方向的国内高校。

1978年开始，天津大学在成为全国首批恢复招收研究生高校。当时学校有31个硕士点，招收二年制研究生108名。

图为天津大学为首批硕士研究生颁发学位。以工为主、理工结合，多学科协调发展时期（1979至今）天津大学百年校庆之际，教育部发来贺电，确认天津大学是中国第一所大学。以工为主、理工结合，多学科协调发展时期（1979至今）首批进入211工程

1997年，天津大学成功进入首批「211工程」重点建设的高校行列。以工为主、理工结合，多学科协调发展时期（1979至今）首批进入985工程

2000年12月，教育部与天津市人民政府共同签署重点共建天津大学协议，学校进入首批「985工程」重点建设的高校行列。以工为主、理工结合，多学科协调发展时期（1979至今）1994年江泽民同志视察天津大学2000年胡锦涛视察天津大学2009年习近平视察天津大学学校占地面积182万平米全日制在校学生28000余人教职工4400余人实体学院19个本科专业54个一级学科博士点27个一级学科硕士点35个博士后流动站21个基本办学规模近10年新增院士6名新增“973”首席科学家10人（2012年新增4人，居全国高校第4）28人入选国家“千人计划”（居全国前列）57人入选天津市“千人计划”（占天津地区高校“千人计划”总人数的一半）高层次人才队伍建设获得突破1个排名第一5个进入前三14个进入前十教育部学位与研究生教育发展中心2013年公布的2012年学科评估（第三轮）结果中，天津大学有8个学科排名进入全国前5。排名学科第一化学工程与技术第二管理科学与工程第三仪器科学与技术光学工程建筑学学科整体实力得到巩固提升国家重点学科一级7个二级8+2个一级学科国家重点学科在工科领域位列全国高校第6国家重点学科最新一轮学科评估1清华大学2浙江大学3上海交通大学3哈尔滨工业大学（并列）5西安交通大学6天津大学6华中科技大学（并列）大力实施工程教育改革，近两届获得国家级教学成果奖总数专业均数位居全国高校第3（仅次于清华、北大）；获批全国首批工程博士专业学位授予试点单位。全面推进素质教育年份获奖2005年一等奖3

项二等奖7项2009年一等奖2

项二等奖8

项国家级教学成果奖2012年，充分发挥卓越人才培养合作高校轮值主席单位作用，共同探索人才培养规律与模式，开展全方位、深层次的交流与合作。招收工程博士15名，招生数量在全国名列前茅4个专业获批教育部专业综合改革试点项目，3门课程获批国家精品视频公开课建设，获批8个国家级工程实践教育中心。毕业生总体就业率99.08%全面推进素质教育值得一提的是，天津大学北洋合唱团连续两次参加CCTV青年歌手电视大奖赛。尤其在第14届比赛中，天津大学北洋合唱团作为唯一一支均为非音乐专业且全部由在校大学生组成的合唱团，跻身六强，荣获铜奖。全面推进素质教育“非专业的No.1”与国际上34个国家和地区的146所高校、研究机构及公司签订了合作协议，建设4个引智基地，聘请6位诺贝尔奖获得者为天津大学名誉教授。在海外成立了2所孔子学院：斯洛伐克布拉迪斯拉发孔子学院、澳大利亚昆士兰大学孔子学院。国际交流与合作科研实力和服务社会的能力不断增强基础研究科技平台国家重点实验室4个教育部重点实验室8个天津市重点实验室16个高新技术科技平台国家工程研究中心2个国家工程技术研究中心1个国家工程实验室2个部委级工程技术研究中心132012年科技总经费达18.08亿元；4项成果（3项第一单位排全国第8）获得国家科技奖；获中国专利金奖1项（天津首个）新增1个教育部重点实验室、1个天津市重点实验室、2个天津市工程中心、1个教育部创新引智基地、2个教育部创新团队。科研实力和服务社会的能力不断增强包头北京上海、苏州佛山、广州沈阳、鞍山等4市泉州、厦门西宁银川宝鸡杭州、绍兴郑州、开封等18市天津太原、忻州深圳贵阳、安顺福州、莆田九江镇江呼和浩特长春、吉林等9市齐齐哈尔、大庆哈尔滨、佳木斯济南、德州孝感大同台州、金华石家庄、唐山等5市

电力系统规划理论及安全性分析方法研究及应用成果已成功应用于近200个城市800项工程，涉及资金超过5000亿元。还成功应用于美国TriState等国外电力公司。科研实力和服务社会的能力不断增强科研实力不断增强具有自主知识产权的柴油机高压共轨电控技术，开始实施产业化。天津机电集团天津一汽具有自主知识产权的汽油机可变气门机构（VVT）与一汽合作开始产业化。天津珀金斯奇瑞汽车广西玉柴昆明云内潍柴动力东风朝柴大同70所北汽福田天津一汽广西柳工重庆宗申重庆隆鑫广州市大阳摩托广东大长江广州摩托集团浙江星月集团广西柳州五菱汽车内燃机减振降噪技术覆盖了38%的国内车用柴油机市场。一汽集团奇瑞汽车吉利汽车保定长城汽车北汽福田天津一汽重庆宗申安徽江淮汽车湖南长丰汽车成都发动机集团哈尔滨东安发动机江西江铃汽车广西柳州五菱汽车自主开发的汽油机塑料进气管大面积应用。上海柴油机一汽集团奇瑞汽车吉利汽车广西玉柴保定长城汽车潍柴动力东风朝柴北汽福田天津一汽安徽天长缸盖重庆宗申重庆隆鑫洛阳一拖集团自主开发的内燃机气道试验台在国内20余家企业和科研院所推广应用。上海柴油机天津珀金斯一汽集团奇瑞汽车吉利汽车广西玉柴保定长城汽车潍柴动力东风朝柴一汽大连柴有机厂北汽福田天津一汽江苏江淮动力大连大机汽发公司安徽江淮汽车成都发动机集团江苏常发集团洛阳一拖集团江西江铃汽车二汽集团满足不同阶段排放法规的内燃机集成技术为国内骨干汽车发动机企业应用。安徽江淮汽车为江淮汽车开发的瑞风商务车2.4L、2.2L、2.0L系列发动机生产10万台一汽集团奇瑞汽车吉利汽车广西玉柴东风朝柴天津一汽成都发动机集团绵阳新晨动力公司北京华泰汽车集团有限公司洛阳一拖集团天津清源电动车成都威特电喷公司内燃机电控技术、电动车技术、代用燃料技术、GDI技术的应用与合作。为国防建设服务能力大大增强新一代内燃机燃烧理论与关键技术国际最大的润滑油型填料塔1000万吨/年炼油改造项目单位能耗降低24％新建和改造塔器上万座，节能20%以上；近5年创造直接经济效益39亿元。精馏塔大型化系统集成与节能技术千万吨级炼油减压塔中70%以上采用本项技术；百万吨乙烯大型急冷技术中60%以上采用本项技术。2012年人文社科重大项目持续立项3项：余贻鑫—“智能电网对我国能源供用方式和能源产业格局的影响及发展战略研究”徐苏斌—“我国城市近现代工业遗产保护体系研究”张加万—“我国线性文化遗产保护及时空可视分析技术研究”科研实力和服务社会的能力不断增强天津大学新校区卫津路天津大学新校区第四部分继承传统再铸辉煌实事求是天大校训赵天麟1914－1920年任北洋大学校长，他总结北洋大学近二十年办学经验，概括出「实事求是」四个字，以之教导学生，